山东省教育厅关于进一步加强中小学家长委员会的意见
山东省教育厅
关于进一步加强中小学家长委员会工作的意见
鲁教基字〔2011〕19号
各市教育局：
为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》及《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省学校德育与学风建设计划（2011－2015年）》，积极推进现代学校制度建设，完善中小学校管理制度，充分发挥家长在学校教育中的作用，动员社会力量参与和支持教育工作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，现就进一步加强和改进中小学家长委员会工作，提出以下指导意见。
一、增强推进家长委员会工作的责任感和紧迫感
2009年我厅颁布《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）以来，各级教育行政部门和中小学校高度重视家长委员会工作，积极行动，扎实推进家长委员会建设和管理各项工作,家长委员会工作理念得到普遍认同，家校联系进一步密切，组织建设有序推进，作用发挥和工作成效显著。但是，家长委员会工作还面临一些问题和挑战，一些地方和学校对家长委员会的性质、地位和宗旨存在模糊认识，将家长委员会作为学校内设机构或其领导下的组织，对家长委员会的重要性和相对独立性没有充分认识;有的学校家长委员会参 — 2 — 与学校工作存在表面化、形式化现象，不能充分落实家长委员会的工作职责和权利义务;一些学校工作制度和机制建设不完善，不能保证家长委员会工作的持续开展。这些问题在一定程度上阻碍了家长委员会工作的深入开展。
家长委员会是学校教育改革的参与者、教育资源的开拓者，是教育问题的应对者、家校关系的协调者，还是学生良好成长环境的创建者、学校教育教学行为的监督者，在提高教育教学质量、促进学生全面发展等方面，具有不可或缺的重要作用。加强家长委员会工作，是贯彻落实国家和省《教育规划纲要》、促进教育科学发展的重要举措，是建立“依法治教、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度、完善学校管理体制的必然要求，是提高家庭教育水平、构建学校、家庭与社会“三位一体”教育体系的关键环节，对于培育家长的民主意识和志愿精神，参与学校管理，改善家校关系，促进家校和谐与社会和谐，进而推动学校建设、家庭建设和社会建设，具有重要意义。各级教育行政部门和中小学校要增强责任感和紧迫感，在巩固已有工作的基础上，加强研究和实践，采取有效措施，扎实推进家长委员会工作的深入开展。
二、完善家长委员会工作制度和机制建设
正确处理学校和家长委员会的辨证关系。中小学校长、教师（特别是班主任）既是家长委员会建设的策划者和协助者，又是家长委员会工作职能的推行者和落实者。要明确学校和家长委员 — 3 — 会在教育目标上的一致性、地位上的平等性、工作上的互助性；要尊重家长委员会作为群众性自治组织的主体地位，保护其参与学校教育和管理的积极性；要通过建立长效合作机制，落实家长委员会的知情权、参与权、评议权和监督权，推进学校的民主决策和科学管理。
科学把握家长委员会工作原则。家长委员会工作要坚持正确的政治方向，遵循党和国家的教育方针，符合素质教育要求。坚持多维互动原则，促进家长、学生和学校之间的理解和支持。坚持服务性原则，为全体家长服务，为学生成长服务，为学校发展服务。坚持规范性原则，家长委员会不得违背教育方针政策，学校不得通过家长委员会进行乱收费、摊派、集资等违规活动。
完善家长委员会组织建设。探索建立符合学校实际的家长委员会基层组织，班级可以在家长代表的组织下成立班级家长工作小组，规模较大学校的年级可以建立学校家长委员会年级分会。班级家长工作小组和年级家长委员会分会在学校家长委员会指导下开展班级和年级工作。
加强家长委员会制度体系建设。家长委员会要在学校的配合下，建立健全包括组织章程、工作规程、民主选举、会议、活动、财务等各项工作制度，探索建立以志愿参与为核心的家长“志愿者”制度，以制度建设保障和推进家长委员会工作的深入持久开展。
建立家长委员会委员值班制度。家长委员会委员轮流到校值 — 4 — 班制度，是加强学校和家长委员会联系的重要渠道。根据学校和家长实际，倡导家长委员会组织有条件、有意愿参与的家长委员会委员轮流到校值班办公，形成家长委员会驻校常态化制度。各级教育行政部门和中小学校要积极创造条件，鼓励和支持家长委员会开展驻校办公值班工作。
