小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)
小学读本开展情况汇报
小学读本开展情况汇报
近期，我们小学读本开展情况取得了一些进展，我将在本文中对此进行汇报。
首先，我们在教材内容的选择上进行了精心筛选和调整，确保每一篇文章都符
合小学生的认知水平和兴趣爱好。
我们注重挖掘优秀的文学作品，注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣，力求让每一篇文章都能够引起学生的共鸣和思考。
同时，我们也加强了对教材内容的多样性和包容性，力求让每一个学生都能在其中找到属于自己的阅读乐趣。
其次，在教学方法上，我们注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。
我们引
入了一些新颖的教学方式，如小组朗读、分角色表演、情景再现等，让学生在阅读中能够更好地理解文章的内涵和情感，同时也能够更好地表达自己的想法和感受。
我们还注重培养学生的批判性思维，引导他们在阅读中思考问题、提出疑问、进行讨论，从而提高他们的思维能力和逻辑思维能力。
另外，我们还注重与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会，向家长介绍我
们的教材内容和教学方法，征求家长的意见和建议，同时也希望家长能够在家中给予孩子更多的阅读指导和鼓励，共同营造一个良好的阅读氛围。
最后，我们还在评价体系上进行了一些调整和完善。
我们注重对学生阅读情况
的跟踪和评估，不仅注重阅读量的统计，更注重对学生阅读能力和阅读兴趣的培养。
我们鼓励学生多读好书，注重阅读质量而非数量，同时也注重对学生阅读情况的及时反馈和指导，帮助他们在阅读中不断进步。
总的来说，我们小学读本开展情况取得了一些进展，但也还存在一些不足之处，我们将继续努力，不断完善和提高我们的教材内容和教学方法，让更多的学生在阅读中收获快乐和成长。
感谢大家的支持和关注！。
学校读书活动汇报材料
学校读书活动汇报材料读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
以下就是本人整理的学校读书活动汇报材料，一起来看看吧!学校读书活动汇报材料1 杜甫曾经说过：读书破万卷下笔如有神。
从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要作用。
为了响应市教育局创建“书香校园”的号召，我校积极行动行动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。
一加大力度开放图书室我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。
为师生读书创造了良好的先决条件。
在借阅制度上，我们重新进行了修订。
学校图书室全天开放，教师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。
为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。
同时配备专门的图书管理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。
二建立班级图书角本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还在每个教学班建立了图书角。
学校购进了一部分适合小学生阅读的图书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书管-理-员，为广大学生服务。
每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借阅图书。
三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。
上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。
四设立阅读课教师指导学生阅读为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。
五开展丰富多彩的校园读书活动本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩的读书活动。
确定读书范围学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅读书目一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以为主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。
阅读开展情况汇报材料模板
阅读开展情况汇报材料模板阅读开展情况汇报材料。
一、总体情况。
自去年年初以来，我们开展了一系列的阅读活动，并对阅读情况进行了全面的调研和统计。
截至目前，我们已经收集到了大量的数据，对于学生的阅读情况有了全面的了解。
二、学生阅读情况分析。
1. 阅读时间。
通过对学生的阅读时间进行统计，我们发现大部分学生每天的阅读时间在30分钟至1小时之间，而有一部分学生每天的阅读时间不足30分钟。
这一情况说明了学生的阅读习惯有待进一步培养和加强。
2. 阅读内容。
在阅读内容方面，我们发现学生更倾向于选择小说、漫画等娱乐性较强的读物，而对于文学经典、科普读物的阅读量较少。
这一情况表明学生的阅读兴趣需要引导和拓展。
3. 阅读习惯。
调研还发现，部分学生存在阅读时间不固定、断断续续的情况，缺乏持续专注的阅读习惯。
同时，一些学生在阅读过程中存在浏览性阅读、跳跃性阅读的现象，对于深入阅读和思考不够。
