喜羊羊与灰太狼(防溺水安全教育情景剧)
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喜羊羊与灰太狼
（童话剧）
时间：一天早上
地点：上学路上
人物：羊村长（喜鹊） 喜羊羊 美羊羊 沸羊羊
乖羊羊 眼镜羊 红太狼（大象甲） 灰太狼（大象乙）
第一场
〔幕启。天蓝蓝，草青青，百花香，鸟雀鸣。众羊簇拥着村长走出羊村大门，来到了大路口〕
村长（怜爱地）孩子们，你们又要去上学校了，平安上学，按时回家，你们的爸爸、妈妈，
还在家里眼巴巴地盼着你们呢！
美羊羊 放心吧，村长爷爷，我们一放学就回家！
乖羊羊 村长爷爷，我一定听您的话，您回羊村去吧！
众小羊（挥手告别）村长爷爷，再见，再见！
（村长手拄拐杖，轻轻挥手，含笑目送孩子们远去。众小学欢欢欢喜喜上学校。）
众小羊：欧乌，欧乌，上学校啰！上学校啰！
[音乐起，众小羊边歌边舞，蹦蹦跳跳走向学校。]
众小羊唱：
天亮了，天亮了，公鸡喔喔叫；
红灯停，绿灯行，我们上学校。
来往车辆要当心，看清斑马线；
马路不是游戏厅，安全记在心。
天亮了，天亮了，花儿点头笑；
上学校，结伴行，平安永伴随。
人人都来学自护，智斗灰太狼；
快快乐乐来成长，河清嫩草香。
〔众小羊匆匆赶往大肥羊学校，美羊羊慢慢掉队了。〕
沸羊羊（焦急地）美羊羊，美羊羊，赶快上学校，不要走远了，当心遇上灰太狼！
美羊羊（手指远处）那儿有几朵好看的花，我去摘下来，你们先走吧！
〔红太狼上场，灰太狼小心冀冀紧跟着。〕
红太狼（生气地）灰太狼，你永远都抓不住一只羊，你还是不是一只狼了？！
灰太狼（委屈地）小羊们整天都呆在一起，我没法下手啊！
红太狼（喜悦地）快看快看，那不是美羊羊吗？机会难得，这次不许再失手了！
〔灰太狼跑去捉美羊羊，美羊羊吓得四处躲藏。〕
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〔灰太狼没追上美羊羊，气喘吁吁地跑了回来。〕
灰太狼 老婆老婆，我都几天没吃饭了，美羊羊跑得太快，我追不上啊！
红太狼 你这没用的家伙！还是由我亲自出马吧！你快到那条结冰的小河边了隐藏好！
灰太狼 藏在那儿有什么用？
红太狼 你这笨蛋，你听我说。（作耳语状）
灰太狼 高，实在是高！老婆，你真是位女诸葛啊！
〔灰太狼下场，红太狼迎关羊羊走过去。〕
红太狼 这不是美羊羊吗？你今天不上学校吗？
美羊羊（惊叫起来，急哭了）哎呀，不好，我快迟到了，这下该怎么办呀？呜呜呜——
红太狼 别急别急，我知道有条近路，你跟我走，我保证让你不会迟到！
美羊羊 好吧，那就快点儿走！
〔红太狼把美羊羊带到了一条小河边。〕
红太狼 快看，过了这条小河，就到大肥羊学校啦！
美羊羊（对小河察看了一番）可河上没有桥，河里没有船，我又没长翅膀飞过去，我咋过去
呀？
红太狼 这还不简单，现在已经是冬天啦，你看河面都结冰了，你就从冰上走过去，一会儿
就到学校啦！
美羊羊（半信半疑地）那我就试试吧！
〔危急关头，众羊冲了出来，站在河边。〕
喜羊羊（焦急地）美羊羊，危险，快退回来！
红太狼 美羊羊，过了河就到学校了，大胆向前走啊！
喜羊羊 你怎么能相信红太狼的话呢？
乖羊羊 是啊是啊，我只听眼镜羊老师的话。
红太狼 美羊羊，你不敢走你就是胆小鬼，快走，快走！
喜羊羊 红太狼，你安的什么心？
慢羊羊（慢吞吞地）红太狼，你说冰上能走，那你先走给我们瞧瞧。
〔红太狼一时语塞，灰太狼从躲藏的石头后面冲出来。〕
灰太狼 能走能走，我走给你们瞧瞧！
〔刚走上去冰就喀喳一声裂开了。〕
美羊羊 哎呀，我要掉进河里去啦！
沸羊羊 我们一起用力，把美羊羊救上来！
〔沸羊羊伸手拉羊羊，众小羊一个接一个，齐心协力拉上了美羊羊。〕
〔冰裂声更响，裂缝更大，灰太狼快掉进河里了。〕
灰太狼 救命啊！救命啊！
红太狼 求求你们，把灰太狼也拉上去吧！
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沸羊羊 要救也行，那你先说说，为什么要骗美羊羊走河冰！
灰太狼 这都是红太狼的主意，说是骗美羊羊掉进了河里，就好捉美羊羊回家当美餐了！
美羊羊 啊？你这坏蛋，真是坏透了！
众小羊 谁救你这大坏蛋，淹死活该！
乖羊羊 这样不好吧，我们答应救灰太狼的，眼镜羊老师告诉我们不能骗人的！
喜羊羊 骗坏人不能算是骗，是计谋；对坏人说谎不算是说谎，是智慧。
美羊羊 这下你们都知道了吧，坏人的话是不能信的！
〔众羊离开，响起眼镜羊老师的画外音。〕
小朋友，要牢记：上学放学结伴行。
独自一人孤零零，遇着坏人受欺凌。
陌生人，少答理，不能跟着生人走。
走路要走人行道，过路要过斑马线。
水结冰，不能近，人走冰面太危险。
安全警钟时时鸣，远离危险保太平。
第二场
〔众小羊来到大肥羊学校，校园响起上学提示语。眼镜羊老师微笑着迎面走过来。〕
众小羊〔纷纷行队礼〕老师，早上好！
