人教版七年级上课件：第10课秦王扫六合(11)
合集下载
七年级历史秦王扫六合
皇帝
丞 相
行 政
任免官员
御史 大夫
监察 太 仆 宫 廷 车 马 宗 正 皇 室 事 务
太 尉
军事
秦
中央官制
郎 卫 中 尉 令 宫 门 宫廷 卫 警卫 戍
廷 治 少 典 奉 中 将 尉 粟 府 客 常 尉 作 司 内 工商 民 祭 京 少 法 史 税务 族 祀 畿 府 刑 农赋 皇室 外 礼 治 宫殿 狱 财政 财务 交 教 安 营建
⑴时间：前221年 ⑵都城：咸阳 ⑶人物： 嬴政（秦始皇帝） 嬴政 ⑷意义： (秦始皇帝) 中国历史上第一个统一的多 民族的中央集权的封建国家
返回
二、巩固统一
1.政治上：君主专制中央集权
⑴皇帝： 至高无上，大权独揽 丞相（行政） ⑵中央： 太尉（军事） 御史大夫（监察）
⑶地方： 郡县制
返回
大权独揽
返回
第10课
“秦王扫六合”
五百年的分裂与战乱,给中华 民族带来了极大的痛苦与伤害， 但也坚定了一个人结束战乱、统 一中国的伟大理想，这个人就是 大秦始皇帝，且让我们走近秦朝， 认识大秦始皇帝为实现并巩固中 国统一所作出的伟大力……
返回
一、秦朝建立
1.秦灭六国
⑴时间：前230年——前221年 ⑵顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
咸阳 东海 灵渠 南海
返回
南海
秦朝的统一给中华民族带来的不 仅仅是地理上的合并，国家统一、 疆域扩大而产生的安定与荣耀，更 是政治、经济、文化上的融合给人 民心理上的强烈认同感与凝聚力。 正是有了这种情感与力量，在以后 的岁月中，哪怕再多的政权，再乱 的形势，再强的外敌，都休想把中 华民族分割开来。
返回
战国初期的秦国
秦
返回
历史：第10课《“秦王扫六合”》课件(人教新课标七年级上)1
统一文字 焚书坑儒
5.军事上ຫໍສະໝຸດ 北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
6.边疆和民族关系上
材料
郭沫若：“书籍被焚烧， 其实还在其次，春秋末年以来， 蓬蓬勃勃发展起来的自由思索 的精神，事实上因此而遭受了 一次致命的打击。”
思考与讨论： 1、秦朝的统一和巩固对中国历史的 发展有什么重要作用？ 2、影视剧中的秦始皇和历史上的秦 始皇有没有差别？ 3、目前祖国未完成的统一大业是什 么？谈谈你对统一大业的认识？
诸 侯 尽 西 来 ！
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
秦始皇－嬴政
(公元前259～前210)
淳于越：“臣闻殷纣之五千余岁，封子 弟功臣，……。事不师古而能长久者能非 所闻也。” 李斯“今天下已定，法令初一，……。 进诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔 首。古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯 并作，语皆道古以害今，……”
上述材料反映两者的什么观点？ 秦始皇采取了哪种观点？
秦朝专制主义中央集权的建立
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕币
度
衡
量
统一度量衡
统一文字
小篆
辽东
临洮
灵渠
长城
陇西
秦
南海
东 海
二、巩固和加强统一的措施 1.政治上 建立中央集权的专制制度
2.经济上
3.文化上 4.思想上
统一货币、度量衡
第10课 “秦王扫六合”
公元前221年
问题讨论
如果荆轲刺秦王成功，秦 能灭六国吗？为什么？
一、秦朝的统一 1、统一过程： 时间：前230年—前221年 灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 结果：前221年，秦灭六国，建立秦朝，定都 咸阳； 2、统一原因：重用人才、正确决策、国富 兵强、顺天应人等
