统编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》精品教案+练习题(含答案)
一年级下册道德与法治教案-《16 大家一起来》部编版
《大家一起来》教学设计教学目标:1.培养学生动手动脑的能力。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生学会倾听的良好习惯。
3.能选择工具，并掌握基本的操作技能。
4.培养学生合作能力。
教学重点:培养学生合作意意识。
教学难点:懂得关心他人，尊重他人，乐于合作。
教学准备1.教师预设游戏活动中可能出现的问题及处理方法。
2.收集学生生活中的合作图片。
3. 教学中游戏所有的教具(大头儿子图片，纸片，剪贴画所需工具)4.多媒体课件。
教学过程一. 导入课程1.老师可根据书中的图画创设游戏，激发学生兴趣。
(1)贴笑脸游戏预设三位小朋友上来玩，多媒体出示游戏要求，在游戏中让学生发现不能完成游戏的原因，让学生帮助完成游戏，引出课题:合作(教具出示)老师提问:生活中哪些游戏中有合作?学生回答，老师根据学生的回答加以评价。
多媒体展示，学生游戏的图片。
(2)导语:老师今天带来一个可以在教室里玩的游戏(荒岛求生)，同学们想玩吗?让一个小组上台演示，老师讲解游戏规则，其他小组再做游戏，让学生在游戏中体会快乐。
板书：快乐(3)导语:在我们在学校和班级中处处有合作，同学们想想还有什么合作的?学生回答，老师根据学生的回答总结，在我们学习和劳动中很多地方都会有合作，请同学们欣赏他们是怎样合作的。
多媒体出示，学生们合作的图片。
现在老师这儿有一首小儿歌，想请同学们合作把它读一读，看看哪组做得最好，敢挑战吗?多媒体出示，说话的内容，教师进行巡视，指导学生朗读。
请小组展示朗诵的成果，教师做出评价。
老师做出要求，全班朗诵。
(4)导语:我们不仅学习中有合作，劳动中也有很多的合作，我们就来欣赏大家在劳动中的风采吧!多媒体出示劳动的图片。
游戏，小组合作剪贴画。
(5)今天老师带大家认识两个小伙伴，多媒体出示小绘本。
老师提问：为什么小鹿和小猴子都吃到了美味的食品?学生回答，老师加以提炼。
生活中我们大家互相帮助，相互合作，就像鲜美的果子感觉甜甜的，在学习上进步了!最后老师送同学们一首儿歌，老师拍手带领学生一起朗读。
人教部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教案.pdf
《大家一起来合作》教学设计【教材分析】“我们在一起”是本册最后一个单元，由《我想和你们一起玩》、《请帮我一下吧》、《分享真快乐》和《大家一起来合作》四课组成。
本单元体现儿童自主成长的发展脉络，即“乐群”、“互助”、“分享”和“合作”的好习惯，凸显了“共在”这一核心价值观，满足学生个体社会化的发展需要。
《大家一起来合作》是本单元最后一课，针对一年级学生在同伴交往中出现的以自我为中心的问题而设置，引导儿童体会到有人帮不一样，感受到生活中处处有合作，从儿童视角呈现合作中出现的矛盾，通过引导学生对矛盾的解决，学会大家一起来做事的规则和技巧，凸显互相谦让愉快相处的品质，增强儿童的社会适应性。
《大家一起来合作》分两课时，本课是第一课时，重在体验合作的意义，初步体会合作中的规则，学会解决合作不下去了的方法。
【学情分析】一年级学生中独生子女较多，这些学生由于家庭的原因，自我意识较强，加上长辈的宠爱，他们在遇到问题时不懂得、不愿意与他人合作，解决困难。
再则由于学生年龄较小，学生在出现简单问题的时候，他们会想到请别人帮助，但在遇到实际困难时能够想到与人合作的非常少。
他们缺少合作的经验，除了游戏外，在其他方面合作体验也比较少。
【教学目标】1.体验合作的意义，逐渐形成合作意识。
2.在活动中逐步明确合作的规则，初步了解合作的方法。
【教学重难点】重点：在活动中逐渐形成合作意识难点：明确合作的规则，初步了解合作的方法教学准备：创设情境、活动设计、物品准备、课件等【教学环节与内容】活动一——戴铃铛1.集体游戏：出示没有铃铛的机器猫，让学生发现机器猫的铃铛不见了。
出示铃铛，指名请学生蒙上眼睛，独自尝试给机器猫戴铃铛。
预设1：铃铛戴成功，再请一名学生做游戏。
预设2：铃铛没有戴成功，找学生帮忙，指挥学生再次戴铃铛。
2.全班游戏：参照上面同学玩法，同桌俩按要求再玩戴铃铛游戏。
3.小结：看来有人帮就是不一样。
设计意图：通过活动，体验有人帮就是不一样，初步形成合作意识。
【核心素养目标】第16课《大家一起来合作》第一课时(教学设计)一年级道德与法治下册(统编版)
第
深SS
有人帝，不一样生活中的合作
的元
第四单元
学科
道他与法治
年级
一年级
收材
分析
合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.
