当前青少年阅读推广的现状问题及对策分析
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策随着现代社会的发展，“少儿阅读”已成为社会、教育、家庭等方面关注的重点，公共图书馆也成为了少儿阅读的重要场所，但图书馆少儿阅读推广模式也存在一些问题，如何解决这些问题成为了关键。
问题一：缺乏互动活动公共图书馆少儿阅读推广活动主要以阅读推广为主，互动活动比较少，容易使孩子们感到枯燥无味，导致阅读兴趣下降。
更有甚者，孩子们甚至跟家长视图和听从招呼离开公共图书馆，放弃阅读。
对策一：增加互动体验应该加强互动活动，让少儿阅读环节注入更多趣味性和互动性。
例如，可以组织多种形式的阅读夏令营、阅读沙龙、主题阅读角、家庭亲子阅读活动等，让孩子们在参与活动中享受轻松、愉悦的阅读体验。
问题二：缺乏个性化服务许多公共图书馆都缺乏个性化服务模式，只是随意将各种图书摆放展示，忽略读者的需求，使孩子们不知道该如何选择自己喜欢的图书。
对策二：提供读者服务公共图书馆应根据少儿阅读需求提供相应的服务。
例如，为类似环境、专业、兴趣等不同需求的少儿读者提供相应的个性化服务，定期进行书单推荐，加强与学校的联系，增加相关活动。
问题三：图书服务不周到对于少儿读者而言，只有摆放书籍和设施是不够的，需要提供更周到、贴心的图书服务。
如果公共图书馆不提供相应的服务，便无法满足弱视、残疾、语文基础不同等不同读者群体的需求。
对策三：完善服务内容公共图书馆应为少儿读者提供更多周到的服务内容。
比如，为低视力、听力障碍等群体提供特殊设施，为流动人口和地方人口提供服务地图等。
此外，公共图书馆多开辟一些书柜，及时补充优质图书资源，满足少儿读者多样的阅读需求。
综上所述，公共图书馆少儿阅读推广模式的问题虽然不可避免，但只要制定相应的对策，就可以有效地解决这些问题。
我们希望公共图书馆能够更好地服务于少儿，培养少儿的阅读兴趣和阅读能力，为未来的社会注入更多阳光和活力。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策随着社会经济的发展和人们文化素质的提高，越来越多的家长开始关注孩子的阅读问题，认识到阅读对孩子成长的重要性。
而公共图书馆作为城市中不可或缺的阅读场所，也承担着推广少儿阅读的重要责任。
目前公共图书馆少儿阅读推广模式存在一些问题，如推广手段单一、缺乏与时俱进的方法、服务缺乏个性化等，这些问题对孩子阅读的影响是不容忽视的。
本文就公共图书馆少儿阅读推广模式的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.推广手段单一目前公共图书馆在推广少儿阅读时，通常采取举办阅读推广活动和发放宣传资料的方式，这种推广手段单一，缺乏创新。
活动内容过于简单，难以引起孩子们的兴趣，宣传资料大多形式单一，无法满足不同年龄层次孩子的阅读需求。
2.缺乏与时俱进的方法在数字化时代，随着互联网的普及，人们获取信息的方式发生了很大变化。
公共图书馆在推广少儿阅读时，还停留在传统的宣传方式上，缺乏与时俱进的方法。
这导致少儿阅读推广覆盖面有限，难以吸引更多的孩子参与进来。
3.服务缺乏个性化公共图书馆在少儿阅读推广中，往往采取统一的服务方式，缺乏个性化，难以满足不同孩子的阅读需求。
有些孩子可能对某种类型的书籍感兴趣，而公共图书馆并未提供相应的服务和指导，导致少儿阅读推广效果不佳。
二、对策建议针对公共图书馆少儿阅读推广模式推广手段单一的问题，我们建议公共图书馆可以尝试采用多样化的推广手段，如举办阅读活动、开展阅读比赛、制作阅读推广视频等，以吸引孩子们的兴趣。
