诗歌鉴赏表现手法 (2)
. '. 诗歌鉴赏表现手法 一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
二、描写手法主要有： 1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。 2. 对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出. 3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合. 4. 用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
5. 象征 形象生动具体,化实为虚. 6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用. 7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉 8. 细节 真实准确传神 9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻. 三、修辞手法主要有： 1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动
2. 借代 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 加强语气 7. 设问 引人注意,启发思考 8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉. 四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法 1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情) 2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)
3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)
4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情) 5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上) 诗歌的表现手法 . '. (1)烘托手法 本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静；更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
(2)象征手法 文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之向的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象甚至全用象征手法表现出来。
(3)反衬手法 为了使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在一起进行对照。常见的反衬有“以乐景写哀情”“以动衬静”“以静衬动”等。例如，《琵琶行》中的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，以乐景写哀情。又如，王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中以动衬静，用“月出惊山鸟，时鸣春涧中”来衬托出山中的宁静。再如，李白《月下独酌》中的“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”，“三人”貌似人多，但更能反衬“独酌”的孤独寂寞。又如，欧阳修《踏莎行》中的“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪。
(4)白描手法 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂法”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简洁的笔墨?不加烘托，描画出鲜明生动的形象。例如，“日暮苍山远，天寒白屋贫”(刘长卿)；“远上寒山石径斜，白云深处有人家”(杜牧)；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”(辛弃疾)等都运用了白描手法。
(5)虚实结合法 这是古人论文章常用的概念，虚与实是相对的；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚……文艺作品在写到较复杂的事情时，往往采用虚实结合的写法，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量。例如，《望庐山瀑布》，前三句描写眼前所见，是实写；第四句“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，为虚写。再如，《梦游天姥吟留别》，梦游天姥山，观奇景，见仙人，美不胜收，其乐融融，是虚写；梦醒后的所见和打算是实写。另外，像陈陶的《陇西行》中有“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”两句，前一句为实写，后一. '. 句为虚写，虚实对照，写出了对诗人、对百姓因战争而出现的家庭悲剧的深切同情。
(6)借古讽今 古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现实有较为深刻的体察，而他们又大多仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。生活在那个时代，心中积郁不满，但又不可明说，特别是揭露时弊、指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。例如，李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”实际上是李清照巧借项羽垓下战败、乌江自刎的历史故事，赞颂他那生为人杰、死亦鬼雄的豪侠气概，用他无颜见江东父老而不肯过江东来辛辣地嘲讽畏惧、怯弱、苟安江南的南宋投降派。
借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某方面的借鉴。借古是为了讽今，观今鉴古，两相对照．或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境和心态。
(7)动静、远近、高低结合 动和静这对矛盾，在诗词中常表现为相反相成、互相转化、对立统一。我国古代山水诗在表现某种山林野趣时，由于一些诗人深受佛道思想的影响，常有追求清幽静谧、远避尘俗的癖好。在表现那种清静境界时，往往捕捉某种细微的动态物象或声象来作反衬，更能显出此境之清静；其实，诗中的清静之境乃是诗人恬淡安静的心境的载体，也是诗人刻意追求的那种审美境界。
盛唐山水诗人王维后期的山水诗，刻意追求清幽空寂的审美境界。“动中有静，寂处有音”，就是这种审美境界。善于调动多种多样的艺术手段来突现种种静境，而运用细微的动态物象来表现就是其一。例如，他的《萍池》诗就是这样写的：“春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。”诗中巧借绿萍的开合来反衬萍池的幽静：在那绿萍靡靡的一江清池里，当一叶轻舟荡过之后，满池的绿萍渐渐弥合，而岸边拂荡的垂杨却又轻轻地把弥合的绿萍再度撩拨开了。这满池的绿萍在轻舟与垂杨的拂荡下，一开又一合，一合又一开，萍池显得如此幽静而富有生机，绝非一潭死水。静静的萍池，本是很不好写的，而诗人能写到这般幽美，全仗以动显静的功力。