丰富和创新家长委员会工作形式。创新参与学校教育教学工作形式，组织家长参与课程建设与实施，参与学生综合社会实践活动，参与对教育教学工作的评价。创新参与学校管理和民主监督形式，列席校务会议，规范办学行为，监督学生课业负担，协助组织家长会，参与师生评价考核，监督图书设备采购和食堂餐厅服务等工作。创新参与家长教育形式，由家长委员会举办家长学校，在学校配合下对家长进行培训，定期组织家长育子经验交流活动或各种联谊活动。创新小学、初中、高中不同学段家长委员会工作，增强家长委员会工作的针对性，提高实效性。
建立科研引领、典型培育、点面结合工作机制。我厅成立了省中小学家长委员会建设管理研究项目组，开展典型培育、骨干培训、工作评估标准研制和工作手册编制等工作，各级教育行政部门也要建立相应的家长委员会研究组织，开展理论研究和工作机制探索。每市要确定1个县（市、区）作为家长委员会工作典型培育，全省所有县（市、区）都要确定小学、初中和高中各1所，作为家长委员会建设项目示范学校，开展典型培育和指导，在全省形成培育典型、以点带面、全面推进的工作格局。2011 — 5 — 年底前，个别尚未建立家长委员会组织的中小学校要全部建立，各市要有40%左右的学校较好地开展家长委员会工作;2012年，各市要有70%左右的学校较好地开展家长委员会工作。
三、切实加强对家长委员会工作的领导
各级教育行政部门要加强领导，成立中小学家长委员会工作领导或指导小组，统筹管理协调本地区中小学家长委员会工作。在教育行政部门指导协助下，探索建立中小学校家长委员会协会或家长委员会主任协作体、联席会议等协作议事制度。倡导聘任优秀家长委员会委员担任当地政府兼职督学，充分发挥他们的民主监督作用。建立家长委员会工作条件与经费保障机制，家长委员会办公场所与设施，原则上由学校提供;多渠道筹措家长委员会办公经费，建立规范的财务管理制度，经费收支要公开、透明。凡自愿为家长委员会建设提供设备和活动经费的，应视同捐资助学，予以鼓励和表彰。
各地要把中小学家长委员会的建设和工作开展情况纳入学校督导评估内容。建立评估奖励机制，适时开展山东省中小学家长委员会工作评估和优秀家长委员会评选，对家长委员会工作成绩突出的集体和个人给予表彰奖励。我厅研制了山东省中小学校家长委员会工作评估标准（试行）（见附件），请中小学校对照该评估标准开展工作自查，我厅将适时开展全省工作评估。各级教育行政部门要积极协调妇联、团委、社区等有关方面和媒体，大力宣传家长委员会工作，联合组织“家庭教育公益讲座”等活动， — 6 — 引导全社会和家长关注、支持和积极参与中小学家长委员会工作，凝聚强大育人合力，共同促进中小学生全面健康成长。
幼儿园家长委员会工作可参照《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》和本通知要求实施。
附件：山东省中小学校家长委员会工作评估标准（试行）
二Ｏ一一年十一月十日
— 7 — 附件：
山东省中小学校家长委员会工作评估标准
（试行）
一级
指标 二级
指标 评 估 要 点
学校
支持 学校
重视 学校组织教师全面深入学习《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》（以下简称《办法》），成立由校领导任组长，德育、教务部门负责人、年级组长、班主任和家长代表等参与的家长委员会工作指导小组，为家长委员会组建和开展工作提供相应的条件、支持和帮助。
校长
理念 校长重视家长委员会建设，积极主动配合、推进学校家长委员会建设和工作开展，认真履行《办法》规定的相应职责。
学校
推动 学校每个班级均应在班主任协助下由家长推选出本班家长代表，参加家长代表大会。每学年第一次家长代表大会于开学后一个月内由学校协助召开，各班推选的家长代表参加，学校领导及教师代表列席。
学校网站设置家长委员会专栏，校内设立“家委会主任信箱”，定期听取家长委员会工作意见和建议。 — 8 —
一级
指标 二级
指标 评估要点
组织建设 机构
设置 家长委员会有组织章程，其机构产生方式、家长代表和家长委员会委员的产生、任期、改选、离任等事项符合《办法》。家长委员会注重形象建设和信息平台建设，有统一的证件和信息沟通平台。
家长委员会构成符合《办法》规定，家长委员会班子人员比例适当，代表性强。
家长委员会负责人热心家长委员会工作，有较强的组织协调能力。
家长委员会内设相应机构，根据工作需要履行相关职责。
机构
运行 家长委员会明确自身工作职责、权利和义务，并据此开展工作。
家长委员会有系统完善的工作规程，能定期召开家长委员会会议和家长代表大会。
家长委员会建立家委会成员驻校办公制度。家长委员会负责人定期到学校办理家长委员会事务。
家长委员会工作有完善的规章制度，档案规范、资料完整，有专人管理。 — 9 —
一级
指标 二级
指标 评估要点
功能发挥 参与
学校
管理 听取学校关于发展规划、工作计划总结和教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究评议，监督学校的发展规划、办学目标和工作计划的落实。
