第三讲思想政治教育价值论详解

思想政治教育的本质、内容及价值

231[作者简介]刘桉伸，吉林大学硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

思想政治教育的本质、内容及价值思想政治教育的本质、内容及价值刘桉伸（吉林大学吉林长春 130000）摘要：当今时代，思想政治教育备受重视，其基本理论也不断发展并日趋成熟。

理清思想政治教育的基本问题，正确认识思想政治教育的历史使命和当代价值，对提高思想政治教育的实效性具有重要意义。

关键词：思想政治教育本质价值内容中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）18—0231—02思想政治教育的本质属性是其意识形态性，这决定了社会主义中国的思想政治教育内容应该是以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为根，以思想教育、政治教育、道德教育和法律教育为枝，以哲学、政治学、心理学等相关学科为杆，因此，其内容体系是一个动态发展的过程。

思想政治教育的内容承载着社会公民应有的价值追求，思想政治教育的价值只能靠实践来检验，而无论是其个体价值还是社会价值，皆已在历史中得到印证。

一、思想政治教育的本质思想政治教育于1984年成为一门独立的学科，但是其历史悠久，可追溯到整个人类历史中的政治和思想教育，而对当今中国的思想政治教育最具启迪和开拓意义的是共产党人的意识形态教育实践。

中国共产党的思想政治教育确实不同于历史上的其他时期和世界上的其他国家的思想政治教育，其中“生命线”论断更是影响了一代又一代人的思想宣传和政治教育工作。

除此之外，值得一提的是中国共产党于1984年正式确立了思想政治教育这门学科。

马克思和恩格斯就曾使用与这一概念相近的“宣传工作”“鼓动工作”等相关概念，这与思想政治教育的精神实质不谋而合。

1847年，恩格斯在《共产主义者同盟章程》中明确要求其成员要“具有革命毅力并努力进行宣传工作”，这里所说的宣传工作就相当于我们今天所说的思想政治工作，列宁也于20世纪初明确提出“政治工作”和“政治教育工作”等概念。

思想政治教育价值探析

摘要随着新时代，新定位，新挑战的到来，现代社会的挑战越来越多，思想政治教育显得比历史上任何一个时期都重要。

思想政治教育制度也在不断地进步，本文深入浅出的从其特性、功能、性质、和具体的工作内容的角度来剖析了思想政治教育的价值，使读者能够对我国的思想政治教育有着更深层次的理解和感悟。

关键词思想政治教育；价值；政治生活众所周知，思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

按照常理来说，根据思想政治教育的属性，它应该归属于政治学的领域，思想政治教育是有其自己的政治价值的，是指思想政治教育在国家的政治生活中所发挥的自身作用，它大概包括以下几个方面的意义对政治的制约，纠正，组织，引导，传递等价值。

一、思想政治教育的价值内涵1、思想政治教育的政治引导价值。

思想政治教育的政治引导价值是基础价值，在各个价值中处于领先地位。

它的主要作用是指要利用思想政治教育对全国的人民群众进行社会主义现代化建设方向的引导，我国是社会主义国家，这是不变的，所以要想让广大群众能够对社会主义有更深的理解，我国的执政党中国共产党就要合理的运用思想政治教育的作用，将人民群众因领导建设社会主义国家的康庄大路上，集合全国各族人民的力量进行社会主义建设，完善社会主义制度，国家理想高于个人，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗终生。

其实思想政治教育是各国执政党引导民众的最有利的手段，只是在某种程度上来说，名称和形式有所不同。

中国共产党从建党以来，一直把对人民群众的思想教育放在首位，特别善于开展各种各样的思想教育会议和工作，调查人民群众的需求和思想意识，给广大群众的思想进行净化，坚决拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉的投入到社会主义建设的伟大事业中去，为实现中华民族的伟大复兴创造自己的价值。

建党以来，我国的共产党员数量急剧增加，社会主义事业的建设走入正轨，蒸蒸日上，我们党设定了一个又一个目标，人民群众对共产党的选择和信任也说明了我国思想政治教育的成功。

思想政治教育价值论

思想政治教育价值论发表时间：2011-05-10T10:57:56.957Z 来源：《现代教育教研》2011年第3期供稿作者：谢娴[导读] 分析了高校思想政治教育的本质，认为是我党政治社会化的主要形式。谢娴（衡阳广播电视大学湖南衡阳 421001）【摘要】分析了高校思想政治教育的本质，认为是我党政治社会化的主要形式。讨论了价值是价值客体与价值主体需要之间的关系。视思想政治教育为价值客体，分别从客体属性、客体满足主体需要两方面，阐述了该教育活动的价值。【关键词】思想政治教育；价值；价值关系；价值客体

这里所说的教育，特指高校教育。在中国的高校，我们旗帜鲜明地将思想政治教育纳入教育范畴，且主要通过“两课”（马克思主义理论课、思想品德修养课）这一载体来加以实施。

然而，思想政治教育的价值何在？学界缺乏必要的讨论。近年来，随着部分大学生冷漠心态、困惑心态、偏激心态、失望心态等消极政治心态[1]的上升，人们对高校思想政治教育价值也产生了怀疑。为此，本文拟从理论与实践相结合的角度，对此加以探讨。

