二年级英语上册 Unit 11 In the forest教案1 牛津上海版
牛津沪教版五上英语Unit 2 Going to school 教案
小学英语 五年级上册 牛津沪教版
1 Module 1
Unit 2 Going to school
教案
一、 教学目标
1.知识目标：
①表示交通方式的单词和短语，如walk, on foot, by bus, by car, by train, by taxi, by
bike , 要求学生从听、说、认、读方面掌握。
②两个句型：How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school
by bus.要求学生熟记并能拓展，进行交流。
2.能力目标：
掌握与交通相关的词汇和短语，在恰当的情景下流畅地表达出来。通过多种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、 教学重难点
1.学生能够辨别交通工具，如car, bus, bike, plane, train .
2.难点是掌握How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to
school by bus.这两个句型,学生能用这两个问句 进行口语交际
三、 教学过程
（一） 热身
1. 师生互相问候：Are you ready for this class?
（二） 导入新课
1. 播放图片。
2. 教师发问：你喜欢哪种出行方式，是坐火车，坐汽车？这些交通工具用英语怎么表达？如：plane, train, subway, bus, car,等。
（三） 练习
1. 教师提问：How do you usually go to school? 通常你怎么上学？引导学生说出各种交通工具后，同时介绍单词，plane, train, subway, bus, car, bike 等。
2. I usually go to school by bus.我通常坐公共汽车去学校。 小学英语 五年级上册 牛津沪教版
五年级上学期英语一课一练Module4 Unit3 Fire Exercise1∣牛津上海版
第 1 页 牛津上海版〔试用本〕2021-2021学年小学英语五年级上册Module 4 The natural
world Unit 3 Fire Exercise 1
一、抄写单词、词组和句子
1.正确抄写以下单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。
firefighter matches start in forests rainbow primary school
children can you tell me about fire safety We mustn't play with matches
二、看图，填入所缺的单词完成句子
2.Mr Xu is a ________. He is talking about fire ________.
3.Children can't play with ________. It is dangerous.
4.Fire can start in ________. We must be ________ in it.
5.Look at this sign. It means "Don't ________".
6.I want to go camping with my friend. But we mustn't start ________.
第 2 页 7.—What mustn't we do?—We mustn't play near ________.
三、选择最正确答案
8.—What do you want to be in the future?—I want to be a ________. I want to help sick people
better.
A. teacher B. police officer C. doctor
沪教版五年级上册英语Unit 12 Fire讲义(教师版)
Unit 12 Fire
一、重点词汇及拓展
1. fire n. 火；火灾
短语：put out fires 灭火 make the fire 生火
e.g. Most animals are afraid of fire. 大多数动物怕火。
2. burn v. 燃烧；烧
拓展：burning adj. 烧着的
短语：burn down 烧毁
e.g. How do you burn your feet? 你的脚怎么烧伤的？
3. hurt v.（使）受伤
短语：get hurt 受伤
e.g. Do you hurt yourself? 你伤到自己了吗？
4. must v. 必须（情态动词）
拓展：mustn’t 禁止；不许
e.g. I must telephone my parents. 我一定要给父母打电话。
5. careful adj. 小心的
拓展：carefully adv. 小心地
短语：be careful! 小心！ be careful with sth/sb 当心...
e.g. Be careful, the plates are hot. 小心，盘子烫手。
6. safety n. 安全
拓展：safe adj. 安全的 dangerous adj. 危险的 danger n. 危险
短语：safety first 安全第一
e.g. Safety is important. 安全至上。
7. smoke v. 吸烟 n. 烟；烟雾
拓展：smoky adj. 烟雾弥漫的
短语：Don’t smoke!=No smoking! 禁止吸烟！
e.g. He doesn’t smoke or drink. 他不吸烟不喝酒。
8. match n. 火柴（复数：matches）；比赛 v. 匹配 拓展：play with matches 玩火柴
Unit 12 The Earth-六年级英语上册-沪教牛津版(深圳用)(含答案)
Unit12（同步练习）沪教牛津版（深圳用）（含答案）
一、选择题
1.Many things make the Earth dirty. The Earth ________ sick. （ ） A. get B. gets C. got
2.What can we do ________ the Earth?（ ） A. help B. helping C. to help
3.—What are the brown parts on the map of the Earth? （ ）
—They are ________. A. land B. forests C. oceans
4.Smoke ________ cars and buses makes the air dirty. （ ） A. on B. in C. from
5.We should write on ________ sides of paper. （ ） A. every B. both C. all
六年级英语上册Unit12TheEarth练习沪教牛津版(深圳用)
牛津上海版深圳用
6A Unit 12 The Earth单元练习
一．听写
1.地球 2.地区 3.森林 4.陆地
5.海洋 6.垃圾 7.生病的 8.自己的
9.捡起 10.购物袋
二． 语音判断
判断下列各组划线部分的发音，相同的写A, 不同的写B。
( ) 1. A. father B. bad C. what
( ) 2. A.bee B. sweet C. sheep
( ) 3. A. brother B. office C.off
( ) 4. A. bed B. pet C.she
( ) 5. A. flower B. house C. window
三． 选择填空
从每小题的三个选项中选出最佳选项。
( ) 1.The Earth needs our help. Can we do _____ to help it?
A. something B. everything C. anything
( ) 2.Look at the Earth. The blue parts are _________.
A. oceans B. land C. forests
( ) 3.We should stop _____computer games for a long time.
A. playing B. to play C. play ( ) 4.People, animals and plants all live ______the Earth.
Unit11单元测试-七年级英语下册精品课堂(牛津上海版)(原卷版)
Unit11 Electricity 单元测试卷（原卷版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单项选择
1．Jenny ________ in an office. Her parents ________ in a hospital.