建立家长委员会和学校定期沟通协商的议事机制，每个学期至少召开一次家校联席会议。
家长委员会积极向家长和社会宣传解释教育方针政策和学校工作。
班级家长工作小组通过多种方式参与班级管理，收集其他家长意见和建议，代表家长与班级沟通协商有关事宜。
家长委员会在造成家校矛盾的事件中发挥正面积极作用，加强家校沟通，缓解家校矛盾。
家长委员会参与优秀学生和优秀教师的评选，对学校领导及教职员工给予监督和评议。
支持
教育
教学 帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校发展创造良好的外部环境。
帮助家长提升对于素质教育的理解，增进家长对学校工作的理解和支持。 — 10 —
一级
指标 二级
指标 评估要点
功能发挥 支持
教育
教学 动员和组织家长参与学校教育教学活动，支持和参与学校课程改革，帮助学校开发课程资源、建立综合实践活动课程基地等，开展家长教师进课堂等活动。
关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，宣传教师教书育人的先进事迹，宣传品学兼优的学生和先进班集体。
支持和协助组织开展学生校内外实践活动，如春秋游、运动会、远足、社区服务和社会实践活动等。
开展
家庭
教育 家长委员会设立家长学校，在学校协助下开展对家长的教育培训，提高家长的家庭教育水平。
协助学校组织开展与家长和家庭教育有关的活动，包括家长会、家长接待日，家庭教育咨询，家庭教育论坛等。
每学年组织开展优秀家长等评选。
加强与社会（社区）的联系沟通，结合实际协助有关单位成立单位家长委员会。
特色
创新 举办符合本校实际的家长委员会特色活动，并取得较好效果。本校家长委员会有与其他学校家长委员会交流的计划并组织实施。
通过专家委员会、义工、特聘人员等方式，吸收具有成功育子经验的非在校学生家长作为家长委员会的非会员资源，充分发挥社会人士的积极作用。
山东省教育厅关于做好中小学暑假有关工作的通知
山东省教育厅关于做好中小学暑假有关工作的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2009.06.23
• 【字 号】鲁教基函[2009]27号
• 【施行日期】2009.06.23
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】基础教育
正文
山东省教育厅关于做好中小学暑假有关工作的通知
（鲁教基函[2009]27号）
各市教育局：
暑假将至，为了使中小学校合理有序地安排好假期的工作和生活，保证广大中小学生度过一个平安快乐、充实而有意义的暑假，现就做好中小学暑假有关工作通知如下：
一、统一安排暑假时间。各地要严格按照《山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》（鲁教基字〔2008〕12号）精神，统一安排放假时间，严禁随意增减假期时限。特殊情况须按规定报我厅审批。
二、切实加强对暑期学生的安全教育。暑假时间长、不安全因素多，加强对学生的安全教育尤为重要。各级教育行政部门和中小学校要充分认识做好假期学校和师生安全工作的重要性，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，把学生的安全教育和学校安全工作作为假期工作的重中之重来抓。要严格贯彻执行国家《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，结合当地实际情况，根据中小学生的年龄特点，研究部署放假前学生安全教育工作的各项内容，把安全教育工作做足、做细。 中小学校可将放假前最后一周定为暑假安全教育周，利用板报、广播、校会、班团队活动等多种形式对学生进行交通安全、食品卫生、防火防电、防自然灾害、防溺水等安全常识教育，提高广大中小学生的安全意识和自防自护自救能力，特别要加强中小学生游泳安全教育，不在无家长或老师的带领下私自下水游泳，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障、不熟悉的水域游泳。各级教育行政部门和中小学校要主动发出倡议书，发动社会、家长共同关注学生假期安全，同时可与家长签订责任书，建立各负其责的防范工作机制，努力构建学校、社会、家庭为一体的安全教育网络。
《山东省中小学教学基本要求规范》(鲁教基发〔2015〕6号)文件全资料
《省中小学教学基本规》
（鲁教基发〔2015〕6号）文件
省中小学教学基本规
第一章 总则
第一条 为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规。
第二条 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。
