中考语文阅读专项训练—第15篇
语文试卷第十五题中考答案
阅读下面的文章，完成下列各题。
林清玄：我为何写作林清玄①有人说，写作是“捕捉生命的瞬间”，是“在沙上写小说”，是“在白纸上写黑字”。
这些说法虽然精辟，却未能道尽我写作的全部意义。
在我看来，写作是一种“生命的修行”，一种“精神的提炼”。
②我的写作生涯始于童年。
那时候，我家住在乡村，四周都是田野。
我常常在田野间奔跑，感受着大地的气息，看着天空中的云朵。
那些美好的瞬间，激发了我写作的欲望。
我开始记录下这些感受，写下那些美丽的画面。
那时候，写作对我来说，就像是在田野间奔跑，自由而快乐。
③随着年龄的增长，我开始对人生有了更多的思考。
我开始关注社会现象，思考人性的善恶，探索生命的意义。
这些思考让我感到困惑，也让我感到兴奋。
我决定用写作来记录这些思考，让它们成为我精神世界的一部分。
于是，我开始尝试写散文，将自己的感悟和思考融入文字中。
④写作对我而言，不仅是一种表达，更是一种修行。
在写作的过程中，我学会了观察、思考、感悟。
我学会了如何用文字描绘出一个丰富多彩的世界，如何用文字表达出内心的情感。
这些技能让我在人生的道路上更加从容不迫。
⑤然而，写作的道路并非一帆风顺。
在写作的过程中，我遇到了很多困难。
有时候，我会陷入创作的瓶颈，感到无从下手；有时候，我会因为自己的情绪波动而影响写作的质量。
但正是这些困难，让我更加坚定了写作的决心。
我相信，只要坚持，总会找到突破的方法。
⑥在我的写作生涯中，有许多人给予了我帮助和鼓励。
我的父母、老师、朋友，他们都对我倾注了大量的心血。
我深知，没有他们的支持，我无法走到今天。
因此，我决定用我的文字，回报他们的关爱。
⑦有人说，写作是一种孤独的修行。
的确，在写作的过程中，我常常需要独处，与文字为伴。
但孤独并不意味着孤立，它让我有机会更深入地思考，更清晰地认识自己。
在孤独中，我找到了写作的乐趣，也找到了生命的意义。
⑧如今，我的写作生涯已经走过了几十年。
回首过去，我感慨万分。
我感谢生活给予我的每一个瞬间，感谢那些陪伴我走过的人。
【最新】2020中考语文复习：文言文提升训练第15篇 记承天寺夜游
1.至第15篇记承天寺夜游[宋]苏轼知识盘点一、易考实词梳理1. 古今异义（1）念．无与为乐者古义：_____________今义：读出，小声说（2）盖．竹柏影也古义：__________ 今义：器物上有遮盖作用的东西（3）但少闲人．．如吾两人者耳．①闲人[F]：古义：___________ 今义：无事可做的人②耳：古义：___________ 今义：耳朵2. 重点实词（1）月色入户．户[F]：__________（2）遂至．．承天寺寻张怀民遂[F]：___________至[F]：___________（3）怀民亦未寝．寝[F]：___________（4）相与步．．．于中庭．．相与：___________步[F]：___________中庭：___________（5）庭下如积水空明．．空明：___________（6）水中藻、荇交横．．交横[F]：________二、一词多义全扫描遂至．承天寺寻张怀民[F]礼愈至．（《送东阳马生序》）至．舍，四支僵劲不能动[F]（《送东阳马生序》）虽有至．道（《虽有嘉肴》）但少．闲人如吾两人者耳[F]自谓少．时用心于学甚劳[F]（《送东阳马生序》）饮少．辄醉[F]（《醉翁亭记》）三、重点句子翻译1. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
2.少2. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
四、探究设问○理○解○概○括1. 细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。
结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
（统编课后思考探究）【答案】文中苏轼的心境微妙而复杂，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。
既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夜间闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣的人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。
中考语文记叙文阅读训练(11—15)
2010年中考语文记叙文阅读训练（11 —15）（十^一）阅读下面文章，完成第1—4题。
风不能把阳光打败毕淑敏①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。
比方说：你这次的考试成绩不错，但是一一强中自有强中手。
比方说：这女孩身材不错，但是一一皮肤黑了些。
②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。
也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。
后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。
无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。
记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。
让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。
③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。
可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。
④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。
比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。
”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。
”⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。
可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。
“但是风很大”一一会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。
借助了“但是”的威力，风把阳光打败。
“同时风很大”一一它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。
不偏不倚，公道而平整。
它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。
⑦花和虫子，一并存在。
我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。
“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
中考语文寒假读练专号15及答案
年中考语文寒假读练专号十五背诗文名句《记承天寺夜游》1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！读经典名著《童年》：在苦难中长大自传体小说，作者，高尔基。
三部曲（《在人间》、《我的大学》）中的第一部。
（情节）阅读建议：先理情节，看阿廖沙成长过程中经历了哪些痛苦与磨难。
精彩片断：二、外祖父家争家产争吵斗殴，小市民自私。
十三、与外祖母一段生活，外祖父贪婪吝啬，外祖母宽厚善良。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人文言文阅读李白，李太白，山东人。
少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。
父为任城尉，因家焉。
少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂来山，酣歌纵酒。
时号“竹溪六逸”。
天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。
既而玄宗诏筠赴京师，筠荐之于朝，遣使召之，与筠俱待诏翰林?譹?訛。
白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。
玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。
召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。
专题15 说明文阅读-2023年中考语文二轮复习专题讲解与满分特训(全国通用)(解析版)
专题15 说明文阅读 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对事物的性质，特点，成因、功能以及事理作客观的、科学的解释，从而使人获得知识。
在实用类文本阅读中，说明性的文章一般包括事物说明文和事理说明文，前者如《中国石拱桥》《蝉》这类文章，后者如《大自然的语言》《时间的脚印》等文章，有时又把与现代科技紧密相关的说明文称为“科普说明文”课标中明确提出：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会史本的意思，得出有意义的结论。
”说明文是文体特征十分鲜明的一种文体，说明对象、说明方法、说明语言、说明顺序等往往都有比较明确的体现，对此都要有准确的把握，才能应对说明性文章阅读的要求。
选文特点：说明文阅读考查的范围一般包括科技、社科和新闻作品三类，而近几年中考说明文阅读考查的内容，材料大多选自最新报刊，主要涉及科技、生活、时政热点等方面的内容。
考查题型：选择题+主观题题量分值：从近几次考查来看，一般设置3道题，总分值为10分，以“选择题+主观题”的形式呈现。
命题趋势：1.文本选择方面：（1)命题形式有了较大变化，由原来的“2道选择题+1道主观题”的形式改为“1道选择题+2道主观题”的形式，答题难度增大了。
(2)考查的方向有改变：说明文的选文由以前的一份完整的连续性文本变成了以一则材料为主，在其后面“链接”相关内容作为拓展补充的非连续性文本；也可以围绕一个主题，选择几则不同的材料组合成一份非连续性文本。
2.考点设置方面：(1)选择题：考查信息的筛选和理解、说明方法及作用、说明顺序、说明语言特点及结构等。
(2）主观问答题：①考查说明对象和特征的表述或概括、说明文写作思路（这些考查内容之前是以选择题的形式呈现，现在改为主观题，难度加大了)；②运用文中知识解决实际问题，扣紧文本和材料，分为两类型：一是针对某段提问型；二是针对全篇提问型。
中考语文 议论文阅读题库(15篇)
议论文阅读题库15篇人格修养一、阅读下面选文，完成 1～4 题。
（12分）傲骨“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”此言直接透过人的表相，深入骨髓。
“傲气”与“傲骨”，一字之差，含义决然不同。
盛气凌人是傲气，自命不凡是傲气，不可一世、目中无人，当然是傲气的极致表现，如果没有实力做内在支撑，便不免透着一种浅薄，一丝内荏。
用现在的话说，这是性格里一种土豪式的张扬，是人格中低级别的傲态。
而傲骨是不露声色、虚怀若谷的内敛，是有志向、有自信、有定力的品质，是力量和尊严的内蕴，也是对人“貌相”还是“斗量”的依凭。
傲骨是一种风度，一种气质，是高写的人格姿态，是超标于庸俗的自我要求。
有傲气的人，常人觉得难以接近，更难相容，或让人敬而远之，视而疏之，及至因为走不近、看不惯而生反感，见不得、受不了而感压抑。
而有傲骨的人，表面和蔼而沉稳，使人深感有亲和力，有愿与其交往的欲望，发散出一种和谐和包容的气度，流露着从善如流、天高地广但绝不苟同流俗的开阔与坚守。
与有傲骨者相处，便似与善良、正直和真谛相行，不觉难堪而备生尊重，不觉偏狭而可以被他带向高处望远。
傲气看似趾高气扬，一口吐完，若无内里氤氲，顿化作空虚；傲骨不卑不亢，却有定海神针在，是风里浪里屹立不倒的大写人格。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”诗仙李白此句，把酷爱自由、桀骜不驯的一身傲骨展露得淋漓尽致。
