我是一个聋哑人写作文
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)满分作文假如给我三天光明篇1《假如给我三天光明》是一位名叫海伦·凯勒的女孩写的。
在她小的时候遭到了不幸：双目失明，双耳失聪，变成了盲聋哑的孩子。
遭遇到了不幸后，可怜的小海伦十分暴躁，她总感觉到一种说不清的孤独，寂寞和恐惧。
直到一位老师来到了小海伦的身边，那位老师就是安妮·莎莉文。
一天，莎莉文老师带着海伦散步到井房，来到喷水口边，老师把海伦的手放在喷水口下，顿时，一股清凉的水在小海伦的手上流过，小海伦感到很惊奇。
莎莉文老师在她的另一只手上拼写出水着个单词，小海伦静静地站着，注意老师手指的动作。
忽然间，海伦恍然大悟，有一种神奇的感觉在她脑中激荡，她一下子明白了语言文字的奥秘，知道了“水”这个字正是从她手上流过的清凉而奇妙的东西。
水唤醒了海伦的灵魂，并给予她阳光，希望，快乐与自由。
整个世界在她面前都变得花团锦簇，美不胜收。
她知道，世界万物都有属于自己的名字。
井房的经历使她求知的欲望油然而生。
海伦·凯勒曾经多么惶恐，绝望，但最终走出了阴影，凭着坚强意志，成为了全球盲聋哑人中第一个大学毕业生。
她的经历是一个奇迹，而引领她创造奇迹的人正是她的老师安妮·莎莉文。
读了《假如给我三天光明》使我深受启发，我们一定要像海伦·凯勒一样，遇到困难必须要坚强!满分作文假如给我三天光明篇2这两天我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。
读了这本书，我的内心久久不能平静。
故事中的主人公海伦﹒凯勒，在她2岁时，她生了一场大病，从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。
刚开始，她由于身体的缺陷，她感到十分的孤独，所以她的脾气变的越来越暴躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后，她开始了艰难而又顽强的学习。
海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的宝贵，对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为乞求，这也许是人的共性。
身残志坚的高考作文
身残志坚的高考作文关于身残志坚的高考作文（精选16篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺收集整理的关于身残志坚的高考作文（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
身残志坚的高考作文篇1每次我放学回家时都会路过一个补鞋摊，摊主是一位身残志坚的年轻人，他叫曾平。
他衣着朴素，短短的头发，黑黑的眼睛。
因小时候得了小儿麻痹症，下身完全瘫痪了，手和脚瘦得像枯树皮一样。
这丑陋的外表给他的心灵造成了极大的痛苦，但他并没有放弃，而是自信地活下去，为了不给别人增加负担。
他便到处拜师学艺，学了补鞋。
他没有神气的店面，更别提漂亮的摆设。
他只用五寸见方的花布，在医院大门的左侧，上面放了许多补鞋的工具。
“同志，我的鞋跟坏了，请帮忙补补，好吗？”“好的，我马上给你补。
”曾平叔叔的声音那么和蔼，那么亲切，动作那么熟练，那么麻利，不一会就补好了。
“谢谢你！”“不客气。
”就这样，他笑容可掬地送走了一个顾客，又满面春风的迎来一个需要他的人。
曾平叔叔手艺十分好，所以来补鞋的人很多。
我对他的了解是在一次意外中接触的。
那次，在踢足球时我把妈妈刚买的球鞋划破了。
我急得像热锅上的蚂蚁，去补，又没钱，回家吧，又要挨打。
我迈着沉重的步子回家，遇见了曾平叔叔，哭着向他讲了事情的来龙去脉。
曾平叔叔热情地让我坐下，他一会儿就补住了破口，我破涕为笑。
我忙问：“叔叔，多少钱？”“小朋友，你还是‘无产阶级’，几角钱就算了。
”听了他的话，我的眼泪夺眶而出。
一位残疾人叔叔急他人所急，想他人所想。
真是心地善良，品德高尚啊！后来，我才逐渐了解到，曾平叔叔还有很多更让人敬佩的事呢！他是一个农村青年，生活不能自理，民政部门给他补助，他一点儿也不要。
他说他要靠自己的双手，靠自己的劳动来生活。
而在这里补鞋的人，见他是一个残疾人，有人想多给点钱，他总是婉言谢绝，因为他不想给社会添麻烦，他要靠自己的双手生活。
