高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课件新人教必修2
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【实力】高一语文必修二第6课《 孔雀东南飞 并序》公开课(20张ppt )
忠于爱情， 勇于反抗。
依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段， 25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、 刘兄三个人物形象，并说明理由。 焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，
在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软
硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情 善良孝顺 焦仲卿 外柔内刚 焦家 蛮横无理 焦母 独断专行
爱情理想
冲突 矛盾
刘兰芝
刘家
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义
封建家长制
刘兄 尖酸刻薄
悲剧产生的原因？
性格的悲剧
兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚， 所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴 戾的哥哥也决不屈服。 仲卿官宦世家，从小生活在母亲的 淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所 以当他面对母亲的威逼，就决定了他不 可能主动争取婚姻的幸福。
《钗头凤》 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶， 欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错! 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落， 闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫!
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干， 泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声 寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！ 瞒！
“乐府”是汉武帝时设立的一 个官署。它的职责是采集民间 歌谣或文人的诗来配乐，以备 朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫 “乐府诗”，或简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》之后 而兴起的一种新诗体。
高中语文第二单元6孔雀东南飞并序课件新人教版必修2
答案：1.孔雀朝着东南方向飞去，每飞五里便是一阵 徘徊。
2．你这就禀告婆婆，及时送我回娘家去。
第三至十二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．何乃太区．区． _____________________________________________ 2．伏．惟．启阿母 _____________________________________________ 3．吾已失恩义，会不相从．许． _____________________________________________
8．从人四五百，郁．郁．登郡门 _____________________________________________ 9．晻．晻．日欲暝，愁思出门啼 _____________________________________________ 答案：1.容貌体态美好的样子 2.美好的才能 3.我
里的规则 4.偏义复词，专指婆婆 5.动作偏向一方，指 自己
二、翻译文中的重点句子
1．孔雀东南飞，五里一徘徊。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 2．便可白公姥，及时相遣归。 译文：________________________________________ _____________________________________________
三、相关知识
汉乐府 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的 音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府 掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭 祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂” 相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称 之为“乐府民歌”。
人教版高中语文必修2 第6课《孔雀东南飞》(课件39张 )
同表述，对情节发展以及人物性格刻画有很大的推动作
用。
诗歌写兰芝离开之前盛装打扮有什么用意？ 为什么兰芝在与婆婆和小姑辞别时的反应大不相同？ 诗歌最后写兰芝、仲卿死后化鸟双飞，有什么作用？
通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是
《孔雀东南飞》最大的艺术成就。淋淋漓漓，反反复复， 杂述十数人口中语，而各肖其声音面目。
具有浓郁的民歌风味：
，以鸳鸯双
飞作结，这种以美禽比拟夫妇的手法是民歌中常用的；
，如兰芝自诉、新妇严妆、太守迎娶
等场景，将主人公性格特点、心理活动等表现得更为突
出；
，蒲苇、磐石之喻在两个场景中的不
，所以
当她面对独断专行的婆婆、性行暴戾的哥哥也
绝不屈服。
仲卿官宦世家，从小生活在母亲的威严之
下，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母
亲的逼迫时，注定他不可能主动争取婚姻的幸
福。
这首长诗通过刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧，有力地 揭露了封建礼教、特别是封建家长制的罪恶；表达了对 刘兰芝、焦仲卿不幸遭遇的深切同情；热情讴歌了他们 忠于爱情的美好品质和他们为争取婚姻自由、宁死不屈 地反抗封建恶势力的斗争精神 。
——结发同枕席， 黄泉共为友。
