如何培养英语写作能力
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如何培养英语写作能力
作者：郑小利
来源：《教育教学论坛·上旬》2011年第08期
摘要：写作是英语考试中必考题，也是反映学生的英语综合素质题目，分值比较大，但是学生在考试中很难写出几篇具有可读性的文章来，得分普遍不高，所以很有必要培养学生的写作能力。
关键词：原则；方法
书面表达一直是学生最棘手的问题，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力，想象能力，表达能力以及评价能力等。根据高中英语新课标有关语言写作技能的目标描述，要求学生能用文章及图表提供信息并进行简单描述，能写出常见体裁的应用文，如信函、一般通知；能描述人物或时间，并进行简单评论；能填写有关人物情况的表格，如申请表。学生虽然掌握了一定的单词、词组、句型，对时态也有一定的掌握，但他们在写作时感到难以下笔，行文逻辑混乱，观点不鲜明，时态混乱，不能形成一个整体。因此，教师在教学过程中，就英语写作给予学生一些技巧方面的知识，进行一些训练是有必要的。
一、提高英语写作能力的原则
（1）渐进性原则。要坚持“句——段——篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。（2）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。（3）结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。（4）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。（5）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。 龙源期刊网
二、提高英语写作能力的方法
（1）在教师的指导下写作：英语写作与英语说话一样，重要的是它所表达的方式，它与母语的表达方式不尽相同，如果没有教师的指导，就会出现大量的中国式英语。在写作的过程中，要做到语言正确，句子通顺，表达的意思明确，有简单句到复合句，由易到难，循序渐进。在修改学生写作时，我们把重点放到写作的技巧，表达方式的多样化等方面。（2）记笔记：我们要求学生在课堂上记笔记，这是阅读教学的一个行之有效的好方法，能为以后知识使用储存信息，为所得信息从一种形式变为另一种形式提供机会，有利于提高学生的写作能力。（3）记日记和写信：在培养学生写作能力的过程中，坚持“句/段/篇”的训练程序。因为文章是由句子构成的，句子在文章中可以说是最重要又是最基础的单位，句子不通顺会影响文章的中心意思的表达，当学生有了一定的词汇积累，句子积累之后，要求学生写日记，把当天想说的话，所发生的主要事情用英语记下来；写英语信给自己的同学，师长，天长日久，就能起到水滴石穿的效果。（4）与阅读相结合：让学生在阅读英语材料后，不看材料，用英语写出材料大意或用英语总结材料的内容。并要求学生坚持每天阅读一些课外材料，既能提高学生的阅读理解能力，同时又能为学生写作积累一定的词汇和句子，为提高写作奠定一定的基础。（5）英语手抄报比赛：手抄报是学生练习英语写作的好方法，也可以进一步拓展学生的视野。每个学期我们都举办手抄报比赛，学生为了办好手抄报，就会阅读英语报刊杂志，广泛接触各种题材，尤其是与日常生活息息相关的题材，从中获取信息，为手抄报的制作提供材料。（6）改写课文：要求学生在学完课文之后，抓住课文主题对其进行改写，以缩写为主，可以把对话改成直述，或改变课文中的人称，如把第三人称改为第一人称，或把第一人称改为第三人称，还可以改写课文中的开头或结尾，鼓励他们发挥想象。（7）写贺卡：大部分学生有送贺卡的习惯，同学的生日、教师节、母亲节、新年、春节等，学生喜欢买贺卡送给同学，教师或者父母等，老师应鼓励并指导学生如何用英语写贺词，通过鼓励学生用英语写贺词，可以激发学生买有关的书籍进行英语学习，从中吸取好的语句，有利于培养学生学英语的兴趣，从中提高英语的写作能力。