三、针对性措施。
针对以上情况，我们已经制定了一系列的阅读提升计划，以帮助学生改善阅读习惯，提升阅读能力。
1. 设立阅读奖励机制。
我们计划设立阅读奖励机制，鼓励学生每天坚持阅读，对于阅读时间、阅读内容、阅读深度等方面进行评定，并给予相应的奖励和认可，以激发学生的阅读兴趣和积极性。
2. 引导多样化阅读。
我们将组织丰富多彩的阅读活动，包括文学讲座、科普知识分享、名家作品推荐等，引导学生接触不同类型的阅读材料，拓展阅读视野，丰富阅读内容。
3. 培养持续专注的阅读习惯。
我们将开展阅读训练营活动，通过阅读驿站、阅读马拉松等形式，帮助学生建立持续专注的阅读习惯，提高阅读深度和广度。
四、成效评估。
我们将定期对学生的阅读情况进行跟踪调研和评估，以了解阅读提升计划的实际效果，及时调整和改进相关措施，确保阅读工作的顺利开展和取得实质性成效。
五、结语。
通过对学生阅读情况的全面了解和分析，我们将有针对性地开展一系列的阅读提升计划，以帮助学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，为学生的全面发展和未来的学习生活奠定坚实的基础。
小学生课外阅读情况调查汇报五篇
小学生课外阅读情况调查汇报五篇小学生课外阅读情况调查汇报五篇为弄清楚一个事件或一个情况，我们就需要好好地展开调查，那么关于小学生课外阅读情况调查汇报怎么写？下面小编给大家分享小学生课外阅读情况调查汇报，希望能够帮助大家!小学生课外阅读情况调查汇报篇1一、调查目的在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。
课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。
基于以上这些原因，确定我校的校本课程为《经典润童心好书伴成长》，我们对此进行了调查。
二、调查方法（一）对象哑柏镇五联小学五年级、六年级学生，共发学生问卷29份，收回有效问卷29份，收回率占发出问卷的100％。
（二）方法抽样调查问卷法。
（三）步骤1取样。
2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求。
3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法，由全体语文老师主持，调查人协助。
发问卷调查。
此次调查由于采用不记名调查，调查结果较为真实，具有代表性。
三、调查结果分析：从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍，20人喜欢阅读，大约占总数的78。
3％。
同学对于阅读还是有较高的热情和期待的，同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上，在阅读过程中，同学们也有了相应的情感体验，体会到了阅读带来的乐趣。
但由于学习任务重或其它原因，导致阅读时间较少。
1、从他们选取的情节来看同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合。
2、从他们选择阅读的理由来看现在的学生，独立意识增强，大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导。
部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。
学校开展阅读情况汇报
学校开展阅读情况汇报近年来，学校一直致力于提高学生的阅读能力，促进阅读兴趣的培养，为了更好地了解学生的阅读情况，特进行了一次全面的阅读情况汇报。
通过对学生阅读情况的调查和分析，我们得出了一些有益的结论和建议。
首先，从学生的阅读量来看，绝大多数学生每天都有阅读的时间，但是阅读时间普遍较短，很多学生每天的阅读时间不足半小时。
这说明学生的阅读习惯有待加强，需要引导学生养成长时间阅读的习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
其次，学生的阅读兴趣也存在一定问题。
调查显示，学生更偏爱网络小说、漫画等轻松、娱乐性较强的阅读材料，而对于文学经典、名著等较为严肃的作品兴趣不高。
这说明学校在阅读引导上还存在一定的不足，需要通过多种方式激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和收获。
另外，学生的阅读能力也需要进一步提高。
调查显示，部分学生在阅读理解、阅读速度等方面存在一定的问题，这与学生的阅读习惯和阅读兴趣有一定的关系。
因此，学校需要在课堂教学中加强阅读指导，提高学生的阅读能力，同时也需要通过丰富多彩的阅读活动，提升学生的阅读水平。
为了解决上述问题，学校已经制定了一系列的改进措施。
首先，学校将加强对学生的阅读引导，组织丰富多彩的阅读活动，包括朗诵比赛、阅读分享会等，让学生在阅读中感受到快乐和收获。
其次，学校将加强对学生阅读能力的培养，通过课堂教学和个性化指导，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
最后，学校也将鼓励学生多读名著、文学经典等严肃作品，拓宽学生的阅读视野，培养学生的审美情趣和人文素养。
总之，学校将继续致力于提高学生的阅读能力，促进学生阅读兴趣的培养，通过一系列的改进措施，让学生在阅读中获得更多的乐趣和收获。
相信在全校师生的共同努力下，学校的阅读氛围将会得到进一步的提升，学生的阅读能力也将会有所提高。
让我们共同期待学校阅读事业的美好未来！。
教育开展阅读工作情况汇报
教育开展阅读工作情况汇报近年来，我校高度重视阅读教育工作，积极推动阅读活动的开展，取得了显著成效。
下面我将就我校教育开展阅读工作情况进行汇报。
