一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘｜人教版
唱歌 柳树姑娘-人教版一年级音乐下册教案
唱歌: 柳树姑娘-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂和唱出歌曲《柳树姑娘》；2.能够感受和表现歌曲的情感，体验音乐的美、说唱的韵律；3.能够简单体验合唱、合奏过程，理解“合作”的意义和作用。
二、教学重点1.歌曲旋律和歌词；2.歌曲节奏和韵律。
三、教学难点1.歌曲表达的情感和意义；2.歌曲的韵律及其节奏。
四、教学准备1.课件、话筒；2.班级打卡点、合唱操练或乐器练习空间；3.音乐教辅材料。
五、教学过程1. 歌曲欣赏（10分钟）在课件上播放《柳树姑娘》的演唱录音，让学生闭目静听，感受歌曲情感和传达的意义。
2. 合唱练习（20分钟）1.以班级为单位，放录音，在打卡点上为学生进行打卡，鼓励学生互相督促，提高合作和集体荣誉感。
2.带领学生体验“合唱”的过程，鼓励学生参与尽可能多元的表达和路数，如高音、低音、扬声器、稍微口型放松或微笑等，提高学生自我体验和自信心。
3.引导学生感受唱歌的韵律，提醒他们要注意歌曲的节拍和停顿，要在歌曲节奏上做出快与慢、高与低的区别。
3. 说唱练习（20分钟）1.教学生学习并尝试对一部分歌词进行说唱，提高学生的表现能力和口语表达能力；2.找出歌词中的重复部分，进行反复练习，提高学生的记忆和节奏感。
4. 合奏练习（20分钟）1.教学生使用他们熟悉的乐器进行合奏练习，提高他们的合作和团队精神；2.找出歌曲中适合使用乐器伴奏的部分，进行反复练习，提高学生的乐器技能。
5. 演唱比赛和总结（10分钟）1.鼓励学生进行演唱比赛，以班级为单位，要求学生自行分组，比较自己和别的小组的表现；2.在演唱比赛后，总结课上的活动和学生的表现，加强他们对唱歌练习中要注意的技能和难点的掌握和理解。
六、教学反思教学中，需要注意的重点是，体验唱歌、说唱、合奏活动过程，引导学生通过对歌曲韵律和情感的理解和实践，提高他们对音乐的认识和表现能力，同时，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
需要注意的难点和问题是，对于一些难度比较大的歌词和乐器演奏技巧，需要针对个别学生进行分层教学，充分挖掘每个学生的潜力和优势。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
人教版一年级下册《柳树姑娘》教学设计【教材分析】歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体结构。
全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
【教学目标】1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲；2. 会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；3.通过学唱歌曲，感受田园歌曲情调，表达对大自然的喜爱之情。
【教学重点】学唱歌曲《柳树姑娘》【教学难点】附点节奏正确演唱【课前准备】教师：希沃电子白板钢琴学生：音乐课本【教学过程】一、创设情境，激趣导入1. 师生歌声问好。
2. 播放----《春晓》做律动。
【设计意图：本着“三分钟走进音乐”的原则，课前用熟悉的歌曲和律动来渲染课堂气氛，调动学生积极性让学生进入学习音乐的氛围。
】二、初步感受，学习歌曲1.播放柳树简笔画视频2.教学附点节奏，叫唤柳树姑娘3.揭示课题《柳树姑娘》4.带着3/4的声势动作来感受《柳树姑娘》5.感受歌曲：这首歌的速度是怎样的？哪些地方是优美舒缓的的，哪些地方是有轻巧短促的？强弱会是怎么变化的呢？带动孩子演绎歌曲。
【设计意图：用直观的教学方式，让孩子引发自身情绪共鸣,带着问题去聆听歌曲，加强了目的性，更有利于学生感受歌曲的情绪和内容，激发了学生的兴趣及求知欲。
】三、学唱旋律，演唱歌词1.出示歌词，按节奏朗读歌词2.跟琴边画旋律线，边用la、lu 哼唱旋律3.跟琴唱旋律4.跟琴带歌词完整演唱歌曲5.为歌曲加入强弱变化【设计意图：画旋律线让学生感受旋律的走向，感受音乐的变化】四、个性教学，创编歌曲1.介绍三角铁和响板2.孩子自主为歌曲加上合适的乐器【设计意图：通过判断乐器的不同音色，创编中真正培养了学生的自主性的学习的能力】五、课堂小结，主题升华大自然就像一位“魔术师”，一年四季都可以“变”出不同的景色。