1．思想政治教育是政治社会化的主要形式 1．1 政治价值是教育价值题中应有之义。据统计，2009年，全国共有在校学生2.6亿人，专任教师1396.2万人，各级种类学校55.2万所，遍及全国城市和农村。其中，高等教育在学人数2979万人，毛入学率为24.20%，业已实现高等教育大众化，达到世界平均水平。从学校教育规模看，中国是世界上名符其实的教育大国。学校教育，是教育的主要形式和载体，它是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，

把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。这种活动的实质就是促使个体的社会化和个性化，使受教育者从“生物人”变成“社会人”，以适应和发展社会生活。

尽管人们对教育的社会功能看法不一，但谁也不能否认教育的政治价值。美国政治学家D?伊斯顿认为，价值指权力、财富、技能、知识、安全、声誉等有形或无形的事物，而政治就是对“价值的权威性分配”。政治价值指人们对政治活动和政治现象的道德、伦理的评价和判断，以及人们“应该做什么”的信仰、规范等观念。我们同意对教育功能的如下层次分析：教育的首要功能是促进个体发展；教育的基础功能是影响经济发展；教育的直接功能是影响政治发展；教育的最深远的功能是影响社会发展。而“人是天生的政治动物（亚里斯多德）”，“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。应该说，教育的政治功能不是一种隐性的功能，而是一种显性的功能。因此，我们毫不隐讳地提出：把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本目的。而“社会主义”则是教育政治功能的质的规定性。 1．2 思想政治教育是政治社会化的主要形式。如何实现教育的政治价值？我们认为，条件有二：一是这种政治是一种“德政”；二是通过思想政治教育，使该德政社会化。政治的价值问题首先涉及的就是政治的道德基础问题，将人类社会的道德关系视为政治问题的基础，历来是中外政治思想史的一个主题。法国启蒙思想家卢梭曾经认为，政治问题本质上就是道德问题，将政治问题与道德问题分开，那么你既不能理解政治，也不能理解道德。事实上，所有的政治学说或政治理想，都程度不同地具有道德主义的基础。从柏拉图《理想国》中的“正义”，到亚里斯多德《政治学》中的“善”，一直到近代的自由、平等，乃至到当代罗尔斯的《正式论》，莫不如此。[2] 在我国，作为执政党的中国共产党，践行“立党为公，执政为民”，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，由中国共产党主政的中国政治，无疑是一种“德政”“善政”。

论思想政治教育的社会价值

ｏｍｆｒＡｕｈｒＳｄｒｓＳｕｅｔｆｉＡｐｒｎ，Ｎｏｉｈａｔｏ ’ ａｄｅｓｔｄｎＡｆｒａａｍｅｔｔＡｈＳｃｕｎＭｅｉａｌｅｅ６７０，ａｃｏｇＳｃｕｎＣｉａｄｃｌＣｏｌｇ，３００Ｎｎｈｎ，ｉｈａ，ｈｎ
论思想政治教育的社会价值
谢
（川北医学院学生处
中图分类号：４Ｇ６１文献标识码：Ａ
鹏
四川・南充６７０）３００
文章编号：６２７９（０１１ — ０４０１７ — ８４２１）９０１ — ２
摘
要思想政治教育价值按照价值主体来分，可以分为
ａｄ ‘ｌｍａｄｃｔｎｉｉｉｅｎｏｔｒｅｐｒ：ｄｖｄａ，ｎｐｌｌｅｕａｉｓｄｖｄｄｉｔｈｅａｔｉｉｉｕｏｔｏｓｎｌｃｌｃｉｅａｄｓｃａａｕ．ｈｏｉａｕａｅｎｓｕｉｄｏｌｔｎｏｉｖｌｅＴｅｓｃａｖｌｅｈｓｂｅ社会价值是指思想政治教育活动对整个社会的正常运行和良性发展需要的满足。徐志远：思想政治教育的社会价值是指思想政治教育具有促进社会全面进步和健康发展的价值。
虽然学界对思想政治教育价值的概念还有不同的看
深入．本文拟对思想政治教育社会价值的研究现状和表现
形式进行梳理和评价。
关键词思想政治教育社会价值表现形式

论高校思想政治教育中的价值性和知识性统一

论高校思想政治教育中的价值性和知识性统一高校思想政治教育是高校教育中的重要组成部分，它既要具有一定的价值性，又要有一定的知识性。

价值性和知识性是高校思想政治教育中的核心要素，它们的统一是高校思想政治教育能够有效发挥作用的关键。

本文将从价值性和知识性统一的内涵、重要性以及实现途径等方面展开论述，探讨高校思想政治教育中的价值性和知识性统一的问题。

一、价值性和知识性统一的内涵价值性和知识性统一是指在高校思想政治教育中，既要传授和弘扬正确的思想政治观念和道德观念，又要传授和提升学生的相关知识水平，使学生在接受思想政治教育的过程中不仅要学到知识，更要形成正确的思想政治观念和道德观念，提升道德修养，培养社会责任感，形成高度的政治敏感性和政治觉悟，促进学生全面发展。

