高一年级班级设置及分班工作方案

高一年级班级设置及分班工作方案

一、前言

班级设置及分班是学校教育教学和管理工作的重要内容之一，在新课改、素质教育理念下更显其重要性。班级构成不仅涉及到教师与学生的相互搭配、教学内容的选择、教学时间等方面，更关系到班级学生群体的素质提升、教育教学质量与效益的提高，教师科研成果的发挥，学校形象与声誉的塑造。对于新时代的高一年级来说，班级设置及分班直接决定了高一学生的入学教育和管理状态，为此本文结合对学校的实际情况，设计出一套科学合理的高一年级班级设置及分班方案。

二、高一年级班级设置

1.班级调整原则

（1）听从上级组织部门统一规划，按照学校领导部门指示分配各班人数。

（2）体现素质教育的理念，注重平衡学生人数、性别、文化素质、学业水平、兴趣爱好等因素，让每个班级学生兴趣相投，知识水平相近，社交能力得以持续发展。

（3）充分尊重学生、家长对班级选择的意愿，经过严格的科学预测措施，尽量让每个班级在人数相近的情况下，达到家长、学生的心理需求。

2.班级设置原则

（1）按照学校规定，设置6个年级语文、数学、外语、化学、物理、政治等学科课程班和1个年级英语竞赛班。

（2）尊重学生的个性差异和兴趣，保证各班学生稳定性和科学性，不设置其他选修班。

（3）确保同一班级里学生的文化程度、思维水平等相近，以便于教师开展教学工作。

（4）为了增强教师教育教学的积极性和主动性，鼓励各科教师自行组建学科研究小组，成立基础教育教研组。

三、高一年级分班工作

1.确定分班标准

按照学生文化素质、综合能力、学科成绩等综合因素进行评测并排序，注重学生成长潜力和个性发展。其中，学生素质评测和学科成绩排名各占40%和60%的权重。素质评测包括教师综合评价、考试成绩、社会实践、体质测试、学习知识、道德品质等方面。

2.分组方案

根据学生文化素质、学业水平、兴趣爱好等因素，制定合理分组方案，按照学生素质评测和学科成绩排名分别选取前两个班作为文理实验班，其余分为普通班，分班比例尽量达到2：3的比例。

3.分配分班教师

分配分班教师自行编排，每个分班教师要熟悉自己所分配的每位学生的情况，并要与其年级主任、班主任及科组长等进行密切配合，相互帮助。

四、高一年级分班实施流程

1.素质评测：在新生入学之前完成。

2.学科考试：考试时间为新学期伊始。

3.出分方案：学科成绩出来后，同时参照素质评测结果制订高一年级分班方案。

4.抽签分班：针对班级人数已经达到上限的情况，采用抽签的形式分配到班级。

5.公示时间：公示时间为一周左右，以便家长、学生等相关人员介入，并发表各种建议与意见。

6.最终结果公布：根据学生的入学考试成绩排序和学生兴趣爱好等因素确定每个班级的人数和学生名单，确定各班班主任，公布班级所属的科目课。

五、高一年级班级管理

1. 学生管理

针对高一年级学生的有机更新，掌握学生情况，做好学生心理辅导以及学习监督等教育管理工作。

2. 教师管理

新生带教、备课组织、学习经验交流、课堂管理、学生考试成绩分析等教育管理工作。

3. 班级管理

班级管理由班主任主管，负责开展各类班级活动、班级治理、

班级学业辅导等各项工作。

六、总结

高一年级班级设置方案旨在体现“人本主义、素质教育”和

“以学生为中心”的教育思想，确保特色班的知识水平，同时还要

注重特色课程实施质量和班级的影响，为全面推进教育“高质量、

整体化、多元化、个性化”提供有力的管理保障。高一年级班级分

班方案必须是高质量合适的，保证每个班级人数平衡，教师素质高，课堂效果好，高一年级班级管理工作才能得到稳定发展。