第10课 秦王扫六合
返回
秦行政机构示意图 皇帝
太尉 丞相 郡 县 御史大夫
郡县制
下一页
中央集权统治的建立
集权统治的建立加强了中央对地方的控 对后世产生了深远的影响。 制，对后世产生了深远的影响。
目录
巩固统一的措施 经济上： 经济上：
１、统一货币 2、统一度量衡 、 文化上： 文化上： 统一文字
思想上： 思想上：焚书坑儒
第10课 “秦王扫六合” 10课 秦王扫六合”
目录
秦统一六国
课堂回顾
中央集权的建立
课堂练习
巩固统一的措施
北筑长城和开发南疆
课后作业
战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
秦灭六国
秦统一
时间： 时间： 前230～前221年 ～ 年 前230 年：秦灭韩 前228年 ：秦灭赵 年 前225年 ：秦灭魏 年 前223年 ：秦灭楚 年 前222年 ：秦灭燕 年 前221年 ：秦灭齐 年 咸阳， 前221年 ：秦完成统一，定都咸阳，建立秦朝 年 秦完成统一，定都咸阳 建立秦朝
长城的修建抵御了北方少数民族的入侵。 长城的修建抵御了北方少数民族的入侵。有 利于边疆的稳固和内地的统一和发展。 利于边疆的稳固和内地的统一和发展。在南方置 郡和灵渠的修筑利于加强对南方的开发和管理。 郡和灵渠的修筑利于加强对南方的开发和管理。
灵渠
秦的疆域图
秦朝疆域示意图 长城一代
陇 西
咸阳
东 海
四、材料解析题
阅读下列材料，回答问题。 阅读下列材料，回答问题。 丞相李斯曰： 臣请史官非秦记皆烧之， 丞相李斯曰：“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士 臣请史官非秦记皆烧之 官所职，天下敢有藏《 百家语者， 官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉…… 烧之……。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”帝曰： 烧之 。所不去者，医药、卜筮、种树之书。 帝曰： “可。” ——《史记 秦始皇本纪》 秦始皇本纪》 《史记•秦始皇本纪
人教版七年级历史上册《秦王扫六合》课件
“秦王扫六合”
细听音乐 走进历史
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实， 探讨统一国家建立的意义。
1.六合一统——彰显霸气 2.巩固统一 ——传承千秋
1.六合一统——彰显霸气
秦朝 第一个统一的中央集权的封建国家
时间：
公元前221年
建立者： 都城：
嬴政 咸阳
为什么由秦国完成了统一？
①商鞅变法，使秦国成为战国末年最富强的封建国家。 ②长平之战后，东方六国无力抵御秦的进攻。 ③秦王嬴政善于用人，采取正确的战略战术。
“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来， 蓬蓬勃勃的自由思索的那 种精神，事实上因此而遭 受了一次致命的打击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
国防上 巩固边疆
临洮
辽东
长城能不能抵挡住少数民族的进攻？你认为在 少数民族问题上应该采取什么政策？
深度思考：为长城写一句颁奖 辞
长城之建出自防御，反 映了中华民族厌弃战争，爱 好和平的传统意识。长城体现的是一种壮美，——长城 是那种阳刚壮美之气的典型代表。长城是一座巨大的悲 剧纪念碑，它代表了统治者的残酷暴虐、固步自封，对 中华民族的民族性格的形成产生了消极影响。
8. 观察秦朝疆域图（见下图）结合所学地理知识，请你判断 秦朝疆域最西端到达今天我国哪个省或自治区？( D )
A.新疆维吾尔自治区 B.陕西省 C.西藏自治区 D.甘肃省