了解文本
要养成合作的意
・三个奥皮匠.抵过一•个诸葛亮•
通读文本
识，在生活中知
♦蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服,
指名诵读
道来合作.
6.素材：人心齐，泰山移
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课堂小站
通过今天的学习，我们大家起来感受到了合
总结、归纳并
总结升华本节课
作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、
汇报本节课的
核心
素养
目标
政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。
道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.
法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.
2.图片+文本学习：合作的意义与价值
有分工，巧配合，生活处处有合作。我外还可以一起……
3.图片+文本学习：在学校里.我们合作学习、一起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情.请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享一下吧。
部编人教版一年级道德与法治下册《16大家一起来》(第二课时)教案
部编版道德与法治一年级下册16 大家一起来第二课时教学设计课题大家一起来第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立合作意识，培养正确的合作态度。
2、能力目标：学会合作，能够并善于与他人合作。
3、知识目标：体验合作，学会分析和做不下去的原因，并学会与他人合作。
重点学会与他人合作。
难点学会与他人合作。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《三个和尚的故事》2、想一想：火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？你认为三个和尚最终有水喝吗？3、导入语：生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。
思考。
视频导入。
讲授新课【为啥合作不下去】1、天鹅、梭子鱼和虾：这样合作行不行？2、学一学：他们是怎样进行合作的？3、总结：分工合作效率高。
4、试一试：（1）你觉得这个值日小组能把教室打扫干净吗？为什么呢？（2）要怎样才能把教室打扫好呢？5、回答：分工合作来把卫生搞。
6、情景探究：班级舞台剧《西游记》（1）他们为什么合作不下去了呢？（2）请你当当小指挥，想办法让他们合作下去。
7、总结：遇到问题不埋怨。
8、小归纳：请你归纳总结一下，我们要怎样进行合作呢？怎样合作才能成功？9、总结：会合作，才快乐小朋友，来合作，有分工，巧配合。
学习怎样合作。
尝试做出判断。
情景探究。
归纳方法。
在具体事例中学习怎样进行合作。
在具体情境中学习怎样进行合作。
归纳课本给出的合作方法。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说一说，怎样才能做得好。
（1）板鞋比赛。
（2）拔河比赛。
（3）做科学小实验。
12、总结：合作的方法。
【一起做做看】1、试一试：吹小球。
2、小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。
一年级下册道德与法治教案-大家一起来合作 部编版
《大家一起来合作》教案一、教学目标1.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。
2.能在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。
3.在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
二、教学重难点懂得合作的重要性，愿意与人合作，学会在合作中取长补短、相互配合。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。
四、教学过程（一）环节一：什么是合作1.谈话：今天我们的学习内容是《大家一起来合作》。
首先请同学们来观看一个动画小故事。
2.呈现视频：大家一起来种树3.提问：小动物遇到了什么困难？它们是怎样解决的？4.学生交流。
5.小结：故事中的小动物合作完成了种树苗的任务。
你们有过与小伙伴共同完成一件事的经历吗？你会合作吗？今天我们的学习内容就是《大家一起来合作》。
（板书：大家一起来合作）6.过渡：同学们，什么是合作？请大家来听一个童话故事《小鹿和猴子》。
7.呈现童话故事《小鹿和猴子》。
8.说一说：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？9.学生交流。
10.小结：小鹿和猴子在相互协助、相互配合下，都吃到了自己的美味。
这就是合作。
【设计意图】上课伊始，教师运用“大家一起来种树”的小动画以及“小鹿和猴子”的童话故事，激发学生参与讨论的兴趣，引发思考，帮助学生初步明白合作的内涵，同时为后续教学做出铺垫。
（二）环节二：生活中的合作1.过渡：同学们，在生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？2.说一说：你与同学合作完成了一些什么事情？合作结果又怎样？3.学生交流。
4.说一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？5.学生交流。
6.小结：在合作中，我们可以完成一个人难以完成的任务；在合作中，我们可以省时省力、提高效率；在合作中，我们还可以增进友谊、收获朋友。
同学们，合作带给你的感受是什么？合作真快乐！7.过渡：正像同学们说的这样，同学之间的合作，能带来很多好处。
部编人教版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》精品教案
16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。
学生准备：瓶子、小彩球。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
师：可以看到画的鼻子位置有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。
最后发现鼻子画好了。
生欢呼。
师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。
】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。
课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教案教学设计(第一课时)
观看图片
（1）桃子一定很好吃！叶子肯定也美味。
学习文本
（2）呀！水太深了，过不去！
了解文本
（3）我带你过河。
学习文本
（4）还是吃不到。
了解文本
（5）小鹿，看我的！
观看图片
（6）小鹿，快接着！
学习文本
（7）桃叶真美味！
了解文本
2.图片+文本学习：思考
观看图片
（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？
学习文本
（2）他们遇到的困难是什么？
观看图片
许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但 学习文本
是有人帮忙，事情就会变得容易起来。
了解文本
2.图片+文本学习：闭眼画画游戏
观看图片
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?