至于这类以动态物象来突出静境的散句佳话，则常常可在一些诗中见到，诸如“夜深静卧百虫绝，清月出岭光人扉”(韩愈《山石》)，“林净藏烟，峰危限月，帆影摇空绿。随风飘荡，白云还卧深谷”(清·厉鹗《百字令》)等，历历可见。再如杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”前两句是动景，后两句是静景，动静结合，一句一景，生动形象。元散曲家周德清的《塞鸿秋浔阳即景》写道：“长江万里自如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一声来如线。”此曲写浔阳一带的秋景时，由近写到远，由水写到山，由地写到天，由静写到动，由昼写到夜，高低远近天上地下，通过铺排，生动活泼、形象细腻，在读者面前呈现出“万类霜天竞自由”的生动画面。
(8)点面、抑扬、正侧面结合 . '. 广镜头为面，特写镜头为点，粗线条勾勒多为面，细笔描绘多为点，如柳宗元的《江雪》：“干山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句为“面”，千山无鸟飞行的踪影、万径无人行走的痕迹；后两句为“点”．一个披蓑戴笠的老翁，独自一人在寒冷的江面上垂钓。
先抑后扬和先扬后抑，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。例如，王昌龄诗：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗先写闺中少妇兴冲冲地登上翠楼欣赏春色，用“喜”铺垫；由一“忽”字过渡，转入因看到杨柳嫩绿之色，想起送别丈夫参军，现还未归，自己是孑然一身，不免产生孤寂落寞之感，又“怨”上心头。先扬后抑，情绪急转直下，悲不自胜。
诗歌的修辞方法 (1)比喻 诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。例如：
①柔情似水，佳期如梦。(秦观《鹊桥仙》) ②谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 再如，古人在写行役之苦、思乡之恨、怀人之情时，常以月亮传情达意，但又很少直接写月，而常用借喻，如“玉轮、冰轮、银盆、玉环、玉盘”等。
(2)比拟 赋予无生命的事物以人的思想感情及行为，或者赋予甲事物以乙事物的行为动作，从而使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致、更隽永。例如：
①新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)加点四字通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。
②槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》上阕)将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。
③花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》下阕)后两句运用拟物手法，把无形的愁苦形象化，表现了离愁的难以排遣，成为千古名句。
(3)双关 古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。例如：
①低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。(南朝乐府《西洲曲》)“莲子”谐音双关，指“怜子”，“爱你”之意。
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)“丝”谐“思”的音；“泪”字语义双关，明指蜡泪，暗指相思之泪。
诗歌鉴赏的表现手法
诗歌鉴赏的表现手法包括以下几种：
1.直接抒情：作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
2.借景抒情：通过对实景的描写来抒写作者的感情。
3.托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
4.情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”的境界。
5.动静结合：通过动态和静态的结合，使诗歌更加生动形象。
6.比喻：通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。
7.拟人：通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感，描绘生动形象，使外物与人同喜同悲，表意更加丰富。
8.夸张：故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，引发人们的联想与想象，激起读者强烈的共鸣。
以上都是诗歌鉴赏中常用的表现手法，通过这些手法，诗人可以更好地表达自己的情感和思想，使诗歌更加生动、深刻地反映生活和人性。
诗歌抒情方式赏析2
例：阅读下面这首诗，答复以下问 题。
西塞山怀古 刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵正气黯然收
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流
①西塞山：三国时吴国的西部要塞，在今黄石市 长江南岸。②王浚：西晋龙驻将军，建造大型战 船以伐吴。③寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国 在长江险要处装置铁锁链。东吴孙皓凭借长江天 险，在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面。 王浚用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧铁链，扬 掉鼓帆，顺流直取金陵〔吴都，今南京〕。④石 头：即石头城，今址在南京市石头山后。⑤四海
② 间接抒情〔借景、托物、借史等〕 含义：诗人们借助多种修辞艺术，
委婉地表达自己的思想感情。 分类：借景抒情〔情景交融〕 借物抒情〔托物言志〕 借史抒情〔借古讽今〕 用典抒情 〔引用典故〕
A借景抒情〔情景交融〕
含义：诗人对某种景象或某种客观事物有 所感触时，把自身所要抒发的感情、表达 的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景 此物予以抒发，这种抒情方式叫情景交融。 形式：景中寓情；以景结情；缘情写景。
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情 诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不 见古人,后不见来者〞的怆凉意境,这意境引 发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之 大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下〞。
例：阅读下面两首唐诗，然后答复后面的问题 马诗二十三首〔其五〕 李贺
写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然 山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破〞使 人触目惊心，“深〞使人满目凄然。作者寄情于 物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联 对仗工整，圆熟自然。
古代诗歌鉴赏(表现手法)
（表达技巧 2）
诗歌鉴赏中常见的表现手法
1、衬托（渲染烘托）：烘托本是中国画的一种 技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托， 使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意 描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明、突出。 a以人烘托人。
如：《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭（zī） 须。少年见罗敷，脱帽着帩（qiào）头（男子的 帽子）。”诗中借“行者”和“少年”等反应来 烘托秦罗敷惊人的美貌。
b以物烘托物。
