复习课件播音发声口腔控制.ppt
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项目五《播音发声喉部控制基本功训练》课件 [28页]
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任务 2
喉部控制的习得
（二）音强练习 音强变化训练可采用以下方法:设想不同的听众人数,设想不同的交流距离,采用不
同的表达方式。进行Байду номын сангаас项训练时,应避免用抽象的命令,而且最好首先使用格律诗或文 告类稿件,而后再向其他文体稿件过渡。音强变化的训练并不要求绝对值的训练,但要 求相对的有层次的变化。在发高音、强音时,以及低音、弱音时要加强呼吸控制以保 证发声器官的健康,保证发声质量。
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服务和播音中的喉部控制运用 一、喉部控制在播音发声中的意义
丰
改善发音
富 色
防止 弊病
保证健康
彩
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服务和播音中的喉部控制运用
二、 播二音发声中注意 克服不良发生 习惯和动作
不良发声习惯往往是源于不良发声心理状态 发声时影响喉控制的动作也需要引起注意
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易混淆铁路客运站名
站名
待王 代湾
目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六 项目七 项目八 项目九 项目十
播音发声原理概述
播播音音目发发声声目气共目息鸣控调录制节基基奴本本鲁功功训训练练 播音发声口录腔目控制录基本功训练
播音发声喉部控制基本功训练 播音表达内部技巧训练 播音表达外部技巧训练 播音表达中情声气结合训练 播音表达中声音弹性训练 高铁乘务播音训练
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任务 2
三、嗓音训练方法
喉部控制的习得
（一）音高练习
1.螺旋式上绕、下绕练习:用“a”或“i”音,从说话的自然音高中的某一个音开始,持续发音,逐渐“环 行上绕”即向高音扩展,而后再由刚才达到的、力所能及的高音逐渐“环行下绕”,周而复始,循序渐进。 2.阶梯式升高、降低练习:首先可用单一元音或单一音节,从说话的自然音高中的某一个音开始,一次次 地接连发音,一个音阶、一个音阶地逐次升高或降低。练习时要注意分辨说与唱的区别,避免发出唱声。 3.通过向声音高低两个方向扩展,加大音域范围,对于发音偏高的同学,应着重向低音方向发展,发音偏 低的同学,应着重向高音方向扩展。
任务 2
喉部控制的习得
（二）音强练习 音强变化训练可采用以下方法:设想不同的听众人数,设想不同的交流距离,采用不
同的表达方式。进行Байду номын сангаас项训练时,应避免用抽象的命令,而且最好首先使用格律诗或文 告类稿件,而后再向其他文体稿件过渡。音强变化的训练并不要求绝对值的训练,但要 求相对的有层次的变化。在发高音、强音时,以及低音、弱音时要加强呼吸控制以保 证发声器官的健康,保证发声质量。
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服务和播音中的喉部控制运用 一、喉部控制在播音发声中的意义
丰
改善发音
富 色
防止 弊病
保证健康
彩
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服务和播音中的喉部控制运用
二、 播二音发声中注意 克服不良发生 习惯和动作
不良发声习惯往往是源于不良发声心理状态 发声时影响喉控制的动作也需要引起注意
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易混淆铁路客运站名
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目录
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六 项目七 项目八 项目九 项目十
播音发声原理概述
播播音音目发发声声目气共目息鸣控调录制节基基奴本本鲁功功训训练练 播音发声口录腔目控制录基本功训练
