饮马长城窟行
-高中语文 第18课《汉乐府两首饮马长城窟行》课件 粤教版必修1
南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草 长，杂花生树，群莺乱飞”—。—时序流转
李叔同《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山” 。
——空间展布
兴 “青青河边草，绵绵思远道” 它是全诗的第一句，起到领起
全诗，奠定凄婉的情感基调的作用。
比 “枯桑知天风，海水知天寒”
用枯桑感知到风吹，海水感知 到天寒，来比喻自己感受到丈夫 外出不在家的痛苦、悲凉。
顶真
绵绵思远道。远道不可思，
夙昔梦见之。梦见在我旁，
忽觉在他乡。他乡各异县，
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头，上 递下接，环环相扣，这种修辞方 法叫“顶真” 。
“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放” 的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨 疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行 体” 。
“长城，秦所筑以备胡者。其下有泉窟， 可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天 下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归， 春草生兮萋萋”。
问题答案2
饮（yìn）马长城窟行
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，
sù
jué
夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。
他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，
mèi
海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？
wèi
pēng
客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，
中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？ 上言加餐饭，下言长相忆。
《饮马长城窟行》教案
《饮马长城窟行》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《饮马长城窟行》。
（2）理解诗歌的背景、作者及词义，分析诗歌的主题思想和艺术特色。
（3）掌握生字词的正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。
（2）学会欣赏古典诗词，培养审美情趣。
（3）学会通过诗歌表达情感，提升写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对国家和社会的忧虑及责任感。
（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（3）懂得珍惜和平，努力学习的道理。
二、教学重点1. 诗歌的字词句理解。
2. 诗歌的主题思想分析。
3. 诗歌的艺术特色鉴赏。
三、教学难点1. 诗歌中历史典故的理解。
2. 诗歌深层含义的把握。
3. 诗歌创作背景对诗歌理解的影响。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 利用案例分析法，分析诗歌的艺术特色。
3. 运用情景教学法，让学生感受诗歌意境。
4. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）简介诗人王之涣及《饮马长城窟行》的背景。
（2）提问：同学们听说过长城吗？它在我国历史上有什么重要意义？2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）让学生结合注释，理解诗歌内容，体会诗人情感。
3. 课堂讲解（1）讲解诗歌的字词句理解。
（2）分析诗歌的主题思想。
（3）鉴赏诗歌的艺术特色。
4. 案例分析（1）挑选具有代表性的句子，进行分析讲解。
（2）联系实际，让学生谈谈自己对诗句的理解和感悟。
5. 小组合作讨论（1）分组讨论诗歌的主题思想和艺术特色。
（2）每组选取代表进行分享。