眼镜羊 同学们好，快上课了，走，我们一起去教室！
〔突然，厨房方向火光冲天，有火灾险情！〕
乖乖羊 天啦，着火啦，这下怎么办呀！
美羊羊 哎呀，是食堂着火了，今天可没地方做饭吃了！
美羊羊 糟啦糟啦，我昨天刚贴在墙上的漂亮的图片会烧坏的，我得去把它取下来！
沸羊羊 还等什么，大家快去灭火啊！
喜羊羊 对对，快跑，快跑，大家都灭火去！
眼镜羊（伸开双手拦住大家）不许去不许去，你们都站在这儿！
乖羊羊（着急地）老师，火烧食堂了，快救火啊！
喜羊羊 老师，你不是教育我们要见义勇为吗？我要当一回英雄啦！
沸羊羊 老师，食堂是国家财产，我们应当去保护啊！
眼镜羊 孩子们，食堂是国家的财产，但你们更是国家的宝贵财富。人的生命只有一次，所
以要倍加珍惜。你们还是未成年人，遇到险情千万不能为当英雄去逞能，你们远离危险，保
护不受伤害，就是对国家最大的帮助！
乖羊羊 那我们现在应该怎么办呢？
眼镜羊 我们打电话，请大象灭火队来灭火！
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〔眼镜羊拨打电话，警笛声由远而近，大象来了。〕
喜羊羊 大象叔叔，快喷水啊！
大象甲 食堂为什么会起火？
眼镜羊 可能是食堂的电线老化，用电量太多，引起火灾。
大象乙 那赶快切除电源，开始喷水灭火！
〔大象甩动长鼻子喷水，水很快被扑灭了。〕
大象甲 今天好悬啊，幸亏你们及时报警，再晚一点儿，损失就大了！
大象乙 你们要经常检查电线，消除火灾隐患，预防比抢救重要得多啊！
眼镜羊 你们说得太对了，水火无情，我们会照你们的要求去做的。
〔喜鹊带着香蕉过来了。〕
喜 鹊（激动地拉着大象）今天太感激你们啦，这是我的一点点心意，你们千万要收下！
喜羊羊 喜鹊大婶，你们家又没着火，大象又没帮你们家灭火，你为什么要跑来感谢啊！
大象甲 是啊，真是让人奇怪，你为什么要来感谢啊！
喜 鹊 你们忘啦，我家就住在食堂旁边的大树上，今天大象再慢来一会儿，大火可就要烧
到我们家了。大象灭了食堂了火，也救了我们全家，难道我不应该来感谢吗？
眼镜羊 哦，我明白了，这真是“食堂失火，殃及喜鹊”呀！
大象乙 看来发生火灾，还不只是一家的事情，今天的教训，大家一定要牢牢记住啊！
眼镜羊 对对，大家都应该记住。谢谢大象，你们辛苦了！
众小羊 谢谢大象叔叔，您辛苦啦！
〔大象与众羊挥手告别，下场。〕
眼镜羊 同学们，我们也该去上课了，走吧，都去上课吧！
〔众羊慢慢退场，响起画外音。〕
同学们，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
千万不要贪财物，千万不要跳下楼。
听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
快快拨打“119”，消防队来保平安。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
幼儿园中班游戏喜羊羊和灰太狼教案
幼儿园中 班教案 幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》
幼儿园中班游戏教案：喜羊羊和灰太狼 活动设计意图： 根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
活动目标： 1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性 2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。 幼儿园中班教案 人教版
幼儿园中班教案 人教版 3 3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。 活动准备： 1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。 2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。 3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。 4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。 5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线（小沟），搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木（小桥），铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具（山洞），设置灰太狼的家。