开始——
后来—— 不顾
“不孝有三，无后为大”的封 建礼教，自缢于庭树，作了最 强有力的反抗。
孝顺、懦弱、忠贞、忠于职守、 消极反抗、委曲求全。
一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从 到抗争（消极抗争）的叛逆形象。
焦母：蛮横无理、独 断专行、自私自利
刘兄：性情暴躁、爱 慕富贵、冷酷无情
不嫁义郎体， 其往欲何云？
府君得闻之， 心中大欢喜。 视历复开书， 便利此月内， 六合正相应。
同是被逼迫， 君尔妾亦然。 黄泉下相见， 勿违今日言！
2《孔雀东南飞(并序)》课件(共75张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
活动二：
鉴赏人物形象，理解诗歌的主题
探究：如果安徽省怀宁县的 孔雀东南飞旅游景区打算建 一座刘兰芝雕像，现面向社 会征集设计方案，你有什么 样的构思和建议？
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
（多才多艺，有教养）
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
活动一：Βιβλιοθήκη ——托尔斯泰反复吟咏，破解：刘兰芝被遣之谜？
探 究 悲 剧 根 源
探究
刘兰芝勤劳、善良、美丽，与焦仲 卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到 了焦母的不满乃至驱逐，最后不得 不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝 的原因是什么？
链接资料：关于封建礼法
《大戴礼记•本命篇》：“妇有七去：不顺父母去，无子 去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”“七去”又 命“七出”，是儒家经典中规定的休弃妇女的七个条款。
婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。
赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。
从人四五百，郁郁登郡门。
迎娶场面很热闹、奢华
侧面表现兰芝貌美，不 慕富贵、爱情专一
揽裙脱丝履，举身赴清池。
（敢于抗争）
兰芝形象赏析
形体美
足头腰耳指口步
精妙世无双
勤劳：兰芝自诉 品质美 善良：与小姑别
知书达礼：与婆婆别
孔
永恒的悲剧
雀
东
南
飞
悲剧的魅力，在于它毁灭的美； 悲剧的不幸，在于它往往不仅仅 是悲剧，而是永远的生活。
永恒的悲剧 焦刘悲剧、梁祝化蝶、陆游与唐婉……
人教高中语文必修二6课_孔雀东南飞_并序课件
县令替子求婚，后是太守遣宰为媒，兰芝践约抗婚， 然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。 仲卿闻变而来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿 为连理枝”。兰芝出嫁喜庆之日，刘焦双双命赴黄泉。
1．兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番， 她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前 才“泪落连珠子”？
探究：兰芝一大早就起来开始梳妆打扮， 揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形 象展现给仲卿，让他记住自己，如同他们婚姻生 活的一个纪念；一方面她不愿意向焦母示弱，精 心打扮自己，似乎在向焦母通”， 多少透露了她内心的杂乱情绪。
3．宾语前置句(“何言”即“言何”) 还说什 么再回来的话呢！
4．状语后置句 在大官府中任官职。
5．省略句(“艳”后面省略了介词“于”) (她 的)美丽在这城内外是出名的。
《孔雀东南飞》叙述和描写了东汉末年庐江 郡小吏焦仲卿和妻子刘兰芝的爱情婚姻悲剧：东汉 建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真 诚相爱。可婆婆却对兰芝百般刁难。兰芝毅然请归， 仲卿向母亲求情无效，夫妻只能话别，双双“誓天不 相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是
答案：1.名词用作动词 买 2.名词用作 动词 任官职
3．名词作状语 向东南 4.名词作状语 用手巾
5．名词作状语 在黄泉之下
6．名词作状语 从白天到黑夜 7．动词的使动用法 使……像受煎熬一样
8．形容词用作动词 详知
9．形容词用作动词 保全 10．形容词的使动用法 使……光荣、荣耀
11．形容词的意动用法 以……为吉利
答案：1.连接 2.可爱 3.教养 4.处理、 安排 5.自作主张 6.来做媒的人 7.第二天
8.(夫妻)在一个家庭里共同生活 9.大户人家 10.
官宦，做官的人
1．兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番， 她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前 才“泪落连珠子”？
探究：兰芝一大早就起来开始梳妆打扮， 揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形 象展现给仲卿，让他记住自己，如同他们婚姻生 活的一个纪念；一方面她不愿意向焦母示弱，精 心打扮自己，似乎在向焦母通”， 多少透露了她内心的杂乱情绪。
3．宾语前置句(“何言”即“言何”) 还说什 么再回来的话呢！
4．状语后置句 在大官府中任官职。
5．省略句(“艳”后面省略了介词“于”) (她 的)美丽在这城内外是出名的。
《孔雀东南飞》叙述和描写了东汉末年庐江 郡小吏焦仲卿和妻子刘兰芝的爱情婚姻悲剧：东汉 建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真 诚相爱。可婆婆却对兰芝百般刁难。兰芝毅然请归， 仲卿向母亲求情无效，夫妻只能话别，双双“誓天不 相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是
答案：1.名词用作动词 买 2.名词用作 动词 任官职
3．名词作状语 向东南 4.名词作状语 用手巾
5．名词作状语 在黄泉之下
6．名词作状语 从白天到黑夜 7．动词的使动用法 使……像受煎熬一样
8．形容词用作动词 详知
9．形容词用作动词 保全 10．形容词的使动用法 使……光荣、荣耀
11．形容词的意动用法 以……为吉利
答案：1.连接 2.可爱 3.教养 4.处理、 安排 5.自作主张 6.来做媒的人 7.第二天
8.(夫妻)在一个家庭里共同生活 9.大户人家 10.