首先，学校加强了阅读资源建设。
我们不断购买新书籍，丰富校园图书馆的藏书种类，并定期更新图书资源。
同时，学校还积极引进数字化阅读资源，搭建了数字图书馆平台，为学生提供更便捷的阅读途径。
其次，学校注重阅读活动的开展。
我们定期举办“读书节”、“阅读分享会”等活动，营造了浓厚的阅读氛围。
学校还邀请知名作家、学者到校进行讲座，激发学生对阅读的兴趣，引导他们广泛阅读，培养阅读习惯。
另外，学校加强了对教师的阅读教育培训。
我们组织了多次阅读教育研讨会，邀请专家学者进行讲解，提升教师的阅读素养和阅读指导能力。
教师们积极参与各类阅读培训，不断提高自身的阅读水平，为学生树立了良好的榜样。
此外，学校还注重家校合作，积极引导家长参与学生的阅读活动。
我们定期举办家长阅读沙龙，邀请家长一起参与阅读讨论，共同关注学生的阅读情况，形成学校、家庭、社会共同关注学生阅读的良好局面。
最后，学校加强了对学生阅读情况的考核和评价。
我们建立了学生阅读档案，对学生的阅读情况进行全面记录和评估，对阅读成绩突出的学生给予奖励，对阅读成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高阅读能力。
总的来说，我校教育开展阅读工作取得了显著成效。
但同时也存在一些问题，比如学生阅读兴趣不高、阅读能力不足等。
下一步，我们将继续加大对阅读教育工作的投入，进一步完善阅读资源建设，丰富阅读活动形式，提升教师的阅读指导能力，加强家校合作，全面提升学生的阅读素养，努力营造浓厚的阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分，为学生成长成才打下坚实的阅读基础。
通过以上汇报，相信我校的阅读教育工作将会迎来更加美好的明天。
感谢各位领导和老师的关心和支持！。
小学阅读情况汇报
小学阅读情况汇报近年来，我们学校一直致力于提高小学生的阅读能力，通过各种方式和途径来促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
在此，我将对小学阅读情况进行一次汇报。
首先，我们学校注重培养学生的阅读兴趣。
我们组织了丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、课外阅读挑战赛等，激发了学生们对阅读的热情。
同时，学校图书馆的建设也得到了加强，增加了大量适合小学生阅读的图书，为学生提供了更多选择的机会。
其次，学校注重提升学生的阅读能力。
我们通过开设阅读课程，教授阅读技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，学校还组织了朗读比赛、诵读比赛等活动，让学生们在实践中提升阅读技能。
另外，学校还注重引导学生进行课外阅读。
我们鼓励学生利用课余时间阅读各种类型的书籍，不仅可以开拓视野，还可以提高语言表达能力和写作能力。
通过课外阅读，学生们可以接触到更广泛的知识，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
在学生的阅读情况方面，我们也进行了一些调查和统计。
根据统计数据显示，学生们的阅读时间有所增加，阅读量也有所提高。
同时，学生们的阅读兴趣得到了明显的增强，他们对阅读的态度也更加积极向上。
此外，学生们的阅读能力也得到了一定的提升，他们在阅读理解和语言表达方面取得了一些进步。
总的来说，学校在小学阅读方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，部分学生的阅读兴趣仍然不够高，阅读时间有限，阅读能力有待提高。
因此，我们将继续加大对小学阅读的投入，进一步完善阅读教育体系，提高学生的阅读水平。
希望通过我们的共同努力，学生们的阅读能力和阅读兴趣能够得到更好的提升，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
同时，我们也期待学校、家庭和社会各界的关心和支持，共同致力于小学阅读教育的发展和提升。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教育方式和方法，为学生提供更好的阅读环境和条件，让他们在阅读中得到更多的收获和成长。
相信在大家的共同努力下，小学阅读教育一定会取得更大的成就，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
学生阅读活动开展情况汇报
学生阅读活动开展情况汇报尊敬的各位领导、老师和同学们：我是XX学校的文学社负责人，现在我将向大家汇报我们学校最近开展的学生阅读活动情况。
首先，我们学校积极响应国家号召，大力推进阅读活动，鼓励学生广泛阅读，提高阅读能力。
在学校领导的支持下，我们开展了一系列多样化的阅读活动，取得了良好的效果。
在这次活动中，我们积极组织了“读书分享会”，鼓励学生们互相推荐好书，并进行分享交流。
通过这样的形式，不仅增加了学生们的阅读兴趣，还提高了他们的表达能力和交流能力。
同时，我们还邀请了一些作家和文学爱好者来学校进行讲座，让学生们有机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的故事，激发了学生们对文学创作的兴趣。
除此之外，我们还开展了“阅读挑战赛”，设立了阅读奖励计划，激励学生们多读好书。
在比赛中，我们设置了各种各样的题材和难度的书目，让学生们在阅读中不断挑战自我，提高阅读水平。
同时，我们也鼓励学生们通过写读后感、读书笔记等形式，分享自己的阅读体会，从而加深对书中内容的理解。
在活动进行的过程中，我们还积极倡导家长参与，组织了一些家长学生读书交流活动，让家长和孩子一起参与到阅读活动中来，共同分享阅读的快乐。