可以结合地域特色和孩子们的兴趣爱好，开展更加富有创意的推广活动，让孩子们在参与其中得到快乐的阅读体验。
2.引入新媒体推广针对公共图书馆少儿阅读推广缺乏与时俱进的方法的问题，我们建议公共图书馆可以引入新媒体推广，如在社交平台上开设专属账号宣传推广信息，制作微电影或者微动漫来宣传阅读，吸引更多的孩子参与阅读推广活动。
公共图书馆还可以借助互联网平台，建立线上阅读社区，给孩子们创造更多的阅读交流机会。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策公共图书馆作为城市文化设施的重要组成部分，在社会文化建设中发挥着重要的作用。
而对于少儿阅读推广来说，公共图书馆更是一个不可或缺的重要场所。
在实际的运营过程中，公共图书馆少儿阅读推广模式存在着一些问题，如何有效解决这些问题，提高少儿阅读推广的效果，是当前需要解决的重要问题之一。
本文将就公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策进行探讨。
问题一：资源不足公共图书馆少儿阅读推广面临着资源不足的问题，包括图书资源、人力资源、财力资源等。
首先是图书资源不足，很多公共图书馆的儿童读物种类有限，质量不高；其次是人力资源不足，很多图书馆缺乏专业的少儿阅读推广人员，难以满足儿童读者的需求；再者是财力资源不足，很多公共图书馆的经费预算有限，难以开展丰富多彩的少儿阅读推广活动。
对策一：加大对资源的投入面对资源不足的问题，公共图书馆可以加大对资源的投入，包括增加儿童读物的采购、招聘专业的少儿阅读推广人员、增加推广活动的经费预算等。
可以与相关机构合作，共享资源，提高资源利用率。
问题二：推广活动单一公共图书馆少儿阅读推广活动往往过于单一，缺乏创新和多样化。
常见的推广活动包括读书会、讲座、比赛等，形式单一，难以吸引孩子们的兴趣。
对策二：创新推广活动为了增加推广活动的吸引力，公共图书馆可以尝试创新推广活动，如文学角色扮演、手工制作、艺术表演等，结合儿童的兴趣爱好，吸引他们参与提高阅读的趣味性和吸引力。
问题三：社会参与度不高公共图书馆少儿阅读推广活动的社会参与度不高，缺乏外部资源的支持。
一方面是家长对阅读推广的重视程度不够，缺乏支持和配合；另一方面是社会资源的参与度不高，少有企业、学校等外部力量的支持和参与。
对策三：提高社会参与度公共图书馆可以通过开展家长教育活动，提高家长对阅读的重视程度，激发他们的参与热情；可以加强与学校、企业等社会资源的合作，共同开展各类推广活动，提高社会参与度，扩大推广活动的影响力。
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略近年来，随着社会经济的发展和家庭教育观念的转变，中国少儿阅读现状出现了一系列问题。
与过去相比，现在的孩子更喜欢玩电子产品，对于纸质图书的兴趣逐渐减少。
由于学业负担沉重，很多孩子没有足够的时间和精力去阅读。
这样的现象引起了社会各界的关注，并且引发了对于青少年阅读能力下降的担忧。
公共图书馆是一个非常重要的场所，可以有效地推动少儿阅读。
公共图书馆应该加大图书采购力度，增加儿童文学作品和科普读物的种类和数量，以满足广大少儿的阅读需求。
公共图书馆还应该加强与学校的合作，开展有针对性的阅读推广活动。
可以组织专家讲座，举办阅读分享会，或者邀请作家亲自到图书馆与孩子们交流。
家庭教育也是影响少儿阅读的关键因素。
父母应该树立正确的阅读观念，成为孩子的阅读榜样。
他们可以陪伴孩子一起阅读，讲述故事，给予正面的鼓励和认可。
家长还可以与学校和图书馆合作，共同营造良好的阅读环境。
可以举办亲子阅读活动，组织家庭阅读俱乐部等，以增加家庭成员之间的阅读互动。
