生态系统的结构PPT教学课件
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课件生态系统的结构ppt课件
养级？哪几个？ 4 该草原生态系统中所有生物共同组成的是什么？
太阳能
太阳能
甲
甲
A
B
太阳能
太阳能
甲
甲
C
D
在以上四个生态系统中，稳定性最强和最弱的分别 是 C 和。A
文莱的教训
文莱曾有90%的人染上了疟疾。1955年WHO开始 用一种类似DDT的杀虫剂杀灭携带疟疾的蚊子。然而 杀虫剂同时也杀死了其他昆虫，如苍蝇和蟑螂。开始 岛上居民很满意这一结果，但蜥蜴因食用被污染的昆 虫而死亡，猫因食用蜥蜴开始死亡，老鼠开始蔓延。 WHO又不得不引入健康的猫控制老鼠。接下来居民的 屋顶开始倒塌，因为杀虫剂杀死了以一种毛虫为食的 昆虫，而毛虫未受杀虫剂的影响。由于毛虫的多数天 敌被消灭了，毛虫的种群爆发，蚕食它最喜欢的食物： 茅草屋顶上的茅草叶片。最终这一系列意想不到的后 果得到了控制，然而它说明了干扰生态系统的不可确 定性的后果。
第食一营物养链级的起点，继之以生小产型者动物、微型动物第、一细营菌养级和 病毒。后者与陆前地者与是海寄洋生食物性链关的系例。子
2.食物网 食物网越复杂，生态系统越稳定
1 食物网中有几条食物链？最长的食物链是哪一条？ 2 第三营养级的动物有哪些？蜘蛛和青蛙是什么关系？ 3 哪些动物占有两个以上营养级？猫头鹰共占有几个营
第从五草营养食级动物开始的食顶物级链消，费草者原和水体生态第系五统营是养以级
草牧食物链为主的生态系统。
第四营养级
三级消费者
第四营养级
• 腐生食物链（碎食食物链）: 指以死有机物质为基础，
第从三腐营养生级物开始的食物次链级。消森费林者是以腐生食物第链三为营优养势级
的生态系统。 •第寄二生营养性级食物链:由宿主初和级寄消生费者物构成。它以大第型二动营养物级为
太阳能
太阳能
甲
甲
A
B
太阳能
太阳能
甲
甲
C
D
在以上四个生态系统中，稳定性最强和最弱的分别 是 C 和。A
文莱的教训
文莱曾有90%的人染上了疟疾。1955年WHO开始 用一种类似DDT的杀虫剂杀灭携带疟疾的蚊子。然而 杀虫剂同时也杀死了其他昆虫，如苍蝇和蟑螂。开始 岛上居民很满意这一结果，但蜥蜴因食用被污染的昆 虫而死亡，猫因食用蜥蜴开始死亡，老鼠开始蔓延。 WHO又不得不引入健康的猫控制老鼠。接下来居民的 屋顶开始倒塌，因为杀虫剂杀死了以一种毛虫为食的 昆虫，而毛虫未受杀虫剂的影响。由于毛虫的多数天 敌被消灭了，毛虫的种群爆发，蚕食它最喜欢的食物： 茅草屋顶上的茅草叶片。最终这一系列意想不到的后 果得到了控制，然而它说明了干扰生态系统的不可确 定性的后果。
第食一营物养链级的起点，继之以生小产型者动物、微型动物第、一细营菌养级和 病毒。后者与陆前地者与是海寄洋生食物性链关的系例。子
2.食物网 食物网越复杂，生态系统越稳定
1 食物网中有几条食物链？最长的食物链是哪一条？ 2 第三营养级的动物有哪些？蜘蛛和青蛙是什么关系？ 3 哪些动物占有两个以上营养级？猫头鹰共占有几个营
第从五草营养食级动物开始的食顶物级链消，费草者原和水体生态第系五统营是养以级
草牧食物链为主的生态系统。
第四营养级
三级消费者
第四营养级
• 腐生食物链（碎食食物链）: 指以死有机物质为基础，
第从三腐营养生级物开始的食物次链级。消森费林者是以腐生食物第链三为营优养势级
的生态系统。 •第寄二生营养性级食物链:由宿主初和级寄消生费者物构成。它以大第型二动营养物级为
生态系统的结构 (共20张PPT)
硝化细菌)。 地位:生态系统的主要成分。
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
第1节 生态系统的结构精品PPT教学课件
第三 第四 营养级 营养级
营养级： 食物链中的一个个环节称营 养级，它是指处于食物链同一环节上 所有生物的总和。
例2 如图是生态系统中物质循环示意图，
“→”表示碳的流动方向，其中代表分解
者的是
，代表生产者的是
。
感谢你的阅览
Thank you for reading
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7
非生物的 物质：水、空气、矿物质等 物质和能量 能量：阳光、热能
生
主要是各种绿色植物
态 系 统 的 结
生 ,将 太阳光能转化为化学能
主要是各种动物 直接或间接消费生产者制造
的有机物 主要是细菌、真菌等腐生生物
构
分解者 将有机物分解为无机物供生产
小
者再次利用。
请你和本组同学挑选一个你们比 较熟悉的生态系统，讨论P89的问题， 并参照一般系统的结构模式图，尝试 构建生态系统的结构模型。
2020/12/6
3
池塘生态系统 森林生态系统
草原
农田生态系统
生态系统的结构模型
2020/12/6
5
生态系统的结构模型
2020/12/6
6
生态系统的结构模型
2020/12/6