6. 课堂小结（2）强调诗歌的理解和鉴赏方法。
7. 作业布置（1）背诵《饮马长城窟行》。
8. 课后反思教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够熟练地朗读和背诵《饮马长城窟行》。
饮马长城窟行课件
人物背景
主人公
该诗的主人公是曹操，他在北征乌桓 后的208年南下荆州时创作了这首诗 。
人物特征
曹操具有远大的政治抱负和军事才能 ，他善于观察和分析形势，勇于面对 挑战，具有领导才能和威望。
文本分析
02
主题思想
01
边塞生活
这首诗以边塞生活为主题，描述了边疆的景象和军旅生 活，展示了边疆战士的艰苦生活和忠诚奉献。
01
“客从远方来，遗我双鲤鱼。”：有 客从远方来，给我带来了两条鲤鱼。
02
“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”：我让 孩子们把鲤鱼煮了，发现鱼腹中有书信
。
03
06
第二句中的“尺素书”是指用一尺长的 白绸写的信，传递着深深的思念和信息 。
05
第一句中的“双鲤鱼”是用来象征书信 的，表现了远方来客对主人的尊重和情 感。
本诗作为文化传承的重要载体，对于 传承和弘扬中华文化具有积极的意义 。它不仅传承了中国古代文化的精髓 ，也展现了中华文化的多样性和丰富 性，有助于增强人们对中华文化的认 同感和归属感。
社会价值
本诗所表达的主题和思想对于当今社 会也具有重要的启示作用。它强调了 对和平生活的向往和对战争的控诉， 呼吁人们珍爱和平、反对战争；同时 它也强调了家国情怀的重要性，呼吁 人们关注家庭和国家的发展和繁荣。 这些思想和价值观对于当今社会的发 展和进步具有重要的指导意义。
饮马长城窟行课件
目录
• 背景介绍 • 文本分析 • 讲解要点 • 相关问题探究 • 拓展阅读推荐 • 课后思考与讨论
01
背景介绍
时代背景
时代特征
公元207年，曹操北征乌桓，平定了东北边境，巩固了后方。公元208年，他 南下荆州，刘琮投降，曹操攻占江陵后，“浮江而下”“饮马长江”，意欲一 统天下。
饮马长城窟行诗歌鉴赏
饮马长城窟行诗歌鉴赏《饮马长城窟行》是一首汉代的乐府民歌，它以边塞生活为主题，描绘了夫妻相思之情，语言简洁生动，真挚感人。
首先，诗歌以“青青河畔草，绵绵思远道”开篇，描绘了妻子在河边思念远方的丈夫，青草连绵不绝，象征着无尽的思念和牵挂。
接下来，“远道不可思，夙昔梦见之”，表达了妻子对丈夫的深深思念和无法遏制的情感。
在梦中，妻子感觉丈夫就在身边，但醒来后却发现他远在他乡。
这种梦境的转换，让人们深刻感受到妻子对丈夫的思念和牵挂。
同时，“他乡各异县，辗转不相见”也反映了当时夫妻分离、远隔千里的社会现实。
接下来，“枯桑知天风，海水知天寒”两句，通过自然景物的变化，暗示了岁月的流逝和季节的更替，进一步加深了妻子对丈夫的思念之情。
同时，“入门各自媚，谁肯相为言”也揭示了当时社会中人与人之间的冷漠和隔阂，让人感到心寒。
然后是“客从远方来，遗我双鲤鱼”。
这个“客”有可能是丈夫派来的信使，带给妻子一些丈夫的消息。
鲤鱼在中国文化中象征着吉祥和思念，因此这个意象的出现，更加深了妻子对丈夫的思念之情。
接下来，“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。
妻子急切地呼唤童仆打开鲤鱼，发现其中有一封书信。
这个细节表现了妻子对丈夫的期待和渴望。
书信的内容是“上言加餐食，下言长相忆”，表达了丈夫对妻子的关心和思念。
最后，“男儿宁当搏斗死，何能怫郁筑长城”，这句诗揭示了当时社会中男性为了生存而不得不从事危险工作的现实。
男主人公宁可战死沙场，也不愿意在长城下被活活累死。
这种生死选择，反映了当时社会中人们生活的艰辛和无奈。
整首诗以对话的形式展开，通过夫妻之间的情感交流，揭示了当时社会中人与人之间的亲情、友情和爱情的真挚与美好。
同时，通过对边塞生活的描写，也展现了当时社会的残酷和战争的残酷。
这种现实与理想的对比，更加深了诗歌的情感深度和现实意义。
总之，《饮马长城窟行》是一首具有独特魅力的乐府民歌，它以简洁生动的语言、真挚感人的情感、深刻的社会意义和历史价值，成为了中国古代诗歌中的经典之作。
《饮马长城窟行·塞外悲风切》古诗原文及译文鉴
《饮马长城窟行·塞外悲风切》古诗原文及译文鉴《饮马长城窟行·塞外悲风切》为唐朝文学家李世民。
其古诗词全文如下：塞外悲风切，交河冰已结。
瀚海百重波，阴山千里雪。
迥戍危烽火，层峦引高节。
悠悠卷旆旌，饮马出长城。
寒沙连骑迹，朔吹断边声。
胡尘清玉塞，羌笛韵金钲。
绝漠干戈戢，车徒振原隰。
都尉反龙堆，将军旋马邑。
扬麾氛雾静，纪石功名立。
荒裔一戎衣，灵台凯歌入。