广告宣传也是推动少儿阅读的重要手段。
公共图书馆可以利用各种媒体渠道进行宣传推广，如电视、广播、报纸、互联网等。
通过精心设计的宣传画面和文案，吸引孩子和家长的注意力，提高他们对于阅读的兴趣和热情。
公共图书馆还可以与其他社会组织和媒体合作，共同举办少儿阅读活动，以扩大宣传的影响力。
政府在少儿阅读推广方面也应该发挥重要作用。
政府可以加大对公共图书馆的经费投入，并制定相应的政策和法规，以保障少儿阅读的权益。
政府还可以鼓励和支持作家创作儿童文学作品，为孩子们提供更多优质的阅读材料。
政府还可以与教育部门合作，将阅读融入学校课程，提高学生的阅读兴趣和能力。
中国少儿阅读现状存在一定的问题，但通过公共图书馆和家庭教育的共同努力，可以有效地推动少儿阅读。
公共图书馆可以加大图书采购力度，加强与学校的合作，通过广告宣传扩大阅读的影响力。
家长可以成为孩子的阅读榜样，与学校和图书馆合作营造良好的阅读环境。
中学生阅读的现状与对策
中学生阅读的现状与对策摘要：中学生阅读能力的下降已成为一个普遍现象，这与互联网、社交媒体等诸多因素有关。
如何引导我们中学生热爱阅读，提升阅读能力是当前亟待解决的问题。
为此，本文根据自身参与阅读的实际情况，提出了多个提高阅读兴趣和能力的对策，如建立家庭阅读氛围、创设阅读小组、培养批判性思维等。
关键词：中学生；阅读教学；现状与对策中学生时期是青少年阅读能力发展的关键时期，但是由于互联网、电子媒介等多种因素的影响，中学生对阅读的热爱程度和阅读能力逐渐下降。
为了引导中学生回归阅读，在学校和家庭都需要采取各种措施来提高中学生的阅读能力和兴趣。
本文将分析自身及周边中学生阅读的现状，并提出多个实用的对策，希望能够帮助中学生重拾阅读的乐趣，提高阅读技能和能力。
一、中学生阅读现阶段存在的问题我在总结我身边以及自身的阅读情况后发现，中学生阅读或多或少的存在着问题。
首先，很多中学生缺乏阅读兴趣。
我们可能只是为了完成学业或考试而读书，没有主动阅读的习惯和兴趣，这也让我们无法真正享受阅读的乐趣。
其次，我们普遍阅读速度慢。
就算是简单的中文文章，我们常常需要很长时间才能理解完全。
这影响了我们的阅读理解和记忆能力。
第三，我们的阅读理解能力相对较弱。
因为缺乏阅读兴趣和习惯，我们经常无法理解文章的中心思想和重点，也不能准确地抓住作者的意图。
同时，我们的词汇量也不够大。
遇到生词时，我们会感到困惑，这可能与我们缺乏广泛的背景知识和课外阅读经验有关。
最后，我们在阅读过程中缺乏思考和深入分析。
我们常常依赖字面理解，而不去深入思考和推理。
这可能是因为我们缺乏逻辑思维和批判性思维。
总之，中学生的阅读现状存在各种问题，我们需要审视自身是否存在相同的问题，并且及时发现并解决。
让我们努力克服这些问题，提高自己的阅读能力，早日成为优秀的中学生！二、中学生阅读的对策我认为，针对中学生在语文名著阅读方面存在的问题，我们可以采取以下对策：（一）提供适合阅读水平的版本在初二的语文课上，老师经常会让我们读一些经典的名著，比如《水浒传》。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策公共图书馆是社会大众获取知识、提高素养的重要场所之一，而少儿阅读推广是公共图书馆的重要工作之一。
当前公共图书馆少儿阅读推广仍然存在问题，如推广宣传不够、资源缺乏、活动内容单一等，这些问题影响了少儿阅读推广的效果。
本文将探讨公共图书馆少儿阅读推广模式存在的问题，并提出相应的对策。
问题一：推广宣传不够公共图书馆的少儿阅读推广活动通常会通过宣传海报、社交媒体、活动通告等方式进行宣传，但是当前的宣传手段可能还不够多样化，很多家长和孩子对于这些宣传手段并不敏感，导致很多活动参与人数不足。