A．work; works B．works; work
C．work; is working D．works; works
2．My brother usually ________ his classroom after school. But now he ________ soccer.
A．cleans; plays
B．cleaning; playing
C．cleans; is playing
D．cleaning; is playing
3．—Would you like ________ books?
—Good idea.
A．read B．reading
C．to read D．to reading
4．—________ sofas are there in the study?
—Only one.
A．How many B．How old C．How D．Whose
5．—__________ we go fishing this afternoon, Dad?
—Sure. It __________ be sunny.
A．Shall; shall B．Will; won’t C．Will; shall D．Shall; will
6．I will buy ___________ for my mother on Mother’s Day next year.
A．special anything B．anything special C．special something D．something special
新沪教牛津版五上Unit 12 Fire教案
年级 五年级 时间
课题 Unit 12 Fire 课型 新授课 课时 第一课时
教学目标 1.在语境中听懂、会说、认读单词：fire, hurt, must, careful,
smoke, hate
2.了解有关“火”的知识，能用情态动词must对必须要做及禁止做的事情提出警告火禁止。
3.用Don’t...阻止他人的不文明行为或禁止他人做某事。
4.教育学生要注意防火安全。
教学
重难点 Must be 后接形容词的用法。
Mustn’t句型与Don’t...句型的区别。
教学方法 交流谈论法
教具 PPT
教学过程 思考与调整
Ⅰ.Warming-up: 1.让学生看一段火灾的录像，由此来感受火的危险性。出示之前学过的有关消防员的儿歌。引出课题：Fire
Fire is dangerous. Look, there’s a fire. The
firemen are helping people. They’re putting
out the fires. We must be careful with fire.
Ⅱ.Presentation: 1.让学生看图读listen and enjoy有关火灾逃生的儿歌，就儿歌内容展开问答。
1）Where do you go when there is a fire?
2）Can we use a lift when there is a fire?
3）What do we do if it gets smoky?
4）Can we stop for toys or money?
5）What do we do when there’s a fire?
2.向学生呈现Listen and say的图片，请学生看图片回答问题。
T：(picture 1)Look at this person. What
does he do?
牛津沪教版六上英语Unit 5 Animals in danger 教案
小学英语 六年级上册 牛津沪教版
1 Module 2 Relationships
Unit 5 Animals in danger 教案
一、教学目标
1. 认知目标：学习掌握新词汇：thousand，hundred，wild，way，die，learn，send，掌握句型：In the past, there were …, but now there are ….，以及过去式与现在时的区别。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学谈论濒临灭绝的野生动物。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学谈论濒临灭绝的野生动物。
2. 难点
句型：In the past, there were …, but now there are ….，以及过去式与现在时的区别的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片、图片。
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好，教师询问大家喜欢去动物园吗？最喜欢的动物是什么呢？是否了解这些动物呢？
2. 教师向学生们说说自己最喜欢的动物以及此种动物的一些特点与现状。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语表达一些动物的生存现状，了解一些濒临灭绝动物的现状。
2. 教师请学生谈谈自己最喜欢的动物。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step 3 Practice
1. 分小组讨论练习，两人一组，相互介绍一些动物的生存现状。 小学英语 六年级上册 牛津沪教版
牛津上海版小学英语五年级上册Unit-5-Friends 教案
Unit 5 Friends
第一节： 语篇教学课，第一课时
教学内容：
1. 词汇：same, both, clever, cross, carry, heavy, class.
2. 句型：We both like…/ I like…/ She/ He likes …
教学目标：
1. 初步感知辅音字母组合/dr/和/pr/的发音。
2.能听懂，会说本课的词汇：same, different, both, clever, cross, carry, heavy,
class.
3.能运用We both like …来描述自己和好朋友的兴趣爱好。
教学重难点：
依据《英语课程标准》，结合对学生和教材的分析结果，确定本课时的教学重难点：
1. 教学重点：全体学生能初步感知和运用We both like…/ I like…/ She/ He
likes … 来表达自己喜欢的动物.运动和其他.
2. 教学难点:学生能明白用like + ving形式表达喜欢做的事情，但是他们容易忽略掉ving，例如：like playing football。
教学流程：
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 教学创意
组织教学及复习
1.活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
2.通过Free talk引入这个故事：Who’s that？That’s kitty. She
has a friend。She’s
a doll. She’s a
princess.初步感知单词含有pr/dr的发音
1.【Sing a song】
播放歌曲 Shining friends，与学生一起欢快吟唱。
2. 【Learn the sounds.】 T:
Look, who’s that? That’s Kitty.
She has a friend. Can you
guess: Q1: Who’s her friend?
牛津沪教版六上英语Unit 12 The Earth 教案
小学英语 六年级上册 牛津沪教版
1 Module 4 The natural world
Unit 12 The Earth 教案
一、教学目标
1. 认知目标：学习掌握新词汇：Earth，past，forest，land，ocean，rubbish，sick，了解地球的有关知识，以及地球正在遭到人们的破坏，如何保护地球。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流地球正在被破坏的现状以及保护地球的重要性。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学交流地球正在被破坏的现状以及保护地球的重要性。
2. 难点
句型：What should we do to save the Earth? 以及回答：We should …. 的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好，教师说出一个关于地球的谜语让大家猜一猜。教师询问同学是否了解我们居住的地球？地球的现状？保护地球有什么重要性？如何保护地球？
2. 教师向学生们说说地球的基本知识，介绍地球正不断遭到人们各种破坏的现状。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流地球正在被破坏的现状以及保护地球的重要性。
2. 教师请学生讲讲地球正被破坏的表现有哪些，应该如何保护地球。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step 3 Practice
1. 分小组讨论练习，四人一组，相互交流保护地球的措施。
A: What should we do to save the Earth? 小学英语 六年级上册 牛津沪教版