第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第四条 本规包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
第二章 课程管理
第五条 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。
第六条 学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
第七条 学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
第八条 学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
第九条 尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。
第十条 尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。
第二章 教学管理
第十一条 充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。
《山东省中小学教学基本规范》
《山东省中小学教学基本规范》
鲁教基发〔2015〕6号
第一章 总则
第一条 为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。
第二条 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。
第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第四条 本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
第二章 课程管理
第五条 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。
第六条 学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
第七条 学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。 第八条 学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
第九条 尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。
第十条 尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。
第三章 教学管理
河南省教育厅关于加强中小学家长委员会建设与管理工作的通知
河南省教育厅关于加强中小学家长委员会建设与管理工作的通知
文章属性
• 【制定机关】河南省教育厅
• 【公布日期】2022.04.14
• 【字 号】教基〔2022〕110号
• 【施行日期】2022.04.14
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于加强中小学家长委员会建设与管理工作的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：
为扎实推进《中华人民共和国家庭教育促进法》的贯彻落实，充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，构建家校社协同育人新机制，结合我省实际，现将加强中小学家长委员会（以下简称家委会）建设与管理的有关要求通知如下：
一、充分认识建立家长委员会的重要意义
家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织。是增进家校情感的必要途径和重要纽带，是家庭与学校通力合作育人的关键桥梁，是学校民主治校理念的生动体现。办好家长委员会对于促进学校管理水平的提高，优化学校育人环境，促进学生全面发展，具有重大的意义。
各地各校要从办好人民满意教育的高度，以更大的热情，更有效的措施，创造更好的条件，大力推进建立家长委员会工作，推动建立学校、年级、班级家长委员会，确保应建快建、应建尽建。
二、明确家长委员会的工作职责
（一）参与学校管理。对学校发展规划、工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议；对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。
