高考倒计时30天教育部强调的2018必考点你都复习了吗？

高考倒计时30天教育部强调的2018必考点你都复习了吗？ 教育部考试中心主任姜钢，就高考的命题重点，曾在《中国高等教育》杂志上发表一篇文章，明确提出：今后高考，要加强社会主义核心价值观的考查和加强中国优秀传统文化的考查。今天，小编不仅要把教育部命题机构“掌门人”强调的命题重点，再复述一遍，还要对可能出现的命题素材、相关考点、往年高考原题和预测试题，进行梳理和归总，方便大家对这些重点有一个详细、感性的把握。在最后30天里，回归这些真正有可能命题的考点和素材，将对提升高考成绩有极大帮助！必考一：社会主义核心价值观教育部要求高考试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容，考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握，考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解；要从贴近学生的现实生活中，选取践行社会主义核心价值观的感人事迹，考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力。语 文命题方向可通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。命题预测1.现代文学作品魏巍《东方》莫应丰《将军吟》李国文《冬天里的春天》刘心武《钟鼓楼》张洁《沉重的翅膀》路遥《平凡的世界》刘白羽《第二个太阳》陈忠实《白鹿原》王火《战争和人》阿来《尘埃落定》王旭烽《茶人三部曲》张洁《无字》徐贵祥《历史的天空》柳建伟《英雄时代》贾平凹《秦腔》周大新《湖光山色》张炜《你在高原》莫言《蛙》格非《江南三部曲》王蒙《这边风景》李佩甫《生命册》金宇澄《繁花》苏童《黄雀记》2、作文命题素材古代历史人物事迹公仪休不受鱼春秋时，公仪休为鲁国相。有人送鱼给他，他不接受。客人说：“听说你爱吃鱼，所以才送鱼给你，为什么不接受呢？”他回答说：“正因为喜欢吃鱼，我才不接受。假如因为收鱼而被免职，就算想吃鱼也没钱买了；我不接受你送的礼，就不会被免职，就可以长久地用我自己的俸禄买鱼吃。”点拨：①清廉。②眼前与长远。③智慧与人品。④吏治。梁上君子陈寔是东汉末年名臣。他闲居乡间时，老百姓有了争执，他总是力求公断，告诉人们道理的曲直。老百姓感叹说：“宁愿被刑罚处治，也不愿被陈先生批评。”一天夜里，一个小偷进入他家里，躲在房梁上。陈寔发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色告诫他们说：“人不可以不自我勉励。做坏事不一定是本性坏，是由于不注重品性修养而导致的。梁上君子就是这样。”小偷大惊，惭愧地下来认罪。点拨：①挽救的力量。②道德的力量。③感化与法治的区别。④方式、方法。现代社会热点《了不起的匠人》表达的不仅是“匠”，更是“人”2017年10月，国产纪录片《了不起的匠人》第二季完美收官。在第二季的影片中，节目组分别展现了制陶匠人、蜀锦匠人、染织匠人和铜器匠人等人的技艺与生活。在每集《了不起的匠人》的片尾，都会出现一段“匠心语录”。倘若仔细品读这些“语录”就会发现，这些凝练而深沉的话语不仅是对一门技艺的总结，更是对匠人们一生的概括。《了不起的匠人》想拍摄的，从来不仅是“匠”，更是“人”。相比于一般意义上的纪录片，《了不起的匠人》的每集时长只有十几到二十几分钟。虽是一部微纪录片，《了不起的匠人》却有着一个格外擅长讲故事的团队。在团队的打磨下，《了不起的匠人》不疾不徐地讲述着一个个人、一个个家庭、一门门技艺的故事，讲述着他们的希望与焦灼，讲述着他们的从前与当下。许多纪录片挥之不去的“科普感”在《了不起的匠人》中很难找到，柔软和清新是这部纪录片给人最大的感受。《了不起的匠人》展现出的成熟的拍摄技艺与严谨叙述态度和其节目的主旨相契合。在众多浮夸的网剧和网综中，《了不起的匠人》这样安安静静、平实质朴的节目显得格外珍贵。整个纪录片除了林志玲之外没有大牌明星、流量鲜肉——或许是把省出来的经费都用于制作了，纪录片的质感完全可以媲美院线电影。《了不起的匠人》或许也为网络节目的未来，找寻到了“把制作还给制作”的可能性。点拨：①默默奉献。②勤奋努力。③敬业。④工匠精神。3、可能出现的作文命题命题热点一阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)下面是关于素养的一些关键词：国家认同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣……在你看来，哪些素养对于现代中学生最为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思考，写一篇不少于800字文章。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。思路点拨：1.形成对立统一模式。例如：“自我管理+人文情怀”=自我与社会（世界）的辩证统一。关切自我发展，关注人类进步，既要管理自我发展自我，又要有博大的胸襟超越自我，处理好“小我”与“大我”的辩证关系。2.形成兼容互补模式。