高职计算机高职英语 (6)
计算机专业英语 第六版 Project seven The online shopping
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• 主语、谓语、宾语
Project Seven The online shopping
mall’s security
Part A Theoretical study sectionFra bibliotek— 3—
Skill One Computer’s Virus
What is a computer virus? A computer virus is a special kind of computer program that reproduces its own code by attaching itself to other executable files, and spreads usually across disks and networks surreptitiously.
Viruses have many different forms, but they all potentially have two phases to their execution: the infection phase and the attack phase.
◆ Infection Phase The virus has the potential to infect other programs when it executes. We often don’t clearly understand when the virus will infect the other programs. Some viruses infect other programs each time they are executed; other viruses infect only upon a certain trigger. This trigger could be anything: a day or a time, an external event on your PC, a counter within the virus, etc. Virus writers want their programs to spread as far as possible before anyone notices them.
高职高专英语课程新标准
高职高专英语课程新标准《高职高专英语》课程标准一、课程基本信息【课程名称】高职高专英语【开课时间】第二学期【学时】60学时【课程类型】公共基础课【授课对象】经管艺术系和信息系所有专业学生二、课程定位1.课程性质与作用根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语 3.本课程与其它课程的关系本课程为各专业的公共文化基础课程，是各专业的专业英语课程的前期课程三、课程培养目标意加强听说技能的培养。
”为此，本考试主要考核学生听和读的理解能力、翻译与写作的应用能力，同时也对词语用法、语法结构的掌握程度进行考核。
1、专业能力词汇方面：认知3000个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。
语法方面：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。
听力理解能力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。
口语表达能力：掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。
写作能力：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。
并且做到语法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使用连接词，文章连贯。
翻译能力：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合汉语习惯；能正确掌握被动句式、虚拟语气句等，并且能够恰当地处理长句。
22、方法能力（1）能熟练应用现代办公自动化技术和网络技术进行工作；（2）能进行创造性思维；（3）能积极获取信息，不断积累知识，具有终身学习的理念。
（4）培养学生的合作精神；（5）使学生掌握良好的学习方法，培养学生自主学习的能力.3、社会能力（1）能较好的处理人际关系；（2）具有良好的职业道德素质、心理素质；（3）能高效的组织和执行工作任务；（4）具有良好的礼仪修养四、课程设计思路1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。
2019年河北省高职单招考试十类和对口电子电工类、计算机类联考专业基础考试(英语)考试大纲【模板】
2019年河北省高职单招考试十类和对口电子电工类、计算机类联考专业基础考试（英语）考试大纲本考试大纲是根据教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》、教育部考试中心2014年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，以我省统一使用的普通高中新课标教材为依据，同时结合我省普通高中和中职学校英语教学实际情况编写制定的。
一、考试总体要求英语学科的考试内容包括知识要求和能力要求两个方面，说明如下：（一）知识要求1.理解：英语语法基础知识以及所学功能和话题。
2.掌握：2000个左右常用单词和200－300个习惯用语和固定搭配。
后面附有词汇表（见附录1）。
3.运用：对常用英语单词和语法基础知识能够综合运用，并能应用于英语阅读及写作中。
（二）能力要求1.阅读：能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
2.写作：根据提示进行书面表达。
考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思；二、考试内容及要求（一）理解并掌握各项语法基础知识的意思和用法。