如：王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧 中”以响衬静。 c更多的是以物烘托人。 如：白居易的《琵琶行》中三次写到江中的明月， 用江中之月烘托了琵琶声的美妙动听、扣人心弦。 又如：唐代储光曦的《钓鱼湾》“垂钓绿湾春， 春深杏花乱。谭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待 情人，维舟绿扬岸。”中纷纷落下的杏花的 “乱”，正好衬托了人此时此刻急切的神情。
3.虚实结合：在诗歌中的“实”，是指客观世界中 存在的实像、实事、实景。而“虚”是看不见，摸 不着的，却又能在字里行间体味出的那些虚像和空 灵的境界。有根据的为实，假托的为虚；有者为实， 无者为虚；客观的为实，主观的为虚；具体的为实， 抽象的为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未 知为虚。 如：杜甫的《客至》“舍南舍北皆春水，但见群 鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。” 第一联作者描写了草堂附近水边的景色，点出 环境清幽僻静。第二联作者采用与客谈话的口吻， 同还没到达的客人聊了几句，“长满花草的庭院小 路，还没有因为迎客打扫过。一向紧闭的大门，今 天才第一次为你打开。”表达主客两人交情之深， 客人的到来使主人喜悦之情。这两句就是虚写。
2.动静结合：动静两种意境同时出现在同一场景 中，往往通过两者互为矛盾的双方，彼此衬托， 创造静谧的意境。 如：南北朝梁代诗人王籍的《入若耶溪》 “蝉噪林愈静。鸟鸣山更幽”。又如： 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚 时分的幽静景色。首先作者用“空山不见人”正 面描写空山的杳无人迹，然后用偶尔传来一阵人 语声“但闻人语响”这局部的、暂时的“响”， 反衬出全局的长久的空寂。
诗歌鉴赏之表现手法
诗歌鉴赏之表现手法
一、表现手法
（一）表现手法即诗人用来抒发情感的方法。
（二）分类：
1、修辞手法：映衬、夸张、拟人、比喻、对比、对偶、借代、双关、反问、设问、比兴等。
2、描写手法：联想、想象、象征、烘托、白描、渲染、动静结合、虚实结合、欲扬先抑、乐景乐情、哀景哀情等。
3、抒情手法：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、叙事抒情、借古讽今等。
（三）提问方式
1、运用了何种表现方式？
2、运用了怎么样的艺术手法？
3、诗人是怎么抒发感情的？
4、请简要分析所运用的表现手法。
……
（四）答题步骤：
1、指出运用的表现手法。
2、指出这种手法在诗歌中的具体运用
3、写出运用这种手法的好处。
古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件
虚实结合
想象为虚
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实结合
白居易《邯郸冬至夜思家》：
（2005全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（2007重庆卷）
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
7、夸张
（2005福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
虚： ①不得进门的遗憾；
景中有情 ②怦然心动的愉悦； ③满园春色的想象；
景中有理 ④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。 景中有人 ⑤其园主人隐士乎？
（2006天津卷）
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
诗歌鉴赏之表现手法
“晴”暗指感情的“情”。运用谐音双关含蓄而又 成功的表达了女子希望而又疑虑、 欢喜而又担忧 的微妙心理。
9. 起兴
朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之 辞也。”起兴这种辞格经常出现在《诗经》等 民歌和古体诗里。起兴的基本类型有： 兴中含比 南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。 （《诗经· 周南· 汉广》) “南有乔木，不可休思”，这是说南方 有棵高大的树木，却不可在树下休息。这两句 诗首先是兴，但兴中含比。因为乔木高大却不 可依偎其下，这正如同汉水之滨的游女不可求 得一样。
P128
• 李白 清溪清我心， 水色异诸水。 借问新安江， 见底何如此？ 人行明镜中， 鸟度屏风里。 向晚猩猩啼， 空悲远游子。
诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？ 请结合诗句说明其妙处。
运用比喻来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜” 比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸 上走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。给人以 形象生动、身临其境之感。
• 7.互文 ： 上下文中相对举而独立的两个词语在 意上互相补充，互相渗透，共同表达一个完整的 意思。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜 多， 表意委婉，耐人寻味的艺术效果。 • 秦时明月汉时关 • ——王昌龄《出塞》 • 主人下马客在船 • ——白居易《琵琶行》
• 8.双关 : 在一定的语言环境下，利用词的多义和 多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此 而意在彼。 • • • • 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感 情。
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10年浙江卷 阅读下面这首诗，完成22—23题。 定林①（王安石） 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿， 仍值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 定林：寺原名，位于金陵（今南京）作者罢官后 常到此游憩。 仍：又。 • 22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（ 3分） 23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？ 结全诗简要解析。（3分）
诗歌鉴赏中几种常见的表现手法
诗歌鉴赏中几种常见的表现手法1.衬托:指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
“今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
可以是人衬托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。
可以是物衬托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。
可以是物衬托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
2.用典:即在诗歌中援引史实，使用典故。
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
" 过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
3.虚实虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
鉴赏诗歌表达技巧之表现手法
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