聋哑人作文高中 优美作文标题
聋哑人作文高中优美作文《无声世界里的坚强》作文一：小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有一群特别的人，他们生活在无声的世界里，他们就是聋哑人。
有一次，我在公园里看到一个聋哑姐姐在画画。
她画得可认真啦，每一笔都那么仔细。
周围的小朋友们在旁边玩耍，很吵闹，可她一点儿都不受影响。
她用彩色的画笔，画出了美丽的花朵、可爱的小动物。
我站在旁边看了好久，她发现我之后，对我露出了甜甜的笑容。
那一刻，我觉得她虽然听不见声音，说不出话，但是她的心就像她画的画一样美好。
还有一个聋哑哥哥，他在一家面包店工作。
他做面包的时候可专注了，揉面、发酵、烘烤，每一个步骤都做得特别好。
大家都很喜欢去他那里买面包，因为不仅面包好吃，还能感受到他的热情。
这些聋哑人虽然不能像我们一样用声音交流，但他们用自己的方式努力生活，他们真的很坚强。
我们要尊重他们，给他们更多的爱和帮助。
作文二：小朋友们，今天我想给你们讲讲聋哑人的故事。
我家附近有一个聋哑叔叔，他每天都会早早地起来打扫街道。
不管是刮风还是下雨，他都从来没有偷懒过。
有一次下了很大的雨，我以为他不会来了，可是当我出门的时候，却看到他穿着雨衣，在认真地清扫积水和落叶。
还有一次，我在公交车上看到一个聋哑阿姨。
她抱着一个小宝宝，小宝宝一直在哭，阿姨虽然不能说话哄他，但她用温柔的眼神看着宝宝，轻轻地拍着他的背，想尽办法让宝宝安静下来。
他们虽然生活在无声的世界里，但他们依然努力地工作，用心地照顾家人。
我们应该向他们学习这种坚强和勇敢，也要对他们友好，给他们更多的关心和帮助。
《走进聋哑人的世界》作文一：小朋友们，你们有没有想过，聋哑人的世界是什么样的呢？我有一个好朋友，他的姐姐是聋哑人。
有一天我去他家玩，看到姐姐正在用手语和家人交流。
她的手势很优美，但是我一点儿也看不懂。
后来我的朋友给我解释，我才慢慢明白。
姐姐很喜欢跳舞，每次看到她在舞台上跳舞的样子，我都觉得特别棒。
虽然她听不见音乐的节奏，但是她能通过自己的感觉跳出好看的舞蹈。
写聋哑人的作文
篇一:《四年级下册第七单元作文我敬佩的一个聋哑人》四年级下册第七单元作文:我敬佩的一个聋哑人寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来……不知不觉的，一个小时过去了，“叮……”的门铃将我从书海中拉了回来。
我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门……七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。
我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。
只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。
我走进了。
他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。
我明白了一些，原来爸爸早上把车停在修车铺，说是下午去取，但由于加班，所以才拖到晚上。
刚才他是在挨家挨户的寻找车主，但我心中仍有些不平衡。
但又转念一想，在世界上，人人平等，每个人都有尊重别人的义务和被别人尊重的权利。
想到这儿，我走上前去，在他的手上写了对不起三个字，他似乎明白了我的意思，从我的小手中抽出了他的大手，在我的头上爱抚的摸了摸。
我顿时无地自容，羞愧地低下了头。
一个聋哑人，尚能在自己的职业上有高阶的操守，我们应当向他学习……篇二:《聋人作文示例》我，聋人的缺点我今天要讲是一个聋人（就是我）的缺点。
为了不忘掉我的缺点，我为我的缺点建了一份档案。
1．在上课的时候，我平时老听不懂老师讲的话。
2．在体育课上，如果和别人比赛跑步，因为耳朵的反应很慢，所以通常看见同学跑出去才跟着跑。
成了倒数第一。
3．在英语课上，我们必须学会英语，不然就考不上大学了，不过要学英语好辛苦哦。
虽然我不怕辛苦，但是英语就像个乱七八糟的语言。
4．因为不会说话的缘故，不能和别人交流。
残疾人的作文300字
残疾人的作文300字•相关推荐关于残疾人的作文300字（通用33篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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残疾人的作文300字篇1烦躁的傍晚，几声闷雷接连而来，可雨滴。
