九年级下历史第12课知识点
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人教部编版九年级下册历史第3单元第12课亚非拉民族民主运动的高涨
答：华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了 卓越的贡献；甘地领导了非暴力不合作运动，反抗英国 殖民统治；孙中山领导辛亥革命，建立了资产阶级共和 国。
(2)孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了 哪些努力？
答：孙中山颁布《中华民国临时约法》，领导二次革 命、护国运动、护法运动。华盛顿创立总统制共和制政 体、开创总统连任不得超两届的先例。
2．有人这样描写甘地：“他有宗教家深厚的胸怀， 革命家雄浑的魄力，凭着一把盐、几部纺织机……成为 顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”成 为“圣雄”的事件指( D )
A．停止非暴力不合作运动 B．安抚各个派教的暴力冲突 C．领导经济自主运动 D．领导 1930 年的非暴力不合作运动
3．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争
材料二 甘地反对西方世界的金钱崇拜，极力批判 拜金主义，并且指出资本主义的进步只是建立在以大机 器生产来榨取劳动者的血汗，极力牟取暴力的基础上。 甘地极为痛恨西方的资本家，他引用基督教中的一句话： “一只骆驼钻针眼比一个富人进天堂还要容易。”
——《略论甘地和孙中山在经济思想上的分歧》
材料三 孙中山说：“资本家既利用机械而增加产 额，又以贱价雇佣良工，坐享利益之丰，对于工人饥寒 死亡之痛楚漠然视之。……全额之生产皆为人工血汗所 成，地主与资本家坐享其全额三分之二之利，而工人所 享三分之一之利，又折与多数之工人。……宜乎富者愈 富，贫者愈贫，阶级愈趋愈远，平民生计遂尽为资本家 所夺矣！”
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
课标要求
核心提要
知道甘地领导的印度非暴力不合作运 甘地领导的印度非暴
动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡 力不合作运动、埃及
德纳斯改革，了解印度、埃及和墨西 的华夫脱运动、墨西
(2)孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了 哪些努力？
答：孙中山颁布《中华民国临时约法》，领导二次革 命、护国运动、护法运动。华盛顿创立总统制共和制政 体、开创总统连任不得超两届的先例。
2．有人这样描写甘地：“他有宗教家深厚的胸怀， 革命家雄浑的魄力，凭着一把盐、几部纺织机……成为 顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”成 为“圣雄”的事件指( D )
A．停止非暴力不合作运动 B．安抚各个派教的暴力冲突 C．领导经济自主运动 D．领导 1930 年的非暴力不合作运动
3．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争
材料二 甘地反对西方世界的金钱崇拜，极力批判 拜金主义，并且指出资本主义的进步只是建立在以大机 器生产来榨取劳动者的血汗，极力牟取暴力的基础上。 甘地极为痛恨西方的资本家，他引用基督教中的一句话： “一只骆驼钻针眼比一个富人进天堂还要容易。”
——《略论甘地和孙中山在经济思想上的分歧》
材料三 孙中山说：“资本家既利用机械而增加产 额，又以贱价雇佣良工，坐享利益之丰，对于工人饥寒 死亡之痛楚漠然视之。……全额之生产皆为人工血汗所 成，地主与资本家坐享其全额三分之二之利，而工人所 享三分之一之利，又折与多数之工人。……宜乎富者愈 富，贫者愈贫，阶级愈趋愈远，平民生计遂尽为资本家 所夺矣！”
