《2.美丽的南沙群岛》
美丽的南沙群岛阅读答案
美丽的南沙群岛阅读答案
导语：南沙群岛，古称万里石塘、万里长堤、万生石塘屿等，位于南海南部海域，北起雄南礁，南至立地暗沙，西到万安滩，东接海马滩，是南海最南的一组群岛，岛屿滩礁最多、散布范围最广的一组群岛。下面是美丽的南沙群岛阅读答案。欢迎阅读及参考！
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的'人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地
1、你觉得文中哪个词句写得好？请具体说出它好在哪。
2、从学习表达的角度，你领悟到哪些表达方法，写出其中一点，并举例说明。
参考答案
1、碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。这句话生动描写了南沙海域浪涛的动感美，拟人的修辞手法，令读者有身临其境之感。
2、文中用了不少修辞手法，比如，“天是一片蓝玉，海是一块翡翠”，就用了比喻中的暗喻。 美丽的南沙群岛读后感
这学期，我学了《美丽的南沙群岛》这篇课文，感触颇深。传说南沙群岛是仙女下凡时，在辽阔的南海洒下了一串晶莹的珍珠。所以南沙群岛不仅美丽，而且成了伟大祖国的巨大蓝色宝库。
2美丽的南沙群岛
2美丽的南沙群岛
如东县实验小学 “语文智趣课堂”教学活动设计
学科领域 语文 设计主备人 缪迎秋
教学单元 第一单元 祖国风景名胜 修改执行人
课次名称 ２.美丽的南沙群岛 授课时数 第一课时
教学对象 3０3班 班级人数 52人
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字。会读本课“9+９”个生字，重点指导“仅、垦、竭”,区别“屿、誉、域”,多音字“数”;会正确书写本课9个生字,重点指导书写“阔、屿、龟”;理解“星罗棋布”“碧波浩渺”“合璧”等词语的意思。
３．能尝试用简洁的语言概括自然段的主要内容。
教学目标 教学活动 时间
分配 教学
资源
一、图片引领,揭示课题。
１．在祖国的最南端有许多的岛屿，它们就像一串串晶莹的珍珠镶嵌在碧水之上，它们就是南沙群岛。（教师板书“南沙群岛”)
2.ＰPＴ展示图片,教师依据图片相机介绍南沙群岛。
3.欣赏完图片，南沙给你留下了怎样的印象?(相机板书“美丽的”）,今天我们就跟随着作者去美丽的南沙群岛走一走、看一看。（揭题齐读)
2美丽的南沙群岛
二、初读课文，整体感知。
（一）朗读训练营
自由读课文，出示读书要求：
1.读准字音,读通句子,难读的地方多读两遍。
2. 和同桌交流,尝试用简洁说说每一自然段主要写了什么。
(二）字词万花筒
检查自读情况。
1. 出示生字词。
辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 矿产资源 仅 合璧 海龟
浩瀚 开垦 搏击 用之不竭 美誉 清澈 碧波浩渺 海域
难以计数 水天相连
2. 指名认读生字新词,相机正音。
重点指导读准:前鼻音“仅、垦”;“竭”读“jié”,不能读成“jí”；区别“屿、誉、誉”；“难以计数”的“数”读“shǔ”。
３. 记住字形,指导书写。
重点交流难写的字：“阔”字半包围结构,门字框里是个“活”字;“屿”字第五笔的写法;“龟”字最后一笔。
易错的字教师示范指导，学生练习描红书写。
2美丽的南沙群岛 (2)
《美丽的南沙群岛》学案设计
主备人：三年级教研组 施教时期： 年 月 日
教学
内容 ２、美丽的南沙群岛 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1
教学
目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。能结合语境理解有关词语意思。
3．初步理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛之情。
教学
重点、
难点
学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利地朗读课文。
教学
资源
南沙群岛被评为“中国最美十大海岛”之一。因为领土纠纷的问题，南沙群岛一直没有作为正式的旅游目的地对大众开放，只有少数人因为工作的需要得于目睹南沙群岛的美丽。南沙群岛不仅是一个美丽岛群，而且还是一个大宝藏，有极其重要的地理战略地位。
预习
设计
1．正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。
2．在语文书上描红、划出生字词，给生字组2个词语。
3．结合字典与课文内容理解下列词语的意思：
蕴藏、 星罗棋布、浩渺、 难以计数、辽阔、 蔚为壮观。
4．读了课文，我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位于 ，它享有 的美誉；然后分别从 和 两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了作者 的感情。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
一、导入（预设5分钟）
1．学生齐读课题。
说说知道了些什么？
你是怎么知道的？
对于这么美丽的南沙群岛，你们还想知道什么？
读出南沙群岛之美，岛屿之多。
[板块一]：直接导入，出示课题
1．同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题：美丽的南沙群岛）齐读。