我相信，通过教师平时在教学中不断渗透，不断鼓励和指导学生，让学生在训练中，逐步地体会、领会和掌握，多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以致达到“下笔如有神”的境界。
怎样提高高中英语写作水平的方法
怎样提高高中英语写作水平的方法
高中英语写作是英语学习的关键部分，以下是一些提高英语写作水平的方法，主要包括基本语法、词汇量、写作技巧、多写多练、批判性思维、教师指导与反馈、参加英语写作比赛和阅读优秀作品等方面。
1.学习基本语法
学习基本语法是提高英语写作水平的基础。要掌握常用的词法、句法和章法等基本语法知识，以便正确地运用英语表达自己的思想。在学习语法的过程中，要重点掌握语法的基本概念和规则，以及在不同语境中的用法。可以通过课堂学习、语法书籍和英语电影等多种渠道进行学习。
2.扩大词汇量
扩大词汇量是提高英语写作水平的关键之一。拥有足够的词汇量可以让作者更准确、生动地表达自己的思想。可以通过记忆单词、参加词海竞赛等方式来扩大词汇量。同时，在平时的阅读和写作中要注意积累词汇，特别是对于一些高频词汇和短语，要记住它们的用法和搭配。
3.练习写作技巧
学习写作技巧是提高英语写作水平的重要手段之一。要掌握常用的写作技巧，例如写作流程、文章结构、语言表达等方面。可以参考一些优秀的英文范文，学习它们的写作手法和技巧，并在自己的写作实践中加以应用。此外，还可以通过写作练习、参加写作工作坊等方
式来提高自己的写作技巧。
4.多写多练
多写多练是提高英语写作水平的必经之路。要坚持每天写日记、写作文，通过不断的练习来提高自己的英语写作能力。可以尝试写一些不同题材和体裁的作文，例如记叙文、议论文、说明文等，以锻炼自己的写作能力和想象力。同时，要积极向老师、同学或英语母语者寻求反馈和建议，以便不断改进自己的写作技能。
5.批判性思维
培养批判性思维是提高英语写作水平的关键之一。批判性思维包括分析能力、思考能力和沟通能力等方面。在英语写作中，要学会发现问题、分析问题和解决问题，并提出合理的论点和建议。可以通过课堂讨论、辩论等方式来锻炼自己的批判性思维能力，同时要多阅读一些优秀的英文作品，学习如何用英语表达自己的思想和观点。
帮助小学生提高英语写作能力的方法
帮助小学生提高英语写作能力的方法
方法一：培养阅读习惯
要想提高小学生的英语写作能力，首先要培养他们的阅读习惯。阅读是提高写作能力的基础，通过大量阅读英语文章，小学生可以积累丰富的词汇和句型，并提升理解能力和语感。以下是一些培养阅读习惯的方法：
1. 给孩子创造一个良好的阅读环境。为孩子提供丰富的英语读物，如故事书、绘本等。定期带孩子去图书馆，让他们自由选择感兴趣的书籍。
2. 鼓励孩子多读英语文章。可以设立每天阅读时间，让孩子每天读一篇英语短文或文章。可以选择一些适合小学生的英语杂志或网站，让孩子从中挑选自己感兴趣的文章。
3. 学习读书笔记。鼓励孩子读完一本书后，写下自己的读书笔记，包括书中的重要情节、人物角色和自己的感想。这样可以帮助孩子更好地理解和记忆所读内容。
方法二：扩充词汇量
词汇是英语写作的基础，提高词汇量可以增强小学生的写作表达能力。以下是一些扩充词汇量的方法： 1. 多做词汇练习。可以使用词汇卡片、词汇书等工具，让孩子每天背诵一些新单词，并进行巩固练习。可以利用词汇练习册、Flashcards等方式帮助孩子系统地学习和巩固词汇。
2. 创设单词游戏。通过制作单词卡片，可以与孩子进行一些单词游戏，如猜词游戏、拼写比赛等。这样不仅可以增加小学生对单词的记忆，还能提高他们的学习兴趣。
3. 多读多写。在阅读和写作的过程中，鼓励孩子使用新学的词汇。可以要求孩子每天使用一些新的词汇来写英语日记，或者在作文中有意识地尝试使用新单词和短语。
方法三：写作技巧训练