对策一：多元化推广手段公共图书馆可以通过开展一些线上线下的多元化推广活动，如在社交平台上开设官方账号，定期分享少儿阅读推广活动的资讯，吸引更多家长和孩子的关注；利用学校、社区等资源，定期举办宣传活动，邀请家长和孩子参与，提高推广效果。
也可以通过合作媒体、举办主题展览等形式，增强宣传的多样性，吸引更多人参与少儿阅读推广活动。
问题二：资源缺乏公共图书馆的少儿阅读推广活动需要大量的资源支持，包括图书、场地、人力等，但是当前的资源可能比较紧缺，限制了活动的规模和质量。
对策二：资源整合公共图书馆可以通过资源整合的方式来解决资源缺乏的问题。
可以与学校、出版社等单位展开合作，获取更多的图书资源；同时也可以与社区、文化机构合作，共享场地和人力资源，提高活动的效率和规模。
可以通过募捐、赞助等方式获取资金支持，用于购买图书、场地租赁等方面，确保活动的正常开展。
问题三：活动内容单一目前公共图书馆的少儿阅读推广活动内容可能比较单一，缺乏新颖性和吸引力，容易导致家长和孩子的兴趣下降。
对策三：活动内容创新公共图书馆可以通过不断创新活动内容，增加活动的新颖性和吸引力。
可以开展一些有趣的互动游戏、读书分享、文学讲座等活动，吸引更多孩子的参与；也可以引入一些新的媒体形式，如数字阅读、电子图书等，满足不同孩子的阅读需求。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策公共图书馆作为文化设施之一，承担着推广阅读的重要使命。
在少儿阅读推广过程中，公共图书馆面临着一些问题。
本文将探讨这些问题，并提出相应的对策。
公共图书馆的少儿阅读推广模式存在内容单一的问题。
部分图书馆将重心放在儿童文学作品上，忽略了其他领域的图书。
这种情况下，孩子容易产生厌倦感，导致对阅读失去兴趣。
为了解决这一问题，图书馆应该充分利用网络资源，增加与时俱进的科普读物、艺术书籍、文化经典等类型的图书，以满足孩子对多样化内容的需求。
公共图书馆的少儿阅读推广模式存在缺乏互动的问题。
传统的图书馆推广模式以展示图书为主，缺乏与读者的互动环节。
缺乏互动会使孩子们对阅读活动产生抵触感，并且很容易失去兴趣。
为了解决这一问题，图书馆可以开展读书分享会、绘本故事会、阅读征文比赛等活动，鼓励孩子们参与形成良好的阅读氛围。
公共图书馆的少儿阅读推广模式存在推广渠道不畅的问题。
目前，图书馆的推广活动主要依赖于门口的宣传栏和少儿推广册。
这种单一的宣传方式并不能覆盖到所有的潜在读者。
为了解决这一问题，图书馆可以与学校、社区合作，将阅读推广活动纳入到学校课程和社区活动中，通过学校和社区的广泛传播，让更多的孩子了解到图书馆的推广活动。
公共图书馆的少儿阅读推广模式存在宣传效果难以评估的问题。
由于传统的宣传方式主要是靠宣传栏和册子，无法准确了解到活动的参与度和效果。
为了解决这一问题，图书馆可以借助信息技术手段，例如利用社交媒体平台和APP进行推广活动的宣传和评估。
通过在线报名、活动签到、用户反馈等功能，可以更加全面、准确地评估推广活动的效果。
公共图书馆的少儿阅读推广模式存在内容单一、缺乏互动、推广渠道不畅和宣传效果难以评估等问题。
为了应对这些问题，图书馆可以增加图书种类，开展互动活动，与学校和社区合作，借助信息技术手段进行宣传和评估。
通过不断改进推广模式，公共图书馆能更好地发挥促进少儿阅读的作用，培养孩子们的阅读兴趣和能力。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策伴随着数字阅读和移动阅读的兴起，公共图书馆也面临着少儿阅读推广的挑战。
在这种情况下，公共图书馆应该采取新的推广模式，提升少儿阅读积极性。