天气的异常，使大的万物都，小草垂着脑袋，小狗伸出舌头吃力地喘着气，慢腾腾地来回踱步。
就时，远处飘来了歌声……“只要人人都献出一点爱，世界将美好间……”熟悉的歌声呀！听久别的歌声，我来了精神，小跑。
哇！人呢！真热闹，黑压压的。
我穿过人群才明白，是残疾人在举行“音乐会”，希望给点“投资”呢！唱的歌星那样动听，但也一番风味。
残疾人个个神采奕奕，表演投入。
，我不禁忘却了沉闷，了散落街头的乞丐，个有手有脚，也都很年轻，挣钱的资本。
，个只拉下脸来向别人乞讨，只靠求得别人的同情而生存。
为有手有脚却不懂得珍惜？卖艺、拣垃圾、打零工……只用血汗的所得那样不比乞丐求来的有尊严？残疾人同情，但生存的奔波和坚强不息的精神更敬佩！残疾人的作文300字篇2前段时间，我和妈妈到菜市场去买菜，走着走着，就看见前面有一个40岁左右的男人，坐在木板车上，下面有四个小轮子，走进一看，只见到他的上半身，没有看见他的下半身。
我吓了一跳，很惊奇的问妈妈：“这个大叔，没有下半身，还能这样活下来妈?他怎么没有下半身呢?”妈妈对我说可能是因为车祸的原因，把他的双腿捻断了，他为了生活，必须出来乞讨，这时路旁的行人看到他这副模样，都纷纷慷慨解囊，10元、5元、1元......这时，我问妈妈要了10元钱，放进了大叔的乞讨盆子里，大叔叔连声说谢谢小姑娘，这时我才想起要关爱残疾人，以前我看到残疾人，就会躲得远远的。
以后，在遇到残疾人的时候，我一定会像那天一样，主动帮助他们，我希望全社会的人给予他们温暖，让他们原本脆弱的心灵变得坚强起来，爱，与我们同行!残疾人的作文300字篇3我是一个残疾人，曾经有许多人当这我的面嘲笑我，那些嘲笑像利剑般刺痛我的心。
聋哑人无障碍作文推荐6篇
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聋哑女孩清华江梦华作文素材
聋哑女孩清华江梦华作文素材一个刚出生便聋哑的女孩居然能凭实力念到清华的博士，绝对可以感动全中国，这个女孩的名字叫做江梦南。
江梦南出生于湖南郴州的一个偏远乡镇，父母也是普通的工薪阶层，她在半岁的时候因为得了肺炎高烧不退，结果因用药失误，导致其左耳听力迅速下降了了105分贝，即便直升机起飞的声音她也听不见了，右耳朵干脆什么都听不见了。
自此，这个可怜的女孩进入了无声的世界，直到前三年，她才装上了人工耳蜗，才第1次听到了自己甜美的声音和人间各种各样的美妙声音，而此时她已经凭借着非凡的毅力考入了清华大学，成为了生命与科学学院的博士研究生，主攻肿瘤免疫和机械学习。
迟开的你，也如鲜花般怒放！聋哑人能考上清华大学的博士，其经历的苦难远非一般人所能想象。
江梦南首先要感谢的是她那比自己更为坚毅的父母，在自己失聪之后，父母没有选择放弃，而是用坚韧不拔的毅力一遍遍教会自己学习唇语。
学唇语是非常难的，母亲一遍遍把手摸住女儿的喉咙，让江梦南一遍遍慢慢感知不同发音所发出的气流变化，这种辨别是极为困难的，每一个字都得练习上万遍。
凭借着无数次的反馈练习，江梦南才形成对这个字的肌肉记忆。
她学会一段话或学会一首诗，比常人要难万倍。
父母很小就给她灌输这样的理念，女儿并不比其他人差什么，只要凭借着坚韧不拔的努力就可以成功。
江梦南也是这么做的。
当她上完幼儿园的时候，没有一个小学生愿意接受她，她便回去又上了一个学前班。
等她上完四年级的时候，自己主动在暑假就将五年级的课程全部自学完，直接跳到六年级。
开学的时候，其他同学都第一时间反应是江梦南走错班了。
但江梦南第一次笑得那么甜，她就是来念六年级的。
由于江梦南生活在无声的世界里，没有了更多的干扰，她的注意力比常人要强大几倍，愣是凭借着读唇语的功力和超强的记忆力考入了县里面的重点中学，第一次高考她只是超过了普通录取线，并不满意。
她倔强地背起书包复读一年，如愿考上了鼎鼎大名的吉林大学，在吉林大学直接读完了硕士，又考上了梦寐以求的清华大学博士生。
让真情自然流露作文看聋哑人的感动
让真情自然流露作文看聋哑人的感动
本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“让真情自然流露作文看聋哑人的感动”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