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
结 营养结构
食物链——吃与被吃关系 食物网：多条食物链交错连接
１、食物链
在生态系统中， 各种生物之间由 于食物关系而形 成的一种联系。
2.食物网
2020/12/6
10
例1：在下列食物链中，蛇属于第几 生营产者养级初？级几消费级者消费次者级？消费者 三级消费者
第1节生态系统的结构PPT教学课件
5、这些生物是怎样从外界获得物质和能量？
6、按不同种类生物的营养方式和它们在生 态系统中的作用，将生物分类？
2021/ห้องสมุดไป่ตู้1/21
6
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
3
2021/01/21
4
草森海城农原生湖林洋市田生物泊生生态圈生态态系态系系统系统统统
讨论：
1、这个生态系统中有哪些生物？
2、分析食物联系，尽可能多的画出食物链。 小组内比较并修改。
3、小组内共同完成食物网。
2021/01/21
5
讨论：
4、除食物链外还有哪些成分？ 在生态系统中可以缺少吗，为什么？
7
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
2021/01/21
1
讨论：
1.你仔细看一看， 图中有哪些成分？
2.图中的这些成分 之间有什么关系？
3.用关键词、方框、 线段和箭头等，构建 生物与非生物之间关 系的图示模型，并在 小组内交流各自建构 的模型。
2021/01/21
2
2021/01/21
生态系统的结构(讲幻灯片PPT
田螺 猫头鹰
微生物： 细菌
麻雀
思考
稻田中的这些绿色植物 有什么作用？
通过光合作用制造 有机物,并且释放氧气。
生产者
动物直接或间接以植物作为食物，把它们称
为生态系统中的消费者。
生产者
初级消费者
次级消费者
思思考考 ：： 稻田中的枯枝败叶，各种动物的粪便、
遗体，在堆放了一段时间后，就会消失 不见，它们到哪里去了呢？
被土壤中的微生物（细菌、真菌）分解了
分解者：生态系统中能够分解有机物的细菌
、真菌等。
在一片稻田中，除了含有 生物以外，还有哪些物质？
植物： 水稻 杂草 动物： 田鼠 蝗虫 青蛙 蛇 麻雀
田螺 猫头鹰 微生物： 细菌 非生物的物质和能量：阳光、空气、水分、无 机盐、土壤等等，是生物赖以生存的条件。
（二）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：
阳光、热能、水、空气、无机盐等
生产者 （自养生物）
主要是绿色植物
消费者 （异养生物） 动物
分解者 （异养生物）
将动植物遗体残骸中的有机 物分解为无机物，主要是细 菌和真菌。
（三）食物链和食物网
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系 而形成的一种联系，叫做食物链。
生产者
初级消费者
次级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
请借助鸡,说出一条以 你为终点的食物链。
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
树叶— 蝉—>螳螂—>黄雀 >
注意：①每条食物链的起点总是生产者。
②食物链的组成：生产者+消费者
微生物： 细菌
麻雀
思考
稻田中的这些绿色植物 有什么作用？
通过光合作用制造 有机物,并且释放氧气。
生产者
动物直接或间接以植物作为食物，把它们称
为生态系统中的消费者。
生产者
初级消费者
次级消费者
思思考考 ：： 稻田中的枯枝败叶，各种动物的粪便、
遗体，在堆放了一段时间后，就会消失 不见，它们到哪里去了呢？
被土壤中的微生物（细菌、真菌）分解了
分解者：生态系统中能够分解有机物的细菌
、真菌等。
在一片稻田中，除了含有 生物以外，还有哪些物质？
植物： 水稻 杂草 动物： 田鼠 蝗虫 青蛙 蛇 麻雀
田螺 猫头鹰 微生物： 细菌 非生物的物质和能量：阳光、空气、水分、无 机盐、土壤等等，是生物赖以生存的条件。
（二）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：
阳光、热能、水、空气、无机盐等
生产者 （自养生物）
主要是绿色植物
消费者 （异养生物） 动物
分解者 （异养生物）
将动植物遗体残骸中的有机 物分解为无机物，主要是细 菌和真菌。
（三）食物链和食物网
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系 而形成的一种联系，叫做食物链。
生产者
初级消费者
次级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
请借助鸡,说出一条以 你为终点的食物链。
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