（二）支持教育工作。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持；发挥家长的资源优势，为学生开展课后服务、校外实践活动等提供教育资源和志愿服务；协助学校开展家庭教育指导，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。
（三）促进家校沟通。主动向家长传达学校近期重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议；及时沟通家长和学校，促进学校和家长的互相理解。
北京市教育委员会转发教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见的通知
北京市教育委员会转发教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见的通知
文章属性
• 【制定机关】北京市教育委员会
• 【公布日期】2012.04.17
• 【字 号】京教基一[2012]3号
• 【施行日期】2012.04.17
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会转发教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见的通知
（京教基一〔2012〕3号）
各区县教委：
现将教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一〔2012〕2号）转发给你们，并提出以下意见，请结合工作实际认真贯彻落实。
一、正确认识家长教师协会和家长委员会的关系
“十一五”期间，北京市已经在中小学启动家长教师协会试点和推广工作。家长委员会和家长教师协会都是由行政倡导，在中小学、幼儿园建立的内设机构，是家长和教师行使权利、履行义务的重要途径，承担着参与学校教育和管理、参与和指导家庭教育、沟通家庭和学校的职责。家长委员会和家长教师协会的区别在于人员的构成。家长教师协会的成员必须有教师代表的参与，其构成更利于教师和家长平等沟通，双向交流，增进理解与信任，联合起来共同维护学生的利益，其主要负责人可以是教师，也可以是家长。家长委员会的成员主要为家长，其主要负责人为家长。 二、逐步建立和完善不同层面的家长教师协会或家长委员会
2005年，市教委开始试点建立班级家长教师协会，各区县和学校因地制宜做了积极探索。已建立家长委员会的中小学校和幼儿园要按照教育部要求进一步完善其组织机构和职能作用。已建立家长教师协会的中小学校和幼儿园，按照家长教师协会手册，重点组建和完善校级家长教师协会组织，完善班级--校级层级组织机构，探索校级家长教师协会的工作职能和运行机制。条件成熟的区县可试点建立区级家长教师协会。目前还没有建立家长委员会或家长教师协会的中小学校和幼儿园，须按照相应程序，充分尊重和体现家长意愿，成立家长委员会或家长教师协会，形成教师和家长平等合作的工作方式。
山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知
山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2008.04.07
• 【字 号】鲁教基字[2008]9号
• 【施行日期】2008.04.07
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教材
正文
山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知
（鲁教基字〔2008〕9号）
各市教育局，莱钢教育处：
为做好我省义务教育地方课程建设与管理工作，根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）和《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》（鲁教基字〔2008〕1号）等有关文件精神，结合我省实际，现就进一步加强和改进义务教育地方课程建设与管理有关工作通知如下。
一、充分认识加强地方课程建设与管理工作的重要意义。地方课程是义务教育三级课程管理的重要组成部分，对于构建和完善课程管理体制、增强课程的适应性，提高地方建设课程的积极性和水平，激发中小学生的学习兴趣、转变学习方式、完善智力结构、增强创新意识，都具有重要的意义。各地、各中小学校一定要提高认识，统一思想，高度重视，采取有效措施，加强管理和督导，确保地方课程的开设。 二、调整课程结构，建立必修与选修相结合的地方课程体系，实行统一与分散相结合的地方课程管理制度。为进一步实施素质教育，深化课程改革，加强义务教育阶段地方课程的开设，确保地方课程实施的整体效果，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，设置必修地方课程，包括安全教育、环境教育、传统文化、人生规划四门课程与假期生活指导，形成必修地方课程和选修地方课程相结合的地方课程体系。除假期生活指导外，必修地方课程在义务教育课程方案规定的地方课程、学校课程和综合实践活动课程课时中统一安排课时（具体课时安排见附件1，鉴于部分教材暂不配套，本学年课时安排可由各市进行适当调整），使用相对统一的教科书。我厅将制定印发必修地方课程实施指导意见，指导各地、学校开好课程。选修地方课程在确保开足课时的前提下，由地方和学校根据当地实际在我省制定的地方课程框架内自主开设。