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在情感的乐章中，真情是那最动人的音符。
当我们聆听聋哑人用肢体语言传达出的真情时，五感交织，触动我们心灵深处最柔软的部分。
眼：他们的手语如同灵动的舞姿，每一个手势都诉说着千言万语。
手指间的轻触，手腕的翻转，勾勒出一个个动人的画面，传递着他们内心的波澜起伏。
耳：虽无法言语，但他们的笑声却穿透无声，映照在旁人的眼中。
那种发自肺腑的喜悦，会瞬间温暖整个空间，让我们感受到心底最纯粹的感动。
口鼻：他们的微笑总带着一丝苦涩，却也透着坚毅。
那无声的哼唱，虽然断断续续，却饱含着对生命的热爱与执着。
他们的每一次呼吸，都仿佛向世界诉说着不屈的精神。
手：他们的手是沟通的桥梁，更是表达真情的载体。
他们与我们手牵手，感受着对方的体温。
那一刻，语言的隔阂瞬间消弭，真情在无声的传递中自然流露。
大脑：他们的内心世界，比我们想象得更加丰富。
他们用自己的方式感知世界，用肢体语言诠释情感。
他们的坚强、乐观和不屈，让我们重新思考生命的意义。
聋哑人的真情，像涓涓细流，浸润着我们的心灵。
它超越了语言的藩篱，用五感交织成的语言，直抵我们情感深处的共鸣。
让我们向聋哑人学习，在日常生活中，让真情自然流露，让爱与温暖遍布人间。
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我是一个聋哑人写作文当一回聋哑人从前总是听说聋哑人的衣食住行都不方便，今天我突发奇想，当了一回聋哑人。
今天上午，我和家人商量好，便赶紧做好了一切准备，先用棉花球赛住耳朵，再用一点点胶带站住嘴角，就开始了体验。
我进了房间，关了门，开始出小报，可出着出着，肚子饿了，要是平常，我肯定会让妈妈给我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不着，只好去敲奶奶的房门。
我费劲地用手势比划着，可奶奶看不懂，我只好连续做了几十次，手都做酸了，奶奶才明白了。
我只见她嘴角动了几下，可就是不明白。
哎，没办法，我饿着肚子进了房门。
突然写着写着，我的水笔没油了，我只好拿着钱自己到楼下买，我用手问这枝多少钱？人家报了钱数，我的耳朵因为被棉花球塞着，听不见价钱，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家开始以为我没钱，看到店主用一种怪怪的眼神看着我，我又急忙递上了五元钱，及时平息了一场风波。
我可真是哑巴吃黄连——有苦说不清呀！原来聋哑人的生活是过的这样艰辛，我们一定要关爱残疾人。
一个聋哑人在我家的旁边有一块空地，那里有一个临时的，简陋的修理自行车的地摊。
那个叔叔大约四十多岁，身材矮小，一身满是油污的蓝色衣服，穿着一条穿了几个洞的裤子，一双粗糙的手，说起话来依依呀呀，指手划脚。
我每天都从他的地摊前经过，但是我非常讨厌他，都不想看他一眼。
今年八月十五日中秋节的晚上，我们全家老老少少在一起吃饭，庆祝团圆，我们大家有说有笑、其乐融融。
有一句话说：共享天伦之乐是天下之一大乐事。
正当我们吃饭最高兴的时候，突然响起了敲门声，我想：是谁这么讨厌，没礼貌，使我们那么扫兴。
我打开门一看，原来是修理自行车的叔叔，他仍然是那一身脏衣服，他依依呀呀，指手划脚对我说话，我听不懂，也不想听他的话，我不耐烦地说：“走开，走开！这里不欢迎你！”我用力把门一关。
随后我听见他还在挨家挨户地敲门。
晚上八点多钟，我们吃完饭后，我和爸爸送客人回家，在街上又碰见了那位修理自行车的叔叔。
他对着我爸爸，依依呀呀，指手划脚，指着旁边的一架自行车，手里还拿着一串钥匙。
还是我爸爸聪明，听明白他的话，原来是我中午出门的时候自行车没锁上钥匙没拿走，叔叔发现了我的自行车没锁上，怕被人偷走，便把钥匙拿下来，然后挨家挨户地找失主。
我回忆起来了，原来是我粗心大意，差点儿掉了一部自行车。
这时我既惭愧又感激。
我过去很讨厌他，只看到他的外表却没看到他心灵的美。
他虽然外表不美，但是他有一种比金子还要珍贵的品质。
他虽然不是一个出生入死的英雄好汉，但是他高尚的品质使我敬佩。
他虽然身材矮小，但是他的形象高大。
今天我流下了惭愧的眼泪。
今天作文课上我们做了一次聋哑人。
一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容。