当然这是酒后。
李太白一生怀有远大抱负，毫不掩饰地追求浪漫和自由，黄河决堤似地挥洒着诗情诗意和诗才。
当其政治理想与现实相碰撞时，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑，他内心是挺立的，是傲慢的，不向权贵低头的本色藏在怀袖和笔墨中，支撑着他不但嘲弄皇帝身边的佞臣有时也让皇帝难堪。
傲骨在内，被人生放逐到哪里，也都是自由。
他时常畅怀痛饮，邀朋呼友足迹遍及名山大川，大半生过着流浪的生活。
奇险的山川与他叛逆不屈的性格相映照，斗酒留诗，留下的是大量仰怀古人、壮思欲飞的佳篇佳句，其中《梦游天姥吟留别》尽情无拘地书写逆境中的心路历程，苦闷的心灵在梦中得到了久渴后的解放，今人读来，却感受得到李白那愁怀难遣本色不改的铮铮傲骨。
2019内蒙古中考语文阅读精选--记叙文阅读(15篇)
2019试题研究-内蒙古语文记叙文阅读精选一、阅读下面的文章，完成1～4题。
（14分）外婆的温度杜若冰①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，我们的不同就是我喜欢吃土豆，而外婆喜欢种土豆。
②外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。
我常想如果土是透明的，外婆恐怕就得天天趴在那儿看了吧。
每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。
身后一阵风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。
③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我去掏这些可爱的小东西。
掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。
每当看到这个场景，我都会觉得外婆不像是这个世界上的人。
我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到土豆那浅黄色的薄皮了，我便开心地扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，用尽力气猛地向上一拔。
清脆的断裂声响起，我跌坐在田塍，手中还死死捏着一片大大的叶子。
④外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。
外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便纷纷落了下来。
外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。
⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。
我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护着，土豆是温暖的，那大地的温度会是多少呢？⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。
我趴在桌子上，不停地晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发出来的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将一盘土豆丝消灭干净。
⑦饭后，外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上看着她，有一搭没一搭地找着话题。
“外婆，土豆为什么叫土豆呢？”我好奇地问。
⑧“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子，”外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。
最新中考课外文言文阅读训练(15篇含答案及翻译)资料
鹏展学校九年级中考语文辅导资料课外文言文练习（15篇）1、引婴投江【原文】有过①江上者，见人方引婴儿而欲投之江中②，婴儿啼③。
人问其故④。
曰：“此其父善⑤游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉⑥？以此任物，亦必悖矣⑦。
《吕氏春秋·察今》【注释】①过：经过。
②见：看见。
方：正在；正要。
欲：想要。
之：代词，代“婴儿”。
③婴儿：这里指小孩。
④故：原因；缘故。
⑤善：擅长、善于。
⑥虽：即使。
岂：难道。
遽：就，遂。
⑦以，用。
任：处理。
亦：加强语气。
悖：荒谬。
【知识链接】《吕氏春秋》（又名《吕览》）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
【阅读练习】：1、根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
⑴人方引婴儿而欲投之江中（）A．拉开弓B．牵；拉 C．引用；征引D．导引；诱导⑵此其父善游（）A．交际；交往B．旅行；游历 C．游水；游泳D．河流中的一段，如上游、下游等2、请用现代汉语写出下面句子的意思。
以此任物，亦必悖矣3、读了这则故事，你有什么启示？2、凿壁借光【原文】匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发①书映光而读之。
邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪⑤问衡，衡曰：“愿⑥得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑦给以书，遂成大学⑧。
（选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》）【注释】①发：启；打开。
②邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。
③大姓：富户；大户人家。
④与：给。
⑤怪：对（这件事）感到奇怪。
⑥愿：希望。
⑦资：资助，借给。
⑧大学：大学问家。