音乐《柳树姑娘》教案4篇
音乐《柳树姑娘》教案精选4篇以下是我整理的音乐《柳树姑娘》教案精选4篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
音乐《柳树姑娘》教案11、感受三拍子歌曲的美丽旋律，了解三拍子歌曲节奏的特点。
2、通过多种嬉戏形式来熟识歌词，能美丽和活泼轻快的歌声演唱歌曲。
3、通过轻松的嬉戏活动，感受音乐活动的乐趣。
已学过的律动，柳树纸条1根。
一、开头部分：复习律动《春之舞》师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们快乐地跳起舞来了，小伴侣，你们快乐欢乐吗?那我们也来跳一支美丽的舞蹈向客人老师表达一下自己开心地心情吧。
二、基本部分1、出示柳枝，关心幼儿来理解歌词师：刚才这支美丽的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的故事呢?(柳树)(1)老师出示柳枝。
提问：这是柳树姑娘的什么?(头发、辫子等)师：柳树姑娘可爱美丽了，你们听听她在做什么?(2)老师朗诵歌词提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里?为什么甩进池塘?洗洗洁净美丽吗?是啊，洗洗洁净，多么美丽!2、手指嬉戏《柳树姑娘》师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。
(1)老师边演唱边用手指做动作。
提问：老师怎么用手指做动作的呀?幼儿争论老师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：洗洗洁净，多么美丽处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。
老师在讲解重点的时候，并进行示范，关心幼儿把握重难点：美丽和活泼轻快地不同演唱。
(2)老师引导幼儿来进行手指嬉戏《柳树姑娘》师：你们想用手来做柳树姑娘吗?(想)幼儿边演唱边做手指嬉戏。
3、身体嬉戏《柳树姑娘》师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢?(手臂)(1)老师用边唱边用手臂来做动作。
(2)老师引导幼儿边唱来用手臂表演。
师：除了用长长地手臂来表演辫子，身体还有是长长地哪里可以做辫子呢?(腿)(3)老师带领幼儿来用腿表演。
(2遍)4、尝试拓展提升：和声伴唱(1)师生和声伴唱(2)幼儿分男女组和声伴唱重点强调：伴唱肯定要用轻轻地的声音。
一年级下册音乐教案-第二单元柳树姑娘-人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，分析音乐元素如何塑造春天的氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（4）舞蹈动作协调：学生在集体舞蹈中动作的协调性和统一性。
解决方法：教师分解动作，逐一教授，组织学生反复练习，加强团队协作，提高动作的协调性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《柳树姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候，有没有看到过柳树发芽、长出嫩绿的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好和音乐中的柳树姑娘。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-第二单元柳树姑娘》的核心素养目标如下：培养学生音乐感知能力，通过聆听、学唱《柳树姑娘》，提高对音乐旋律、节奏的敏感度；强化音乐表现力，通过学唱歌曲和节奏练习，激发学生用音乐表达情感的能力；提升音乐审美能力，通过了解和体验柳笛这一民族乐器，引导学生感受不同音色的美；培养团队协作和创造力，通过集体舞蹈活动，加强学生之间的合作与交流，激发创新思维。这些目标旨在深化学生对音乐学科核心素养的理解，符合新教材对培养学生综合素质的要求。
在歌曲学唱环节，部分学生对音准的把握不够准确，这可能是由于他们对音乐的基础知识掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们提高音准。
