景物描写烘托心情

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久 绝。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
“一切景语即情语”
“一切景语即情语”，也就是 说景物描写与人物心情密切相 关，融情于景，景随情移。一 般来说，美丽的景物表达人物 高兴愉快的心情，反之，则表
钱塘湖春行 唐代：白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
清人王夫之说：“以乐景写哀，以哀景写乐， 一倍增其哀乐。” 反衬

绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？


东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节， 望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群 结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着 大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下 帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。

相见欢 李煜 林花谢了春红，太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重 ，自是人生长恨水长东。


春夜喜雨 唐代：杜甫

好雨知时节，当春乃发生 。随风潜入夜，润物细无 声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

浣溪沙 秦观 漠漠清寒上小楼， 晓阴无赖似穷秋。 淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁。 宝帘闲挂小银钩。
学学别人的好片段：
1：秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了， 也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸旁 飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让 人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的 同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了 树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
2：秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了， 不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走 在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一 阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷 离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心 里不禁打了一个寒战。
写一写

请用一段100字左右的文字来描绘“夏日荷花 盛开”的美景，但运用反衬的手法抒发悲伤的 情绪。
七嘴八舌：
说说景物描写的作用
景物描写的作用： (一)、交代故事发生的时间、地点，揭 示作品的时代背景 (二)、渲染气氛，烘托人物心情 (三)、展示人物性格 (四)Baidu Nhomakorabea推动情节的发展 (五)、借景抒情，情景交融
1、当然，山上有的是娇艳的花、婆娑 的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、 飘逸的云朵；在山上，每一片风景， 都会使你着迷。 （《空山鸟语》） 2、我一个人走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒战。 (《羚羊木雕》)
写一写

请用一段100字左右的文字描绘“树叶”，抒 发忧愁或欢快的情绪。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 这句诗描绘的景色特点是什么？又抒发了诗人 什么感情呢？
记叙文中穿插景物描写烘托人物心情
在写人、记事的记叙文中穿插 景物的描写，是一种写作的技法，也 是一种构思的方法。穿插在记叙文中 的景物描写往往起到烘托、渲染和衬 托的作用，有意使用，坚持不懈，不 但对阅读理解有帮助，而且在写作上 能够增加亮点，甚至妙笔生辉。
不管写什么景物都要写出自己 的真情实感。在景与情的关系上，情 是第一位的。要根据情感抒发的需要 去选景、写景，而不是根据写景的需 要去抒情，这一点大家要明确。面对 相同的景物，因为感情不同，描写出 来的景物特征就是不同的。这种不同 主要表现在运用不同情感色彩的字词 句去写景，景中含情。