除了培养阅读习惯和扩充词汇量外，还需要让小学生掌握一些写作技巧，以提升他们的写作能力。以下是一些写作技巧训练的方法：
1. 学习句式结构。鼓励小学生学习不同的句式结构，如倒装句、比喻句、感叹句等，这样可以让他们在写作时更加灵活地运用各种句式，使文章更加生动有趣。
2. 练习写作段落。引导小学生掌握段落的写作技巧，包括有效的过渡句、主题句和支持句的运用等。可以通过给孩子一些写作任务，让他们有意识地组织好段落结构，并提供有针对性的指导和改进建议。
培养和提高学生英语写作能力的几点建议
培养和提高学生英语写作能力的几点建议
培养和提高学生英语写作能力是英语教学的重要任务之一。下面是几点关于如何培养和提高学生英语写作能力的建议。
首先，要强调写作的重要性并激发学生的写作兴趣。教师可以通过介绍一些优秀的英语写作作品让学生感受到写作的魅力，并告诉他们在英语学习中，写作是一种非常重要的交流工具。此外，教师还可以组织各类写作比赛和活动来给学生提供展示自己写作能力的机会，激发他们对写作的兴趣和动力。
其次，要提供系统的写作指导，教会学生写作的技巧和方法。由于英语写作有其独特的规范和结构，教师可以结合写作指导书籍以及教材中的写作教学模块，系统地向学生介绍英语写作的要点和技巧。同时，教师可以帮助学生分析优秀英语写作作品的结构和特点，指导学生学会运用这些技巧和方法。
第三，要提供大量的写作机会和练习。学生只有在实践中才能不断提高他们的写作能力。因此，教师可以设计各种写作任务，例如写信、日记、文章等，让学生有机会运用他们所学到的写作技巧和方法。为了提供更多的写作机会，教师可以开设写作角、写作小组等活动，让学生之间相互交流和批评，从而进一步提高他们的写作水平。
第四，要给予学生详细的写作反馈和指导。学生只有在了解自己的写作错误并加以改正的情况下才能不断提高他们的写作能力。教师可以在课堂上给予学生详细的写作反馈和指导，指出学生写作中存在的问题，并提供改进的建议。此外，教师还可以鼓励学生互相批评和修改彼此的作品，从而培养学生的批判思维和团队合作能力。
最后，要鼓励学生进行自主写作和创作。学生只有不断进行写作和创作才能发展他们的写作技巧和创作能力。教师可以给学生一些自主写作的主题或者让学生根据自己的兴趣选择写作内容，鼓励学生进行独立思考和创作。此外，教师还可以鼓励学生参加写作比赛和发表自己的作品，让学生感受到自己创作的价值和成就感。
总而言之，要培养和提高学生英语写作能力，需要教师的引导和激发，学生的主动参与和努力，并结合有效的教学方法和策略。通过以上几点建议，相信能够帮助学生提高他们的英语写作能力，从而更好地应对英语写作任务。
英语新课标写作要求
英语新课标写作要求
英语新课标（New Curriculum Standards，简称NCS）对于写作能力的要求旨在培养学生的综合语言运用能力，包括思维能力、表达能力和交际能力。以下是英语新课标对写作能力的具体要求：
1. 内容表达：学生应能够根据写作任务的要求，清晰、准确地表达自己的观点、情感和信息。
2. 结构组织：写作应有清晰的结构，包括引言、主体和结尾。学生需要学会如何组织段落，使用合适的连接词使文章流畅。
3. 语言运用：学生应掌握一定的词汇量和语法知识，能够正确使用时态、语态、语气等，以及恰当地运用词汇和短语。
4. 写作技巧：包括描述、叙述、说明、论证、应用文写作等不同文体的写作技巧。学生需要根据不同的写作目的选择合适的文体和表达方式。
5. 创新思维：鼓励学生在写作中展现自己的创造性思维，能够对常见话题提出新颖的观点或解决方案。
6. 文化意识：在写作中体现对不同文化背景的理解和尊重，能够在文章中融入跨文化交际的元素。
7. 批判性思维：学生应能够在写作中展现批判性思维，对信息进行分析、评估，并提出自己的见解。
8. 自我评估与反思：学生需要学会对自己的写作进行自我评估，找出不足之处并进行改进。
9. 技术应用：在现代教育环境下，学生应能够利用各种技术工具辅助写作，如使用电脑进行文档编辑、利用网络资源进行资料搜集等。