播音发声喉部控制基本功训练 播音表达内部技巧训练 播音表达外部技巧训练 播音表达中情声气结合训练 播音表达中声音弹性训练 高铁乘务播音训练
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任务 2
三、嗓音训练方法
喉部控制的习得
（一）音高练习
1.螺旋式上绕、下绕练习:用“a”或“i”音,从说话的自然音高中的某一个音开始,持续发音,逐渐“环 行上绕”即向高音扩展,而后再由刚才达到的、力所能及的高音逐渐“环行下绕”,周而复始,循序渐进。 2.阶梯式升高、降低练习:首先可用单一元音或单一音节,从说话的自然音高中的某一个音开始,一次次 地接连发音,一个音阶、一个音阶地逐次升高或降低。练习时要注意分辨说与唱的区别,避免发出唱声。 3.通过向声音高低两个方向扩展,加大音域范围,对于发音偏高的同学,应着重向低音方向发展,发音偏 低的同学,应着重向高音方向扩展。
播音发声课件
听众难以跟上。
01
控制语速：适当放慢语速，
使听众更容易跟上。
02
03
练习停顿：在适当的地方进 行停顿，给听众留下反应时
间。
04
05
注重节奏：掌握好播音的节 奏，使播音更加流畅自然。
音量控制问题及解决方法
音量控制不当：播音时音量 过大或过小，影响播音效果 。
04
喉部控制
喉部是声音的共鸣器官，播音员需要掌握正确的喉部控制技巧，包括 喉头的稳定和声带的振动等，以调节声音的共鸣和音质。
鼻腔和咽腔控制
鼻腔和咽腔是声音的共鸣和调节器官，播音员需要掌握正确的鼻腔和 咽腔控制技巧，以调节声音的共鸣和音质。
播音发声的特点与要求
清晰准确
播音员需要发音清晰准确，避 免模糊不清或误读错别字等情
息。
庄重沉稳
新闻播音的语调应庄重沉稳，避 免过于夸张或轻浮的语气，体现
媒体的权威性。
广告播音发声实践应用
亲切自然
广告播音应采用亲切自然的语调，拉近与听众的 距离，增强广告效果。
突出重点
广告播音应突出产品或服务的卖点，强调其独特 性和优势。
创意独特
广告播音应具有创意和个性，避免过于平淡或机 械化的表达方式。
适应场合：根据播音场合调 整音量，如在安静的室内应 适当降低音量。
01 03
解决方法
02
掌握音量：通过练习掌握适 当的音量，使播音更加清晰 可听。
04
CATALOGUE
播音发声实践应用
新闻播音发声实践应用
准确清晰
新闻播音要求准确无误，发音清 晰，语速适中，让听众能够听清
、理解。
客观公正
新闻播音应保持客观公正的态度 ，不偏袒任何一方，传递真实信
01
控制语速：适当放慢语速，
使听众更容易跟上。
02
03
练习停顿：在适当的地方进 行停顿，给听众留下反应时
间。
04
05
注重节奏：掌握好播音的节 奏，使播音更加流畅自然。
音量控制问题及解决方法
音量控制不当：播音时音量 过大或过小，影响播音效果 。
04
喉部控制
喉部是声音的共鸣器官，播音员需要掌握正确的喉部控制技巧，包括 喉头的稳定和声带的振动等，以调节声音的共鸣和音质。
鼻腔和咽腔控制
鼻腔和咽腔是声音的共鸣和调节器官，播音员需要掌握正确的鼻腔和 咽腔控制技巧，以调节声音的共鸣和音质。
播音发声的特点与要求
清晰准确
播音员需要发音清晰准确，避 免模糊不清或误读错别字等情
息。
庄重沉稳
新闻播音的语调应庄重沉稳，避 免过于夸张或轻浮的语气，体现
媒体的权威性。
广告播音发声实践应用
亲切自然
广告播音应采用亲切自然的语调，拉近与听众的 距离，增强广告效果。
突出重点
广告播音应突出产品或服务的卖点，强调其独特 性和优势。
创意独特
广告播音应具有创意和个性，避免过于平淡或机 械化的表达方式。
适应场合：根据播音场合调 整音量，如在安静的室内应 适当降低音量。
01 03
解决方法
02
掌握音量：通过练习掌握适 当的音量，使播音更加清晰 可听。
04
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播音发声实践应用
新闻播音发声实践应用
准确清晰
新闻播音要求准确无误，发音清 晰，语速适中，让听众能够听清
、理解。
客观公正
新闻播音应保持客观公正的态度 ，不偏袒任何一方，传递真实信
播音发声 喉部控制ppt课件
3 .
二、声音的变化 1、音高的变化
音高及其变化，是指基音的频率及其变化。在保证音色和谐的前提下， 人支配自己的音调发生高低变化的能力范围，在艺术发声中称为“音 域”。音域的宽窄，是发声能力的重要标志之一。 2、音量的变化 音量及其变化是指声音的强弱及其变化。
4 .