在节奏练习中，我发现学生们对简单节奏组合的掌握较好，但面对复杂节奏时，还是有些力不从心。为了帮助学生突破这个难点，我打算在下一节课中，设计一些更有趣的节奏练习，如模仿春天小动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握复杂节奏。
一年级下册音乐教案 第二单元《唱歌柳树姑娘》 人教版
1、感受歌曲二声部
师：同学们唱得这么好听，我还想再来听你们唱一唱？这一次请你们留出一只耳朵仔细听一听除了你们的歌声还有什么声音加入呢？
师：你们听到了什么声音？
生：啦啦啦（ppt）
师：这个听起来像什么声音？
2、手指指出二声部
师：你们看，这是一只有魔力的手指，请你们伸出自己的手指，你能用它准确的点出每个小雨滴的位置吗。让我们一起试试吧。食指准备
7、解决强弱记号
师：柳树姑娘可真漂亮，歌曲里总共夸了她几次漂亮？（3次）
师：你们能找出来指给我看看嘛？为什么要连续夸三次呐？
生：因为她太漂亮啦。
师：教师总结，他的声音是有渐渐加强的变化。
师：你们看老师，我要表扬一位同学。你好，你真好，你特别好。我说的这三遍语气和声音上有变化么？语气声音有着渐强的变化。
二、自主聆听 感知体验
1、师：我们刚刚看过了满山遍野的雪绒花，现在我们再来看一看清澈的小河边会有什么呢？
生：柳树姑娘
2、我们再来看看刚刚律动的动作是否适合今天的歌曲呢？
生：
师：3拍子的强弱特点既适合飞舞的花瓣，也适合辫子长长的柳树姑娘。既然是柳树姑娘，谁能选一个能够表现柳树的动作来给歌曲做律动？看，我今天带了一个柳枝条过来，细细长长的柳枝条随风起舞很是美丽。假装你的小手也拿着一个柳枝条，我们一起来做律动。
2、跟原唱对口型
师：你们是不是想演唱歌曲了呢？那让我们一起来唱唱歌词吧，你如果觉得自己对歌曲还不是太熟悉，可以对口型。
3、有节奏的读词
师：看来柳树姑娘真是太美了，引得同学们都会唱上一两句，。我也忍不住想赞美她，你们听听我是怎样赞美他的呢？
师：你们有没有信心读读他优美的歌词呢？注意看老师的提示，我的这个动作表示延长，以及渐强的提示。所以呢们的眼睛可要时刻关注着老师哦。
人教版小学美音乐(简谱)一年级下册第二单元唱歌《柳树姑娘》优质课教案教学设计2套
人教版音乐课教案授课内容: 一年级下册第二单元唱歌《柳树姑娘》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第二单元唱歌《柳树姑娘》教学设计教材分析：《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，简单明了。
教学目标1.学唱歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
2、学习用连贯，优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲首句重音。
教学准备：多媒体课件教学过程活动1【导入】柳树姑娘（一）、猜谜语——导课1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
21世小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
生回答(柳树）多媒体出示柳树。
师:今天我们就学习一首歌曲《柳树姑娘》（二）、学唱歌曲1、打开多媒体，放歌曲录音。
师：同学们，这首歌曲好不好听啊?这首歌曲里说的是什么？请同学们再听一遍，边听边思考；这首歌曲的速度是快还是慢，情绪又是怎样的？(速度缓慢，情绪快乐，高兴、优美。
）我们在演唱的时候用什么样的声音来表现呢？（用优美的声音来表现）2、读歌词这首歌是四三拍，3/4拍的节拍规律是“强弱弱”，下面我们一起来有节奏有强弱规律的来读歌词。
多媒体出示歌词。
3、请同学们边听歌曲边用小手按“强弱弱”的节拍规律为歌曲点拍。
(第一拍强音用拍手，第二三拍弱音用点手。
)(多媒体出示图谱）4、教师弹琴，学生学唱歌曲。
5、学唱第三乐句：（1）请唱一唱歌曲第三乐句，并选择歌曲中这一句的节奏特点：紧、凑舒展。
(2）应该用怎样的方法演唱，才能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？请选择歌曲中这一句的节奏特点;连贯、轻巧。
（3）请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧（4）分组演唱（三）创编表演1、播放歌曲伴奏，全班各自即兴表演。