1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20.间接引语21.省略22.倒装（二）理解并掌握各项功能项目的意思和用法1.社会交往（Social Communications）（1）问候（Greetings）（2）介绍（Introduction）（3）告别（Farewells ）（4）感谢（Thanks ）（5）道歉（Apologies）（6）邀请（Invitation）（7）请求允许（Asking for permission）（8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations）（9）提供帮助（Offering help）（10）接受和拒绝（Acceptance and refusal）（11）约会（Making appointments）（12）打电话（Making telephone calls）（13）就餐（Having meals）（14）就医（Seeing the doctor）（15）购物（Shopping）（16）问路（Asking the way）（17）谈论天气（Talking about weather）（18）语言交际困难（Language difficulties in communication）（19）提醒注意（Reminding）（20）警告和禁止（Warning and prohibition）（21）劝告（Advice）（22）建议（Suggestions）2.态度（Attitudes）（23）同意和不同意（Agreement and disagreement）（24）喜欢和不喜欢（Likes and dislikes）（25）肯定和不肯定（Certainty and uncertainty）（26）可能和不可能（Possibility and impossibility）（27）能够和不能够（Ability and inability）（28）偏爱和优先选择（Preference）（29）意愿和打算（Intentions and plans）（30）希望和愿望（Hopes and wishes）（31）表扬和鼓励（Praise and encouragement）（32）责备和抱怨（Blame and complaint）（33）冷淡（Indifference）（34）判断与评价（Judgement and evaluation）3.情感（Emotions）（35）高兴（Happiness）（36）惊奇（Surprise）（37）忧虑（Worries）（38）安慰（Reassurance）（39）满意（Satisfaction）（40）遗憾（Regret）（41）同情（Sympathy）（42）恐惧（Fear）（43）愤怒（Anger）4.时间（Time）（44）时刻（Point of time）（45）时段（Duration）（46）频度（Frequency）（47）时序（Sequence）5.空间（Space）（48）位置（Position）（49）方向（Direction）（50）距离（Distance）6.存在（Existence）（51）存在与不存在（Existence and Non-existence）7.特征（Features）（52）形状（Shape）（53）颜色（Colour）（54）材料（Material）（55）价格（Price）（56）规格（Size）（57）年龄（Age）8.计量（Measurement）（58）长度（Length）（59）宽度（Width）（60）高度（Height）（61）数量（Number）9.比较（Comparison）（62）同级比较（Equal comparison）（63）差别比较（Comparative and superlative）（64）相似和差别（Similarity and difference）10.逻辑关系（Logical relations）（65）原因和结果（Cause and effect）（66）目的（Purpose）11.职业（Occupations）（67）工作（Jobs）（68）单位（Employer）（三）了解一下话题项目1.个人情况（Personal information）2.家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）3.周围的环境（Personal environments）4.日常活动（Daily routines）5.学校生活（School life）6.兴趣与爱好（Interests and hobbies）7.个人感情（Emotions）8.人际关系（Interpersonal relationships）9.计划与愿望（Plans and intentions）10.节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）11.购物（Shopping）12.饮食（Food and drink）13.健康（Health）14.天气（Weather）15.文娱与体育（Entertainment and sports）16.旅游和交通（Travel and transport）17.语言学习（Language learning）18.自然（Nature）19.世界与环境（The world and the environment）20.科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）21.热点话题（Topical issues）22.历史与地理（History and geography）23.社会（Society）24.文学与艺术（Literature and art）三、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔答的形式，考试时间45分钟，全卷满分100分。
高职英语教学能力目标要求(具体)
高职英语教学能力目标要求(具体)高职英语教学能力目标要求高职英语教学的能力目标要求如下：1.职业能力：学生需要具备必要的基础职业能力，包括计算机应用能力、语言表达能力、沟通能力、团结协作能力、礼仪待人能力、开拓创新能力、自我提高能力和心理承受能力等。
2.专业能力：学生需要掌握与英语专业相关的各种实用技能，包括翻译、口语、阅读、写作、听力等。
3.继续学习能力：学生需要具备持续学习的能力，以便在未来的工作和生活中不断提高自己的英语水平，以适应不断变化的社会需求。
4.跨文化沟通能力：学生需要了解不同文化背景下的沟通方式和礼仪，具备跨文化沟通能力，以便更好地与不同国家和文化背景的人进行交流。
5.自主学习能力：学生需要具备自主学习的能力，能够自我管理学习过程，掌握学习方法，培养学习兴趣，提高学习效率。
6.就业竞争力：学生需要具备较高的英语水平，能够胜任相关职业岗位的工作，提高就业竞争力。
7.语言应用能力：学生需要具备流利、准确的语言应用能力，能够自如地运用英语进行交流和沟通。
8.团队合作能力：学生需要具备团队合作的能力，能够与他人协作完成任务。
9.创新能力：学生需要具备创新能力，能够根据实际情况灵活运用所学知识解决问题。
10.自我管理能力：学生需要具备自我管理的能力，能够自我约束和管理学习过程。