本文将探讨公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策。
1. 缺乏针对性的推广活动公共图书馆的推广活动大多是针对大众的，少儿阅读推广却缺少针对性的活动。
这种情况下，少儿阅读推广的效果难以令人满意。
公共图书馆的少儿阅读推广大多是以展览、宣传和发放宣传品等方式进行，缺乏趣味性和互动性。
在这种情况下，年轻读者很难对推广活动产生兴趣，从而减少了读者参与的积极性。
3. 缺乏社交化的推广方式公共图书馆在推广活动方面，往往不注重社交化的推广方式。
现代年轻人喜欢用社交媒体来获取信息和分享信息，少儿阅读推广缺少社交化的推广方式自然也难以吸引年轻读者。
公共图书馆应该根据不同年龄段的读者的阅读习惯，针对性地推出相关的活动。
比如，面向小学生推出读童话故事活动、面向中学生推出读万卷书活动等。
这样能够最大程度地调动读者积极性，提高阅读效果。
2. 增加互动性和趣味性在推广活动中，公共图书馆应该加强互动和趣味性。
推出阅读大赛、夏令营等趣味性较强的活动，引导年轻读者走进图书馆，感受阅读与生活的联系，并培养阅读兴趣。
3. 建设社交媒体平台公共图书馆可以在各大社交媒体平台上建设官方账号，利用推特、微博、ins、抖音等平台进行信息推广和活动宣传。
建立社群，引导读者分享阅读体验、阅读感悟，不仅能更好地提高阅读效果，还可以加强读者之间的交流与互动。
结论少儿阅读是公共图书馆推广的重要任务之一，面对数字化和移动化的挑战，公共图书馆应该借助互联网和社交媒体平台等技术，重新设计推广模式，提高阅读效果，增强读者的阅读习惯，为少儿阅读创造更好的环境。
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略中国少儿阅读现状
目前，随着文化素质的不断提升，中国家庭对少儿阅读的关注也在不断提高。
然而，
从目前少儿的实际阅读情况来看，仍有一定的差距。
在游戏机和网络产品大举入室，各种
新型娱乐器材充斥家家户户之时，少儿阅读在家庭中已经失去了其重要地位。
少儿阅读现
状不容乐观。
绝大多数学生不太喜欢看书，更多喜欢看电视，玩游戏，或者上网和看视频。
少儿日渐冷漠的整体阅读环境不仅是对学生成长的阻碍，也是在不经意中伤害着孩子们的
成长心理。
为了推广少儿阅读，公共图书馆可以采取一些有效的策略，搭建良好的环境，调动孩
子们阅读的积极性和热情。
首先，公共图书馆可以举办一些形式多样的图书馆活动，如绘
本活动、阅读讲座、阅读分享会等，展示新出版的图书，推荐优质的读物，丰富少儿的阅
读内容，让少儿在趣味的图书馆活动中更多地接触新知识。
其次，可以准备一些专业的教育、娱乐类的各种活动，多针对少儿的各种感知能力，进行系统的引导，引导孩子们发展
阅读兴趣，激发孩子们的思维，让孩子们在快乐中接触书籍，习得阅读习惯。
此外，公共
图书馆还应该举行期待会，召集少年志愿者，参与到各种活动中，甚至可以通过“形象小
鲜肉”来请一些著名青少年作家，推广书籍阅读，为少儿拓宽阅读的视野，激发他们的兴趣，从而实现少儿阅读的普及和推广。
总之，推广少儿阅读，公共图书馆需要开展多种多样的活动，根据少儿阅读特点，为
少儿创造良好的阅读环境，营造乐于阅读的氛围，培养孩子勤奋阅读习惯，激发少儿对读
书的兴趣，实现推广少儿阅读的目标。
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策
公共图书馆少儿阅读推广模式问题及其对策公共图书馆作为城市文化建设的重要组成部分，在推动少儿阅读方面发挥着重要作用。
目前公共图书馆少儿阅读推广模式存在一些问题，需要采取对策加以解决。