活动过程： 一、准备活动 幼儿园中班教案 人教版
幼儿园中班教案 人教版 4 1、队列队形练习 全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。
2、热身运动 教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。
灰太狼与喜羊羊的故事
灰太狼与喜羊羊的故事灰太狼和喜羊羊是《喜羊羊与灰太狼》中的两个经典角色，他们之间的故事充满了欢笑和感动。
灰太狼是个贪吃又笨拙的狼，总是想方设法捉住喜羊羊和他的朋友们，而喜羊羊则是个机智勇敢的小羊，总是能够化险为夷，最终战胜灰太狼。
下面就让我们来听听灰太狼和喜羊羊之间的一些故事吧。
一天，灰太狼又想出了一个捉住喜羊羊的计划。
他假装生病，躺在床上，然后派出狡猾的狐狸去找喜羊羊。
狐狸对喜羊羊说，“灰太狼生病了，他想快点见到你，希望你能去看看他。
”喜羊羊一听，立刻心生怜悯，决定去看望灰太狼。
可是，就在喜羊羊走进灰太狼的家门时，灰太狼突然跳起来，想要扑向喜羊羊。
喜羊羊吓了一大跳，赶紧逃跑。
幸运的是，喜羊羊在灰太狼的追赶下，成功逃脱了。
又一天，灰太狼想出了一个新的计划。
他假装成了一位富商，打扮得体，然后去找喜羊羊。
他对喜羊羊说，“我是一位富商，我听说你很聪明，愿意收你为徒，将来你一定会成为一个富有的人。
”喜羊羊听了非常高兴，他觉得这是一个很好的机会，于是就跟着灰太狼走了。
可是，当他们走到一条小路上时，灰太狼突然露出了真面目，他要抓住喜羊羊。
喜羊羊慌忙之下，找到了一处藏身之地，最终成功躲过了灰太狼的追捕。
虽然灰太狼每次都想尽办法去捉住喜羊羊，但是喜羊羊总是能够化险为夷，最终战胜灰太狼。
他机智勇敢，总是能够想出办法来应对灰太狼的陷害。
他的朋友们也总是能够在关键时刻给予他帮助，他们团结一致，共同对抗灰太狼，最终取得了胜利。
通过这些故事，我们不仅能够感受到喜羊羊的机智和勇敢，也能够看到灰太狼的执着和努力。
这些故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢坚强，不要轻易放弃。
同时，也要学会团结合作，共同对抗困难，才能最终取得胜利。
喜羊羊与灰太狼的故事充满了欢笑和感动，它不仅仅是一部动画片，更是一部寓教于乐的作品。
通过这些故事，我们能够学到很多做人做事的道理，也能够感受到友情和团结的力量。
希望我们能够像喜羊羊和他的朋友们一样，勇敢坚强，团结合作，共同面对生活中的挑战，最终取得成功。
亡羊补牢课本剧台词(三篇)
亡羊补牢课本剧台词(三篇)亡羊补牢课本剧台词(篇1)情景一画外音：从前，有一个牧羊人养了几只可爱的小羊，瞧，它们来了。
（放“喜洋洋与灰太狼”主题曲）众羊：小朋友们好，我是喜洋洋；我是暖洋洋；我是懒洋洋；我是美洋洋（可爱状）；我是沸洋洋（大声），（一起打招呼）老师们好，同学们好！众羊：小点声，主人来了！牧羊人：（响鞭）我是快乐牧羊人，找得草儿嫩又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。
放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。
羊儿们，回家吧~众羊：奥~回家喽~~（回到羊圈）暖洋洋：主人，羊圈破了一个洞还没修呢。
牧羊人：没关系，都这么晚了，还是先休息吧。
（羊儿们到羊圈，牧羊人下场）灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。
唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！（摸进去）这不是暖洋洋吗，快跟我回家吧，哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团众羊：呜呜呜，暖洋洋被灰太狼抓走了，怎么办。
呜呜呜，希望主人抓紧把羊圈的破洞补上。
情景二画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊。
牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。
（走到圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？暖洋洋呢？街坊：你在找什么？牧羊人：我在找我的暖洋洋，昨天还在的，怎么不见了？街坊：哇~你的羊圈有这么大一个窟窿，暖洋洋一定是被灰太狼捉去了，快把窟窿补上吧。
（众羊跟着央求）牧羊人：暖洋洋都丢了，再补上又有什么用，我真是太倒霉了，唉（垂头丧气）街坊：不听老人言，吃亏在眼前。
（摇头叹息，下场）众羊：唉！情景三画外音：到了第二天晚上羊圈没有修好，可恶的灰太狼又来了。
