江苏省教育厅关于成立高职高专院校体育教学指导委员会的通知
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江苏省教育厅关于成立高职高专院校体育教学指导委员会的通知
【法规类别】体育综合规定院校体育
【发文字号】苏教体艺[2011]32号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2011.10.19
【实施日期】2011.10.19
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅关于成立高职高专院校体育教学指导委员会的通知
（苏教体艺〔2011〕32号）
各高等院校：
为进一步加强高职高专院校体育内涵建设，深化高职高专院校体育教学改革，全面推进素质教育，切实提高高等教育质量，经研究，我厅决定成立高职高专院校体育教学指导委员会，充分发挥专有组织和专家作用，加强对高职高专院校人才培养工作和学校体育的咨询与指导。现将有关事项通知如下：
一、组建原则
江苏省高职高专院校体育教学指导委员会是对高职高专院校体育教学工作进行研究、指导和服务的专家咨询组织。教学指导委员会的组建应有助于加强对高职高专院校人才
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培养和体育教学工作的宏观指导，有助于加强高等教育内涵建设，有助于促进人才培养质量的全面提升。
江苏省高职高专院校体育教学指导委员会是江苏省高校体育教学指导委员会的分委员会。高职高专院校体育教学指导委员会设主任委员1人，副主任委员4―5人，委员若干人。教学指导委员会的委员主要由高职高专院校体育部有关专家组成。教学指导委员会工作由主任委
教育部关于成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会的通知-教考试函[2011]1号
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教育部关于成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会的通知
制定机关 教育部
公布日期 2011.11.11
施行日期 2011.11.11
文号 教考试函[2011]1号
主题类别 高等教育
效力等级 部门规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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教育部关于成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会的通知
(教考试函[2011]1号)
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等教育自学考试委员会，解放军高等教育自学考试委员会：
根据《高等教育自学考试暂行条例》规定，经与各成员单位协商一致，我部对全国高等教育自学考试指导委员会做换届调整，成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会，现将组成人员名单印发给你们。
特此通知。
附件：第七届全国高等教育自学考试指导委员会组成人员名单
中华人民共和国教育部
二○一一年十一月十一日
附件：
第七届全国高等教育自学考试指导委员会
组成人员名单
：
袁贵仁 教育部部长
副主任委员：
朱之鑫 国家发展和改革委员会副主任
杜玉波 教育部副部长 刘利华 工业和信息化部副部长
黄 明 公安部副部长
XXX 财政部副部长
杨士秋 人力资源和社会保障部副部长
张海涛 国家广播电影电视总局副局长
夏 勇 国家保密局局长
卢雍政 共青团中央书记处书记
袁 驷 清华大学副校长
王恩哥 北京大学副校长
杨慧林 中国人民大学副校长
教育部关于成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会的通知
教育部关于成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会的通知
为了进一步推动高等教育自学考试工作的发展，规范自学考试制度建设，提高自学考试的质量和水平，教育部决定成立第七届全国高等教育自学考试指导委员会，负责全国自学考试的指导和协调工作。
一、机构设置
第七届全国高等教育自学考试指导委员会设立国家委员会和地方委员会两个层面。
（一）国家委员会
国家委员会负责全国范围内高等教育自学考试的统筹规划、政策研究、制度建设等工作。由教育部领导主持，由相关部门及高校代表组成。
（二）地方委员会
地方委员会负责各地区（省、自治区、直辖市）高等教育自学考试的具体组织实施、管理和监督工作。由地方教育行政部门领导主持，有关高校和研究机构代表参与。
二、职责分工
（一）国家委员会
1. 统一规划自学考试的发展方向，制定政策和制度，推动各地自考工作的有序进行。 2. 完善自学考试课程设置，推动自考课程建设，确保课程质量和教学资源的充足。
3. 配备专业教师和考务人员，建立健全自考监考人员培训机制，提高考试监管水平。
4. 加强自考课程教材编写和教学研究，推动自学考试教学方法和手段的创新。
5. 组织开展自考课程评估和教学质量评估，提升自学考试的教育质量和教学效果。