这样不仅加强了家校之间的沟通，也让家长更加关注孩子的阅读情况，共同营造了一个良好的阅读氛围。
通过这次阅读活动，我们发现学生们的阅读兴趣得到了明显的提高，阅读量也有了明显的增加。
学生们对阅读的态度也发生了积极的变化，他们开始愿意花更多的时间去阅读，愿意去探索书中的世界。
同时，学生们的阅读能力也得到了一定程度的提高，他们的语言表达能力、理解能力和批判性思维能力都有了明显的提升。
总的来说，这次学生阅读活动取得了圆满成功，学生们的阅读意识得到了提高，阅读能力得到了锻炼，阅读氛围也得到了良好的营造。
我们相信，通过这样的活动，学生们会更加热爱阅读，不断提高自己的阅读水平，成为真正的书香校园的一员。
谢谢大家！。
开展校园阅读工作情况汇报
开展校园阅读工作情况汇报校园阅读工作情况汇报。
近年来，我校积极开展校园阅读工作，取得了一系列显著成效。
首先，我们加强了校园阅读资源的建设和整合，不断丰富校园图书馆的藏书种类，引进了大量优质的纸质图书和电子资源，为师生提供了更广泛、更便捷的阅读选择。
其次，我们注重开展多样化的阅读活动，通过举办“书香校园”主题活动、阅读分享会、读书节等形式丰富多彩的活动，激发了师生的阅读兴趣，营造了浓厚的阅读氛围。
同时，我们还积极组织参加各类阅读比赛和知识竞赛，激励学生勤奋阅读，提高阅读水平。
此外，我们加强了对学生阅读能力的培养，通过开设阅读课程、组织阅读训练营等方式，提高了学生的阅读理解能力和阅读表达能力。
我们还注重了对教师的阅读指导和培训，提高了教师的阅读素养和阅读指导能力。
最后，我们还加强了家校合作，通过家长阅读沙龙、家庭阅读指导等形式，促进了家庭阅读氛围的营造，提高了家长对孩子阅读的关注度和支持度。
总的来说，我校校园阅读工作取得了显著成效，但也存在着一些问题和不足，比如阅读资源的更新速度较慢、阅读活动的持续性和深度还有待加强、学生阅读能力培养的长效机制有待完善等。
我们将进一步加大校园阅读工作的力度，不断改进工作方法，促进学生全面发展，助力学校教育事业的蓬勃发展。
小学全民阅读活动情况汇报
小学全民阅读活动情况汇报
近年来，为了提高小学生的阅读兴趣和能力，我校积极开展了一系列的全民阅
读活动。
通过多种形式的阅读活动，学生们的阅读能力和阅读习惯得到了有效的提升，取得了良好的效果。
首先，学校开展了“阅读万卷书，行千里路”主题阅读活动。
在这个活动中，
学校组织了各种形式的阅读比赛、朗诵比赛、阅读分享会等，激发了学生们的阅读兴趣。
学生们通过参与各种活动，不仅增加了阅读量，还提高了阅读的深度和广度，培养了他们的阅读习惯和阅读能力。
其次，学校利用课余时间开设了丰富多彩的阅读课程。
通过丰富多样的阅读内
容和形式，学校鼓励学生多读好书，提高阅读兴趣。
同时，学校还鼓励学生通过阅读，积累知识，提高语言表达能力，培养学生的综合素质。
另外，学校还利用家长会、班会等形式，积极宣传阅读的重要性，鼓励家长和
学生一起参与阅读活动。
通过家校合作，学校成功地将阅读融入到学生的日常生活中，形成了浓厚的阅读氛围。
除此之外，学校还积极引导学生利用网络资源进行阅读。
学校建立了丰富的电
子图书馆，为学生提供了大量的电子书籍资源，鼓励学生通过网络阅读，拓展阅读视野，培养信息获取和处理能力。
总的来说，通过学校的努力和各种形式的全民阅读活动，学生们的阅读兴趣和
能力得到了有效的提升。
学校将继续积极开展各种形式的阅读活动，不断丰富和提升学生的阅读体验，为学生成长成才打下坚实的阅读基础。
希望全校师生能够共同努力，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分，让阅读成为我们共同的追求和享受。
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精选
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让阅读成为习惯、让书香伴我成长
——大阅读工作汇报
尊敬的各位领导：大家好！
非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里
给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是
“读书成为习惯 阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重
视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。我们学校是一
所普通的农村小学，在校师生近千人。学校历来重视师生的阅读工作，极力推
广师生阅读。依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归
纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。具体做法总结如
下：
一、成立组织，明确目标
学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造
内涵，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学校成
为学生快乐成长的理想乐园。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，
陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。创新活动形式，引导学生
从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，
从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小