诗人运用了象征手法。//石 灰“清白”等外形特点和它的神 韵、品格，象征了诗人襟怀崇高 清白的人格。//表面上是写石灰， 目的是写诗人自己的志趣情操， 表达不怕牺牲的心愿和坚守高洁 情操的决心。
表现手法——(五)象征
翻
译
青玉案 贺 铸①
你步履轻盈却不肯来到横
凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华 塘，依旧凝望目送你带走了芬
年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 芳。你与谁相伴共度这美好时
飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲 光？月桥花屋朱门映着美丽花
愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 窗，只有春天知你生活的地方。
男儿空有一身武功绝技，来
沙黄，此际偏思汝。
和谁一争高下呢？年老了仍然意
【注】 ①堵：座。②削碎中原路：气飞扬，因为人间还有多少狐兔
形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 啊！月色昏沉，沙滩惨黄。在这
这首词的上片主要是用什么表现手 样的时刻，我特别想你！
法来写鹰的？请作简要分析。
表现手法——(二)衬托
1．阅读下面这首清词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰
（1）诗运用了烘托，作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写，就是从侧面来烘 托罗敷的貌美。
（2）诗是渲染，作者开头写寒蝉凄惨悲切的叫声，目的是为下文的离别渲染一种 凄凉、伤感的气氛。
烘托和衬托的区别
用作衬托的事物：可以不写，写了可增强表达效果； 用作烘托的事物：与主要事物是一个整体，是非写不可的。
（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （2）沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）
诗歌鉴赏之表现手法
1、以物烘托人
白居易的《琵琶行》中，琵琶 女第一曲弹完，“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”。这个情景描写 真切地烘托出听者沉湎于动人的艺 术境界中，醉心神往的情思，含蓄 地描绘了音乐的神妙动人。
2、 以人烘托人
汉乐府民歌《陌上桑》对罗敷外貌的描写： 行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭须；少年见罗敷， 脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归 相怨怒，但坐观罗敷。” 作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作 任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕 者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各 种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联 想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活 跃的视觉艺术效果。
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂 扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是 读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂 询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治 国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究 竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊!讽 刺辛辣，感慨深沉，非抑扬不能达到此效果。
例1
陆游《卜算子 咏梅》 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 驿亭之外靠近断桥的旁边，孤单寂寞 地绽开了花却无人作主。每当日色西沉的 时候总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是 刮风下雨。 不想费尽心思去争芳斗春，一 意听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾 为灰尘，只有芳香依然如故。
其它的例子：
李白《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写 出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白 练挂在山间，“挂”字化动为静，以静写动。 王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空 。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、 鸟鸣突出了春涧的幽静，以动衬静。 王籍《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更 幽。”也是以声写静，以动衬静。 毛泽东《沁园春· 雪 》中的“山舞银蛇 ，原驰蜡像”是以动写静。
古代诗歌鉴赏——表现手法
烘托和渲染 烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨 或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出； 后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的 形象更鲜明突出。这是两种为突出事物特征的迥然不同 的描写手法。 烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突 出，是侧面描写的一种方式。如柳宗元的《江雪》： “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江 雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的描写——远处 峰峦耸立，万径纵横，然而山无鸟飞，径无人踪，烘托 钓叟的清高脱俗、兀傲不群的个性特征。白居易的《琵 琶行并序》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”。
渲染手法补充 渲染与烘托
阅读下面两首诗，简要赏析各自的表达技巧。
山园小梅(其一) [宋]林 逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
别董大 [唐]高 适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
表现手法——(三)渲染
渲染是用景物、环境或人物的行动、心理进 行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造 某种气氛，表现人物的性格、情感，增强艺术 感染力的表现手法。对景物环境多作正面的着 力描写。如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗 中写到了花落、月出、鸟鸣这些“动”的景物， 既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过 “动”，更加渲染了春涧的寂静。
①以燕昭王招贤纳士的典故引出诗歌话题， 引出下文对现实中人才际遇的描写。②与下文 描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人 不被重用、怀才不遇的处境。③赞许燕昭王招 贤纳士之举，表达诗人的向往之情。