山东省教育厅等5部门贯彻落实教育部等5部门关于进一步加强和规范教育收费管理的意见的通知
山东省教育厅等5部门贯彻落实教育部等5部门关于进一步加强和规范教育收费管理的意见的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2020.10.20
• 【字 号】鲁教财字〔2020〕12号
• 【施行日期】2020.10.20
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
山东省教育厅等5部门
贯彻落实教育部等5部门关于进一步加强和规范教育收费管理的意见的通知
各市教育（教体）局、发展改革委、财政局、市场监管局、新闻出版局，各高等学校：
为贯彻落实教育部等5部门印发的《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》（教财〔2020〕5号，见附件），并就近期社会关切的学校（含幼儿园，下同）收费热点问题，提出以下意见，请贯彻执行。
一、坚持规范做好学校收费工作
学校收费涉及千家万户，涉及群众的根本利益，必须按照规定的收费项目、范围、标准和方式进行收费。各有关部门必须加强对各类学校收费行为的监管，对曲解收费政策、违规收费、搭车收费、助力他人收费等行为进行严肃查处，追究相关责任人责任；民办学校、企业办学校出现违规收费行为的将采取调减招生计划、依法限制收费标准等措施。
二、坚持中等职业学校完全免学费政策
根据《省财政厅省教育厅省人力资源和社会保障厅关于全部免除中等职业教育学费的通知》（鲁财教〔2013〕50号）规定，公办中等职业学校所有全日制正式学籍在校生免除学费。公办、企业办中等职业学校举办的校企合作等办学形式，也要严格执行免学费政策，学校不得以推荐实习、包就业等任何名目收费，不得与他人通过协议方式约定收费或代他人收费，也不得利用本校生源助力他人收费；民办学校按照当地同类型同专业公办学校收费标准免除学费，学费标准高于公办学校的部分，学校可以按规定继续向学生收取，但不得以校企合作等任何名义超出当地价格部门批准的收费标准、收费项目进行收费。各市要对中等职业学校免学费政策执行情况，尤其是校企合作等办学形式免学费情况进行彻底检查，坚决杜绝违规收费。
关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见
关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见
金乡县胡集镇中心小学 关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见
山东省教育厅 山东省新闻出版局
山东省发展改革委山东省财政厅
山东省物价局 山东省纠风办
关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见
鲁教基字〔2012〕16号
各市教育局、新闻出版局、发展改革委、财政局、物价局、纠风办：
为切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，规范中小学教辅材料的管理和使用，根据《教育部 新闻出版总署 国家发展改革委 国务院纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号）精神,结合我省实际，现就加强中小学教辅材料使用管理工作提出如下意见，请遵照执行.
一、进一步提高对加强教辅材料管理工作的认识。近年来，中小学教辅材料市场在满足中小学教学需求的同时,也出现了种类繁杂、良莠不齐、价格虚高、市场混乱、使用缺乏规范等问题，影响了正常的教育教学秩序，引起了社会各界的高度关注。各地要从贯彻科学发展观、落实省教育规划纲要、全面推进素质教育的高度,进一步加强对教辅材料的管理，坚持标本兼治、疏堵结合、各负其责、综合治理,教育、新闻出版、价格、财政、纠风主管部门分别负责对教辅材料编写、出版、发行、价格、采购等环节进行综合系统管理，切实规范中小学教辅材料使用，减轻中小学生的课业和经济负担.
二、建立普通高中教辅材料评议推荐制度和选用制度.