【前言】《饮马长城窟行》全诗立意高远，言辞从容，层次分明，音韵美丽，达到了艺术手段与个中立意的高度统一，一扫六朝以来的绮靡和宫廷诗的明丽，堪称唐诗的辟荒之作。
所谓“要给人一杯水，自己先得有一桶水”，太宗正是以其高超的文艺才华，身为九五至尊，而力倡文学，遂有唐诗这一中华文坛之高峰的横空出世。
【解释】1、切：凄切。
2、交河：北方河名。
3、瀚海：沙漠。
4、波：沙丘起伏状。
5、迥戌：远方的边戍。
6、高节：旗帜。
7、朔吹：北风。
8、玉塞：玉门关。
9、金钲：锣声。
10、绝漠：大漠。
11、干戈：指武器。
12、戢：保藏。
13、原隰：原野。
14、纪石：刻石纪功。
15、荒裔：边荒。
16、戎衣：战士。
17、灵台：周代台名。
【翻译】塞外悲凉的风刮得急迫，交河上的凌冰已经冻结，浩瀚的大海掀起了千百万的波涛，阴山之下千万里全都落满了白雪。
将士们戍边在那远远地高高的烽火台上，一层一层的山峦引领向上显出了高高的气节，众多的战旗被长风吹卷这，将士们在哪长城低下饮马也不停歇。
寒冷的沙滩上连接着骑兵的脚印，狂暴的北风吹断了那边塞上传来的声乐，胡地的灰尘清扫着像那玉（冰冻如玉）做似的边塞，笛声和那金钲敲击的声音。
与世隔绝的沙漠上干戈都保藏起来了，可那战车却又不得不在那原野低湿的地方震颤摇曳。
都尉们都从龙堆返回了，将军还从马邑凯旋而来正在捷报。
高扬着旗子让那覆盖着大雾的地方都清净下来了，在石碑记上他们的功名他们又是那样的欢悦，在那荒芜的边界上只要有一个穿着戎装的人（自指）去守护，灵武台上（朝廷）的凯歌是来源于国界。
高中语文粤教版必修一第四单元18【教学课件】《汉乐府两首----饮马长城窟行》
第四单元 · 古典诗歌
饮马长城窟行
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导入
电视剧《青青河边草》主题曲里有这样一句歌词“青青河边草，绵绵到海角， 海角路不尽，相思情未了”。这句歌词用了怎样的写作手法呢？青草与相思 又有什么关系？为什么要把它们并列起来说呢？
用了起兴的手法。连绵不绝的青草延伸到远方，女子的相思也连绵不断 地跟着青草延伸到远方，思念远方的亲人。
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汉乐府民歌具体产生年代的判别颇为 困难。鼓吹曲辞《铙歌十八曲》产生 于西汉中期是没有疑问的，其余反映 一般社会生活的作品则缺乏显著的时 代痕迹。过去习惯把比较成熟的五言 诗归为东汉之作，根据并不充分。
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汉乐府民歌的特色与文学成就
第一，汉乐府民歌具有浓厚的生活气息，尤其是第一次具体而深入地 反映了社会下层民众日常生活的艰难与痛苦。 第二，汉乐府民歌奠定了中国古代叙事诗的基础。中国诗歌一开始， 抒情诗就占有压倒的优势。《诗经》中仅有少数几篇不成熟的叙事作 品，楚辞也以抒情为主。到了汉乐府民歌出现，虽不足以改变抒情诗 占主流的局面，但却能够宣告叙事诗的正式成立。现存的汉乐府民歌 ，约有三分之一为叙事性的作品。 第三，汉乐府民歌表现了激烈而直露的感情。
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1、“青青河边草，绵绵思远道”属于什么写法？有什么作用？ 用了起兴的写法，位于全诗开头，既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不 绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。 2、“青青河边草……展转不可见”用了什么修辞手法？有何作用？ 顶针接字法，使词的情愫显得缠绵纠结，丝丝缕缕，浓浓烈烈。
《饮马长城窟行》赏析
《饮马长城窟行》赏析青青河畔草，绵绵思远道①.远道不可思，宿昔梦见之②。
梦见在我傍，忽觉在他乡。
他乡各异县，展转不相见③.枯桑知天风,海水知天寒④。
入门各自媚，谁肯相为言⑤!客从远方来,遗我双鲤鱼⑥，呼儿烹鲤鱼⑦.中有尽素书⑧。
长跪读素书⑨,书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆⑩。
1、注释：①绵绵，延续不断，形容对于远方人的相思。
②宿昔,指昨夜。
③展转，亦作”辗转”。
这里是说在他乡作客的人行踪无定。
”展转”又是形容不能安眠之词.如将这一句解释指思妇而言，也可以通，就是说她醒后翻来覆去不能再入梦。
④枯桑，落了叶的桑树。
这两句是说枯桑虽然没有叶，仍然感到风吹,海水虽然不结冰，仍然感到天冷。