例如：“理性思维+审美情趣”=理性的与感性的（情感的）互补。二者的兼容、结合，使人生既有理性精神以处事，又有情趣以体验世界人生的温暖与幸福。3.如果不符合上述两种情形，考生认为其所选择的关键词之间形成并列关系，那就必须在更宽阔的背景下说明二者之间的“有机联系”——即作为现代中学生最重要的素养，它们之间的结构性关联是什么。4.“有机的关联”，意味着不能选两个关键词，然后各说各的，搞成“两家人”。重点以此为标准，确定一类文。主题讨论的背景是“现代中学生素养”，不可泛泛而谈“人的素养”。“素养”是本作文题的默认关键词，这是不能忽略的。命题热点二阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“大国智造”，对新时代的劳动者提出了更高要求，那就是追求极致、精益求精的工匠精神。制造业强国需要更多大国工匠在更高的层面自主创新。被称作“国家名片”的核电站，对于很多人来说，是一个陌生而又神秘的地方，有这么一个人，他和核燃料打了26年交道，全国一半以上核电机组的核燃料都由他来操作，他的团队是国内唯一能对破损核燃料进行水下修复的。他就是我国第一代核燃料师——乔素凯。乔素凯的岗位在核电站的最深处，那是一个有如大海般的蔚蓝水池，美丽的水面下，就是令人闻之色变的核燃料， 每十八个月，核电站要进行一次大修，这是核电站最重要的时间，三分之一的核燃料要被置换，同时要对破损的核燃料组件进行修复。怀着对核燃料的这份敬畏之心，26年来，乔素凯核燃料操作保持零失误。这些年，他主持参与的项目获得了十九项国家发明专利。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。思路点拨：从大与小、长与短的辩证关系角度：大至国家，小至个人，所有的人、事、物都是相互依存、彼此影响的关系。要实现国家强盛、复兴，每一个个体都至关重要，“大国”离不开无数的“工匠”。而个人生活的改善、事业的发展，同样离不开国家这个“母体”。乔素凯26年的“大国工匠”修炼之路是面对每一个生死瞬间要长年坚持，这已经不是简单的工作或任务可以维系的了，时间的长短结合与人的精神品质乃至大国复兴构成了彼此助长的关系。从付出与回报的角度：乔素凯个人青春和健康的付出，换来的是“堪称完美”的技术、“大国工匠”的美誉和“大国崛起”的希望。有付出一定有回报，区别在于回报的时间和方式。政治命题方向可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹，使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育，感染学生，提高他们的价值判断和价值选择能力，坚定中国特色社会主义理想信念。命题对策热点综述：新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。《厉害了，我的国》，成为2018年开年最震撼人心的影片。影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色中国、共享小康、开放中国几个角度对中国取得的辉煌成就加以集中展现。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等举世瞩目的成就，是对国家实力的极佳写照，用影像定格属于中国的每一个辉煌瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神、彰显崇高之美，扬我强国国威！在分享震撼影像的同时，也讲述平凡百姓的生活变迁：从基层扶贫工作人员的生活状况，到筑起世界上最大的人工林的坝上三代人，再到细致做好入户工作的健康管理员和保家卫国的威武之师。影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操。人民生活的安宁与兴旺，离不开国家的繁荣富强，国家每一项重大成就的取得，也都凝聚了全国人民的磅礴力量。（1）结合材料，运用文化生活知识说明《厉害了，我的国》这部影片是如何震撼人心的？（10分）（2）“大国”与“小家”息息相关，结合材料运用整体与部分知识加以阐述。（12分）(3)结合材料，为激励青少年不懈奋斗拟两条口号。（4分）参考答案（1）①通过展示国家在经济等方面取得的成就和综合国力的增强而感到自豪。（4分）②通过进述的人们奋斗的故事，丰富了精神世界，增强了人的精神力量。（3分）③通过呈现国人开拓进取的美好情操，彰显了中华民族精神，催人奋进。（3分）（2） ①整体与部分密不可分、互相影响。“大国”与“小家”是一种整体与部分的关系。（4分）②整体在事物的发展过程中居于主导地位、决定作用。部分离不开整体。我国在各方面取得的卓越成就，决定了平凡百姓的生活的安宁与兴旺。（4分）③整体也离不开部分。部分的功能及其变化也会影响整体。国家每一项重大成就的取得，也都凝聚了全国人民的磅礴力量。（4分）(3)例：“把握现在，就是创造未来！”“勤奋努力加自信，辉煌成就属于你！” “不经风雨，怎见彩虹？”“今日披星戴月，明日成就梦想 ！”历史命题方向可考查学生的唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义，增强爱国主义情感，认识