一、问题分析1. 缺乏有效的吸引力目前，少儿阅读推广活动在公共图书馆中往往千篇一律，缺乏新意和吸引力。
传统的阅读推广模式已经不能满足孩子们的阅读需求，需要创新推广方式吸引更多孩子参与。
2. 缺乏多样性仅仅依靠阅读推广活动很难吸引到更多的孩子，需要将多元化的文化和艺术活动融入到少儿阅读推广中，使阅读推广更加多姿多彩。
3. 缺乏家长参与在少儿阅读推广中，家长的参与至关重要。
目前很多家长对图书馆的少儿阅读活动关注不足，需要采取一些对策让家长更加积极参与其中。
二、对策建议1. 创新推广方式公共图书馆可以结合现代科技手段，开展在线阅读推广活动，例如通过在社交媒体平台上举办阅读推广比赛、讲故事大赛、阅读挑战等方式，吸引更多孩子参与其中。
还可以尝试推出动漫、游戏等形式的阅读推广活动，让阅读更接地气，更有趣味。
2. 引入多元化文化艺术活动除了传统的阅读推广活动，公共图书馆可以引入更多丰富多彩的文化艺术活动，如绘画比赛、手工制作、亲子DIY活动等，使阅读推广活动更加多元化，吸引更多孩子的参与。
3. 加强家长引导和参与公共图书馆可以针对家长开展专门的阅读指导活动，给予家长更多阅读教育知识，并加强对家长的引导，让他们意识到阅读对孩子的重要性。
可以鼓励家长与孩子一起参与图书馆的阅读活动，潜移默化地引导家长更加重视孩子的阅读习惯。
4. 建立有效评估机制公共图书馆在开展少儿阅读推广活动时，应建立有效的评估机制，对阅读推广的效果进行定期评估和总结，找出问题所在并及时调整推广策略，以保证推广活动的有效性和持续性。
5. 加强图书馆资源建设公共图书馆可根据不同年龄段孩子的阅读需求，增加相关图书、音像资料、电子资源等阅读资源，使少儿在图书馆有更广泛的选择，更好地满足他们的阅读需求。
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当前青少年阅读推广的现状问题及对策分析
青少年时期的阅读正处在一种迷茫、探索、求知的不定型阶段，在图书的
选择上随意性很大、控制能力差。因此，在当前国家大力推广全民阅读的良好社
会氛围下，公共图书馆应更注重对未成年人的读书引导、适时对青少年开展阅读
书目推荐服务，进而帮助众多未成年人踏上成功人生的第一步。
标签：公共图书馆 青少年 阅读推广 对策
一、阅读推广的重要性
知识的获得跟广泛的阅读积累是息息相关的，在当今快速的生活节奏下，很
多人不再花费时间读书。而且这股风气慢慢的向青少年蔓延，全身心投入阅读是
青少年当前阶段的任务，阅读推广是图书馆工作人员义不容辞的职责。
图书馆开展的阅读辅导工作，是学校教育的有效补充，能够正确引导青少年
充分利用课余时间获取知识。图书馆拥有丰富的文献资源、馆藏资源，有着大量
适合青少年阅读学习的图书资料。终身学习的学习型社会是当前和今后我国社会
发展的一项重要任务，公共图书馆也应积极搞好青少年的阅读推广服务工作，促
进传统文化的传承传播。
二、当前本市青少年阅读现状
随着经济的快速发展，多媒体的运用已经渗透到我们生活的方方面面，网络
和手机的使用已成了青少年进行阅读的主要方式。阅读手段虽然多样化，但随之
而来也引起了一些问题。许多孩子整天沉溺于电视和网络中，不会阅读、不爱阅
读，这种阅读危机和阅读习惯让家长和教育工作者担忧不已。
由于网络、电视、手机的发展，电子化、网络化时代己经到来，信息的传播
也越来越多元化。青少年不是不阅读，相反青少年的阅读量是相当大的，只是他
们的阅读方式不像传统那样，手捧一本书，而是通过网络、手机等方式来阅读，
而网络、手机能提供的阅读达不到深层次，容易造成片面化，成了快餐式阅读，
这样会影响孩子的阅读能力。
三、当前青少年阅读存在的主要问题
1.应试教育致使青少年缺乏阅读能力