6. 加强与相关部门和单位的合作，推动自考教育与职业培训、学历教育等形式的教育相结合。
（二）地方委员会
1. 负责本地区高等教育自学考试的组织实施，落实国家委员会的规划和政策要求。
2. 制定本地区自考课程计划和考试安排，确保考试工作的科学性、规范性和公正性。
3. 加强自考教材的选用和教育资源的配备，提供良好的教学环境和学习条件。
4. 加强考务管理和考试监督，确保考试过程的公平公正，防止作弊行为的发生。 5. 加强与高校、科研机构的合作，共同开展自考课程建设和教学研究。
6. 组织开展自考课程的宣传推广，扩大自学考试的社会影响力和知名度。
三、工作要求
（一）国家委员会
贵州省教育厅办公室关于召开高等教学指导委员会成立大会的通知
贵州省教育厅办公室关于召开高等教学指导委员会成立大会的通知
文章属性
• 【制定机关】贵州省教育厅办公室
• 【公布日期】2014.05.06
• 【字 号】
• 【施行日期】2014.05.06
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】高等教育
正文
贵州省教育厅办公室关于召开高等教学指导委员会成立大会的通知
各普通本科高校：
根据《省教育厅办公室关于进一步完善贵州省高等学校教学指导委员会的通知》(黔教办高〔2013〕309号)、《省教育厅办公室关于成立高等教学指导委员会的通知》(黔教办高〔2014〕717号)精神，我省成立了7个教学指导委员会。为有效地发挥教学指导委员会的职能，更好地为我省高校人才培养提供指导与服务，推动各高校内涵发展，我厅决定召开全省高等教学指导委员会成立启动大会，现将有关事项通知如下：
一、会议时间
2014年5月6日 14：00-18：00。
二、会议地点
贵州师范大学田家炳楼3楼多功能厅（参会人员于13:00-13:50在田家炳楼大厅报到）。
三、会议议程 1.贵州师范大学校长伍鹏程致欢迎词；
2.省教育厅高教处副处长王晓红宣读相关文件及各委员会名单；
3.颁发聘书；
4.省教育厅副巡视员、高教处处长何秀黔作工作安排；
5.省教育厅副厅长代其平讲话；
6.各分委员会到指定会场进行专场讨论。
会议不安排专门接送，请各位委员在规定时间内报到参会。
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）
高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质
第一条 体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条 体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于
体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标
第三条 基本目标
通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条 发展目标
发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》
《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》
全国高等职业（专科)院校体育课程教学指导纲要（试行）
高等职业(专科)院校（以下简称高职高专)体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发［２012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求,是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质
第一条 体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程,是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条 体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程,是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标
第三条 基本目标
通过体育课程学习,培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法,至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质;养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》
心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条 发展目标
发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方,具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准,利用体育的手段,掌握发展职业体能的方法,了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法,促进良好职业综合素养的形成。
国务院学位委员会、教育部关于成立全国体育硕士专业学位教育指导委员会的通知