2、个别上台表演。
3、教师简单评价，鼓励全班同学大胆表演，展现柳树姑娘的美丽。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版 (2)
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌柳树姑娘人教版 (2)一. 教材分析《柳树姑娘》是一首富有生活情趣的儿童歌曲。
歌曲以生动形象的比喻描绘了柳树姑娘在春风吹拂下摇曳生姿的美丽画面。
歌曲旋律简洁明快，节奏轻快，富有童趣。
歌词押韵，易于学生记忆和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但由于年龄较小，部分学生可能对歌曲的理解和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美感，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2.学会演唱歌曲《柳树姑娘》，提高歌唱技巧。
3.能够用动作表现歌曲，增强音乐表现力。
4.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲寓意，用感情演唱。
3.动作的创编和表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组演唱、表演，培养团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.准备歌曲《柳树姑娘》的音频、视频资料。
2.准备图片、PPT等教学素材。
3.准备乐器，如吉他、钢琴等，为学生伴奏。
4.准备教室空间，以便进行动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
同时，提问学生：“你们知道柳树吗？柳树是什么样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲的节奏和音准。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘｜人教版
《柳树姑娘》教学设计教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重点：有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：二声部合唱教学教学准备：电子琴、打击乐器（沙锤）、多媒体课件教学过程：一、练声师：上节课，我们学习了《小雨沙沙沙》，说明春天来到了，同学们知道春天除了会下雨，还会怎么样？（老师用风的手势来启发学生回答“刮风”）师：今天我们请来了风婆婆，听听风婆婆在唱什么？教师模唱风声：6 ——︱3 ——︱5 ——︱3 ——︱6 ——︱3 ——︱6 ——︱2 ——‖呜呜呜呜生：先听，然后和老师学习发声方法再模唱“风声”。
二、学习歌曲（一）初听歌曲范唱师：风婆婆觉得同学们唱的特别好，她要送给同学们一首歌，歌中有一位好朋友，请大家仔细听听，这位好朋友是谁？生：聆听第一遍歌曲并回答问题（二）出示课题，巩固歌词师：利用大屏幕请同学们进行歌词填空练习已达到巩固歌词的目的。
（三）赏柳树、赞柳树出示柳树生长的各个阶段的图片，最后师生齐读歌词赞美柳树（四）唱柳树1、再次听歌曲范唱，老师边听边带同学加入动作表演。
2、跟老师伴奏唱歌曲学情分析：因为学生在幼儿园阶段都学过这首歌曲，因此在学唱环节只需将唱的不准的地方稍加纠正就可以。
3、加入“风声”作为前奏再次演唱歌曲。
（五）歌曲情绪、强弱力度处理1、分析歌曲师：分析1-8小节、9-12小节的情绪及不同的演唱方法（1-8小节要唱的连贯、流畅、优美，9-12小节要唱的轻快、跳跃、有弹性）。
生：用连贯、跳跃、优美的声音演唱歌曲。
2、解决强弱力度师：同学们观察一下这首歌是几拍子的？生：四三拍。
师：9-12小节中，哪些歌词要唱的强？哪些歌词应弱唱呢？生：在“洗洗干净”中“洗洗”要唱的强，“干净”唱的弱------师：请大家再次拍强弱规律将歌曲完整演唱一遍，注意强弱力度。
一年级下册音乐教案 第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
小学音乐《柳树姑娘》教案【教学年级】一年级【教学内容】唱歌《柳树姑娘》【教材分析】歌曲《柳树姑娘》这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“X.XXX”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调有趋平稳舒展。