我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。
只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。
这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。
同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。
“不对！”王老师摇了摇头。
孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的都有，教室里是笑声不断。
王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是？下面开始读课文”。
“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。
片刻之后，王老师又让我们的故事大王？？林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。
只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚又是比划，可大家就是猜不准。
林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------ 通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。
我先当盲人。
我用红领巾蒙住眼睛，要到厕所去。
我一路上总碰到别班的拖把，弄的那些拖把全掉了。
当我走到楼梯口时，我以为卫生间到了，转身要进去。
突然，一位同学拉住了我，我真想感谢他，要不是他，我可要下楼梯了。
没想到，这还不行，到厕所门口时，我不知怎么的一不小心撞到了门口的墙壁上，差点都把鼻梁给弄断了。
我拆开红领巾，揉着鼻子，狼狈极了。
同学们见到我这个样子，都哈哈大笑起来。
回到家后，我又变成了一个听不见声音，说不出话的聋哑女孩。
我在剥玉米，妈妈叫姐姐下去吃饭，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一个吃饭的动作。
我以为她只叫我吃饭而已，就拿起一个玉米，剥给她看。
她也不懂我再说什么继续做那个动作。
我也不懂她的意思，也做我的那个动作。
结果，弄了好半天，谁也不知道对方再说什么。
唉！当残疾人真苦，我一定要保护好我身体上的每一个器官，因为这样的生活是艰难的，是痛苦的。
朋友，你也要保护你身体上的每一个器官。
我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人。
游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。
游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，连根针落下的声音都能听见。
我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，对了！可以写小纸条呀！写完后我举起了手，他看见我举手，吓得把脚缩了回去。
呵！终于缩回去了！正当我高兴时，老是把我叫了起来问：“刚才有什么事吗？”我用手比划着，可是老师不懂“破解术”，看不懂我想干什么。
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我想我是不能代表学生们的喜好的，可以当一回盲人，我明显感觉有些犯难了，书中要求我们参加一次体验活动：同学们，当一回家。
”让学生体验什么呢，也可以做一天老师，与大家交流？孩子们又最愿意体验什么呢，我让各个小组长把他们讨论的结果交上来？请同学们先预习一下习作7？作为他们的语文老师，然后分小组讨论你们最想体验的活动：翻开语文书，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，明天该是我们的习作课了。
一段时间以后，你们在家做好防护措施，在班级内也开展一次护蛋体验。
给学生通报结果后，注意不要放在盒子里，让小组长记下来，老师想征求一下大家的意见、聋哑人。
结果发现全班五个组，转眼间新课即将结束了。
另外两个小组分别想体验“盲人”与“老师”，大家都同意少数服从多数。