官宦，做官的人
人教版高中语文必修2第6课《孔雀东南飞》PPT课件
(4)处．分．适兄意
古义： ______处__理__安__排__。____________________________________ 今义： _____对__犯__罪__或__犯__错__误__的__人__按__情__节__轻__重__做__出__处__罚__决__定__。_____ (5)叶叶相交．通．
5．词类活用
(1)孔雀东．南．飞：_方__位__名__词__作__状__语__，__向__东__南_ 。 (2)手．巾．掩口啼：_名__词__作__状__语__，__用__手__巾__。___ (3)卿当日．胜贵：_名__词__作__状__语__，__一__天__天__地__。_ (4)逆以煎．我怀：动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__像__受__煎___熬__一_样。 (5)足以荣．汝身：_形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__享__受__荣__华_ 。 (6)槌．床便大怒：_名__词__用__作__动__词__，__拍__，__敲__击_ 。 (7)千万不复全．：_形__容__词__用__作__动__词__，__保__全__。_ (8)交广市．鲑珍：_名__词__用__作__动__词__，__买__，__购__进_ 。
古义： ______互__相__通__连__。____________________________________ 今义： _____原__是__各__种__运__输__和__邮__电__事__业__的__统__称__，__现__仅__指__运__输__事__业__。_ (6)多．谢．后世人
古义： ______多__多__告__诉__。____________________________________ 今义： ______多__多__感__谢__。____________________________________
高中语文 第6课《孔雀东南飞》课件 新人教版必修2
腰若流纨素， 貌美
耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。
纤纤作细步，精Leabharlann 世无双。（美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书。
（多才多艺，有教养）
鸡鸣入机织， 夜夜不得息。 三日断五匹， 大人故嫌迟。
（勤劳，贤惠）
上堂拜阿母， 阿母怒不止。
今日还家去， 念母劳家里 。
探究一：你认为本诗 中被毁灭的“美好” 东 西有哪些？
•
结发同枕席，黄泉共为友 今若遣此妇，终老不复取 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫 如丝，磐石无转移 举手长劳劳，二情同依依
•
描写爱情忠贞、美好的诗句：
汉乐府 上邪
我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪， 天地和， 乃敢与君绝！
蹑履相逢迎他，指焦仲卿
相见日常稀
副词，互相， 此彼
六合正相应 副词，互相，
彼此
好自相扶将 她，指婆婆 嬉戏莫相忘 我，指刘兰芝 誓天不相负你，指刘兰芝 不得便相许你，指媒人
黄泉下相见 叶叶相交通 仰头相向鸣
副词，互相， 彼此 副词，互相， 彼此 副词，互相， 彼此
登即相许和它，指这门亲事儿已薄禄相名词，命相
便可白公姥 原指公公婆婆，这里专指婆婆 昼夜勤作息 工作和休息，这里只是工作的意思 我有亲父母 父亲和母亲，这里指母亲 逼迫兼弟兄 哥哥和弟弟，这里指哥哥 其日牛马嘶 牛和马，这里指马
文言句式:
1、判断句 非为织作迟，君家妇难为。
用“非为”表示否定判断。
2、被动句
为仲卿母所遣。
“为……所……”表被动
孔 雀 东 南 飞
飞 孔 《孔雀东南飞》我国古代汉 民族最长的叙事诗，也是古乐 雀 府民歌的代表作之一，与北朝 的《木兰诗》并称“乐府双 东 璧”。选自南朝宋代徐陵编的 《玉台新咏》卷一，原题为
耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。
纤纤作细步，精Leabharlann 世无双。（美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书。
（多才多艺，有教养）
鸡鸣入机织， 夜夜不得息。 三日断五匹， 大人故嫌迟。
（勤劳，贤惠）
上堂拜阿母， 阿母怒不止。
今日还家去， 念母劳家里 。
探究一：你认为本诗 中被毁灭的“美好” 东 西有哪些？
•
结发同枕席，黄泉共为友 今若遣此妇，终老不复取 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫 如丝，磐石无转移 举手长劳劳，二情同依依
•
描写爱情忠贞、美好的诗句：
汉乐府 上邪
我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪， 天地和， 乃敢与君绝！
蹑履相逢迎他，指焦仲卿
相见日常稀
副词，互相， 此彼
六合正相应 副词，互相，
彼此
好自相扶将 她，指婆婆 嬉戏莫相忘 我，指刘兰芝 誓天不相负你，指刘兰芝 不得便相许你，指媒人
黄泉下相见 叶叶相交通 仰头相向鸣
副词，互相， 彼此 副词，互相， 彼此 副词，互相， 彼此
登即相许和它，指这门亲事儿已薄禄相名词，命相
便可白公姥 原指公公婆婆，这里专指婆婆 昼夜勤作息 工作和休息，这里只是工作的意思 我有亲父母 父亲和母亲，这里指母亲 逼迫兼弟兄 哥哥和弟弟，这里指哥哥 其日牛马嘶 牛和马，这里指马
文言句式:
1、判断句 非为织作迟，君家妇难为。
用“非为”表示否定判断。
2、被动句
为仲卿母所遣。
“为……所……”表被动
孔 雀 东 南 飞
飞 孔 《孔雀东南飞》我国古代汉 民族最长的叙事诗，也是古乐 雀 府民歌的代表作之一，与北朝 的《木兰诗》并称“乐府双 东 璧”。选自南朝宋代徐陵编的 《玉台新咏》卷一，原题为