结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
教学对象分析：小学四年级，9—10岁，儿童听觉敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
【教学目标】1.知识目标➢有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值2.技能目标➢在参与歌曲创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识3.情感目标➢通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。
【教学重难点】➢教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果➢教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用。
在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。
【教学准备】钢琴、课件、音频文件PPT等【教学过程】一、组织教学模仿阶段——律动表演同学们准备好了？愉快的音乐课马上要开始了，让我们手牵手向音乐出发吧！1、播放乐曲《钻山洞》学生进入教室进行律动模仿、创编表演。
·每个人创编一个乐句的动作，大家来模仿，从老师开始向左依次进行二、导入新课：播放歌曲《柳树姑娘》的音乐，与学生齐跳集体舞。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘｜人教版
人教版音乐一下教学内容：表演唱《柳树姑娘》课时：1课时情感与态度：从歌曲中理解柳树姑娘的音乐形象，从音乐中感受春天的气息。
知识与目标：1.能用轻柔、连贯和欢快、有弹性的声音表现歌曲；2.用声势动作感受3/4拍歌曲的节拍及韵律特点。
过程与方法：1.通过情景创设，激发学习兴趣；2.聆听、声势体验歌曲优美抒情的音乐特点，从而理解乐曲塑造的柳树姑娘音乐形象。
3.通过对比乐句旋律的变化，进行模仿体验，提高学生音乐的感受力和表现力。
教学重点：用声势动作体验3/4拍歌曲的节拍及韵律特点。
教学难点：表现旋律的连贯和跳跃的变化特点。
教学过程：课前组织：1.进教室围圆坐好，播放《小雨沙沙》，学生跟着音乐，带动作踏节拍进教室。
2.传递丝巾，跟随音乐传递丝巾一、视频导入1.观看视频（58秒）提问：你们猜，她是谁呢？她有什么特别的地方呢？我们接着往下看。
2.柳树的特点。
提问：柳树姑娘的哪些特点呢？学生接龙交流3.板书及评价播放视频美化板书。
评价方式：回答问题和参与活动的孩子都可以为柳树姑娘添一片柳叶。
二、聆听感受1.观看视频，初听全曲，用肢体模仿柳树的形象。
过渡语：长长的柳条是怎么随风舞动的呢？我们跟随歌曲《柳树姑娘》随风摇摆吧。
跟随旋律舞动丝巾（坐）2.声势体验，提练美的动作（摇、甩、洗）3.歌曲情绪，播放视频。
集体站立舞动孩子们用你们的身体表现出了柳树姑娘柔软的枝条，真美呀！这首歌曲给你怎样的感受？优美、抒情三、三拍子节拍特点1.体验强拍过渡语：是的，作曲家夏晓红就运用三拍子来表现歌曲优美抒情的情绪。
我们一起来体验三拍子的节拍特点吧。
师带领学生，强拍扬起丝巾。
2.找三拍子强弱规律，过渡语：刚才老师带着大家已经感受到了三拍子的强拍，那它的强弱规律是怎么样的呢，请大家观察老师的动作，找一找。
观看找规律，个别模仿。
3.体验三拍子强弱规律个别模仿，集体体验，小老师带领多种方式体验。
四、演唱歌曲1.跟唱歌曲下面用我们的歌声来表现吧。
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《柳树姑娘》教学设计
一、教材简析
《柳树姑娘》是一首曲调优美的、轻快的、简易的歌曲。
歌曲为四三拍，有四个乐句组成，用拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的大自然给予的信息。
二、教学目标
1、认知目标
理解《柳树姑娘》的内容，能够自然地、准确地、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌曲。
2、能力目标