树叶— 蝉—>螳螂—>黄雀 >
注意：①每条食物链的起点总是生产者。
②食物链的组成：生产者+消费者
5.1 生态系统的结构(共33张PPT)
1.食物链 生态系统的各种生物之间通过食物关系形成的一种联系,叫做食物链。 最常见的是通过捕食关系形成的,叫做捕食链。中学阶段通常所说的食物链 就仅指捕食链。 在分析有关食物链的问题时要注意以下几个问题。 (1)组成:由生产者和各级消费者组成,即每条食物链的起点都是生产者, 终点是不能被其他动物所食的大型肉食动物。环境中非生物的物质和能量 不参与构成任何食物链,分解者不参与构成我们现在讨论的捕食链。 (2)同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级,要根据其所 在的具体食物链来确定,即从生产者数起。
9
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴。”这句谚语说明这些生物构建 了一条食物链,你能写出来吗? 提示:藻类→虾→小鱼→大鱼(另一种肉食鱼)。
10
11
一、生态系统的概念分析
1.一定的空间范畴 因为生态系统包括生物群落,而生物群落又由各个种群构成,种群和群 落都强调一定的自然区域,即空间。 2.生态系统的组成 (1)两大部分组成:生物群落和无机环境。 (2)四个基本成分:生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 3.生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联 系在一起,形成一个具有自我调节能力的统一整体。
8
(二)营养结构:食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:生态系统中由于食物关系形成的营养联系。 (2)食物链中各个环节称为营养级。生产者属于第一营养级,植食性动 物是初级消费者,属于第二营养级,以植食性动物为食的动物是次级消费者, 属于第三营养级,以此类推。 绿色植物所固定的太阳能,能通过食物链由一个营养级向下一个营养 级传递。各种动物所处的营养级并不是一成不变的。 2.食物网 (1)概念:生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (2)错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为, 食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 3.生态系统的营养结构是食物链和食物网,生态系统的能量流动和物 质循环就是沿着这种渠道进行的。
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“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴。”这句谚语说明这些生物构建 了一条食物链,你能写出来吗? 提示:藻类→虾→小鱼→大鱼(另一种肉食鱼)。
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一、生态系统的概念分析
1.一定的空间范畴 因为生态系统包括生物群落,而生物群落又由各个种群构成,种群和群 落都强调一定的自然区域,即空间。 2.生态系统的组成 (1)两大部分组成:生物群落和无机环境。 (2)四个基本成分:生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 3.生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联 系在一起,形成一个具有自我调节能力的统一整体。
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(二)营养结构:食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:生态系统中由于食物关系形成的营养联系。 (2)食物链中各个环节称为营养级。生产者属于第一营养级,植食性动 物是初级消费者,属于第二营养级,以植食性动物为食的动物是次级消费者, 属于第三营养级,以此类推。 绿色植物所固定的太阳能,能通过食物链由一个营养级向下一个营养 级传递。各种动物所处的营养级并不是一成不变的。 2.食物网 (1)概念:生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (2)错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为, 食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 3.生态系统的营养结构是食物链和食物网,生态系统的能量流动和物 质循环就是沿着这种渠道进行的。