【知识链接】刘歆（约公元前46年至公元后23年）字子骏，汉哀帝时为应诚纬而改名秀，字颖叔。
少子，西汉皇族，沛(今江苏沛县)人。
西汉著名经学家、目录学家、文学家，西汉古文经学的真正开创者。
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中考语文阅读专项训练—第15篇不知道各位同学们对于语文阅读理解的分析能力如何呢?平时有没有在练习阅读理解这个比较耗费精力的题型呢?下面就是小编来给大家带来的几篇关于阅读理解的题，希望大家能好好阅读哦。
古诗词阅读登楼[唐]杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
1.颔联描绘了怎样的画面，表达了作者什么感情?【答案】登楼远望，锦江两岸蓬蓬勃勃的春色，铺天盖地而来;玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。
【解析】此题考查对诗句的理解和想象能力及表达的思想感情。
描绘画面要做到六点：①运用描写。
②适当想象和联想。
③体现原作风格。
④吻合原作感情基调。
⑤不可机械翻译。
⑥语言畅达，无内容、标点错误。
分析表达的感情要结合“心中自不平、宁为百夫长,胜作一书生”等语句来写。
感情:对祖国山河的赞美以及对民族历史的追怀。
2.“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中的“来”和“变”好在哪里?【答案】“来”是“来临”的意思，锦江两岸蓬蓬勃勃的春色，铺天盖地而来，运用拟人，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有当胸扑面的感受，表现诗人对祖国山河的赞美。
“变”是“变化”的意思。
是指，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，使人浮想联翩。
表现诗人对民族历史的追怀。
【解析】本题从炼字的角度考查学生对诗歌的鉴赏。
解答时要先解释词的本义，通读全诗，在理解的基础上从具体语境入手分析词语展现的意境、表达效果、包含的思想感情等。
文言文阅读陈涉世家(节选)[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
(节选自《陈涉世家》)[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。
”守曰：“诺。
”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印授。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
(节选自《史记·项羽本纪》)[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。
②梁：项梁，是项羽的叔父。
③籍：项籍。
项籍字羽，所以又称项羽。
④睨：斜眼看。
3.试解释下列加点词字的意思。
①吴广素爱人素：②比至陈比：③使公即恒楚将将：④恒楚亡在泽中亡：【答案】①素：向来②比：等到③将：统帅，率领④亡：逃亡【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。
需要平时多注意课文下面的注释。
4现代汉语翻译下列句子。
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
【答案】①广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。
【解析】本题考查文言文翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的给分点，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
翻译第一句时要注意“数”“亡”“以”等词的解释;翻译第二句要注意要注意“为”的解释。
5.阅读选文，说说甲乙两段各写了什么内容?【答案】甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
【解析】本题考查对内容的理解和概括。
可先阅读文章，从文中找到需要的信息进行概括。
6.从甲乙两文中可以看出陈胜、项梁各有什么性格?【答案】陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断，善于随机应变的人。
【解析】本题考查对人物性格的概括。
甲文通过“陈胜佐之，并杀两尉、壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎”表现陈胜机智果敢，从“乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
”等句表现陈胜有谋略。
现代文阅读(一)记叙文阅读田埂上的精神麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。
但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。
在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。
它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。
来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。
然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。
因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀!那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。
远远望去，它们宏大而又壮观。
它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。
田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。