3、音色的变化 音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一种声音所具有的本质 性征。包括两个具体概念（语音音色和嗓音音色）和一个相关概念 （声音色彩）。
10 .
三、音强变化的训练
音强变化的训练是为了增强对音量大小变化的控制能力。音强变化 的训练并不要求绝对值的训练，但要求相对的有层次的变化。
四、音色变化的训练
声音色彩的变化最主要的变现为虚实变化。应该明确，播音是“以 实为主，虚实结合”的音色为基本色彩声音的，所有播音音色的变 化，都是在此基础上的变化形式，使听众感到结实又不过分明亮， 柔和又不显虚实。
3、如何训练嗓音？
课时安排
共6个课时
18 .
8 .
四、注意克服不良发声习惯和动作 不良发声习惯往往是源于不良发声心理状态。 发声时影响喉控制的动作也需要引起注意。
9 .
嗓音训练 一、加强基本功能训练，提高喉的发声能力
在进行发声能力锻炼之前，应首先认识自己的嗓音条件。其中至关重 要的是声音类型的确定。在对声音类型有所认识的基础上，就可以进 行提高喉的发声能力的训练。 二、音高变化的训练 音高变化的训练是为了扩展音域，训练时应注意呼吸控制的配合。
16 .
二、音高练习 1、音域扩展练习：通过向声音高低两个方向扩展，加大音域范围。 2、确定适当音高：通过对不同音高的尝试，找出自己满意的、适于播音
的音高。
17 .
教学方法
二、声音的变化 1、音高的变化
音高及其变化，是指基音的频率及其变化。在保证音色和谐的前提下， 人支配自己的音调发生高低变化的能力范围，在艺术发声中称为“音 域”。音域的宽窄，是发声能力的重要标志之一。 2、音量的变化 音量及其变化是指声音的强弱及其变化。
4 .
3、音色的变化 音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一种声音所具有的本质 性征。包括两个具体概念（语音音色和嗓音音色）和一个相关概念 （声音色彩）。
10 .
三、音强变化的训练
音强变化的训练是为了增强对音量大小变化的控制能力。音强变化 的训练并不要求绝对值的训练，但要求相对的有层次的变化。
四、音色变化的训练
声音色彩的变化最主要的变现为虚实变化。应该明确，播音是“以 实为主，虚实结合”的音色为基本色彩声音的，所有播音音色的变 化，都是在此基础上的变化形式，使听众感到结实又不过分明亮， 柔和又不显虚实。
3、如何训练嗓音？
课时安排
共6个课时
18 .
8 .
四、注意克服不良发声习惯和动作 不良发声习惯往往是源于不良发声心理状态。 发声时影响喉控制的动作也需要引起注意。
9 .
嗓音训练 一、加强基本功能训练，提高喉的发声能力
在进行发声能力锻炼之前，应首先认识自己的嗓音条件。其中至关重 要的是声音类型的确定。在对声音类型有所认识的基础上，就可以进 行提高喉的发声能力的训练。 二、音高变化的训练 音高变化的训练是为了扩展音域，训练时应注意呼吸控制的配合。
16 .
二、音高练习 1、音域扩展练习：通过向声音高低两个方向扩展，加大音域范围。 2、确定适当音高：通过对不同音高的尝试，找出自己满意的、适于播音
的音高。
17 .