目前我国几乎所有中小学校还是以应试教育为主，学生的课程多、考试多、
作业多，而且孩子的休息时间参与了各种兴趣班，孩子们的课外阅读时间被限制。
学校、家长只以孩子“读了多少本书”来衡量阅读量，而对孩子的阅读效果忽略不
计，因而孩子的阅读能力不能得到提高。
2.功利性阅读导致青少年丧失阅读兴趣
急功近利的阅读心态使孩子失去了阅读兴趣，在作业、考试中出现的读，学
校要求的必读书目读，一些选读书目，内容健康明朗、知识性强的书籍，没有要
求就不读了。功利性阅读容易导致孩子阅读而窄，并逐步丧失阅读兴趣。
3.网络挤占青少年阅读时间
网络是个虚拟的世界，丰富多彩的内容对青少年有着强大的吸引力，如果没
有有效的引导和监督，很容易使孩子沉溺网络中难以自拔。长此以往，青少年纸
质阅读率下降，形成“非网不读”的阅读倾向，这样会偏离正确的阅读方向。
4.阅读习惯不良的家庭环境
家长是孩子的第一任老师，如果家长每天能抽出一部分时间与孩子一起阅
读，孩子在这种家庭阅读氛围中成长，对于孩子养成良好的阅读习惯，适应学校
生活都有重要影响。现在的生活节奏加快，家长都在忙着上班赚錢，工作忙，没
时间，能顾得上管理孩子的学习功课情况已经算是不错了，很少有家长还会顾及
孩子的阅读情况。
四、推进青少年阅读推广工作的策略
1.制定新颖、有特色的图书推广计划
支持青少年阅读图书是图书馆的责任，图书馆应鼓励青少年使用图书馆内的
各种资源，让青少年养成在图书馆阅读的习惯，使他们以后常常来图书馆阅读，
成为图书馆的忠实用户。良好的阅读习惯能让人受益匪浅，新颖、有特色的图书
推广计划能让人有想阅读的兴趣，因此图书馆可以结合本地的实际情况制订新
颖、有特色的阅读推广计划，例如：开展讲座、举办亲子活动、读书心得交流会、
征文比赛、英语角等。
2.营造温馨舒适、宁静科学的阅读环境
阅读时的情绪、专心度和阅读的环境有很大关系，县级图书馆应该要有良好
的阅读视觉环境，馆内应该具备光线充足，通风条件良好，有条件的话可以装修
成某种风格的环境，如田园风、地中海风格等，青少年往往会对环境产生很大的
兴趣，在这种环境下，谁都想坐在赏心悦目的环境中读读书喝喝茶。还可以根据
年龄分成不同的阅读区，根据各个年龄段的阅读的特点来布置，如少儿区的阅读
环境应该以活泼、充满童真童趣为主。
3.举办形式多样的阅读推广活动
阅读推广活动是青少年科学阅读的重要手段。图书馆应有组织地开展形式多
样的阅读推广活动，主动与学校、家长合作，改变他们功利性应试教育的阅读观。
要充分发挥自身有利条件，定期为青少年举办“阅读讲座”，激发阅读兴趣，鼓励
青少年多读书，读好书。图书馆可以邀请有关专家、文化名人，为青少年、家长
开展相关的读书讲座，举办相关的读书会，使青少年不再只埋头于功课中，能在
书中畅游，开阔自己的眼界，不断提升自己的文学素养。
4.营造良好的家庭阅读氛围
良好的家庭阅读氛围对青少年的阅读影响重大。因此，图书馆还应向家长进
行阅读推广知识宣教，倡导家长常带孩子去图书馆阅读，享受阅读的乐趣。家长
要做好榜样作用，使孩子从小养成阅读的良好习惯。父母的示范至关重要，当孩
子看完一本书，家长可以和孩子一起谈谈故事情节、各自喜欢的人物，与孩子一
起分享阅读体会等。父母还可以准备一本阅读记录本，记录孩子读什么书、读多
久、孩子的读后感、家长对这本书的感想，和孩子在阅读上共同成长。
结语
青少年的阅读推广活动需要政府各部门的大力支持，需要学校、图书馆的密
切配合，更需要家庭、教师的关心与帮助以及其他学科的研究成果，只有把这几
者有机地结合在一起，才能有效地做好青少年的阅读推广工作。
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