读书莫放拦路虎_01(课件优选)
五年级植树问题练习题(带答案)
2023年整理——小学备考资料
1 / 39 苏教版小学语文五年级上册复习知识点
第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。 2023年整理——小学备考资料
2 / 39 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
2024年部编版语文六年级下册清平乐教案3篇
部编版语文六年级下册清平乐教案３篇
〖部编版语文六年级下册清平乐教案第【1】篇〗
《清平乐 村居》教学设计
教学目标：
1.理解古诗的含义，能有感情地个性化诵读古诗；
2.发挥想象，激活学生情感，创造性地解读古诗；
3.初步了解辛弃疾，感受他对宁静和谐的乡村生活的向往，以及他忧国忧民的博大胸襟；
4.激发学生阅读古诗词的兴趣，感受古诗词的魅力。
教学重难点：
充分发挥想象，将古诗词由薄读厚，体会诗人的内心情感。
课前预习：
了解辛弃疾，熟读古诗，通过查字典等方式理解词句。
课前谈话：
通过之前对辛弃疾的了解，你知道辛弃疾是个怎样的人？这样一位真男儿，当他志不得伸，只能看着曾经在战场上所向披靡的宝剑如今只能静静挂在墙上时，他说——（齐读：《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）；当他看到被金兵强占的土地上生活凄苦的难民时，他说——（齐读：《菩萨蛮 书江西造口壁》）。
他心中始终装着的是——，是——，他豪情万丈，英勇无畏，他就是——。（板书：南宋 辛弃疾） 教学过程：
一、正音释词，初步理解全诗
1. 这位忧国忧民的诗人在被罢免了官职之后隐居山林，暂时忘掉了烦恼，告别厮杀的战场，今天，就让我们和他一起走进——（师板书课题，生齐读：清平乐 村居）。
这是一首词，清平乐是——（词牌名），真正的题目是——（村居）。
2. 题目是“村居”，那么诗中可能描绘的是什么呢？（生说）这就是村居的意思。
3. 谁来为我们读读这首词，展示你的预习成果。
指名读诗
正音：
⑴剥bao多音字，另外一个音是bo，注意区分：当它表示把物体的外皮去掉的时候就读报，比如吃香蕉前先——香蕉皮，吃桔子前先——桔子皮，要吃莲子，当然要先把莲蓬给——。
⑵蓬peng ，在这儿，读轻声好，还是读它的原音好呢？
老师试读，学生判断，得出结论：读原音更押韵些。
齐读最后两句诗句。
齐读古诗。
4. 读书莫放拦路虎，在预习的时候你扫除了哪些拦路虎呢？
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册基础练习《 读书莫放“拦路虎”》
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309教育资源库 《读书莫放“拦路虎”》基础练习
一、基础积累
1. 读拼音，写词语。
zhōng xīn fáng ài mó hu lǎn
duò qín fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 根据意思写词语。
（1）繁琐，费事。 （ ）
（2）理解得不正确。 （ ）
（3）估估猜猜，不求准确。 （ ）
（4）了解事物，因而能充分支配或运用。 （ ）
3. 给下列多音字选择正确的读音：
（1）圆圈 （ ）羊圈 （ ） 圈点 （ ） A、quān B、juān C、juàn
（2）模范 （ ） 模样 （ ） A、mó B、mú
（3）降落 （ ） 落下（ ） 落枕 （ ）A、là B、lào C、luò
4. 本文是一篇介绍________略读课文,主要讲的是读书时遇到________不能________，要养成________的好习惯。
A、读书方法、“拦路虎”、绕着走、勤查字典
B、查字典、“拦路虎”、绕着走、勤查字典
C、查字典、“拦路虎”、连估带猜、勤查字典
5. 下列词语互为近义词的是（ ）
A、苦恼---高兴 B、阻碍---障碍 C、模糊---清楚
6. 下列词语互为反义词的是（ ）
A、请教---求教 B、误解---误会 C、正确---错误
7. 给加线字选择正确的解释。
异：A、有分别，不相同；B、奇异，特别；C、惊奇，奇怪的；D、另外的，别的；E、分开
（1）奇花异草（ ）
（2）诧异（ ）
（3）异口同声（ ）
8. 写出下列引号的用法。 309教育网
309教育资源库 A、着重指出 B、特殊意义 C、直接引用
苏教版语文五年级上册第三单元第11课《读书莫放“拦路虎”》同步练习(I)卷
第 1 页 共 8 页 苏教版语文五年级上册第三单元第11课《读书莫放“拦路虎”》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共22题；共101分)
1.