10. 规范性：学生应遵循英语写作的规范，包括拼写、标点、格式等方面的正确使用。
11. 情感态度：在写作过程中，学生应展现出积极的情感态度，对待写作任务认真负责。
12. 终身学习：培养学生的终身学习能力，使他们能够在未来的学习和工作中不断进步和提高写作技能。
新课标强调写作不仅是语言技能的体现，也是思维和交际能力的综合展现。教师在教学过程中应注重学生写作能力的全面发展，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
英语写作的教学方法
英语写作的教学方法
1. 阅读理解：鼓励学生阅读各类英文文本，包括新闻、小说、诗歌、科技文章等，帮助学生了解一些常用句型以及广泛应用的词汇，培养学生对英文语言的理解和感知能力。
2. 写作技法：鼓励学生掌握经典的写作技巧，例如构思、组织、开头和结尾，以及如何使用修辞手法进行写作。同时，老师要倡导学生动手实践，适当设置一些写作作业，引导学生渐进式地掌握写作示范中的方法。
3. 词汇积累：通过词汇的分类对学生进行较简单的教学，比如动词、名词、形容词、副词等。老师需要告知学生如何有效记忆单词，以及单词学习的有用方法，如单词本，模板和趣味记忆技巧等。
4. 文化背景：在教学中融入英语悠久的文化背景，以增加学生对英文的兴趣和热爱，而非单纯地让学生从语言方面理解英语。可以通过组织英文歌曲、电影、国际文化日等活动来加强学生对英语学习的乐趣。
5. 写作批改：鼓励学生提交自己的写作练习作业，通过批改纠错和讲解错误之处的方法，引导学生进一步了解和应用语法知识和表达能力。同时，老师还需关注提高学生的写作表达风格，指导学生如何说出自己的想法和情感。
6. 合作学习：鼓励学生之间互相分享和讨论，增加交流和互动的机会。小组讨论、相互检查和同学之间的写作作业共享都是有利于输出语言的写作培养方法。
英语写作教学的策略和方法
英语写作教学的策略和方法
英语写作教学是英语教育中不可或缺的一部分。为了提高学生的英语写作能力,教师需要采用一些有效的策略和方法。在本文中,我们将探讨一些常用的英语写作教学策略和方法,并对其进行拓展。
1. 强调写作的目的和意义
在英语写作教学中,教师应该强调写作的目的和意义。学生应该了解写作不仅仅是为了完成一个简单的任务,而是一种语言技能的表达和沟通。教师可以通过讲解写作的背景、目的和意义,帮助学生更好地理解写作的重要性。
2. 注重培养学生的写作习惯
良好的写作习惯是写好英语作文的关键。教师可以通过练习写作、定期检查和指导等方式,培养学生的写作习惯。例如,教师可以要求学生每天写一篇日记或短文,或者定期组织写作练习活动,以帮助学生养成写作的习惯。
3. 重视语言基础的训练
英语写作需要良好的语言基础。教师应该重视语言基础的训练,帮助学生掌握基本的语法、词汇和拼写规则。例如,教师可以通过讲解语法规则、编写语法练习等方式,帮助学生提高语言基础。
4. 采用多种教学策略
英语写作教学可以采用多种教学策略,例如讲解策略、演示策略、实践策略和互动策略等。教师可以根据自己的教学经验和学生的实际情况,选择适合的教学方法。
5. 鼓励学生进行创新写作
创新写作是英语写作中的重要部分。教师应该鼓励学生进行创新写作,培养学生的创造力和思维能力。例如,教师可以引导学生进行创意写作、故事写作或诗歌写作等方式,鼓励学生进行创新写作。
英语写作教学需要采用多种策略和方法,以提高学生的英语写作能力。教师应该重视语言基础的训练、培养学生的写作习惯、重视语言基础的训练和采用多种教学策略,鼓励学生进行创新写作。
新课程理念下如何培养高中生英语写作能力
新课程理念下如何培养高中生英语写作能力
