记叙文写作倒叙插叙
雕 像
教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄
然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打
开。
一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一
愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一
躬：“打扰了!打扰了!”
三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又
怜又怨：“你下雨天来做什么!”
“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱„„嘿嘿。”父亲羞
涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。
我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两
个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩
下的一盘鱼。我只觉得无地自容。
来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣，
一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤
了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”
我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一
棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我考不
上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人
欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句
话的含义。
他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一
塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。
我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久
才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。
考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨
夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的
身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨
雨的小路上。
我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历
了67年风雨剥蚀后的雕像!
点评：
这篇文章生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形像，让
我们很自然地联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个这样的父
亲。
作者在完成父亲这个人物形象的刻画过程中，两次用了插叙。
一是出现在第五段，记叙的是一次父子二人下馆子，父亲死活买了
两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼，对父亲的斤斤计较做了补
充。这一插叙，突出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以及培
养儿子上学的不容易。另外一次插叙是在第七段，写了父亲为我送
棉袄，引起了我对父亲时时牵挂我的回忆‘一棵树死了，一只乌鸦
叫，他们都要来看我一次，这充分地说明了父亲对我关爱的程度。
文中与父亲关于学业的一次对话，揭示了父亲为什么期盼儿子学业
有成的原因。
这两处插叙，充实了文章的内容，加大了文章内容的含量，很好地
补充说明了父爱的伟大。
优秀的倒叙记叙文800字
优秀的倒叙记叙文800字篇一：优秀的倒叙记叙文800字《优秀的倒叙记叙文800字》“哇，这篇作文写得也太牛了吧！”同桌凑过来看着我刚拿到手的作文本，上面是一个大大的“优”。
我不禁回想起这篇作文的创作过程，那可真是像坐过山车一样。
一开始，我对着作文题目发呆。
“倒叙记叙文？800字？这可咋整啊？”我心里直犯嘀咕。
也许是我想把它写得太完美了，结果脑子里一片空白。
我就像个没头的苍蝇，在脑海里到处乱撞，寻找着那点灵感的火花。
我决定先从结尾写起，可写着写着，我就跑题跑到外太空去了。
我写了自己在一个奇幻世界里冒险，什么和独角兽聊天，和精灵打架的。
写得倒是挺过瘾，可这和倒叙记叙文有啥关系呢？我看着自己写的那堆乱七八糟的东西，心想：“我这是不是脑子瓦特了？”但是我这人啊，就是有点轴。
我觉得我不能就这么放弃，于是我又重新开始。
我想啊想，突然想到了一次旅行经历。
那次旅行刚开始的时候可糟糕了，我们遇到了大雨，大家都像落汤鸡似的。
我就从这个糟糕的结尾开始写起。
我把当时的狼狈劲儿描写得那叫一个生动：“我们一群人在雨里狂奔，那雨水啊，就像有人从天上一盆一盆往下倒似的，头发贴在脸上，衣服紧紧地裹在身上，活脱脱一群难民。
”然后再倒叙到旅行途中看到的美景，那青山绿水就像一幅幅画卷在我眼前展开。
我越写越带劲，感觉自己就像个大画家，在描绘一幅绝世美景。
在描写人物的时候，我也不再像以前那样干巴巴的。
我把同行的小伙伴写得活灵活现，比如说那个总是丢三落四的小李，“小李啊，就像个没头的蚂蚱，一会儿找不到帽子，一会儿又找不到背包，急得直跳脚，我们就在旁边笑他，就像看一场滑稽戏。
”最后，当我把作文交上去的时候，我心里还是七上八下的。
我想：“老师会不会觉得我写得太啰嗦了？或者又跑题了？”结果没想到，老师给了我一个大大的“优”。
我拿着作文本，心里美滋滋的。
这篇作文就像是我的一个小宝贝，从最初的难产到最后的惊艳，这过程真是让人难以忘怀。
我想啊，写作文就像生活一样，可能会有磕磕绊绊，但只要坚持下去，总能收获意想不到的惊喜。
记叙文常用写作手法
记叙文常用写作手法1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体xx特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的xx特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的xx性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化xx论点。
散文：反复地抒发xx情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
记叙文写作手法讲解1.确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3.言之有序，条理要清楚。
记叙文常用写作手法
记叙文常用写作手法导读：顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。
我们先假设正常的时间顺序为A-B-C，以它为参照标准来分析这四种记叙方法。
所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。
先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。
例如本册教材第8课(阿累的《一面》)，作者满怀深情的叙述了他与鲁迅先生的一次见面。
作者从1932年秋天的一天中午写起，进内山书店、看到鲁迅先生的书、欲买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”，这半个钟头内发生的事，作者如实记下来了，并且与实际情况一致。
这就是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。
顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。
不过运用顺叙的记叙方法要注意有祥有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。
不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。
倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。
也就是说，倒叙先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。
一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。
如第1课《人民解放军百万大军横渡长江》，导语(第1、2句)即交代了震惊中外的渡江战役概貌，后面的主体部分才分别从我中路、西路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展情况并作了实事分析。
又如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
”可见，这就是倒叙了。
要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。
采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。
插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。
它是在顺叙的过程中，由于表达的'需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。
也就是说是A-B(-D)-C模式。
写作基础-记叙文的六要素
写作基础-记叙文的六要素写作基础-记叙文的六要素记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是小编为大家收集的写作基础-记叙文的六要素，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写作基础-记叙文的六要素1有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