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
课标要求
核心提要
知道甘地领导的印度非暴力不合作运 甘地领导的印度非暴
动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡 力不合作运动、埃及
德纳斯改革，了解印度、埃及和墨西 的华夫脱运动、墨西
九年级世界历史第12课 《西欧走出中古时代》【华东版】
开放宽容使文明繁荣 后世影响 保守狭隘使文明衰落
西 欧 走 出
开辟新航路
文艺复兴
中 古 时
代
宗教改革
时间 14世纪 16世纪 资产阶级开始产生（11世纪前后，城市复兴，市民阶层） 背景 封建制度、宗教神学束缚资产阶级发展 起源 意大利
西 欧 走 出 中 古 时 代
文 艺 复 兴
时间 14世纪 16世纪 背景
印度洋
好望角 1519-1522年
洋
哥伦布（意）
迪亚士（葡）
西班牙王室支持
地
中 海
西 欧 走 出 中 古 时
宗 教 改 革
背景
1054年
基督教分裂
东正教
天主教
西欧封建制度的中心
西欧各国最大的封建主
时间 1517年 地点 德国 人物 马丁·路德 斥责赎罪卷 内容 提倡“因信得救” 简化宗教仪式 结果 产生新教教会 路德教
“邪气的微 笑”…… “永恒的微笑”
议一议：梦娜丽莎“神 秘的微笑”的含义是什 么？
达· 芬奇从人文主义 的立场出发，赋予笔 下下人物真实的个性 与情感。梦娜丽莎以 和悦的眼神看待世界， 以发自内心的微笑， 表现了人性的光辉。
最后的晚餐
美术三杰
• 米开朗基罗1475年生于佛罗伦斯加柏 里斯镇，雕塑家、建筑师、画家和诗 人。以人物“健美”著称，即使女性 的身体也描画的肌肉健壮。米开朗基 罗脾气暴躁，不合群，和达· 芬奇与拉 斐尔都合不来，经常和他的恩主顶撞， 但他一生追求艺术的完美，坚持自己 的艺术思路。他于1564年在罗马去世， 他的风格影响了几乎三个世纪的艺术 家。
起源 意大利
反封建反宗教
内容
西 欧 走 出 中 古 时 代
新人教统编版九年级下册历史 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学课件
新课探究
该法令的主要规定有哪些?它的颁布为什么会激起印度人民与英 国殖民者的矛盾?
(1)该法令规定:印度总督可以随时宣布戒严;殖民政府可以不 经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人,并可 以不加审讯就判刑;警察有权解散群众集会和示威游行;等等。
(2)第一次世界大战期间,印度的民族主义者,幻想以支持英国, 同英国合作，换取战后印度自治。但战后英印政府却颁布了镇 压印度民族运动的法令,激起了印度人民的强烈反抗。
2 知道埃及华夫脱运动的背景、经过和结果，了解华夫 脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础。 知道墨西哥卡德纳斯改革的措施，了解卡德纳斯改革 为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础。
情景导入
8月15日也是印度独立日。1947年8月15日, 英国在印度的殖民统治终结!每年的8月15日, 印度举国上下欢庆独立,在大街上随处可见的 宣传画上印着甘地的画像。你了解他的事迹 吗?他被尊称为印度国父，至今印度人民还将 甘地视为“印度最伟大的偶像”。他的伟大 在于为印度民族解放运动开创了“非暴力不 合作”道路。沿着这条道路,虽屡遭挫折,但印 度最终赢得了民族独立。今天这课，就让我 们一起来了解一下这段波澜壮阔的历史场景 吧!
新课探究
第一次世界大战 后,形成国际新格局凡 尔赛一华盛顿体系。 许多落后的弱国深陷 殖民地或半殖民地的 泥潭,这些国家为争取 民族独立运动,展开了 不懈的斗争。
新课探究
新课探究 请同学们认真观察这组图片,阅读上面的材料,阅读教材第52—54 页“印度的非暴力不合作运动”一目全部内容,分析归纳一下:在 印度给英国殖民者带来巨大好处的同时,英国殖民者给印度带来 哪些影响?