高职英语教学能力目标高职英语教学的能力目标包括语言能力、职场英语阅读能力和自主学习能力。
1.语言能力：包括听说读写译等基础语言技能，以及基于语言技能的创新能力。
2.职场英语阅读能力：培养学生具备英语阅读能力和翻译能力，使他们能够读懂职场场合常用的英语文本和邮件，并进行简单的英文写作。
3.自主学习能力：在英语学习上培养学生的自我管理和自主学习能力，使其能够有效利用学习资源进行自我学习和自我提升。
在实现这些目标时，教学内容、方法和评价都需要以培养学生的实际语言交际能力和职业素养为核心，进行教学设计和评估。
高职英语教学目标高职英语课程教学目标如下：1.使学生掌握一定的英语基础和技能，掌握在日常生活和职业场景中的英语应用能力。
《高职英语》课程标准
《高职英语》课程标准课程代码：060395适用专业：三年制高职专业学时：32-64学分：2-4开课学期：第一学年第一、二学期第一部分前言1.课程性质与地位高职英语课程是一门公共必修的基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的目标服务的。
根据教育部2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出的“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。
高职英语不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
高职学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语言可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。
高职英语课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；形成健康的人生观；为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
2.课程的基本理念(1)重视基础技能，构建发展平台高职英语课程应根据高职学生认知特点和社会发展需要，在发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
(2)提供多种选择，适应个性需求高职英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
因此，高职英语课程必须具有选择性。
而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。
高职英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。
在完成共同基础的前提下，高职英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。
精品课件-精品课件--计算机专业英语(王莹)-unit3
计算机专业英语
Computer English
主编：王莹 王月 戴赟
副主编：
西安电子科技大学出版社
目
Unit 1 Computer Hardware
录
Unit 2 Computer Software
CONTENTS
Unit 3 Computer Network
Unit 4 Multimedia
3. Listen to the dialogue and choose the best responses to what you hear. 5. A. Maybe.
B. The same to you.
C. Where are you going?
6.
D. OK. I’ll visit my parents. A. Sorry, I’m a stranger here.
and
7 of the world, or for no apparent reason at all. Don’t be too 8 when your baby cries and you aren’t able to console him or her 9 :
crying is one way babies shout out stimuli when they're 10 .
3. L1i.stAe.n It’o mthfelydiinaglobgaucekatnodmocrhrooows.e the best responses to what you hear.
B. See you next time.
C. It’s my pleasure.
高职计算机专业双语教学探讨
双语教学 ３ 提 高双 语教 学质 量 １ 高 职 计 算 机 专 业 的双 语 教 学 模 式 ３１ 提 升 教 的水 平 ． 目前 ，双 语 教 学 的模 式 按 照 双 语 的 程 度 可 以 分 为三 种 ：第 一 种 ３１１ 课 程 、 材 是 关键 在 选 择 计 算 机 专 业 哪 门课 程 实 行 双 语 ．． 教 是 ， 生从入学开始完全采用第 二语言进行教学。这种模式称之为 ： 教 学 是 关键 ， 使 学 生 能 听得 懂 、 得 上 、 得 会 。 第 一 ， 课 程 要 使 学 要 跟 学 该 浸 入 型 双语 教 学 。 第 二 种 是 ，学 生 进 入 学 校 以 后部 分 或 全部 使 用 母 学生 在 学 习 中能 形 成 一 种 外 语 环 境 ； 二 ， 师 讲课 时能 交替 使 用 中 第 教 语 ， 后 逐 步 转 变 为 只使 用 第 二 语 言 进 行 教 学 。 这种 模 式称 之 为 ： 然 过 文和外语 ， 便于让学生学 会如何用外语表达 中文内容 第三 ， 便于 让 渡 型双 语 教 学 。 第 三 种 是 ， 生 刚 入 学 时 使 用 母 语 ， 后 逐 渐 地 使 用 学 然 学 生 学 会 用 中文 和 外 语 来 思 考 和 解 答 问题 。 四 ， 以充 分利 用 多 媒 第 可 第 二语 言进 行 部 分 学 科 部 分 课 程 的 教 学 ， 他 学 科 仍 使 用 母 语 教 学 。 体 及 网络 资源 ， 其 能使 计 算 机 双 语 教 学 与 课 堂 教 学 有 机 结 合 ， 动 学 习 调 这 种模 式称 之 为 ： 保持 型 双 语 教 学 。 积极性。 同时 ， 教材 的选择也绝对不能马虎 ， 要选择适合高职 学生 ， 适 作 为高 职 院 校 计 算 机 专 业 来说 ， 学生 平 时使 用 外 语 的机 会 并 不 合 本 课 程 的 ， 于 教 学 的 。可 以选 择 一 些 原 版 教 材 ， 中可 以 借鉴 一 便 从 多 ， 般 也 没 有 语境 来 联 系外 语 ， 果 一入 学 就 脱 离 母 语 采 用 外 语 教 些 国外 现 代 的 教 学 理 念 、 一 如 先进 的教 学 方 法 和 手 段 ， 到 新 的教 育 思 想 学 学 ， 生难 以适应 ， 语教 学就 难 以成 功 。 如果 学 生入 学后 先 使 用母 语 和与国际接轨的人才培 养新体 系，更容 易了解到计算机科学发展 的 学 双