学习文本
（1）都不许出声音啊！
思考回答
（2）请同学帮忙能把鼻子画好。
学习文本
左边一点·····
理解文本
3.图片+文本学习：什么是合作
素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。
教材
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是
分 析 指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成 果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，
不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果
是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要
性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
政治认同：知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；引导学生了解
一年级下册道德与法治教案-16 大家一起来 人教部编版
大家一起来一、教材分析本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、教学目标1.理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。
2.知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。
3.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。
三、教学重难点1.通过游戏、讨论、体验等让孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。
2.知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。
四、教学过程课程导入：活动一：互动游戏有一对好朋友，一个是盲人，一个是哑巴，他们常常在一起学习，一起玩耍，互相帮助。
有一天他们一起外出，要经过一片危险的雷区，哑巴试了试，可以穿过，可是他不能丢下好朋友啊，如果你是这对好朋友，你们会怎么穿越地雷阵呢？活动二：看故事，思考问题此环节需使用视频资源“【课程引入】小鹿和猴子”。
1.播放视频【课程引入】小鹿和猴子。
2.学生观看并思考：小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？3.分组讨论并分享。
新部编版道德与法治一年级下册《16.大家一起来》精品教案
16.我们一起来学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。
2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《大家一起来》。
二、学习新课：（一）有人帮，不一样1.看图片，你发现了什么？2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？3.小结：有人帮，真是不一样啊！（二）生活的合作1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.小结：合作真快乐。
（三）为啥合作不下去1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。
3.展示评比如何才能涂得最快最好。
4.读儿歌，学技巧。
（四）一起做做看1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。
三、巩固新知：聆听故事《小鹿和猴子》，明白其中的道理。
合作乐趣多。
教学反思：学习小提示：同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
孩子们，踏踏实实的学习，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。
加油吧！孩子们。
一年级下册道德与法治教案-16《大家一起来》人教部编版教案设计(2篇)
《16.大家一起来合作》教学设计【教学目标】1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2.通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。
3.在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。
养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。
教学重点：在活动中形成合作的意识。
教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。
教学准备：PPT课件手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程：一、以绘本故事导入，引出课题同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。
课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。
1.师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。
师生共同揭示课题：2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。
今天我们学习16课大家一起来合作。
板书课题：16、大家一起来合作二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。
那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好）师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。
对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。
鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。
首先我们来看游戏规则。
游戏规则：1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。
2.其他小朋友不要出声。
教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？（学生贴鼻子）两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。
让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。
最后正确贴好鼻子。
鼓掌给以鼓励。
师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
咱们再玩个游戏好不好。
（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。
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部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计
第十六课 大家一起来合作
1、小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
1．每次拔河比赛，大伟总是（ ），大家都很喜欢他。
A ．认真比赛，尽自己最大的努力
B ．太累了，不参加
C ．偷偷躲在后面，从来不出力
2．同学之间的合作非常重要，下列说法正确的是（ ）。
A ．合作对我没有任何作用 B ．遇到问题不埋怨，团结合作才快乐 C ．我只和学习好的同学合作
3．值日时，我和同学们应该怎样做才是正确的？（ ）。
A ．只做自己的任务
2、 小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出
来呢？你们有什么小诀窍？
3、 小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？
请写一写，然后大家一起讨论。
采访。
分享。
方法运用到时间中去，学会合作。
课堂小结
成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。
我们要学会合作、善于合作。
总结提升
板书
大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看
知识巩固 知识点
B．一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净
C．有很多同学在清扫，我不用做了
4.三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？
答案解析
1．A
【详解】选项A认真比赛，尽自己最大的努力，正确；选项B太累了，不参加，错误；不付出得不到大家的喜欢；选项C偷偷躲在后面，从来不出力，错误；这样会拖累班级，同学也不会喜欢。
2．B
【详解】选项A合作对我没有任何作用，错误；合作能够更好完成任务；选项B遇到问题不埋怨，团结合作才快乐，正确；选项C我只和学习好的同学合作，错误；应该学会和所有人合作。
3．B
【详解】选项A只做自己的任务，错误；要相互帮助；选项B一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净，正确；选项C有很多同学在清扫，我不用做了，错误；我们应该积极与其他同学合作，这样才能够努力完成任务。
4.应该让三个同学提前商量好拉球顺序，到时候按商量好的顺序，依次
拉出小球。
【详解】略。