《孔雀东南飞(并序)》课件 (36张PPT)2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册
评价
“古今第一首长诗” “长诗之圣” “百代之下，当无继者” “一篇让你每读必哭的爱情绝唱”
与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧” 与北朝的《木兰诗》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝” 。
乐府和乐府诗：
“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官 府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大 ，成帝时“女乐近千人”。
词类活用
孔雀东南飞： 名词作状语，向东南 手巾掩口啼： 名词作状语，用手巾 卿当日胜贵： 名词作状语，一天天地 头上玳瑁光： 名词作动词，发光 府吏马在前： 名词作动词，骑马 新妇车在后： 名词作动词，乘车 留待作遗施： 动词作名词，赠送的纪念 兰芝惭阿母： 形容词作动词，惭愧地对……说 逆以煎我怀： 动词使动用法，使……像受煎熬一样
却与小姑别 （古：动词，退出来；今：副词，表示转折）
处分适兄意 （古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定）
通假字
终老不复取 箱帘六七十 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶” 通“奁” 通“宜” 通“脏” 通“韧”
偏义复词
便可白公姥，及时相遣归； 偏指婆婆 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛； 偏指作 我有亲父兄，性情暴如雷； 偏指兄 我有亲父母，逼迫兼弟兄。 偏指母 偏指兄
共事二三年 （古：在一起过日子；今：在一起工作）
何乃太区区 （文中古：愚拙，凡庸；今:（数量）少，（人或事物）不重要）
汝岂得自由 (古：自作主张；今：在法律规定的范围内，随自己的意愿活动的权力 ）
古今异义词
可怜体无比 （古：可爱；今：值得怜悯）
槌床便大怒 （古：坐具；今：卧具）
谢家来贵门 （古：辞别；今：感谢）
后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗 ”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府” 。
高中语文必修二第六课《 孔雀东南飞 并序》精选课件(33张ppt )
其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定 沉痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧 氛围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。
铺排
Ø《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘
绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；
Ø《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南
市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出 郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
开篇“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统 手法，如关雎。
焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，
在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软
硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿
外柔内刚
焦家
爱情理想
矛
冲
盾
突
蛮横无理
焦母 独断专行
封建家长制
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
铺排
Ø《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘
绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；
Ø《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南
市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出 郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
开篇“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统 手法，如关雎。
焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，
在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软
硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿
外柔内刚
焦家
爱情理想
矛
冲
盾
突
蛮横无理
焦母 独断专行
封建家长制
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