认识和感受四三拍节奏、节拍带来的强弱规律下的韵律，并且可以用用愉快的情绪自信地演唱歌曲。
3、情感目标
在唱歌、学歌的过程中，引导学生爱护柳树，保护大自然。
三、教学重点
演唱时记住声音的连贯、优美与轻快，并且感受有弹性的声音特点。
四、教学难点
节奏、节拍在音乐中起着重要的骨架作用，掌握四三拍的强弱规律，感受四三拍节奏的韵律。
五、教法和学法
1、多媒体辅助教学法：为了帮助、辅助学生加强对音乐形象的
理解和想象。
2、探究法：为了体现新课程标准中“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。
3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，发展学生自主学习的能力。
七、教学过程
一、谜语导入
用音乐的方式师生问好！
欢迎大家来到我们的音乐课堂。
同学们，上课之前，老师想考考你们，你们知道一年有几个季节吗？（四个）是那四个呢？（春夏秋冬）老师给你们准备了几张图片，看你们能不能说出是哪个季节？（春季）春天花开了，树发芽了，燕子从南方飞回来了。
现在有一位春的使者来了，想要和你做朋友，但是她想考考你们，带来了一个谜语，看你们是不是最聪明的小朋友，你们有没有信心猜出她是谁呀。
谜语：小姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替他照镜子，春风帮她梳头发。
（教师在黑板上画简笔画柳树）让学生回答，板书课题《柳树姑娘》。
二、学唱歌曲
1.三拍子节奏强弱规律及三拍子点拍
很棒，你们都猜出来了，那柳树姑娘在哪里呢？这时候我们得呼唤他，他才能出来，要不然他就不好意思出来了。
老师说，柳树姑娘，你们回答，“啦啦啦”（多练习几遍）。
你们的声音小一点儿，为什么
呢。
因为柳树姑娘害怕声音大了，她就不敢出来了。
老师唱“快出来呀”。
你们就唱“我来啦”，声要小要轻。
让学生在唱的过程当中体会三拍子的强弱规律是强弱弱。
柳树姑娘出来了没呀。
还没呢，我们要用三拍子的强弱规律，打着拍子来呼唤他。
（再让学生读一遍，让学生多练习练习三拍子的节奏练习）柳树姑娘出来了吗，出来了漂亮吗？（漂亮）柳树在屏幕上，在黑板上也在你们的书上。
同学们刚开课本，第十四十五页，看柳树姑娘是不是在你们的书上。
你们找到了吗？（老师演唱柳树姑娘，问好听吗？）你们想学吗。
在听歌之前，老师给你们准备了两个问题，想一想柳树姑娘哪里漂亮？以及柳树姑娘的情绪是怎样的？她是高兴还是难过呢。
（放一遍范唱，让学生初步感受歌曲。
）柳树姑娘很漂亮，她有长长的头发，美丽的脸庞。
她的情绪是高兴，快乐的。
2.朗读柳树歌词
柳树姑娘有话给我们说，我们一起听一听，柳树姑娘跟我们说什么啊。
跟老师一起读歌词，老师读一句，你读一句，打着拍子读歌词。
3.学唱歌曲分句演唱
跟老师的电子琴逐句学唱。
第1-8小节要唱的连贯、优美而抒情；第9-12小节要唱的轻巧、欢快而活泼；第13-15小节也要唱的连贯；第16小节的衬词要唱的轻巧。
第三句越唱声音越大，越洗越漂亮，这个是渐强的符号。
学会之后，重点乐句可多种形式练唱，先打着拍子，然后加上打击乐器，让学生尝试打击。
老师教唱的这首歌，学会了吗？
三、表现歌曲
1.请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法，感受歌曲中的连贯和轻巧，以及注意衬词的唱法。
2.请同学们再听一遍，按照强弱弱的节拍规律为个歌曲点拍。
3.同学们柳树姑娘很美丽，让我们用优美的舞姿来表现柳树姑娘的美吧。
随着音乐来跳舞，可让可找学生来跳一下。
4.微风吹过，柳树姑娘甩动把它长长的头发，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美，让我们一起来用歌声赞美大自然吧。
学生分组表演歌曲，分组一组打节奏，一组跳舞一组划线，表现柳树姑娘的美。
四、课外拓展
你们有听说过有关柳树的诗吗？
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我们知道中央栏目有一个经典永流传，那我们能用《柳树姑娘》这首歌的旋律把《咏柳》唱出来吗？老师先唱几遍，带着学生来唱，可尝试让学生来表演一下。
五、课后作业
今天的课后作业是把这首《柳树姑娘》唱给父母听，或者是把这首歌跳给父母听，也可以把咏柳这首诗唱给父母听。
六、课堂结语
柳树姑娘这么美，花草都是有生命的，我们不能采摘花草，要爱护树木，保护大自然。
下课！。