新课探究
《罗拉特法案》 《罗拉特法案》是英国殖民当局为镇压印度民族运动所制定的法令，由英国 高等法院法官罗拉特为首的委员会制定，故名《罗拉特法案》。该法令于1919 年1月19日公布,2月16日提交议会讨论,遭到全体议员的抵制。1919年3月21日， 上述法令在印度人民的抗议声中于中央立法议会通过。第一次世界大战结束后, 印度的民族解放运动高涨起来，英国政府采用高压手段代替怀柔政策。所公布的 《罗拉特法案》规定:战争年代制定的《国防条例》继续有效,殖民当局可以随时 宣布戒严令,禁止集会和游行示威,禁止任何团体活动;建立无辩护律师和无陪审人 员的法庭,殖民当局对任何有反政府嫌疑的人不经审讯就可以逮捕和监禁,不用陪 审即可判案。该法令颁布后，激起印度人民的极大愤怒，孟买和印度其他城市建 立“萨蒂亚格拉哈同盟”反对《罗拉特法案》,罢工、罢市和抗议浪潮遍及全印 各地，掀起了反英斗争的新高潮。
部编人教版九年级历史下 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 课件
影响
凯末尔革命是第一次世界大战后， 殖民地半殖民地国家民族民主革 命的一次胜利。它巩固了国家独 立，结束了落后的封建统治，使 土耳其走上了民族复兴的道路。
印度
反抗
非暴力不合作运动
英国
哪里有压迫，哪里就有反抗
资产阶级领导的反帝 反封建的民族民主革命
土耳其
凯末尔革命
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
最新人教版九年级历史下册第三单元 第12课 亚洲殖民地人民的抗争
了解1920—1922年、1930— 1934年印度非暴力不合作运动的概
况。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”
意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省， 乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地（甘地的孙子）
非暴力？
自己也不向敌人施加暴力。
非暴力不合作运动
直接原因 第一次
1919-1922
《罗拉特法案》 “文明不服从”运动 阿姆利则惨案
内容
甘地首次提出 同英国政府不 合作
结果
非暴力－暴力 运动停止
特点： 1929经济危机，英 “食盐进军” 当局妥协 第二次 国加大压榨，颁布 采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。 食盐专营法 高潮阶段 运动停止 1930 第三次
墨西哥革命又称为墨西哥资产阶级革命，
是只发生在1910年到1917年期间的墨西哥战乱。
墨西哥自从独立之后内部政权就一成了两大党队里的局面，互相争权夺利最终导 致墨西哥革命爆发。
说说卡德纳斯进行改革的举措 以及改革影响。
二战期间 英国殖民势力的衰 落，印度人民强烈 反抗
甘地提出“英国退出 印度”主张。 第一次……，第一 次……
为印度的独立奠 定基础
如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？
目标导学二：埃及的华夫脱运动
1.根据所学知识，概述五四运动发生的原因、斗争方式和结果。 2.根据教材，概述埃及华夫脱运动的原因、斗争方式和结果。 3.图一和图二这两个事件有哪些相似的之处？
学习目标
1.通过学习，引导学生了解第一次世界大战后， 亚非拉民族民主运动高涨的表现，主要有印
度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动
部编人教版九年级历史下册第12课：亚洲殖民地人民的抗争课件(共16张PPT)
1920年，甘地号召印度民众开展非 暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖 民政府和法院中工作；拒绝在英国学校 读书；提倡手工纺织以抵制英国商品； 拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又 一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警 察局的事件，甘地认为这超出了非暴力 不合作运动的范围，决定停止运动。
甘地（1869—1948 )
1930年，甘地再次发起非暴力不合 作运动。这次主要采取不服从形式，所 以又称“文明不服从运动”。甘地向殖 民政府提出了降低田赋、释放政治犯、 废除食盐专卖等要求。遭到拒绝后，甘 地选择以反对食盐专卖为突破口，带领 80名拥护者步行3周到达海边，自取海水 制盐。几个月间，印度城乡掀起反对殖 民政府的运动，一些地方发生武装暴动。 英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。 同时被判刑者达9万人。后来，印度总督 与甘地谈判，双方妥协。
甘地（1869—1948 )
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众， 打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和 自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗 争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
非暴力不合作运动中，甘地和他的追随者
二、土耳其的凯末尔革命
在第一次世界大战中，奥斯曼土耳其参加德国 一方作战，遭到惨败。战后，腐朽的土耳其素丹政 府不得不接受协约国提出的《色佛尔条约》。根据 条约，4/5的土耳其领土要被瓜分，只保留安卡拉与 黑海之间的一小块地方。更严重的是，当时土耳其 的经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。
1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当 选为第一任总统。在凯末尔领导下，土耳其开始实施一 系列改革措施：废除政教合一的封建制度，实行政教分 离，确立国民议会的立法权；废除男女不平等的规定， 提高妇女地位；效仿苏联，统一实施第一个五年计划； 扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；实行 文字改革，以拉丁字母代替阿拉伯字母。
部编版九年级《世界历史》下册 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 (共24PPT)
墨西哥总统，大力推行改革。卸任后，卡德纳斯积 极投身和平事业，曾任世界和平理事会理事、副主 席等职。
2、卡德纳斯改革