灰太狼：昨天抓到暖洋洋，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒洋洋。
唉呀！洞居然还没有修，真是太好了！懒洋洋，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）情景四画外音：到了第二天早晨，牧羊人又去数羊。
牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。
中小学英语短剧剧本精选5篇
Pleasant Goat：Stop! Stop, wait a moment. What? You want to be our friend? You don't want to eat us, right?
Grey Wolf：Yes, now I want to try my best to help you. Believe me! I beg you.
（小羊们相互看看，不太相信的表情）
Pleasant Goat：Really?
Beauty Goat：I don't know.
W : Open the door! I can get the house down! (吹三下，没动，鼓足又吹三下，迟疑了一下) Why ? (最后吹三下，开始喘气了，然后倒地)
P1p3p2 : Yeah ! We are safe!
旁白：The wolf is very angry ! He has a good idea! He climbs the chimney! The birds tell the three little pigs!
Red Wolf：Oh, I can't eat the goats! I can only eat the fruit.
Grey Wolf：Ready? One, two ....
（灰太狼和红太狼抬着箱子走几步后，红太狼猛得把箱子一扔，砸到了灰太狼的手指）
Grey Wolf：Oh, my fingers!
P1: No! No! No! You are the bad worf.
W :Then I ’ll huff and I ’ll puff ,and I ’ll blow your house down.
大班讲述活动：喜羊羊与灰太狼(完整版)
喜羊羊与灰太狼大班讲述活动：喜羊羊与灰太狼活动目标： 1、仔细观察，认真倾听他人讲述。
2、学习按照时间、地点、人物、事件发生的先后顺序，讲述画面内容。
3、能运用新的讲述经验较完整、连贯的进行讲述。
活动准备：课件《喜羊羊与灰太狼》、录音笔、ppt电子文稿、电脑、电视机、视频展台、背景图每位幼儿一幅、笔、盘子喜羊羊布偶一个活动过程：一、观看动画片，激发幼儿兴趣。
（感知理解讲述对象） 1、教师出示喜羊羊布偶，激发幼儿兴趣。
导入语：“小朋友们，你们看这是谁呀？哦，你们都认识它，今天，喜羊羊带来了它最新的动画片，想看吗？哎呀，可是它带来的这个新动画片没有声音，所以大家一定要仔细看，待会儿告诉我，你们都看到了些什么？” 2、观看课件，以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
（1）观看课件片断一，提问：“你们都看到了什么？”教师根据幼儿的回答，操作ppt演示文稿依次呈现相应画面，加深幼儿对课件中景、物、角色的印象。
（2）观看课件片断二，提问：“哎呀，发生了一件什么事情？”请幼儿描述小羊们被灰太狼困到水里后的心情和灰太狼抓到了小羊后的心情。
（3）请小朋友帮助喜羊羊想办法救出它的好伙伴，并用图画的方式将方法记录下来。
二、幼儿自由讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。
（运用已有经验进行讲述）师：请小朋友们将刚才看到的动画片和自己想出好办法，编成小故事，自己来讲一讲吧。
三、比较、发现新的讲述方法。
（引出新的讲述经验） 1、分别请两位小朋友上台讲述故事，并录音，比较、发现出新的讲述方法。
2、师生共同提炼新的讲述经验，并用图示的形式将新的讲述方法标示出来。
（讲故事时，我们要讲清楚什么时候，在什么地方，有些什么人，发生了一件什么事，这样才能让别人听的清楚，听得明白。
）四、幼儿再次完整讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。
（运用新经验进行讲述） 1、鼓励幼儿运用新的讲述经验进行讲述，并提出新的讲述要求：1）讲清楚时间、地点、人物、事件。
2）讲的孩子要认真讲，听的孩子要仔细听，如果你觉得你的小伙伴还需要改进，可以给他提出好的建议。
幼儿生活安全教育情景剧(3篇)
第1篇【场景一：森林小屋前】（阳光明媚，小兔子们在森林小屋前玩耍。