组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎
实有效开展提供了组织和后勤保障。
精选
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首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，
挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准
中对小学生各年段阅读量的要求。
其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基
本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，
自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课
的教学时间。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读
的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟，
二、制定方案，规划阅读
1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时
提升；确保一年内阅读2—4本名著等；
2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的
有效借阅和使用；
3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、
读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；
4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），
月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动
在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理
能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小
组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期
精选
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督导检查，按时按质按量完成各自目标。丰富多彩的活动，以活动谋发展，全
面提高
精选
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学生读书的效益。
三、强化措施，保障阅读
措施1、让学生有书阅读。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，
我校的每个班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统一存放
到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。奈何阅读活动需要大量的图书，但
经费紧张，图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个一点”的办
法：师生捐一点，图书室借一点，学校买一点。班级读书角的建立也充实了学
生的“书包”，满足了同学们读书的需要。
措施2、为师生创设自由宽松的读书环境。读书是一项安静的活动，来不得半点
的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳”，是我们深
入探讨的一个问题。通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，努力为师
生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生津津有味地读。
让学生有时间阅读。 扎扎实实地实施“一日三读”活动。即坚持做到课前背诵；
午读、晚读。一是确定读书内容。由各年级组自编了义务教育阶段学生必背古
诗词、增广贤文等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定午读半小时
（12：30——1：00）、师生共读半小时（周四下午第三节）。每个时间段均安排
老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录。三是读的形式。结合
班级实际要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句（每天语文课课前5
分钟共同复习巩固）。学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）
比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。在活动中让学生的组织能力、语言
表达能力、和自信心都得到极大提高》
精选
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措施3、让学生有氛围阅读。学校大力营造阅读氛围，制作了阅读宣传板画，
安装了阅读标语牌，经典名著放大上墙等等。在校园的周边墙壁开辟读书提升
智慧，在教室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，走廊的墙上刻画《弟子规》、《三
