《依法维护劳动者权益》进阶练习(二)

《依法维护劳动者权益》进阶练习

一、选择题

1、在劳动争议中，权益受侵犯的经常是青年农民工、女工、私营企业职工，争议的内容经常是劳动工资无保证、超时劳动无报酬、社会保险无人管、劳动安全无保障，解决争议时经常是劳动者缺乏维权的依据。劳动者维护自己合法权益的保证是（）

A.依法签订劳动合同

B.履行劳动者义务

C.权利意识和法律意识

D.劳动者的主人翁地位

2、工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念，体现在对细节、标准和程序的严格把控，对品质和专业技术的不懈追求，对一丝不苛的严谨作风的恪守。2016年3月，李克强总理将“工匠精神”这一充满传统色彩的词汇，写入政府工作报告，旨在（）

①促使企业苦练内功，助力供给侧改革

②激励劳动者提高科学文化素质，保障就业

③激励劳动者奉献、创新，提高供给的质量

④提高劳动生产率，实现供给与需求的平衡

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3、当前，一些假期沦为“僵尸假期”和“纸上福利”，无法真正落实。劳动者遭遇“有假不敢休”的尴尬，不敢和用人单位讲条件，比如薪酬构成与绩效挂钩，劳动者为多挣钱自愿不休假等；比如缺乏强制性落实措施，无法对剥夺劳动者休假权利的用人单位开罚……这一现象突出地说明:（）

①我国劳动者的维权意识不强、维权途径不畅

②自觉履行劳动者的义务是维权的基础

③依法签订劳动合同是维权的保证

④侵犯劳动者休息休假权利的现象不容忽视

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

二、非选择题

4、针对我国严峻的就业形势，我国逐步实施就业优先战略和更加积极的就业政策,引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业,做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力。

结合材料，运用《经济生活》知识分析，解决我国就业问题的措施有哪些？

5、小李的母亲病了。小李四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位以他已在本地结婚为由，不批准他探亲假。小李工作的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险，小李等不在其中。

结合材料，运用“依法维护劳动者权益”相关知识，回答下列问题：

（1）小李的哪些合法权益受到了侵害？

（2）国家依法保护劳动者的合法权益，请从经济生活角度说明小李应如何维护自己的合法权益。

参考答案

一、选择题

1、A

2、B

3、C

二、非选择题

4、①根本途径是保持经济持续健康发展。②党和政府要实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。③劳动者要树立正确的择业就业观，树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观和多种方式就业观。④企业应当制定合理的用人政策，积极承担社会责任，保护劳动者的合法权益，为劳动者提供良好的就业机会和就业环境。

5、（1）该单位侵犯了小张的休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；享受社会保险和福利的权利。（2）自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益；依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证；劳动者要增强权利意识和法律意识；当自身的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

解析

1、此题考查维护劳动者权益的相关知识。本题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证，A正确；劳动者享受权利与履行劳动者义务是互为前提的，B排除；劳动者树立权利意识和法律意识，有利于劳动者维护自身权益，但是与材料无关，排除C；尊重劳动者的主人翁地位，是维护劳动者权益的原因，D排除。故选A。

2、此题考查劳动就业的相关知识。属于四二式组合选择题，一般用排除法。考查学生的理解判断能力，解答此题的关键是把握材料的主旨。根据材料“工匠精神，是指工匠对自己的

产品精雕细琢、精益求精的精神理念，体现在对细节、标准和程序的严格把控，对品质和专业技术的不懈追求，对一丝不苛的严谨作风的恪守”可知，工匠精神强调的是对劳动者的要求，故①③符合题意；将“工匠精神”这一充满传统色彩的词汇，写入政府工作报告，并不一定就能保障就业，故排除②；④主体不是劳动者，故排除④。故选B。

3、此题考查依法维护劳动者权利的知识，考查学生分析理解能力，难度适中。做答此题关键是对材料的把握。根据材料“当前，一些假期沦为“僵尸假期”和“纸上福利”，无法真正落实”可知体现了我国劳动者的维权意识不强、维权途径不畅，侵犯劳动者休息休假权利的现象不容忽视，①④符合题意；材料没有体现自觉履行劳动者的义务是维权的基础，依法签订劳动合同是维权的保证，排除②③。故选C。

4、此题考查学生对解决就业问题的措施的理解和运用，难度不大，考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是经济生活，设问的方向是“解决我国就业问题的措施有哪些”。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系课本，先回答根本途径是保持经济持续健康发展，然后从国家、企业和劳动者三个角度分析，党和政府要实施就业优先战略和积极的就业政策，劳动者要树立正确的择业就业观，企业应当制定合理的用人政策，积极承担社会责任。

5、（1）此题考查劳动者享有的合法权利。考查学生提取材料信息，调动教材知识分析问题的能力。设问要求结合材料信息，回答小李的哪些合法权益受到了侵害，属于体现说明类题型。不批准他探亲假，侵害了休息、休假的权利；不发放劳动安全卫生防护用品，侵害了获得劳动安全卫生保护的权利；只给部分资格老的职工办理社会保险，侵害了享受社会保险和福利的权利。

（2）此题考查如何维护劳动者的合法权益。考查学生对基础知识的识记能力，运用知识分析解决问题的能力。设问要求从经济生活角度说明小李应如何维护自己的合法权益，属于措施建议类题型，实际上考查依法维护劳动者权益的措施，教材有具体的论述。学生从自觉履行劳动义务、依法签订劳动合同、增强权利意识和法律意识、通过合法途径维权等知识组织答案即可。