(完整版)高职英语课程标准
《高职英语》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对《高职英语》课程培养目标的要求制定。
（二）课程性质与作用高职英语是高职教育中一门重要的公共必修课程。
本课程意在经过120学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
通过学习，学生应能够具备通过高等学校应用能力考试A级或B级的水平。
高职英语为高职院校学生后续专业课程打下基础。
高职英语是一门公共基础课程，是一门综合性的英语课程，它涵盖各行业的基本专业词汇、日常生活的交际用语以及科技用语等，为学生以后学习会计英语、商务英语、计算机英语等专业英语打下基础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础。
（三）课程设计思路本课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践，注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展语音语调大赛、语音语调模仿、"演讲"、"情景对话"等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力，为学生们提供一个学以致用的机会，一个展现个人才能的舞台，在学生中营造一个多听，多说，多练英语的活泼的学习气氛，更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。
（四）课程内容选取依据本校高职英语教学使用教材为《现代实用职业英语综合教程》（Modern Practical Vocational English）是由“北京师范大学出版集团”编写的普通高等教育“十一五”国家级规范教材。
本教材坚持《高职高专教育英语课程教学基本要求》的正确方向，体现了高职高专教育“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则，突出了高职高专培养实用性人才的目的。
高职高专计算机专业英语课程的思考与探索
任计算机专业英语课授课教师的经验来看 ，对计算机专业英语 的定位应 是： 把计算机专业英语 当成是一种提高和拓展专业知识 的一种工具 ，通 过专业英语以更好地获取相应的专业知识 ，而不是对语言的学习，这对
专业英语的理解更确切。
三、计算机专业英语 改革 的建设性思路
（ 一） 学校层面。 在学校层 面必须给予计算机专业英语足够的重视 ， 不能只是开 了课 ，完成教学计划 ， 应付 了事。笔者认为 ，在高职院校，
一
（ 五） 教学方式老套，考核方式随意。因为高职的计算机专业英语 都不是本专业的核心课程 ， 在高职院校一般都被列为考查或是选修课 。 这就造成了教师缺少在这门课上花心思的动力 ，这也在一定程度上造成
了目 前大多数的高职计算机专业课的教学方式老套 ，教学效果差 ，考核 方式随意的现象 。
门课程设置为考查课或是专业选修课。计算机专业英语通常在大二开设 ，
学时少 ，学分低 ，没有统一的要求和考核的标准 。以我们学校为例 ，我 校 的计算机专业英语为考查课 ， 在大二的上学期开设 ，周学 时为 ２，共 ３ ２ 学时 ， 学分为 ２ 学分。考核方式由任课教师 自己设计。
（ 二 ）师资不能很好地 满足教学的需要
以上 ，是笔者对计算机专业英语课程的一些粗浅 的理解和想法 。有 了适合高职的教材和高水平的师资，改变以往的教学模式 ，注重学生运 用英语 能力的培养 ，以满足学生对专业知识的学习和进一步获取专业知 识的需要 ，只有这样才能培养出适应社会发展需要 的应用型的计算机专
中图分类号：Ｈ ３ １ ９ ． １文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ９ － ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ ． １ ５ ４ ． ０ １ 众所周知 ， 进入 ２ １ 世纪信 息技术 的飞速发展和我 国进入ｗ Ｔ Ｏ以 后， 社会对于既精通计算机技术又熟练掌握英语 的专业人才的需求不断 个方面 ，里面的内容也大多是粗泛的、概论式 的， 完全是一种统编 ， 统 论式的教材 。
高职英语课程标准 (1)
《高职英语》课程标准课程代码：060395适用专业：三年制高职专业学时：32-64学分：2-4开课学期：第一学年第一、二学期第一部分前言高职英语课程是一门公共必修的基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的目标服务的。
根据教育部2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出的“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。
高职英语不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
高职学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语言可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。
高职英语课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；形成健康的人生观；为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
(1)重视基础技能，构建发展平台高职英语课程应根据高职学生认知特点和社会发展需要，在发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
(2)提供多种选择，适应个性需求高职英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
因此，高职英语课程必须具有选择性。
而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。
高职英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。
在完成共同基础的前提下，高职英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。