目的 改变墨西哥的落后状况,保证宪法的施行 ①打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ②推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大 内容
1914年，在西线作战的英国军队印度骑兵
1919年4月13日，阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭 到英国驻军血腥屠杀，造成370名印度人死亡，引发了全印 度的“非暴力不合作运动”
2、领导人： 甘地 甘地1869年出生于一个印度教 家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资 格。大学毕业后，一次他前往南非首府办理案 件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火 车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲 冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一个车厢。甘地被要求改坐行
扎格鲁尔曾在巴黎大学学习，后在埃 及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃 及争取独立的运动。1942年，扎格鲁尔领导的华夫脱党 在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一任 首相兼内务大臣。
3、经过：
（1）1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要
求。他们组织代表团准备同英国政府谈判，这些人后来发展为华夫脱 党。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。
始，由此开展家
庭纺织运动。
甘地坐在纺车旁边读书的情景
印度人民举行自制土布、抵制洋布的游行
（3）运动的开展情况： 群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的 事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
英国殖民者驱散游行的印度人
6、第二次非暴力不合作运 动 （ 1）时间：
第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为"国际非暴力日"。
2、卡德纳斯改革
目的 改变墨西哥的落后状况,保证宪法的施行 ①打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ②推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大 内容
1914年，在西线作战的英国军队印度骑兵
1919年4月13日，阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭 到英国驻军血腥屠杀，造成370名印度人死亡，引发了全印 度的“非暴力不合作运动”
2、领导人： 甘地 甘地1869年出生于一个印度教 家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资 格。大学毕业后，一次他前往南非首府办理案 件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火 车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲 冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一个车厢。甘地被要求改坐行
扎格鲁尔曾在巴黎大学学习，后在埃 及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃 及争取独立的运动。1942年，扎格鲁尔领导的华夫脱党 在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一任 首相兼内务大臣。
3、经过：
（1）1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要
求。他们组织代表团准备同英国政府谈判，这些人后来发展为华夫脱 党。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。
始，由此开展家
庭纺织运动。
甘地坐在纺车旁边读书的情景
印度人民举行自制土布、抵制洋布的游行
（3）运动的开展情况： 群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的 事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
英国殖民者驱散游行的印度人
6、第二次非暴力不合作运 动 （ 1）时间：
第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为"国际非暴力日"。
九年级历史课件：第12课 香港和澳门的回归
百年国耻，标志着我国在完成祖国
统一大业的道路上迈出了重要的一步。
对港澳-- 开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
对世界-- 为和平、发展与进步事业做出新贡献。
澳 门
香 港
台 湾
就差你一个了
香港和澳门问题的由来 提出 香港回归 1997.7.1 “一国两制”构 想 应用 澳门回归 1999.12.20 意义
1 2
4 3
5
6
1
1、在“一国两制”构想指导下，1997年
回归祖国的是(
A)
A、英国侵占的香港
B、葡萄牙侵占的香港
C、英国侵占的澳门
D、葡萄牙侵占的澳门
2
2、“一国两制”构想的提出者 是（ D ） A、毛泽东 B、周恩来 C、刘少奇
D、邓小平
3
3、“一国两制”的含义是（ A、一个国家两种政策 B、一个国家两个政权 C、一个国家两种制度
氹仔岛
路 环 岛
3、19世纪五六十年代，葡萄牙 人又先后侵占了氹仔岛和路环岛。
你认为解决香港、 澳门问题的途径和方式 有哪些？ 不同的方式 会有什么结果？
一 国 两 制
一个国家
中华人民共和国
有利于实现祖 国的统一 。
有利于港澳台地 区的稳定、繁荣 和发展。
两种制度
在统一的中华人民共 和国内，大陆实行社 会主义制度，港澳台 地区实行资本主义制 度。
邓小平十分自信的表示：“影响不能说 没有。但如果把中国四个现代化建设能 否实现，放在香港是否繁荣上，那么这 个决策本身就是错误的！”
回归之路
吓
第 三 回 合
不惧！
如果中国收回香 港，香港就会出 现动乱，要面临 灾难性的后果!