英语写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分，它贯穿与英语教学的全过程，新课标也明确指出写作基本技能有：整理思路，组织素材，规划结构，列出提纲，起草文章，组织语言，谴词造句，修改文章，正确使用标点符号和字母大小写。写作能反映学生多方面的语言运用能力，在高考中写作占有相当比重。因此，在高中阶段，作为一名英语教师，应从高一开始就重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注重对学生书面表达的有效训练。下面本人就如何培养高中生英语写作能力谈谈个人做法：
一、加强基础训练，培养写作能力
（一）强化词汇教学，丰富词汇知识积累。
词汇是一篇文章最基本的组成要素，头脑中如果没有一定数量的、且处于鲜活状态的词汇，就无法写出好文章。因此教师要求学生抄写和背诵单词，背诵阅读课文中的主旨段落和较多短语、句型的段落，这样做可以帮助学生理解课文，记忆重要短语、句型，积累话题写作内容和培养语感。因此，加强词汇教学、扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。
（二）进行系统性写作基础训练，培养写作能力。
写是一种输入性的技能，最能体现学生综合运用英语的能力。因此，必须引起教师的高度重视，制订系统、详细的训练方案。也就是把写作从形式到内容，按照由繁到简、由易到难的原则分为若干阶段，循序渐进，逐步进行训练。如果不注重系统化，一开始就搞命题作文，教师出一个题目了事，或是给出材料，或图表或文字，让学生随便去写，肯定写不好，久而久之，学生没有成就感，很容易挫伤学生写作的积极性。反之，如果注重教学方法，精心引导，步步提高，则可以激发学生的写作兴趣。
1.分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。
收集英语写作题型的格式和篇章结构，收集常用的开头和结尾的优美句型，背诵佳句佳作。收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感，在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步掌握各种文体风格，固定格式和写法。
如何提高写作能力英语作文
如何提高写作能力英语作文
如何提高写作能力英语作文
Improving Writing Skills in English Composition
写作能力是英语学习中非常重要的一部分它不仅能够帮助我们更好地表达思想还能
提高我们的沟通能力。以下是一些提高英语写作能力的方法
Writing skills are a crucial part of learning English as they not only help us express our
thoughts better but also enhance our communication abilities. Here are some methods to
improve your English writing skills
1. 阅读广泛 阅读是提高写作能力的基础。通过阅读不同类型的书籍文章和报纸你
可以学习到不同的写作风格和表达方式。
Read Extensively Reading is the foundation of improving writing skills. By reading a
variety of books articles and newspapers you can learn different writing styles and
expressions.
2. 练习写作 写作是一项需要不断练习的技能。尝试写日记博客或者对某个话题发
表你的观点。
Practice Writing Writing is a skill that requires constant practice. Try to write a diary
blog or express your opinions on a certain topic.
