最新语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

目标：

1.仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。

2. 通过多种导读方法，鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

3.让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。

重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

准备：1.多媒体课件PPT

过程：

一.谈话导入

1．师：你掉过牙齿吗？你还记得你的牙是怎么掉下来的吗？

2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，让我们一起读一读这本图画书吧。

二.故事阅读

有个小朋友叫芽芽，芽芽和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄，这时候发生哪些有趣的事情呢，我们一起来看看。

提问：“顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）

（一）牙齿松动了

1.芽芽在干什么？怎么吃？

2.结果只听“哎哟......”，你们猜发生了什么事？

（二）盼掉牙

1.听了爸爸的话芽芽会怎么想？为什么牙牙希望自己的牙齿快点掉下来？

2.怎么做？

（三）芽芽的办法

方法一：扭

1.谁来告诉大家芽芽的第一个办法是什么？

2.这方法管用吗？你看，芽芽怎么样？？

方法二：拴

1.芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法？

2.结果呢？看！这只乌龟怎么啦？

方法三：蹦

1.芽芽想到的第三个是什么方法？

2.为什么只能看到芽芽的脚丫？

办法四：粘

1.现在，时间越来越少了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……

2.这是芽芽最后一个主意了，你觉得她会成功吗？

(四)帮助芽芽想办法

1.你们看芽芽的心情怎么样？你能帮芽芽想到什么好办法吗？

（五）特别的喷嚏

1.芽芽的牙齿究竟是怎么掉的?让我们一起来看看吧!

2.现在芽芽的心情怎么样?。

3、教师读芽芽写给牙仙子的信。

三.完整欣赏故事。

请幼儿与教师共同看故事动画，进一步体会故事的温馨和幽默风趣。

教师读牙仙子寄来的信

四、换牙的感受

1、小朋友，你们掉下来的牙齿是怎么处理的？

2、如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？

小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。换牙了，说明我们在长大。

教师：朱欣颖

2016年6月