中国人穷是 穷了点，但 是打起仗来， 那是不怕死 的！
初中历史九年级下册《第12课罗斯福新政和德国法西斯专政》PPT课件
大规模兴建公共工程，使失业者重新获得工作。
症状四：d.农产品价格猛跌—---农业危机
为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？ 1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的 耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济 损失。
症状三： c.失业人数激增—-----就业危机
政府利用实行通 货膨胀所掌握的 钱款，实施失业 救济和“以工代 兴建公共工程 赈”，积极扩大 消费需求。 产生什么作用？
以工代赈
田纳西水利工程中的水坝
增加就业, 稳定社会； 刺激消费,复苏工业； 改善美国基础设施
公共工程署 （PUBLIC WORKS ADMINISTRATIO N）主要解决工业 复兴和失业问题。 前后共投资40亿美 元，实施了34000 个建设项目，包括 公共建筑，高速公 路、桥梁、水坝等。
有何作用？ 加强计划指导 防止盲目竞争
一家餐馆正在自家的餐馆大门上贴“蓝鹰”标志
症状三： c.失业人数激增—-----就业危机
为了缓解社会矛盾，你将如何进行救济和解决 就业问题？
有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模 兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福，你 会赞同发放救济款的方式还是政府大规模兴建 工程的方式？
为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？
1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全 国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法 案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的 银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款 给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公 司”，对存款实行政府保险。
1.整顿银行
2、工业复兴(重点)-------新政的基础和核心。
颁布《国家产业复兴法》，规定公平竞争、 最高工作时、最低工资额
人教部编版历史九年级下册第三单元第12课亚洲殖民地人民的抗争 (共20张PPT)
目的：取得自治；手段：非暴 力不合作 ②国大党为什么说印度人民没有其他道路可走？ 因为历史上发生的印度人民反英殖民斗争都以失败告终 。 ③从材料中可以看出，国民大会党要从哪些方面来抵抗殖民 当局？ 从 政治、文化、经济等方面
"我把下列的三种勋章归还给你:(一)王头金章系前任总督因我在 南非洲所做的慈善工作而赐予我的;(二)苏鲁战争，因我在1906年为 印度义勇救伤队的官职而赐予的;(三)波尔战章，因我在1899年至 1900年波尔战争中为印度义勇护伤队的副监督而赐予的。我这样做 ，心中并不是毫无苦衷的｡"甘地的动作立刻便有影响。很多文官都跟 （ 2）根据上述材料并结合课本P25知识说说印度“非暴力不合作”运 着他辞了职位，学生也离了学校，官府和学校都是人去楼空。 动的具体内容、结果和影响？ 内容 ①放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位； ： ③逐步走上抗税阶段。
(2) 1923 年10月29日，土耳其宣布为 共和国， 凯末尔 当选为第一任总统， 实施一系列改革措施。