价值性和知识性统一的重要性在于它是高校思想政治教育能够有效发挥作用的关键所在。

在高校思想政治教育中，如果只注重知识的传授而忽略了价值观念的引导和道德观念的培养，那么学生只是简单地接受了一些知识，却没有形成正确的思想政治观念和道德观念，这样的教育是片面的，是不够全面的。

反之，如果只注重价值观念的引导和道德观念的培养而忽略了知识的传授，那么学生可能会陷入虚无主义，对于社会和国家并没有实质性的认识，这样的教育也是不够全面的。

价值性和知识性统一的重要性还在于它是高校思想政治教育能够培养德智体美全面发展的人才的重要基础。

高校思想政治教育不仅仅要培养学生的思想政治素养和道德修养，更要培养学生的知识水平和综合能力，要培养学生的创新精神和实践能力，这就需要价值性和知识性的统一。

只有这样，学生才能在接受思想政治教育的过程中形成全面的素养，才能更好地适应社会的发展和进步，才能更好地为社会和国家的建设做出贡献。

实现价值性和知识性统一的关键在于强化高校思想政治教育内容的科学性和系统性。

在教育实践中，高校思想政治教育应该注重对学生进行科学的思想政治教育，要让学生在接受思想政治教育的过程中真正地懂得了一些东西，而不是简单地灌输一些内容。

第三讲西欧国家思想政治教育简介

注重实践教育，引导人们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，积极投身社会主义现代化建设。
推动思想政治教育体系创新发展
创新思想政治教育的内容和方法，加强针对性、实效性和吸引力，提高思想政治教育的科学性和有效性。
构建符合时代要求的思想政治教育课程体系，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
不同宗教信仰的内容。
道德教育
道德教育是西欧国家思想政治教育的基础，旨在培养人们良好的道德品质和行为习惯。
西欧国家普遍认为，道德教育可以促进人们的道德认知和道德情感，有助于提高社会道德水平。
道德教育通常包括个人品德、家庭伦理、社会公德等方面，强调个人对社会的的核心，旨在培养人们的公民意识和公民责
思想政治教育的挑战与应对策略
社会多元化
面对社会多元化的挑战，西欧国家的思想政治教育注重培养学生的跨文化交流能力和多元文化意识，促进不同文化之间的相互理解和融合。
意识形态冲突
面对国内外意识形态的冲突，西欧国家的思想政治教育注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导学生理性看待不同观点和思潮。
任感。
西欧国家普遍认为，公民教育可以促进人们的公民参与和社会责任感，有助于
维护社会稳定和促进民主发展。
公民教育通常包括公民权利、公民义务、公民参与等方面，强调个人对社会的
影响和责任。
04
西欧国家思想政治教育方法
宗教仪式与道德教化相结合
宗教信仰
西欧国家普遍将宗教信仰作为维系社会团结的重要因素，通过宗教仪式和活动培养公民的道德观念和价值观。
精神。
社区教育
西欧国家重视社区在思想政治教育中的作用，通过社区资源为公民提供多样化的教育内容和形式

思想政治教育价值研究

三、思想政治教育价值的形态
目前，理论界对思想政治教育价值的研究，主要集中在价值形态方面。由于划分的标准不同，在对思想政治教育价值形态的表述上，还存在较大的分歧。
（一）思想政治教育价值形态的划分标准就理论界研究的主流来说，是以价值主体为基本标准，把思想政治教育价值的形态区分为个体价值和社会价值。但由于划分的具体标准各异，还有以下几种不同的观点： ①从价值显现的时间来看，可分为潜在价值、现实价值和理想价值。 ②从价值的性质来看，可分为正面价值、零价值和负面价值；物质价值和精神价值。 ③从价值的实现与教育活动的联系程度来看，可分为直接价值与间接价值。 ④从价值的结构来看，可分为目的价值与工具价值；理想价值与现实价值；个体价值与社会价值。 ⑤从价值的效用范围来看，可分为宏观价值与微观价值；个体价值与群体价值。 ⑥从价值的功能来看，可分为动力价值与导向价值；政治价值与服务价值。
• 总而言之，现在大多数人所说的价值，是指客体所具有的促进主体生存和发展的性质和能力，是指客体对主体所具有的正面意义和
正面价值。事实上客体所具有的作用和影响
主体生存和发展的能力和价值，既具有正面的意义和价值，也具有负面的意义和价值，
是正面意义和负面意义，正价值和负价值组成的对立统一体。
（二）思想政治教育价值
--要点
• 思想政治教育价值的释义 • 思想政治教育价值研究的意义 • 思想政治教育价值的形态 • 思想政治教育价值的特性 • 思想政治教育价值的实现 • 问题讨论 • 参考文献
一、思想政治教育价值的释义
我们认为要明了思想政治教育价值就必须要先明了价值这个概念的定义。（一）价值的释义对于价值的定义，历来就有很多版本，每个版本都从不同的角度对价值这个概念进行解释。