教学方法
发声基础课件PPT
舌头在发声过程中起到调 节口腔内气流的作用，通 过改变舌头的位置和形状 来调制音质和音调。
发声器官介绍
喉腔
位于声带下方，调制气流和声 音的共鸣腔。
口腔
调制声音的音调和音质，通过 改变口腔形状和大小来影响声 音。
声带
位于喉部，由肌肉和膜组成， 是发声的振动源。
咽腔
连接喉腔和口腔的通道，调制 声音的共鸣和音色。
详细描述
声音的表现力需要发声者深入理解所 表达的内容和意义，并运用自己的声 音技巧将之呈现出来。发声者可以通 过调整音量、语速、语调和音色等要 素，来增强声音的表现力。同时，发 声者还需要注重与听众的互动和沟通 ，以更好地传达信息。
练习方法
可以通过练习朗读不同风格、不同情 境下的文学作品，来提高自己的声音 表现力和表现技巧。同时，还可以通 过参加戏剧、广播剧等活动，来锻炼 自己的声音表现力和表演能力。此外 ，还可以通过观察和学习优秀演员、 播音员等人士的声音表现力，来提升 自己的表现水平。
语言流畅度
通过发声基础训练，改善语言流畅度，减少演讲中的口吃、重复等 问题。
06
发声进阶技巧
声音的层次感
总结词
声音的层次感是指通过控制音量、音高和音色等要素，使声音呈现出不同的层次和变化， 增强表达的丰富性和动态感。
详细描述
在发声过程中，通过合理运用气息、口腔和鼻腔等共鸣腔体，以及调整声带的振动频率， 可以产生不同层次的声音。这些声音层次的变化能够更好地表达情感、突出重点和营造氛 围，使听众更加深入地理解和感受说话者的意图和信息。
音色沙哑可能会让声音显得刺耳，需要调整发声技巧，如放松喉部、 减轻声带的摩擦力等。
音量问题
音量过大
音量过大可能会让声音显得过于刺耳，需要控制 气息的强度和声带的张力，使音量适中。
发声器官介绍
喉腔
位于声带下方，调制气流和声 音的共鸣腔。
口腔
调制声音的音调和音质，通过 改变口腔形状和大小来影响声 音。
声带
位于喉部，由肌肉和膜组成， 是发声的振动源。
咽腔
连接喉腔和口腔的通道，调制 声音的共鸣和音色。
详细描述
声音的表现力需要发声者深入理解所 表达的内容和意义，并运用自己的声 音技巧将之呈现出来。发声者可以通 过调整音量、语速、语调和音色等要 素，来增强声音的表现力。同时，发 声者还需要注重与听众的互动和沟通 ，以更好地传达信息。
练习方法
可以通过练习朗读不同风格、不同情 境下的文学作品，来提高自己的声音 表现力和表现技巧。同时，还可以通 过参加戏剧、广播剧等活动，来锻炼 自己的声音表现力和表演能力。此外 ，还可以通过观察和学习优秀演员、 播音员等人士的声音表现力，来提升 自己的表现水平。
语言流畅度
通过发声基础训练，改善语言流畅度，减少演讲中的口吃、重复等 问题。
06
发声进阶技巧
声音的层次感
总结词
声音的层次感是指通过控制音量、音高和音色等要素，使声音呈现出不同的层次和变化， 增强表达的丰富性和动态感。
详细描述
在发声过程中，通过合理运用气息、口腔和鼻腔等共鸣腔体，以及调整声带的振动频率， 可以产生不同层次的声音。这些声音层次的变化能够更好地表达情感、突出重点和营造氛 围，使听众更加深入地理解和感受说话者的意图和信息。
音色沙哑可能会让声音显得刺耳，需要调整发声技巧，如放松喉部、 减轻声带的摩擦力等。
音量问题
音量过大
音量过大可能会让声音显得过于刺耳，需要控制 气息的强度和声带的张力，使音量适中。
播音发声-口腔控制
③一场夜雨，洗落了高原上的漫天尘沙。 天蓝的出奇，碧澄的湖水也为之逊色。天 空燃烧着朝霞，像一簇簇盛开在山顶的红 花，一群苍鹰刚健地在云边飞旋，越飞越 高。清凉的晨风夹带着野花和奶子的香味 儿，扑鼻而来，沁人心肺。啊，多美丽的 早晨啊！
（2）用记录速度播读
用记录速度播读稿件时练习吐字归音的好 方法。用记录的速度播读稿件不仅要求速 度慢，而且要字清、意准，使抄收人听清 记下。一般要播三遍，前两遍慢读，第三 遍用正常的速度校对。
③舌体取收势
通过对复合元音的拼合练习体会舌体的活 动状态。
前响二合复韵母： ai ei ao ou 后响二合复韵母： ia ua uo ie üe 中响三合复韵母： iao uai iou uei
④唇齿相依
39个韵母的发音，不管是展唇还是圆唇音， 都要有唇齿相依的状态。
（1）语段练习
“字头叼住弹出、字腹拉开立起、字尾弱收到位”
1、字头出字：叼住弹出