2．读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？对于这么美丽的南
2.美丽的南沙群岛
《美丽的南沙群岛》教学设计
一、教学目标：
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语，感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
4、初步学习二三段的构段方式，知道一段话可以围绕一个中心意思，从几个方面举例子具体说明。
二、教学重难点：
1、学会课文中的生字新词，理解生字新词，有感情的朗读、背诵
2、流利朗读课文，背诵课文。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学时间：2课时
五、前置性作业：（1）不认识的字查字典，尝试理解由生字组成的词
（2）能正确、通顺地朗读课文
第一课时
一、教学目标：
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
二、读题导入，
1、同学们，我们今天一起学习一篇新的课文，一起读题目。
2、指导读题：美丽的南沙群岛
解题：这是个什么地方呢，其实我们仔细的读题目，就能看出点名堂来。
交流指导：这个“南”字就透露了岛的地理位置。“群”字又告诉了我们什么？
3、老师课前找到地图，我们一起来看看南沙群岛大致的地理位置。
三、检查预习，学习生字词
1、检查预习：同学们昨天都预习的课文，预习的怎么样呢？老师想检查几位同学，希望大家一起来认真听，看他是不是能正确的读好这些生字词。读的好，请你学习，读的不好，希望你们赶紧举手帮助他。
出示生字词： 辽阔 岛屿 矿产 水天相连
壮观 宝库 海龟 星罗棋布
矿产资源 曾母暗沙 合璧
2、指名读、正音
3、出示句子：
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
2美丽的南沙群岛 2
三下第 一 单元 课题2美丽的南沙群岛第 1 教时 总第 个教案
课型：新授课
教学
目标 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利,有感情地朗读课文。
3.朗读课文，知道课文主要讲了南沙群岛的迷人风光与丰富物产。
教学
重点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学
难点 默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语。
教学
准备
先学提纲、小黑板、图片
先学提纲、课件
【先学提纲】
1.读一读：
认真朗读课文，做到读准字音，读通句子，读顺课文。
2.辨一辨：
自学生字新词，认清生字字形，结合课文内容、观察图片或借助字典理解词语的意思。
3.想一想：
默读课文，边读边想每个自然段各讲了什么，并能说出对南沙群岛的总体印象。
4.翻开地图找一找：
在地图上找一找南中国海、南沙群岛，了解南沙群岛的地理位置和群岛密布的概况。
学情
分析
教 学 过 程 思考与调整
（二次备课）
一、突显导入趣味点，乐学新知
1.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城 和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
欣赏课件画面。
2.配乐解说:
宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅、蔚为壮观，一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3.（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读
（一）出示目标1
1.小黑板出示
学习目标：1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
2.师简述目标
（二）检测字词
1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？
提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。
2美丽的南沙群岛 3
2美丽的南沙群岛
教材分析:
《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文，这是 一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美 丽风光与丰富的物产。
全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二 自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也 采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来，仿佛在观赏南沙群岛 的优美风光，了解南沙群岛的愿望，热爱祖国大好河山的情感由然而生。
教学目标：
1借助生字表读准“浩”等 18个生字的读音，重点读准“仅、肯”的读音；会 写“辽”等9个生字；理解“星罗棋布、浩渺、胜地、蔚为壮观、心旷神怡、贮 存、浩瀚”等词语的意思；