（3分）
按拼音写汉字
shāng yì
tóu xiáng
dī fáng
________ ________ ________
2. （4分） 给下列划线字选择正确的读音。
①没有理想，就达不到目的________（de dì）。
②我妈妈是教________（jiāo jiào）师。
③超市里的东西很便________（biàn pián）宜。
④肥皂一遇上水就可以起泡________（páo pào）沫。
3. （5分） 我是拼音小能手
________ ________ ________ ________ ________
阅读 障碍 误解 麻烦 字典
4. （3分） 写出反义词
困难—________ 缺乏—________ 开始—________
5. （2分） 把下面的词语分为两类，按顺序写下来。
善良 丑恶 尊重 朴实 自私 第 2 页 共 8 页 宽容 虚假 缺德 欺诈 真诚
①________
②________
6. （8分） 形近字组词
本________ 常________ 怕________ 估________
未________ 堂________ 拍________ 故________
7. （4分） 我会用下列表示不同意思的字组词。
例：白： A、表示叙述（表白） B、表示清楚（明白）
首：表示头 ________ 表示第一 ________
疾：表示病 ________ 表示快 ________
精选2019-2020年小学语文五年级上册第三单元11 读书莫放“拦路虎”苏教版知识点练习四十一
最新教育资料精选
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精选2019-2020年小学语文五年级上册第三单元11 读书莫放“拦路虎”苏教版知识点练习四十一
第1题【填空题】
我会用下列表示不同意思的字组词。
例：白：A、表示叙述（表白）B、表示清楚（明白）
首：表示头______表示第一______
疾：表示病______表示快______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
多音字组词
圈 quān______ juàn ______
空 kòng______ kōng______
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【填空题】
补充成语。
瓜熟蒂 ______ 孤掌难 ______
笑里藏刀______ 管中窥______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
写出下列引号的用法。 A、着重指出B、特殊意义C、直接引用
①请记住，读书莫放“拦路虎”。 ______
②歌中唱到：“世上只有妈妈好……” ______
③世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。 ______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第5题【填空题】
按要求填空
“路”按部首查字法，应查______部，然后查______划。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
读课文《读书莫放“拦路虎”》，在括号里填上合适的词语。 最新教育资料精选
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______的理想______大道 ______的新苗
______的丝线______心血 ______的辛劳
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
写出近义词
牢固—______ 障碍—______ 遇到—______
必须—______ 掌握—______ 扫除—______
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
读课文《读书莫放“拦路虎”》回答
读书莫放拦路虎答案
第 1 页 共 1 页 读书莫放拦路虎答案
【读后感】
《读书莫放“拦路虎”》
学习目标：
知识：朗读课文、理解课文内容。
能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。
教学重难点：
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学策略：
本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：
有关课外知识。
教学环节教师活动学生活动达成目标
一、
导入揭题
谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢?
学生自由发表意见。激发学习兴趣
第 1 页 共 1 页 二、点拨
自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。
1、学生带着任务读课
2、学生分组学习小组多种形式学习
3、讨论、交流，读课文。
使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。
三、汇报
自学情况，抓住重点，指导读懂。
1、什么叫“拦路虎”?
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?
4、如何查字典?