叼住包含两重涵义： 一是发音部位要准确。 二是指声母发音过程的成阻、持阻阶段的
用力技巧。
2、字腹立字：拉开立起
“拉开”是指在字头弹出后，迅速打开口 腔，口腔开度要大，应有竖着拉开的感觉。
“立起”指主要元音的发音要占据足够的 时间，使其响亮、圆润，在听感上形成字 音立起来的饱满感。
四、吐字归音 汉语音节结构的特点
1、结构规整。
2、音节以声母开头，韵母紧随其后。韵母以舌位滑动的复韵 母、鼻韵母居多。音节经由口腔经历了由闭到开再到闭的过 程，是吐字圆润如珠的客观基础。
3、汉语是有声调的语言，每个音节都有自己音高的升降曲直 形式，本身具有音乐性。
4、韵母有四呼之分，四呼跟唇形的圆展有关系，因而，唇形 在汉语吐字中相当重要。
播音主持口才训练语音发声基础练习ppt课件
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四、舌根音：g、k、h
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【词语朗读】 ɡuānɡ ɡù ɡuó ɡē
g: 光 顾 ， 国 歌； kuān kuò ké kǒu
k: 宽 阔 ，可 口 ；
hé huā hán hu h: 荷 花 ， 含 糊 ；
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三、舌尖中音：d、t
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【绕口令练习】 dà tù hé xiǎo tù 大兔和小 兔
Dà tù dù zi dà xiǎo tù dù zi xiǎo 大 兔 肚 子 大， 小 兔 肚 子 小， Dà tù bǐ xiǎo tù dù zi dà 大兔 比 小 兔肚子大。
【词语朗读】 b ： bǎn bào bǎo bèi bì bǎnɡ 板 报 、 宝 贝、 臂 膀 p ： pīnɡ pānɡ pá pō pénɡ pài 乒 乓 、 爬 坡、 澎 湃 m ： měi miào méi mɑo mǎi mɑi 美 妙 、 眉毛、 买卖
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三、舌尖中音：n、l
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lǚ kè
nán lǚ kè nǚ
男旅客女旅客
nán lǚ kè chuān zhuó lán shànɡ zhuānɡ
男 旅客穿 着 蓝 上 装，
nǚ lǚ kè chuān zhuó ne dà yī
【绕口令练习】 Tankertanker Design qīnɡ qì qiú 氢 气球
播音发声口腔控制PPT教案
四、吐字归音 汉语音节结构的特点
1、结构规整。 2、音节以声母开头，韵母紧随其后。韵母以舌位滑动的复韵母、鼻
韵母居多。音节经由口腔经历了由闭到开再到闭的过程，是吐字圆润 如珠的客观基础。 3、汉语是有声调的语言，每个音节都有自己音高的升降曲直形式， 本身具有音乐性。 4、韵母有四呼之分，四呼跟唇形的圆展有关系，因而，唇形在汉语 吐字中相当重要。
比如： ü、 u 、 o 、 ao 、 ou 、 iao 、iou
打牙关
可以用发后元音来体会。 比如： u 、 o 、 ɔ 、ʌ 、 ɑ
挺软腭
挺软腭的状态，可以用夸张吸气和“半打 哈欠”来体会。有些字。
比如ao an ang 等韵母发音时口腔后部的开度 明显增大，可以用它来帮助找挺软腭的感 觉。
②顶舌
闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗 小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右 内颊做同样练习。如上左右交替、反复练 习。
③伸舌
将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向 左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练 习使舌体集中、舌尖能集中用力。
④绕舌
闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方 向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度， 交替进行。
播音发声口腔控制
会计学
1
口腔控制与吐字归音的关系：
口腔控制是从生理基础的角度来讲的，更 多地侧重于各种咬字器官的功能对于发音 的作用。
吐字归音则是从音系特征的角度来考虑的， 结合了汉语音节结构的特点。
一、口腔控制训练的要求
1、提高听辨音能力。 2、注意体会和回忆 。 3、重复练习，坚持不懈。 4、持之以恒。
（二）咬字器官互相配合的要领
1、打开口腔 （1）提起颧肌 （2）打开牙关 （3）挺起软腭 （4）放松下巴
播音发声 口腔控制
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铃
三、咬字和咬字器官
• （一）咬字器官 • 1 什么是咬字 • 咬字就是发声时气流在口腔内受到的节制。 • 2 什么是咬字器官 • 口腔内对声音起节制作用的各个部位就是咬字器官
。包括唇、齿、舌、腭。
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铃
• 口腔的大小可改变，肌肉的力度可调整 ，口腔的压力可以改变……口腔的这种 可变性为我们改变字音的发出提供了一 个有利的条件。
比较困难，后声腔就打不开，字腹就拉不开，口 腔共鸣就会受影响，字音也就无法圆润动听了。
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• （2）必须服从表达的需要 • 注意语流对于字音的影响； • 注意根据内容和感情色彩的不同，遵循
语言固有的表达规律，错落有序的安排 吐字；
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五、口腔控制训练
• （一）咬字器官的训练 • （二）吐字归音的训练
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（二）咬字器官互相配合的 要领
• 1、打开口腔
• （1）提起颧肌
• （2）打开牙关
• （3）挺起软腭
• （4）放松下巴
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播音主持语言发声基本功课件
节奏的作用
节奏是播音主持中非常重要的元素之一，它能够影响语言的表达效果和情感传 递，使语言更加生动、形象、有力。
节奏的分类与运用
节奏的分类
根据不同的分类标准，可以将节奏分为不同的类型。例如，根据节奏的变化程度，可以 分为平缓型、紧凑型和起伏型；根据节奏的表现形式，可以分为明快型、低沉型和轻柔
型等。
洋,大概
said st大概 a
以至于大概 novel
播音主持语音基础
尽了 said, 大概odel
播音主持语音基础
fil step stastic
01
02
阶段性 stust on恰恰
肯定是大概 inter
03
播音主持语音基础
,
1
大概人间,"他说,,,
2
3
, , 2大概 st st ust st all巫巫大概 st
持，使声音更加饱满和持久。
共鸣调整
通过调整口腔、鼻腔、胸腔等 部位的共鸣，改变声音的音色 和音量，使声音更加悦耳。
咬字清晰
正确的咬字方式能够使发音更 加准确、清晰，提高语言的可 理解度。
语速控制
根据需要调整语速，使信息更 加有效地传达给听众，同时增 强语言表达的节奏感和韵律感。
播音主持语音基础
播音主持语音基础
播音主持语言发声基 本功课件
目录
• 播音主持概述 • 播音主持发声基础 • 播音主持语音基础 • 播音主持语调基础 • 播音主持节奏基础 • 播音主持实践技巧
播音主持概述
播音主持的定 义
播音主持
是指通过一定的电子媒介，将信 息、节目或活动传达给受众的过程。
播音主持人的职责
准确、清晰地传达信息，引导节 目进程，调动受众情绪，展现媒 体形象。
节奏是播音主持中非常重要的元素之一，它能够影响语言的表达效果和情感传 递，使语言更加生动、形象、有力。
节奏的分类与运用
节奏的分类
根据不同的分类标准，可以将节奏分为不同的类型。例如，根据节奏的变化程度，可以 分为平缓型、紧凑型和起伏型；根据节奏的表现形式，可以分为明快型、低沉型和轻柔
型等。
洋,大概
said st大概 a
以至于大概 novel