它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。
它比田地里任何一株麦子都活得用力;它不想放弃自己生长的权利;它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。
它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊!”但是，没有人理会它。
例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子!”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。
它不愿意让人笑话它，或者可怜它。
那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。
风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。
它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。
它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。
太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。
它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味;它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。
抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。
他们受苦受累似乎是注定的。
谁也没觉得不应该。
想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。
当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀!”一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。
它生长的是田埂上的精神。
7.阅读全文，把田埂上的麦子的情感变化过程补充完整。
长出了麦苗，兴奋发现长错了地方，被人认出，高兴被彻底遗忘，理解农人，执着【答案】无奈孤独/寂寞/无望【解析】分析文章的抒情线索。
仔细阅读全文，注意麦子感情变化的词语，有无奈，有失望，有执着等。
8.根据括号内的要求赏析句子。
(1)在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。
(加点字“抹”“照”比起来好在哪里?)(2)田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。
(这句话看起来没有“田埂上只有一株孤零零的长错了地方的麦子”表达简洁，但表达效果更好，请你说说好在哪里?)【答案】(1)运用拟人手法，写出了阳光的温柔。
(2)原句采用反复的手法/分开表述/用两个宾语，突出了“孤零零”“长错了地方”。
【解析】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
(1)主要采用了拟人的修辞手法，“抹”也采用了拟人的修辞，写出了阳光的温柔。
回答是否定的，从表达效果方面分析。
原文采用了反复的修辞，写出了一株麦苗的孤独，而修改后无此表达效果9文章第三段用大量的文字描写麦地里的麦子，这属于什么写法?有何作用?【答案】衬托/反衬/对比手法，突出田埂上麦子的孤独，生长条件的恶劣，为下文具体写麦子顽强生长做铺垫。
【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
从写作手法上考虑，采用了对比，或衬托，写出了其生长环境的恶劣，为下文结出硕果做铺垫。
10.下列对“一粒麦子在田埂上能长得这么好”的原因分析不合理的一项是( )A．麦子本是一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实。
B．它比田地里任何一株麦子都活得用力，它不想放弃自己生长的权利。
C.它用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。
【答案】C【解析】本题考查筛选文章中的信息。
从全文看，人并没有在生长的过程中关注它，故选C。
11.请结合全文，说说“田埂上的精神”包含了哪些精神。
【答案】(1)性格：自立自强/坚忍不拔;(2)进取精神：执着追求/不抛弃不放弃/不甘卑微/昂扬向上/奋力进取;(3)待人：理解宽容;(4)追求：成就自我，实现自我价值。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
答案不唯一，从很多角度能写出“精神”来。
自立，自强;执着;追求最好，宽容等。
12.用自己的话表述“田埂上的麦子”给了我们哪些人生启示。
【答案】启示应包括：身处逆境仍应自立自强、昂扬向上、坚忍不拔、奋力进取;保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到关注和尊重。
【解析】本题考查阅读拓展能力。
解答此类题根据文中麦子的精神再结合自己的人生体验来谈自己的感想、启示。
(二)议论文阅读汉语“纯洁性”之争【媒体看法】2014年4月25日《人民日报》发文《“零翻译”何以大行其道》，节选如下：WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外语词不经翻译就见诸报端，甚至还出现在某些严肃的学术期刊里。
可是，这样的“零翻译”，不知有多少读者看得懂?专家表示，“零翻译”的外语词，既破坏了汉语言文字的严整与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，使语境支离破碎，从深层次来说，也消解了中国文化精深而丰富的。
为什么“诺基亚”“摩托罗拉”能译成汉字，而iPhone和iPad 就没能翻译过来?英语吸收汉语词汇都改为字母拼写，为什么汉语中却要夹杂大量英文?外来语对汉语的纯洁和健康的伤害到底有多大?面对外来语无处不在的身影，不少国人不禁发出这样的疑问。