9.读读想想
淳于越认为，事不师，古而能长久者，非所闻也。 李斯认为，今诸生不师今而学古，以古非今，“入则心 非，出则巷议”，诽谤朝政，“祸乱黔首（百姓）”， 故请史官非秦记皆烧之，有敢偶语《诗》《书》者，弃 市，以古非今者，族。 ①这些话引发了秦始皇统治中的哪件大事？ ②秦始皇采取这项措施的后果是什么？
细听音乐 走进历史
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实， 探讨统一国家建立的意义。
1.六合一统——彰显霸气 2.巩固统一 ——传承千秋
1.六合一统——彰显霸气
秦朝 第一个统一的中央集权的封建国家
时间：
公元前221年
建立者： 都城：
嬴政 咸阳
为什么由秦国完成了统一？
①商鞅变法，使秦国成为战国末年最富强的封建国家。 ②长平之战后，东方六国无力抵御秦的进攻。 ③秦王嬴政善于用人，采取正确的战略战术。
“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来， 蓬蓬勃勃的自由思索的那 种精神，事实上因此而遭 受了一次致命的打击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
国防上 巩固边疆
临洮
辽东
长城能不能抵挡住少数民族的进攻？你认为在 少数民族问题上应该采取什么政策？
深度思考：为长城写一句颁奖 辞
长城之建出自防御，反 映了中华民族厌弃战争，爱 好和平的传统意识。长城体现的是一种壮美，——长城 是那种阳刚壮美之气的典型代表。长城是一座巨大的悲 剧纪念碑，它代表了统治者的残酷暴虐、固步自封，对 中华民族的民族性格的形成产生了消极影响。
8. 观察秦朝疆域图（见下图）结合所学地理知识，请你判断 秦朝疆域最西端到达今天我国哪个省或自治区？( D )
A.新疆维吾尔自治区 B.陕西省 C.西藏自治区 D.甘肃省
9.读读想想
淳于越认为，事不师，古而能长久者，非所闻也。 李斯认为，今诸生不师今而学古，以古非今，“入则心 非，出则巷议”，诽谤朝政，“祸乱黔首（百姓）”， 故请史官非秦记皆烧之，有敢偶语《诗》《书》者，弃 市，以古非今者，族。 ①这些话引发了秦始皇统治中的哪件大事？ ②秦始皇采取这项措施的后果是什么？
历史七年级上人教新课标第10课秦王扫六合课件
西周为了巩固统治实行了什么制 度？这一制度的危害是什么？
实行分封制。
危害：地方权力过大，周王室衰 微，天子要依附强大的诸侯，出 现了春秋时诸侯争霸的局面。
秦朝之初，在经济、文化方面存在着不 利于社会发展的因素？其影响是什么？
货币不统一
楚贝币
韩赵魏布币
齐燕刀币
秦半两
文字不统一
影响
阻碍了各地经 济文化的交流
秦灭六国：
公元前230年 开始—公元 前221年结束
秦 韩 燕
前228年灭赵
前222年灭燕
赵
魏
齐
前225年灭魏 前230年灭韩
前221年灭齐
公元前221年，秦统一全国，建立秦朝， 定都咸阳。
楚
前223年灭楚
李 白
虎 视 何 雄 哉
秦 王 扫 六 合
战国时期有七个国家，为什 么秦国能灭掉其他国家统一全国？
长城一带
陇西
东海
南海
秦始皇完成统一大业，并且 为巩固统一采取了一系列的措 施，其中有些措施对后世影响 深远，他被人们称为“千古一 帝”，但也有人认为其实暴君， 我们该如何评价？
说说你的观点？
本课小结：
公元前二二一 , 秦王嬴政大统一;
定都咸阳称皇帝,
中央丞相和太尉,
建立中央集权制。
御史大夫辅皇帝;
秦朝统一之初，各国货币，度量 衡、文字不统一，阻碍了各地经 济文化的交流，请同学们随老师 一起回到秦朝感受一下当时的情 况。
公元前221年，秦统一了六国，天下初 定，秦国的张秀才想到一个居住在原 来韩国的亲戚家去串门，于是他带上 秦币，上路了。这天他来到原来的韩 地。 李屠户：卖肉了！卖肉了！新鲜的猪肉！
你知道这是谁吗？ 你知道哪些有关 秦始皇的故事？