）【角色】- 小兔子（主角）- 小松鼠- 小猴子- 小鸟- 大灰狼【剧情】小兔子：（兴奋地）哇，今天我们要去探险啦！小松鼠：对啊，我们要去森林深处找宝藏。
小鸟：好啊，我也想一起去。
小猴子：别忘了，我们要注意安全哦！【场景二：森林深处】（小动物们穿过树林，来到了一片开阔地。
）【剧情】小兔子：哇，这里好漂亮啊！小猴子：是啊，我们得小心，别被蛇咬到了。
小松鼠：嗯，还有可能遇到大灰狼呢！【场景三：遇到蛇】（突然，一条蛇从草丛中爬出，小动物们吓得四处逃散。
）【剧情】小兔子：（惊慌失措）啊，蛇！小鸟：快跑啊！小猴子：别怕，我来保护你们！（小猴子勇敢地拿起一根树枝，赶走了蛇。
）小松鼠：谢谢第2篇场景一：森林小径角色：- 小兔子（主角）- 小松鼠- 小熊- 大树爷爷- 邪恶的狐狸场景描述：阳光明媚，小兔子在森林里玩耍。
小松鼠和小熊在旁边玩耍，大树爷爷在树荫下休息。
小兔子：（兴奋地）哇，今天的天气真好，我们可以一起去探险呢！小松鼠：好啊，我们去找一些好吃的果子。
小熊：对，对了，还要小心森林里的危险。
大树爷爷：（温柔地）孩子们，记住，在森林里要小心，不要乱跑，不要靠近陌生的动物。
场景二：神秘的山洞角色：- 小兔子- 小松鼠- 小熊- 邪恶的狐狸场景描述：小兔子、小松鼠和小熊决定去探索一个神秘的山洞。
小兔子：（好奇地）这个山洞看起来很深，我们进去看看吧。
小松鼠：但是，我们不知道里面有什么危险。
小熊：别怕，我们一起进去，互相照应。
邪恶的狐狸：（躲在洞口）哈哈，你们这些小傻瓜，进来就别想出去了！场景三：山洞内的危机角色：- 小兔子- 小松鼠- 小熊- 邪恶的狐狸- 滑坡场景描述：小兔子、小松鼠和小熊进入山洞，发现里面有很多陷阱。
小兔子：（害怕地）这里好黑，我们得小心点。
小松鼠：前面好像有声音，我们要小心。
邪恶的狐狸：（从洞中跳出）哈哈，你们这些小东西，居然敢进来！小兔子：（机智地）狐狸先生，我们只是想探险，没有恶意。
喜羊羊和灰太狼的故事10篇
喜羊羊和灰太狼的故事10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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喜羊羊与灰太狼之牛气冲天
喜羊羊与灰太狼之牛气冲天
两国在国境线上摆开战场，喜羊羊发现黑牛国竟然是灰太狼领军,更造出新式武器坦克和飞机，白牛国全军溃败，还被重重包围。
喜羊羊携带而来的通讯器一直没有信号，为了和村长取得联络，喜羊羊要经过危险禁地——漩涡黑森林，这里菌迹罕至，一旦进入九死一生。
但喜羊羊还是毅然出发，经过长途跋涉，在即将到达森林出口的时候，不幸遇上了神秘的细菌蛮族(黄牛)，虽然喜羊羊逃脱出来，可是通讯器却落入了蛮族手中。
灰太狼更成为他们的军师，造出许多控制细菌的控制器，一举消灭黑牛和白牛两个细菌王国，事成之后，那两国细菌是蛮族的粮食，而小羊则由灰太狼享用。
浩浩荡荡的蛮族细菌大军将他们两国包围得水泄不通，并扬言要将两国细菌都作为他们的食粮。
两个国王都万万想不到，一向温顺、与世无争的蛮族细菌竟然就是引致这个世界病变的真正根源！
正当灰太狼得意之时，没想到自己也给黄牛蛮族细菌大王吃掉。
喜羊羊为救众人，与黄牛开展生死大战，最后更牺牲救回小灰灰，令灰太狼答应以后再不吃一根羊毛。
最后，蜗牛终于回复了健康，小羊们和灰太狼夫妇也回到了草原上，但灰太狼却在庆功会上发难，并表示自己并没有违背誓约——一根羊毛也不吃，那可是剥了皮再吃！不料喜羊羊却早有准备，反制住了灰太狼。
其他小羊愤怒地要把灰太狼消灭时，喜羊羊倒把他们放走——因为，世间万物自有他存在的道理，不能轻言消灭——青青草原上，羊和狼的欢乐故事还将永远继续！。
适合小班的睡前故事1：喜羊羊与灰太狼
适合小班的睡前故事1：喜羊羊与灰太狼适合小班的睡前故事1：喜羊羊与灰太狼喜羊羊回到村后，找到了村长慢羊羊，可没等他说，慢羊羊先说了:"我知道了。
"喜羊羊一惊:"啊?你知道了?"慢羊羊说:"我知道今天早上我忘了来上课。
“哎呀，村长不是讨论这个的时候了，美羊羊和懒羊羊，沸羊羊，还有班长(暖羊羊)都被抓走了啊!”慢羊羊说：“啊?怎么抓走的?慢慢说。
”“是被灰太狼穿了一件衣服抓走的，他还可以飞，用意念力呢!”半个小时后……慢羊羊村长对喜羊羊说:"造好了!，这是我发明的杀狼神衣，你拿去对付灰太狼，带上我造的机器羊军团，去攻击灰太狼。
!"喜羊羊接过就跑，机器羊军团也是。
"咕噜咕噜。
"汤煮好了，红太狼刚要放羊下锅，只见边上阳台，出现一大群的羊，喜羊羊大喊:"你死心吧。
"灰太狼说:"哈哈，喜羊羊，你自不量力，冲啊，机器狼，消灭他们!"一只只机器狼冲了出去，一些机器狼在阳台上摆好机枪，准备攻击。