3. 学习语法 语法是写作的规则。掌握基本的语法规则可以帮助你写出更准确更流
英语写作能力的概念(一)
英语写作能力的概念(一)
英语写作能力简述
概念
英语写作能力是指个体在英语语言环境中，借助英语写作表达和传达自己的意思和看法的能力。它涉及到语法、词汇、句式、篇章结构等多个方面，是英语学习的重要组成部分。
内容
英语写作能力的培养主要包括以下几个方面：
1. 语法知识：掌握英语词汇的基本语法规则，如时态、语态、语法结构等。正确使用语法规则可以确保写作的准确性和流畅性。
2. 词汇积累：广泛积累英语词汇，包括基础词汇和扩展词汇。词汇的丰富程度直接影响写作时的表达能力和选词准确性。
3. 句型和篇章结构：掌握各种句型和篇章结构，包括简单句、复合句、疑问句、条件句等。良好的句型和篇章结构运用能力可以使写作更加有逻辑性和条理性。
4. 表达思想和观点：培养表达思想和观点的能力，包括论证、举例、解释等。清晰明确的表达可以使读者更好地理解作者的意图。 5. 文化背景：了解英语国家的文化背景和习惯用语，尽可能地使用符合文化背景的表达方式，增强写作的地道性。
6. 练习和反馈：通过大量的练习来提高英语写作能力，并接受他人的批评和反馈。不断改进和提高写作，培养自己的写作风格。
总结
英语写作能力的培养需要掌握语法知识、丰富词汇、熟练运用句型和篇章结构等。同时，注重思想和观点的表达，了解文化背景，通过不断练习和反馈来提高自己的写作水平。只有不断努力和实践，才能不断提升英语写作能力。
谈如何培养英语写作能力
回国圆圆 旦 旦
教
研
版
羹 谈如何培养英语写作能力
江苏省淮安市洪泽县第二中学徐秀平
一、学生掌握足够的词汇量
写好英语作文首先要有足够扎实的基础，单词则是英语最基础的部分，扩大
掌握的词汇量是提高写作能力的前提。在英语教学中，教师应注意加强对学生的 词汇训练，让学生掌握好单词的含义、用法、搭配等等，精讲一些常用的、重难点
的词汇，引导其举一反三掌握更多的词汇，并运用词汇造句，从单词开始训练学 生的写作能力。同时严格要求学生积极记单词，在写作中能够顺利运用，学生掌
握牢记了大量的词汇，才能为写作打下坚实的基础。 二、掌握英语的句型知识
句子是文章的基本单位，英语用语习惯和汉语有很大区别，英语的句子结构
和句型方式等等都与汉语不同，要避免学生的写作成为汉语式的写作，掌握句型 是不能忽视的。
引导学生掌握句型知识首先可以要求学生牢记运用常用英语基本句型，比
如主语＋谓语（或者状语）、主语＋谓语＋宾语、主语＋连系动词＋表语、主语 ＋谓语＋间接宾语＋直接宾语、主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语、Ｔｈｅｒｅ ｂｅ＋
主语＋地点／时间状语等等，对于这些常用的一些英语的句型及其运用规律，教 师应指导学生背诵、练习、运用。
除了英语的基本句型，还要有一些有相对高级的句型，基本的单词和句型可 以构造出简单的作文，但是如果要写好优秀的作文，使作文连贯可读、结构有序
紧凑，则需要掌握一些过渡词或连接词构成的相对高级句型．比如表示条件、表
示因果、表示时间、表示对比、表示递进、表示总结等等的句型，从而产生良好的 作文效果。
三 对学生的写作训练
掌握了基本的英语写作知识，接着就要对学生进行一定的写作训练。写作训 练首先要注意学生的书写规范，对书写规范的要求可以促进学生养成良好的书
写习惯。
对学生的训练可以结合课文，课本中涵盖了英语的各种体裁，比如记叙、日
记、通知、便条、书信、广告和说明等，同时也包含了一些常见的文体，课本为学生 提供了一个较规范的参照。学生从课本人手训练写作，有一个由浅人深、循序渐