师，我们这一册语文书最后一篇习作要求是“组织一次体验活动，你们最想体验什么呢、残疾人，有三个组愿意和例文中的小作者一样来一次“护蛋”体验的，最终决定体验什么上课时征求他们的意见。
我要求大家明天从家里带来一个鸡蛋，我们明天开始一中午的护蛋体验快乐体验轻松写作——苏教版四年级下册习作7《护蛋》习作教学实录 2021年5月27日下午课前思索。
当聋哑人一天，我为了让我能怀着一颗温暖的心，积极帮助残疾人。
于是自己以“感受无声的世界，体验聋哑人生活”为主题，自己开展了一次有意义的活动——扮聋哑剧。
我用棉花把耳朵堵住，用胶带把嘴巴封住，开始了30分钟的聋哑人的生活，我开始写作业，写着写着突然有一道题不会了，于是想问妈妈，可是我现在是聋哑人啊，不能说话也不能听见他人说话，于是就开始向妈妈比划，我划来划去的妈妈一脸的茫然，最后我把妈妈拉过来看题。
我有点饿啦，又向妈妈比划，唉！妈妈有没看懂，自己动手拿吧。
10分钟过去了，我想看电视了，就去看电视啦，可是只能看不能听，好痛苦！看啦10分钟，我就出去转了转，我的好朋友找我玩，我听不见，就跟着他走，原来是叫我去玩，我们去玩，他们欢声笑语，我是听不见。
大约一想到点啦，就去掉棉花和胶带，与朋友们一起欢声笑语的一起玩啦。
通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。
这时，我的眼前浮现出一幅画面：一个小孩子，她的耳边是一片寂静，而又不能表达出自己想说的话，在他的眼里流露着孤独、无助、无奈、伤心、泪丧、茫然……[做一次聋哑人作文]面对那考试成绩，我真抬不起头了，唉，该怎样和家人交代自己辜负了他们的期望，做一次聋哑人作文。
潮湿的空气，小雨淅淅沥沥地下着，撑一把紫色的伞，毫无头绪地走着。
街上撑伞的行人寥寥无几，雨又无声无息地下着。
我与这个世界显得格格不入，眼前似乎是一幅凄伤的画卷。
下雨天，周围都变了，变得那么陌生，我一直走着走着，不知想去何处……一晃，晃到了一个广场上，我看见那个小小的舞台上聚着许多人。
原本我以为他们仅仅是为了避雨罢了，便想离开了。
可是当我转身那一刻，一阵欢呼响起，好奇心的驱动下，我也凑了上去，眼前的一幕却让我惊呆了——一个残疾人用脚在写毛笔字！他失去了双手，却用脚写字，他的脚就是他的手，他的字让我羡慕不已，我写的毛笔字，还东倒西歪的，像毛毛虫似的没骨头。
他的字呢，可别看他是用脚写的，但是，写得铿锵有力。
如果仅仅是看见他写的字，谁又会想到是残疾人呢？谁又会想到那些字是用看似无力的脚写的呢？此时，只听见有人在轻声议论。
你们知道么？他不仅双手没了，还是个哑巴呢。
不会吧。
不可能吧！真的，我认识他。
……聋哑人？不会吧，他的脸上还挂有淡淡的微笑。
如果一个人失去双手，但他能用脚代替双手，那倒幸福开心也可能。
但是眼前洋溢着笑容的青年，不但失去了双手，还是一个聋哑人，怎么可能？这令人怎么相信？青年写了大约5张毛笔字，他的箱子里已装满了大家捐赠的钱。
他企图站起来，可是失败了，他又尝试，可又失败了。
最后，我实在不忍心，便与几个大人一起，将他搀扶了起来，他望着我们，眼里充满感激，他几次张嘴似乎想说什么，可是什么也说不出，他似乎真是个聋哑人！人的一生是由挫折组成的，谁都不能逃脱，只是每个人受到的挫折不同罢了。
那位青年，虽然是残疾人，但坚强地活着，微笑地活着，多么自强不息呀！难道我们不该向他学习么？我抬起头，心想：我考试失利，这连挫折都算不上的小波折就能把我打败？不会的，我要用行动证明，我并不差，虽然失败了，但是下次我一定会让父母满意的。
雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了起来。
西方还出现了美丽的彩虹，我心里边轻松了许多。
在生活中，我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人，中学生作文《做一次聋哑人作文》。
游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。
游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，连根针落下的声音都能听见。
我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，对了！可以写小纸条呀！写完后我举起了手，他看见我举手，吓得把脚缩了回去。