国务院学位委员会、教育部关于成立全国体育硕士专业学位教育指导委员会的通知
文章属性
• 【制定机关】国务院学位委员会,教育部
• 【公布日期】2005.06.16
• 【文 号】学位[2005]37号
• 【施行日期】2005.06.16
• 【效力等级】部门规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
国务院学位委员会、教育部关于成立全国体育硕士专业学位教育指导委员会的通知
（学位[2005]37号）
有关单位：
国务院学位委员会第二十一次会议审议通过了《体育硕士专业学位设置方案》，决定在我国设置体育硕士专业学位。为提高我国体育硕士专业学位教育水平，保证体育硕士专业学位教育工作的健康、顺利发展，国务院学位委员会、教育部决定成立全国体育硕士专业学位教育指导委员会（以下简称"委员会"）。
委员会是在国务院学位委员会、教育部指导下的全国体育硕士专业学位教育的专业性组织。其主要任务是：探索我国体育应用型高层次专门人才的培养模式，指导、协调全国体育硕士专业学位教育活动，加强高等学校与实际部门的联系，推动我国体育硕士专业学位教育的顺利发展和教育水平的不断提高。
委员会成员是在有关单位推荐的基础上，由国务院学位委员会、教育部选聘。请各有关单位积极支持他们的工作。 委员会秘书处设在北京体育大学。
附件：全国体育硕士专业学位教育指导委员会成员名单
国务院学位委员会
教育部
二ΟΟ五年六月十六日
附件：
全国体育硕士专业学位教育指导委员会成员名单
主任委员：
段世杰 国家体育总局 副局长
副主任委员：
杨 桦 北京体育大学 教授
杨贵仁 教育部体卫艺司 司长
史康成 国家体育总局科教司 司长
黄汉升 福建师范大学 教授
委 员（按姓氏笔划）：
马 义 沈阳体育学院 教授
教育部、国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见
教育部、国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见
文章属性
• 【制定机关】教育部,国家体育总局
• 【公布日期】2021.09.07
• 【文 号】教学〔2021〕2号
• 【施行日期】2021.09.07
• 【效力等级】部门规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】高等教育
正文
教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高
水平运动队考试招生工作的指导意见
教学〔2021〕2号
各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)、体育局、教育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局、体育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属有关高等学校：
为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神和全国教育大会精神，认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》要求，进一步深化高校高水平运动队（以下简称高水平运动队）考试招生改革，强化规范管理，现就有关工作提出如下意见。
一、总体要求
多年来，我国高校高水平运动队建设取得明显效果，为探索体教结合培养高水平运动员模式积累了丰富经验，但在考试招生、在校管理等方面距离新时代新要求仍有差距。高水平运动队考试招生工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬体育精神，弘扬体育道德风尚，不断提高人才选拔的公平性和科学性。明晰工作定位，选拔培养德智体美劳全面发展且具有较高体育竞技水平的学生，为奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛和国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。突出问题导向，严格招生程序，完善评价机制，着力解决个别学生文化成绩和体育竞技水平偏低，个别高校考试组织不规范、在校管理不严格，个别地方运动员技术等级证书造假等问题。尊重教育规律，深化体教融合，强化培养过程管理，健全学训保障体系，不断提升学生运动技能、竞技水平和学业水平，促进学生全面成长成才。加强监督管理，健全管理制度，严格政策执行，强化信息公开，畅通监督举报渠道，加大违规查处力度，确保公平公正。
教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知-教督厅[2007]1号
教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知
制定机关 教育部
公布日期 2007.11.23
施行日期 2007.11.23
文号 教督厅[2007]1号
主题类别 基础教育
效力等级 部门规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知
（教督厅[2007]1号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆建设兵团教育局，北京大学、清华大学、北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学：