、要有耐心。
、要有恒心。 抓住重点句，谈感受;
就自己如何解决“拦路虎”发表见解;
抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。
四、
总结延伸
5、熟读积累：
第 1 页 共 1 页 采用多种形式练读全文。
找出自己最喜欢的反复朗读。
谈谈学了本文后的感受。 采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。
交流读你喜爱的段落;
齐读全文。 感情朗读
深化理解教学反思心理学实验表明：许多人在一起共做，可以促进提高个人活动效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。
《补充习题》苏教版语文五年级上册参考答案(权威)
1 苏教版语文五上《补充习题》参考答案
1 恩 师 难 忘
一、炊烟 念叨 滋润 歇脚 拐杖 惊醒
二、zhēng huì jiá jīn
三、1.口才 文笔 娓娓动听 入了迷，身临其境 引人入胜
春雨点点 滋润
2.一个个故事 幼小 文学
终生难忘
四、1.植物、树木 教育、培养 比喻培养人才是为了长远的打算，也表示培养人才很不容易。
2.画线句子：我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像他行礼。
3.在“我”那幼小的心里播下了文学的种子。
五、1.他们不相信石头会开花。
2.她在鼓励方言。
3.赵老师用一颗善良的心帮助学习上有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。
2 陶校长的演讲
一、否则 锻炼 堡垒 鞭策
激励 承担 道德 需要
专心致志 坚韧不拔 二、1.即使……也……
2.不但……而且……
3.因为……所以……
4.虽然……但是……
三、1.自己的身体有没有进步 健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想 自己的学问有没有进步 学问是一切前进活力的源泉 自己担任的工作有没有进步 工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响 自己的道德有没有进步 道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人
2.问问自己 激励和鞭策自己
身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
四、1.阻拦 吃惊
2.疑惑 惊异 感动 后悔
3.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。
4.喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。我肯定，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯了。 2 3 古 诗 两 首
一、隐藏 稳重 骑马 椅子 蝉鸣 弹琴
二、1.不知在何处 但云雾弥漫，不知道他在何处。
2.想要 站立 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。
苏教版五年级上册语文配套练习册答案(第11至18)
苏教版五年级上册语文配套练习册答案
（第11至第18课）
11、读书莫放拦路虎
一、1、字音容易读错，字词的意思很难理解。
2、老师，拦路虎
3、勤查字典
二、狐狸和葡萄
狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸
葡
草字头 P PU 葡萄 葡萄
萄
草字头 T tao 葡萄 葡萄
慌 竖心旁 H huang 不沉着，忙乱
慌忙
三、1、第一句。
2、重复，再。重新学习，回味。
用文字解释词句。加批语和注解。
错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
3、错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
4、我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。
四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。
拓展：还有什么俗语称谓?比如，狗腿子，枪手
12
一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄
二、慌(慌忙)谎(说谎)、渗(渗透)惨(惨痛)、
诫(告诫)械(机械)
三、1、牧童吓得惊慌失措。
2、天空蓝得一碧如洗。
3、河水清得看见河底。 四、
1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。
2、捉弄人，惊慌、着急
3、表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的承话。
五、略
六、
1、狐狸和山羊
2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī
3、④
4、这水好得使我喝不够，你也下来喝吧
5、处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。
13、在大海中永生
一、 崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色
二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖
大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心
1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、
《读书莫放“拦路虎”》读书之乐
《读书莫放“拦路虎”》读书之乐（作者：罗兰）
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得很严重。可是，仔细一想，却觉得十分有理。
一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他忙，或因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上，使他没有时间或没有心情读书。而这些琐碎生活项目的使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可惜了。
我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间来看看书，却可以使我们保持头脑的清醒和思想的灵活。
古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”和“可憎”了。
一个人说他忙得没有功夫读书，实在是一件很不幸的事。而偏偏我们大多数人又都很忙，好像一天把必需赶完的工作赶完之后，就已经筋疲力竭了似的。不过，我们仍可承认，一个人无论怎样忙法，一天之中，十分二十分钟的时间总还是可以抽得出来的。问题只是当我们闲下来的时候，手边不一定有适当的书可看，想到还要费事去翻书橱，就懒得动了。
因此，为了让我们随时可以利用短短的空闲时间来看书，不妨经常把一两本打算看的书放在最容易拿到的地方。比如你是一位每天上班八小时的公务员，下班之后，吃过晚饭，你总会有一点时间坐在沙发上或藤椅上休息。这时如果你的书就放在旁边茶几下面，不必起来，一伸手就可以拿到，你就自然愿意一面抽烟喝茶，一面看书了。
或者你是一位家庭主妇，那么，你可以把你要看而没有时间看的书放在枕边。属于家庭主妇自己的时间多半是在忙完了午饭，收拾清楚，躺下来午睡一会儿的时候。你可以一面休息一面看书。虽然你也许只能看一两页，可是，日久天长之后，你的读书成绩也会大有可观。
对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以便我们忘忧。