(一）建立教辅材料评议委员会及其工作机构。省教育厅会同省新闻出版局、省发展改革委、省物价局加强对教辅材料使用的指导，建立教辅材料评议推荐制度，成立教辅材料评议委员会，组织对进入我省高中的教辅材料进行评议，择优选出若干套进行公告。评议委员会下设办公室和学科评议小组，办公室设在省教育厅基础教育处，负责具体组织高中教辅材料评议工作；教辅材料学科评议小组以省中小学教材审定委员会学科审查小组为基础组建，负责学科教辅材料的初评。各市中小学教材选用委员会负责本地教辅材料的选用推荐工作。
山东省教育厅关于进一步做好中小学信息公开工作的通知
SDPR一一
山东省教育厅
关于进一步做好中小学信息公开
工作的通知
鲁教监发〔〕号
各市教育局
为认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅
《关于深化政务公开加强政务服务的实施意见
的通知》鲁办发〔〕号,推动我省普
通中小学、中等职业学校和特殊教育学校等教育
机构以下简称“中小学”的校务公开工作,
更好地发挥学校提供公共教育服务的作用保障
公民、法人和其他组织依法获取学校信息,加强
和改进学校管理,促进依法治校,根据《教育部
关于推进中小学信息公开工作的意见》教办
〔〕号,现就进一步做好全省中小学信
息公开工作通知如下。
一、提高认识,增强工作责任感
全面推进中小学信息公开,是深化校务公
开、促进依法治校、提高管理水平的重要举措,
是接受群众监督、提高教育工作透明度的迫切需
要,也是保障师生员工和社会公众的知情权、参
与权、表达权和监督权,努力构建和谐校园,办
好人民满意教育的重要内容。中小学教育教学等
工作与人民群众切身利益息息相关。做好中小学
信息公开工作,关系到中小学教育教学质量和管
理水平,关系到人民群众对教育工作的满意度。
全省各级教育行政部门和中小学要切实提高对信
息公开重要意义的认识,牢固树立依法公开的观
念,切实增强责任感和紧迫感,采取有力措施,
认真做好中小学信息公开的各项工作。
二、加强领导,建立工作体系
省教育厅负责指导、监督全省中小学信息公
开工作。
各市、县市、区教育行政部门负责对本行政区域内中小学信息公开工作的推进、指导、
协调和监督。要确定工作机构,充实人员力量,
明确责任分工,切实推动中小学信息公开工作深
人开展。要在部门网站设立“中小学信息公开专
栏”,指导所辖中小学及时公开信息,积极为中
小学开展信息公开工作创造条件。
中小学要建立健全校长直接领导、专人或机
构具体承担、师生员工、学生家长和社会公众参
与监督的信息公开工作机制。要建立完善信息公
开的制度规范,确保信息公开各项工作有章可
循。要健全学校校务公开制度,全面推行办事公
开。
三、积极探索,丰富公开载体
山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知-鲁教法字[2011]3号
山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知
制定机关
公布日期 2011.09.09
施行日期 2011.09.09
文号 鲁教法字[2011]3号
主题类别 法制工作
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知
（鲁教法字〔2011〕3号）
各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：
根据《国务院关于加强法治政府建设的意见》（国发[2010]33号），为解决现行有效的规范性文件中与教育规划纲要不相适应、不相一致的问题，我厅对相关规范性文件进行了清理。经清理，决定2010年9月1日前的印发的继续有效的规范性文件132件，2010年9月1日至2011年8月31日之间新增规范性文件2件，予以废止的规范性文件39件，现将清理结果予以公布。
自本通知下发之日起，我厅的规范性文件共134件。已废止的规范性文件不再作为教育行政管理的依据。
今后，各单位要按照《山东省行政程序规定》的要求，进一步加强规范性文件的制定、实施工作，依法行政、依法治教，为教育事业科学健康发展营造良好的环境。
附件：1.山东省教育厅2010年9月1日之前印发、仍继续施行的规范性文件目录；
2.山东省教育厅2010年9月1日至2011年9月9日之间新增的规范性文件目录；
3.山东省教育厅废止的规范性文件目录。
二〇一一年九月九日
附件1：
山东省教育厅2010年9月1日前印发、 仍继续施行的规范性文件目录
序号
文号
文件标题