"砰!砰!，丁丁，等等几种声音混和在一起，灰太狼举起一只机器羊，就打，并且灰太狼拔出电剑与喜羊羊打了起来，灰太狼打上喜羊羊脑袋，喜羊羊那么一挡，发出天地间罕见的劈天巨电，那场景，相当的震撼人心，那是羊狼对战的最厉害的，最负有历史的一战，看到这一闪电，灰太狼一进狼堡，拿了件东西，就又回去了。
"哈哈哈哈。
"引电增狼器，灰太狼跑到落雷处，一会儿后，灰太狼变成了狼族历史上，前无古人，后无来者的"肌肉式"的"猛男"那相当可观，浑身那是肌肉，没见的以为怪兽呢!灰太狼一打，那是一拳打在了后面的偷袭机器羊，都打的机器零件散开了很厉害呀!在羊族机器人的时候，喜羊羊想到了，村长说的话:"危机时刻可按机器羊后面的红色按钮。
"喜羊羊不想便直接一按，机器羊集体飞上天，手中有一个酷似水球的球，一发，"轰!"所有的机器狼都因进水而败，灰太狼则被砸晕了，喜羊羊跑进去，救出了美羊羊，沸羊羊和班长暖羊羊以及正在睡觉的懒羊羊。
幼儿园中班安全教案：安全标志、防溺水、防触电
幼儿园中班安全教案：安全标志、防溺水、防触电 幼儿园中班安全教案：会说话的安全标志 【设计思想】： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 【活动目标】： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 【活动准备】： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 【活动过程】： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 幼儿园中班安全教案：认标志，讲安全 【设计意图】 日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。 【活动目标】 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。 【活动准备】 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 【活动过程】 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”） 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。 师：你刚才看见了哪些标志？ 幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师：它们是什么颜色？ 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思？ 幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。 师：你以前还见过那些标志？ 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 （评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。） 三、引导幼儿认识几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？ 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？ 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热； 幼：会烫伤吧！ 师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。 3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？ 幼：一个人，还有一个台阶。 师：这个人在干什么？ 幼：他想上台阶。 师：他上去了吗？ 幼：好像是要摔倒。 师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。 4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？ 幼：一个箭头。 幼：像是闪电。 师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。 （评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。） 四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。 1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。） 五、活动延伸。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。