还有一种说法是记叙文三要素为环境，人物，主要内容下面小编就给大家整理了详细记叙文六要素。
欢迎大家阅读!作用：第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚;第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式：叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写：肖像，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写:自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法:1：时间2:地点3:人物4:事件与事件背景5:反映的道理(主题)6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
常用修辞:比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
2022年中考语文一轮复习：记叙文阅读——记叙顺序及作用
记叙顺序及作用记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙几种类型。
但是今天我们只讲前面四种，平叙对于初中生不做要求。
一、顺序按照事情发展顺序或空间地点转换顺序写。
发生——发展——结尾作用：叙事有头有尾，结构完整；读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙①（主要形式）把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面来写，再从事情开头按原来的发展顺序写。
②先写眼前的事，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。
结局——发生——发展作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平铺直叙，使文章结构一波三折，增加生动性；强调主要内容，突出中心。
三、插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容（人物或旁人的语言，人物的回忆、思念、想象等心理活动）,再接着叙述原来的内容。
发生——发展——其他内容——结局作用：对主要事件的情节或中心做铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，内容更丰富，结构更完整；丰富人物形象，衬托中心人物，突出中心，深化主题。
四、补叙在顺叙后，用三两句话或一小段话对前面说的人或事作补充交代。
发生——发展——结局——补充叙述作用：对上文做补充交代，有助于更好地表达主题；充实人物形象；使文章结构完整，行文跌宕起伏；结尾画龙点睛，产生出人意料的效果。
注意：补叙和插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉后不影响事件本身的完整性；补叙补充的是基本事件发展之中的有机环节，去掉后会影响事件本身的完整性。
插叙只能在篇中，不能在篇末。
补叙既可在篇中也可在篇末。
补充题型一：第*段和第*段能否调换顺序？答题模板：①（一般情况）不能调换。
②第×段写的是……，第×段写的是……③原文的段落之间有一定的内在关联；与前文存在一一对应关系；符合事物自身发展的规律；符合人们认识事物的某种规律；符合文章内在的行文思路。
【记叙文的顺序有哪些】五种记叙顺序及作用
【记叙文的顺序有哪些】五种记叙顺序及作用记叙文写作是初中阶段作文训练的重要内容。
记叙文的顺序要写好记叙文，需要注意写作的顺序。
一般说来，记叙文的顺序，常用到的主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
一、运用顺叙，条理清晰顺叙，即按照人物经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
这是记叙文最常用、最基本的叙述方式。
采用顺叙，时间线索清晰，情节完整，符合人们认识事物的一般规律。
这种叙述方式可以时间为序，如丰子恺的《竹影》一文，就是按照时间的推移完成文章的。
“吃过晚饭后”——“太阳虽已落山，天还没有黑”——“月亮已在东天的竹叶间放出她的清光”——“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中”——“月亮渐渐升高了”，记叙了作者在院子里画竹影的经过，时间脉络非常清晰。
可以地点转换为序。
鲁迅的《藤野先生》一文，作者从到东京开始写起，再写到在仙台与藤野先生相处的几件事，最后写离开仙台回国后对藤野先生的怀念与崇敬，可谓思路清晰。
其实，记叙文在叙述故事时，有些事件，时间变化与空间地点的转换在顺叙上往往是一致的，在叙事过程中这些是可以综合运用的，尤其是在游记类的文章中更为突出。
但要注意，在运用这种方式时，不能平均用力，要注意详略得当。
二、运用插叙，丰富内容插叙，是在叙述主要事件的过程中，插进另一件有关事件的叙述。
这个事件大多是一个与主要事件相关的片断，不是文章的中心内容。
插叙的主要作用是辅助主要事件，丰富叙述内容，使文章曲折生动、波澜起伏，丰富人物形象，突出文章主题等。
如鲁迅的《故乡》中就有精妙的插叙。
当“我”的母亲谈到闰土时，作者运用插叙，追忆少年时的闰土——“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”，突出了少年闰土的聪明伶俐与勇敢，与现在的闰土形成鲜明对比，突出了文章主题。
关于记叙文阅读的10个方法
记叙文阅读的10个方法关于记叙文阅读的10个方法说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的记叙文阅读的10个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
记叙文阅读的10个方法1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的.线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、我的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称：(1)第一人称(以''我的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。
(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。
(1) 人物描写细节描写(2) 环境描写的作用(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。
(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。
回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;9、散文特点：形散而神不散。
形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
倒叙记叙文
小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。
我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。
记叙文写作技巧之顺叙和倒叙
记叙文写作技巧之顺叙和倒叙【知识梳理】记叙文中常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙述方法。
这四种方法如果用得好，可以使文章思路畅通、波澜起伏、记事完整、锦上添花。
其中顺叙是最常用的、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，这样就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
如课文《第一次跳伞》就是采用顺叙的手法顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”“飞机起飞时”“跳伞”“着陆后”的全过程。
其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞跳出机舱飘在空中双脚着地。
这也是按事情发展的实际过程，写得有条不紊。
更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。
“飞机起飞时”重点写在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写了在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。
经过这样的剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的平铺直叙的弊病。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的内容提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
恰当地运用倒叙可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。
正如清代的袁枚在《随园诗话》中所说的“文似看山不喜平”“文须错综见意，曲折生姿”。
如《永不忘记》一文，作者采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展。
这是最典型的倒叙。
文章的第一部分（开头到“她语带感情，几致哽咽”）写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。
无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。
画有什么含义？永不忘记什么呢？这种先叙述事情结局的手法既点了题，又制造了悬念，可以引起读者急切的关注。
这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的好孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。
自然地引起倒叙。
【技法指导】顺叙的类型可分为以下三种：１.按时间顺序记叙。
倒叙的范文(精选十五篇)
倒叙的范文(精选十五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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