字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓
浓的读书味。让学校充溢着浓烈的书香氛围，营造浓厚读书氛围，品尝到阅读
的快乐。为了更有效开展阅读我们还专门召开了“阅读推广活动动员大会”，
让每位师生都深刻认识阅读的重要性和必要性。我们通过多种行之有效的方式，
让每个学生都明白：读书是去除浮躁的良药，读书是构建宁静精神家园的有效
途径，读书是学生不断提升文学素养和艺术品味的重要手段。
我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养
师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读
书演讲”活动，让学生尽情展示自我风采；我们定期举办以“阅读”为主题的
文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；鼓励学
生集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。
我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资
源，进行广泛的宣传和发动。通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛
围，让读书观念深入人心，让读书成为夏桥中心校的新时尚。
措施4、让学生有方法阅读。教师开展阅读指导课，通过指导培训，让学生
学会读书。定期举办名著经典阅读大讲堂，向学生推荐阅读书目，我们的阅读
书目分年级推荐，并有必读和选读的选择。
措施5、让学生有阅读成长记录。建立学生阅读成长档案。我们给所有学生
建立了阅读成长档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。
主要记录学生阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学
精选
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生每天写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使
用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激
发了学生的阅读兴趣。
精选
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四、创新活动，促进阅读
我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促
进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多
彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1．开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每天30分钟的早读课，
每周一节的阅读和阅读指导课。充实学校图书室和阅览室，满足教师、学生读
书的需求。每天规定时间开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学
要求，精选阅读书目。
2．各班建立图书角，并开展“图书漂流”活动，实行资源共享。各班发动
学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共
享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读
书气氛。
3．召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。
总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深
了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4．征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务
处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人
参与。学校进行评奖，并学校校园广播里播出，努力提高了学生的读书学习热
情。
精选
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5．诵读比赛。2016年11月，我校举行了以“诵读经典美文，浸润书香人
生”为主题的诵读比赛，极大地调动了广大师生的阅读积极性。
6.读书卡制作活动。2016年11月，我校开展了“方寸世界蕴书情”的读书
卡制作活动。
7．读书笔记评选活动。2016年11月，我校开展了“读书随笔评选”的活
动。
总之，通过阅读推广，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的读书习
惯、创新精神和实践能力，提升了学生的人格修养。最重要的是让我校更多的
学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风
的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、
健康的教育工程，未来的路上，我们还将在商务印书馆、中语会阅读推广中心
等的大力支持和指导下，在农村初中这个贫瘠的土壤中，用书籍温暖、浸润孩
子的心田，让他们健康、茁壮成长。
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