废除政教合一的封建制度，实行政教分离，确立国民议会 的立法权； 废除男女不平等的规定，提高妇女地位； 效仿苏联，统一实施第一个五年计划； 扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术； 实行文字改革，以拉丁字母替代阿拉伯字母。
4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳 其国民军。第二年，国民军打败了由英 国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳 其签订停战协定。
5.结果：
(1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重 新签订了《 洛桑条约 》，保持了土耳其的领土 完整和国家主权。
《洛桑条约》亦称《洛桑和 约》，Treaty of Lausanne。 全称《协约和参战各国对土 耳其和约》。1923年7月24日， 以英国、法国、意大利、日 本、希腊、罗马尼亚、塞尔 维亚克罗地亚-斯洛文尼亚国 等7个协约国为一方，以土耳 其为另一方在瑞士洛桑缔结， 次年8月6日生效。
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九年级下历史第12课知识点
历史是我们了解过去、认识现在、展望未来的重要一课。
在九
年级下学期的历史课程中，第12课将会带领我们了解一些重要的
历史知识点。
这些知识点既是历史演进的重要节点，也是我们作
为学生应当了解的基础知识。
本文将以详细的形式介绍这些知识，并结合一些历史事件和人物进行分析。
一、第一次世界大战
第一次世界大战是20世纪初最具代表性的大规模战争之一。
它的爆发导致了全球范围内的冲突，并构成了后来发展的重要背景。
这场战争始于1914年，结束于1918年，参战国众多，战争
形式多样。
爆发的原因复杂多样，其中包括了国家力量对比之间
的紧张关系、殖民地争夺、民族问题等等。
这场战争的结束也标
志着新世界秩序的建立，国际关系发生了巨大的变革。
二、俄国十月革命
十月革命是1917年俄国革命的重要事件之一，它标志着俄国
的布尔什维克党领导下的无产阶级夺取政权，建立起苏维埃政权。
这场革命是在市民越来越不满于沙皇统治、国内经济和社会问题
深重的情况下爆发的。
十月革命不仅改变了俄国政治格局，也对全球的革命浪潮产生了深远的影响。
三、日本帝国主义扩张
在20世纪初，日本的帝国主义野心逐渐显露。
从辛亥革命后的中国东北三省，到对朝鲜的侵略，并最终导致了对中国全面侵略和对亚洲其他国家的扩张。
这一系列的侵略行为引发了东亚局势的动荡和战争的爆发。
日本帝国主义的扩张行为也成为了第二次世界大战爆发的重要因素之一。
四、凡尔赛和约
凡尔赛和约是第一次世界大战结束后签订的一份和约，它被认为是对德国的惩罚和对未来国际秩序的重塑。
根据和约的内容，德国被迫承担了巨额的赔款责任，放弃了大量领土和军事力量。
然而，这份和约也因其严苛的条件和不公平性引发了一系列复仇主义情绪，为二战的爆发埋下了伏笔。
五、纳粹德国的崛起
纳粹德国的崛起是20世纪最令人震惊和耐人寻味的历史现象之一。
德国在经历了苦难的战后时期后，陷入了经济困境和政治
动荡。
在这个背景下，阿道夫·希特勒崭露头角，并通过种族主义、极端民族主义和纳粹党的组织力量，迅速崛起为德国的领导人。
纳粹德国的崛起导致了二战的爆发，并对全球产生了巨大的影响。
六、珍珠港事件
珍珠港事件是二战的重要导火索，它发生在1941年日本袭击
美国海军基地珍珠港的事件。
这场袭击导致了美国对日本的宣战，并最终导致了二战的全面爆发。
珍珠港事件也标志着美国从中立
国逐渐转变为参战国，对战争产生了根本性的影响。
以上只是九年级历史下学期第12课的知识点的简要介绍。
通
过对这些知识点的了解，我们可以更好地理解历史的发展和变迁，从中吸取教训和启示。
历史是我们前进的基石，希望大家在学习
历史的过程中，能够培养出对历史的兴趣和热爱，不断探索和思考。