(3)优化学习方式，提高自主学习能力高职英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。
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Notes
[1] The current development of the market for flat panel displays will almost certainly remind some vendors of bygone days when profit margins and demand were still attractive. 本 句 中 ， when profit margins and demand were still attractive是一定语从句，修饰和限定bygone days。词组remind sb. of sth. 的意思是“使某人想起某事”。 本句意为： 当前平面显示器市场的发展一定会使一些销售商想起以前的日子， 在那些日子里，利润率和需求还有吸引力。
电场 对角尺寸 等离子显示 背光 观点 属于 代表 控制元素 由……组成 分子结构 滤色镜
alignment layer next to be familiar with electron beam in contrast switch off in progress parallel to… viewing angle
Notes
[4] The lights are effectively turned off for a short time on CRTs when the electron beam flies back from the bottom right to the top left corner of the display (blanking). 本句中，for a short time的意思是“暂时地，短时间地”；when the electron beam flies back from the bottom right to the top left corner of the display (blanking) 是一时间状语从句。 本句意为： 当电子束从显示器的右下角回到左上角时，这些CRT上的光就暂时被 有效地切断了。
LED (Light Emitting Diode) 发光二极管
IPS (In-Plane Switching)
板内开关，板内切换
MVA (Multi-Domain Vertical Alignment)
多范围垂直队列
DVD (Digital Video Disc) 数字视盘
Text
请老师朗读并讲解课文
Exees
[2] A potential customer is obliged to pay a lot for a flat panel display in order to save desktop space and
energy. 本 句 中 ， in order to 表 示 目 的 ， 意 思 是 “ 为 了 ” ； be obliged to的意思是“不得不，被迫”。 本句意为： 为了节约桌面空间和能量，潜在用户不得不花很多钱来购买平 面显示器。
平板显示器，FPD 提醒某人，使某人想起 利润率 废品率，报废率 必须做 受支配，从属于；易遭受 为某人提供 详细地 全面提供 密切注视 占用
Phrases
electric field diagonal dimension plasma display back light point of view belong to stand for control element be comprised of… molecular structure color filter
Notes
[5] Flat panel displays will only find their way into the home when prices fall and of course, when their availability is improved. 本句中，and连接了两个时间状语从句。of course是插入 语。 本句意为： 当然，只有当平面显示器的价格下降了并且实用性得以改 善时，才能进入家庭。
Notes
[3]Within these technologies, one can distinguish between flat panel displays that emit light and those that use backlight that passes through them. 本 句 中 ， distinguish between … and … 的 意 思 是 “ 把 …… 和……区别开，区分”；that emit light是一定语从句，修饰和 限定flat panel displays；those代替flat panel displays；that use backlight是一定语从句，修饰和限定those；that passes through them 也 是 一 定 语 从 句 ， 修 饰 和 限 定 backlight 。 本句意为： 有了这些技术，人们能够区别出发光平面显示器和背光平面显 示器。
Phrases
调准层，对齐层 贴近，靠近 熟悉 电子束 相反，大不相同 关闭 在进行中 与……平行 视角
Abbreviations
TFT (Thin Film Transistor) 薄膜晶体管；薄膜工艺
CRT (Cathode Ray Tube) 阴极射线管
LCD (Liquid Crystal Display) 液晶显示器
Unit 6
The TFT Guide
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Phrases
flat panel display remind sb. of profit margin reject rate be obliged to be subject to provide sb. with in detail be rounded off with keep an eye on take up
Notes
[4] These connectors are often integrated on an internal mini-PCI card, leaving your PC Card slots available for other peripherals. 本 句 中 ， 现 在 分 词 短 语 leaving your PC Card slots available for other peripherals做结果状语。 本句意为： 这些连接器经常被整合在一个内部迷你PCI卡上，这样就 可以使PC卡槽用于其它外围设备。