2•初读课文，能通过画出二、三自然段的中心句理清文章条理，正确流利地朗读 课文；
3•品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，感悟南沙群岛的美 丽与富饶，激发学生爱岛之情；有感情地朗读课文，背诵二、三自然段；
4. 体会文中二、三段总分构段方式，巩固总分构段方式。
教学重点：
品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，背诵课文，激发 学生爱岛之情。
教学难点：感悟南沙群岛的美丽富饶。
教学时间：两课时
资料链接
南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群 岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。
曾母暗沙是中国领土最南点。南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾 和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚 通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通 道和南疆安全的重要屏障。在我国通往国外的 39条航线中，有21条通过南沙群 岛海域，60%外贸运输从南沙经过。
南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在 25至29摄氏度之间，雨量 充沛，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是 我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物 155种，浮游动物200多种，贝壳66 种。海域蕴藏着大量的矿藏资源，有石油和天然气、铁、铜、锰、磷等多种。其 中油气资源尤为丰富，地质储量约为 350亿吨，有“第二个波斯湾”之称，主要 分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约 41万平方公里，仅曾
《美丽的南沙群岛》课文原文
《美丽的南沙群岛》课文原文
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
《美丽的南沙群岛》课文原文 2
《美丽的南沙群岛》课文原文
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
2、美丽的南沙群岛
昆山国际学校三（3）语文教案 序号（7）
教学课题 2．美丽的南沙群岛 课型 阅读课
本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 15 日
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．能了解每一自然段的大意，说出对南沙群岛的总体印象。
教学重点：
以多种形式引导学生自由、充分地朗读课文，达到一定的要求。
教学难点：
试着概括每一自然段的大意，说出对南沙群岛的总体印象。
教学方法与手段：
中国地图，录像资料。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一．出示地图，谈话导入。
1．观察地图，了解南沙群岛的地理位置。
2．学生补充介绍，相机播放录像。
3．出示课题，齐读课题。
二．质疑课题，初读课文。
1．关于南沙群岛，你还想知道些什么？
2．明确初读求：
（1）读准字音，画出新词。
（2）标出自然段序号，读通每句话。
3．检查初读情况。
（1）出示新词，特别提醒学生读准下列词语。
开垦 肯定 晶莹 难以计数 曾母暗沙
美誉 合璧 俯看 蔚为壮观 碧波浩渺
（2）理解部分词语的意思。
（3）指名试读课文，要求读正确、读通顺。
4．说说对课文的了解。
（1）试着概括每一个自然段的大意。
（2）相机质疑。
三．整体感知，交流收获。
1．引导学生边看图边思考。
（1）南沙群岛位于祖国的（ ）。
观察地图，了解南沙群岛的地理位置。学生补充介绍，相机欣赏录像。
关于南沙群岛，你还想知道些什么？根据要求初读课文。
指名试读课文，要求读正确、读通顺；说说对课文的了解，试着概括每一个自然段的大意。
指导学生扫除学习中的“拦路虎”，注重学生自学能力的培养。
考查学生对课文的了解程度。通过整体回顾，指导学生抓住中心句来概括段意。 （2）南沙群岛是祖国（ ），也是个（ ）。
《美丽的南沙群岛》
《美丽的南沙群岛》
1.《美丽的南沙群岛》 篇1
2、美丽的南沙群岛
教学要求：
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点 抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时
一、激qing导入
1、欣赏课件或插图
2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
板书设计： 作业设计：
第二课时
一、检查复习
1、上节课我们读了<>这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
学习第一自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?