播音主持语音基础
尽了 said, 大概odel
播音主持语音基础
fil step stastic
01
02
阶段性 stust on恰恰
肯定是大概 inter
03
播音主持语音基础
,
1
大概人间,"他说,,,
2
3
, , 2大概 st st ust st all巫巫大概 st
持，使声音更加饱满和持久。
共鸣调整
通过调整口腔、鼻腔、胸腔等 部位的共鸣，改变声音的音色 和音量，使声音更加悦耳。
咬字清晰
正确的咬字方式能够使发音更 加准确、清晰，提高语言的可 理解度。
语速控制
根据需要调整语速，使信息更 加有效地传达给听众，同时增 强语言表达的节奏感和韵律感。
播音主持语音基础
播音主持语音基础
播音主持语言发声基 本功课件
目录
• 播音主持概述 • 播音主持发声基础 • 播音主持语音基础 • 播音主持语调基础 • 播音主持节奏基础 • 播音主持实践技巧
播音主持概述
播音主持的定 义
播音主持
是指通过一定的电子媒介，将信 息、节目或活动传达给受众的过程。
播音主持人的职责
准确、清晰地传达信息，引导节 目进程，调动受众情绪，展现媒 体形象。
《口腔控制》课件
重要性
口腔控制对于语音清晰度、呼吸 稳定性和口腔健康具有重要意义 ，是语言交流和声乐艺术的基础 。
口腔控制的目标
01
02
03
提高语音清晰度
通过精确控制口腔运动， 使发音更加清晰、准确， 减少语音含混不清的情况 。
增强呼吸稳定性
通过调节口腔和呼吸相关 的肌肉运动，实现呼吸节 奏和深度的控制，提高呼 吸的稳定性和耐力。
舌头位置与动作
舌头位置
正确的舌头位置可以帮助控制语音的 音调和音色，使声音更加悦耳和动听 。
舌头动作
适当的舌头动作可以增强语音的清晰 度和可理解性，使说话更加流畅和自 然。
下颌运动
下颌开合
下颌的运动可以影响语音的清晰度和可理解性，适当的下颌开合可以让说话更 加流畅和自然。
下颌运动与语音配合
下颌运动与语音的配合可以让声音更加饱满和有力，使说话更加生动和形象。
智能监测设备
开发智能监测设备，如智能牙刷、智能口腔检测仪等，帮助患者实 时监测口腔健康状况，及时发现并处理问题腔健康的认知和自我管理能力， 促进口腔健康。
社区支持
建立口腔健康社区，提供患者交流和学习的平台，促进患者之间的互 助和共同进步。
语言障碍治疗
总结词
口腔控制在语言障碍治疗中的应用
详细描述
对于语言障碍患者，口腔控制是一项重要的治疗手段。通过针对性的口腔控制训练，可以帮助患者改善语言障碍 症状，提高语言表达能力，促进语言康复。
吞咽障碍治疗
总结词
口腔控制在吞咽障碍治疗中的作用
详细描述
对于吞咽障碍患者，口腔控制同样具有重要意义。通过加强口腔控制训练，可以改善患者的吞咽功能 ，减少吞咽障碍带来的风险，提高患者的生活质量。
口腔控制对于语音清晰度、呼吸 稳定性和口腔健康具有重要意义 ，是语言交流和声乐艺术的基础 。
口腔控制的目标
01
02
03
提高语音清晰度
通过精确控制口腔运动， 使发音更加清晰、准确， 减少语音含混不清的情况 。
增强呼吸稳定性
通过调节口腔和呼吸相关 的肌肉运动，实现呼吸节 奏和深度的控制，提高呼 吸的稳定性和耐力。
舌头位置与动作
舌头位置
正确的舌头位置可以帮助控制语音的 音调和音色，使声音更加悦耳和动听 。
舌头动作
适当的舌头动作可以增强语音的清晰 度和可理解性，使说话更加流畅和自 然。
下颌运动
下颌开合
下颌的运动可以影响语音的清晰度和可理解性，适当的下颌开合可以让说话更 加流畅和自然。
下颌运动与语音配合
下颌运动与语音的配合可以让声音更加饱满和有力，使说话更加生动和形象。
智能监测设备
开发智能监测设备，如智能牙刷、智能口腔检测仪等，帮助患者实 时监测口腔健康状况，及时发现并处理问题腔健康的认知和自我管理能力， 促进口腔健康。
社区支持
建立口腔健康社区，提供患者交流和学习的平台，促进患者之间的互 助和共同进步。
语言障碍治疗
总结词
口腔控制在语言障碍治疗中的应用
详细描述
对于语言障碍患者，口腔控制是一项重要的治疗手段。通过针对性的口腔控制训练，可以帮助患者改善语言障碍 症状，提高语言表达能力，促进语言康复。
吞咽障碍治疗
总结词
口腔控制在吞咽障碍治疗中的作用
详细描述
对于吞咽障碍患者，口腔控制同样具有重要意义。通过加强口腔控制训练，可以改善患者的吞咽功能 ，减少吞咽障碍带来的风险，提高患者的生活质量。