为进一步推进全面实施素质教育，提高基础教育质量，经中央编办批复同意建立教育部基础教育质量监测中心。为加强对全国基础教育质量监测工作的统筹和指导，保证基础教育质量的权威性和科学性，我部决定成立教育部基础教育质量监测指导委员会。指导委员会首届任期从2007年11月至2010年11月。现将指导委员会成员名单通知如下：
主任委员：陈小娅 教育部副部长
委员（按姓氏笔划为序）：
马 敏 华中师范大学校长
尹后庆 上海市教育委员会副主任
史宁中 东北师范大学校长
叶澜 华东师范大学教授
刘川生 北京师范大学党委书记
朱小蔓 中央教育科学研究所研究员
朱慕菊 教育部基础教育司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任 宋乃庆 西南大学常务副校长
XXX生 原上海市协调委员会副主任
张志勇 山东省教育厅副厅长
张卓玉 山西省教育厅副厅长
张绪培 浙江省教育厅副厅长
杨贵仁 教育部体育卫生与艺术教育司司长
试行的《高职体育课程指导纲要》与《普通高校体育课程指导纲要》的对比研究
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Sport年月总第期2013974
投稿日期：2013-07-12
作者简介：陈翔（1979~），讲师，硕士。研究
向：体育教育。《全国普通高等职业（专科）院校公
共体育课程教学指导纲要（试行）》（以下
简称《高职纲要》）是全国高等学校体育
教学指导委员会依据《国家中长期教育改
革和发展规划纲要（2010-2020）》《中共
中央国务院关于深化教育改革全面推进素
质教育的决定》等文件精神，总结近年来
高职院校体育课程建设和教学改革经验基
础上制订出来的。它取代了自2003年以
来普通高职院校贯彻实施的《全国普通高
等学校体育课程指导纲要》（以下简称《普
高纲要》），成为高职高专院校开展体育教
学的指导性文件，实施《高职纲要》已经
成为高职高专院校体育教育面临的重要工
作。本文将通过对2份指导纲要进行对比
研究，从而加深对《高职纲要》的解读和
认识，促进高职院校更好的贯彻实施《高
职纲要》。
1 结果与分析
1.1 教学指导思想的变化
《普高纲要》的主要指导思想有：强
调“健康第一”的观念；推行“终身体
育”的理念；开展素质教育的思想；明确
了高校体育教学过程中的师生关系以及对
课程进行综合评价的质量观等。《高职纲
要》的指导思想则在延续了《普高纲要》
素质教育、“终身体育”“健康第一”的基
础上创新性的提出了“利用体育手段，促
进学生职业素养发展，为高职培养目标服
务的思想”，从而赋予了高职体育课程新
的目标和任务。两相比较，《高职纲要》的课程教学指导思想是在《普高纲要》思
想的基础上进行了发展与创新，从而更加
符合高职教育的要求，体现了高职教育的
特征。1.2 课程性质的变化
与《普高纲要》相比，《高职纲要》
对体育课程的性质表述突出了“职业性”
的特点，更加契合高职的培养目标。《高
职纲要》阐明了课程的性质：高职高专体
育课程全称是体育与职业体能课程，是大
学生以身体练习为主要手段，通过合理的
体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增
强体质健康水平、完善与职业岗位相适应
的身体素质储备、提升体育和职业素养为
教育部关于成立首届全国高校美育教学指导委员会的通知
教育部关于成立首届全国高校美育教学指导委员会的通知
文章属性
• 【制定机关】教育部
• 【公布日期】2020.07.29
• 【文 号】教体艺函〔2020〕6号
• 【施行日期】2020.07.29
• 【效力等级】部门规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育督导
正文
教育部关于成立首届全国高校美育教学指导委员会的通知
教体艺函〔2020〕6号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：
为切实加强高校美育工作，深化美育教学改革，充分发挥专家对高校美育教学工作的研究、咨询、评估和指导等作用，我部决定成立首届全国高校美育教学指导委员会（以下简称高校美育教指委）。
高校美育教指委是教育部聘请并领导的指导高等学校美育教学工作的专家组织，具有非常设机构的性质。高校美育教指委的职责是：接受教育部领导和委托，开展高校美育的理论与实践研究，就高校美育课程、教材建设、教学方法改革、师资队伍建设等向教育部提出咨询意见和建议，研制高校美育教育教学基本规范、质量标准和场地设施配备要求，组织开展高校美育教师教学能力提升培训、学术研讨、经验交流、展演展示和国际交流，参与开展高校美育工作的调研、督导、检查、评估等工作。 首届高校美育教指委委员共76人，聘期4年，自2020年8月起至2024年8月止。首届高校美育教指委设主任委员2人，副主任委员5人，秘书长1人，教指委的工作由主任委员主持，副主任委员协助，秘书长协助主任和副主任委员处理日常工作。首届高校美育教指委秘书处设在清华大学。
各地、各高校要积极支持首届全国高校美育教指委的工作，委员所在高校应为委员提供参加委员会工作的必要保障。
附件：首届全国高校美育教学指导委员会委员名单
教育部
2020年7月29日
附件
首届全国高校美育教学指导委员会委员名单
主任委员