比喻那远方的人纵然感情淡薄也应该知道我的孤凄、我的想念。
⑤媚，爱。
言，问讯。
以上二句是把远人没有音信归咎于别人不肯代为传送。
⑥双鲤鱼：指藏书信的函，就是刻成鲤鱼形的两块木板，一底一盖,把书信夹在里面.一说将上面写着书信的绢结成鱼形。
⑦烹,煮。
假鱼本不能煮，诗人为了造语生动故意将打开书函说成烹鱼。
⑧尺素,素是生绢，古人用绢写信，指代信。
⑨长跪，伸直了腰跪着.⑩末二句”上"、”下”指书信的前部与后部.加餐食，美味隹肴，因为古代生活不易，孟子曾有”老者衣帛食肉”的说法，日常美食的享用，非得要老年人或富贵人家不可；尤其是在政治黑暗,社会动荡不安的时期，三餐不继是很有可能发生的惨事。
2、参考译文河边春草青青,连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。
远在外乡的丈夫不能终日思念，但在梦里很快就能见到他。
梦里见他在我的身旁,一觉醒来发觉他仍在他乡.他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。
桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味.同乡的游子各自回家亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息！有位客人从远方来到，送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。
呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。
恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么?书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。
《饮马长城窟行》原文、诗意及赏析
《饮马长城窟行》原文、诗意及赏析【原诗】：青青河畔草，绵绵思远道。
远道不可思，宿昔梦见之。
梦见在我傍，忽觉在他乡。
他乡各异县，展转不相见。
枯桑知天风，海水知天寒。
入门各自媚，谁肯相为言!客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
长跪读素书，书中竟何如：上言加餐饭，下言长相忆。
【译意】：河畔绿草青又青，思念远方情绵长。
远方路远思无益，昨晚做梦梦见他。
梦见就在我身旁，忽然醒来在他乡。
他乡遥远在异地，辗转飘零不能见。
枯桑知道天风冷，海水知道天气寒。
邻人回家各自欢，有谁肯来安慰我。
客人忽从远方来，捎我木鱼函一只。
叫儿打开木鱼函，中有尺素信一封。
先说注意多吃饭，后说非常思念我。
【点评】：该诗最早见之于《文选》，题为“乐府古辞”。
《乐府诗集》编入《相和歌辞·瑟调曲》。
写闺妇怀念远出不归的丈夫。
诗中细致地描述了闺妇日夜思夫的苦楚心情和见信如见人的惊喜情形。
比喻新巧，语言质朴自然，人物形象栩栩如生。
我们的思绪完全跟从抒情主人公飘渺的思绪而行，同她一样悲喜交集，最后走入无言的结局。
诗的开头，她看到又是一年春草绿，丈夫今年该回来了吧，心里燃起了一丝希望。
紧接着却说“远道不可思”，现实的残酷却又告诉她思念是徒劳的，希望很渺茫，忽然又恍惚中“梦见在我旁”，梦境是多么真切，他似乎就在身旁，她又是一喜。
醒来才发觉他还是在他乡，于是又是一悲。
八句之中，几个转折，情思恍惚，意象迷离，亦喜亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠绵殷切。
接下来似乎又把我们的思绪拉回她的现实生活中，她看见邻居家在外的人都回来了，享受着欢聚的幸福。
相比之下，她觉得更加冷清落寞，心已沉到了低谷。
忽然笔法又一扬，远客捎来了一封信，希望的火花又照亮她的心，非常开心，于是满怀希望地把小孩叫拢了一起开信。
可是打开信看到的是“上言加餐饮，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期。
归家无期，她的心也许已陷入绝望，真的令人感伤。
陈琳《饮马长城窟行》高考诗歌鉴赏
陈琳《饮马长城窟行》鉴赏古代文化0424 1945饮马长城窟行陈琳饮马长城窟，水寒伤马骨。
往谓长城吏，“慎莫稽留太原卒”。
“官作自有程，举筑谐汝声”！“男儿宁当格斗死，何能怫郁筑长城”？长城何连连，连连三千里。
边城多健少，内舍多寡妇。
作书与内舍：“便嫁莫留住。
善事新姑嫜，时时念我故夫子”。
报书往边地：“君今出言一何鄙”！“身在祸难中，何为稽留他家子？生男慎莫举，生女哺用脯。
君独不见长城下，死人骸骨相撑拄”！“结发行事君，慊慊心意关。
明知边地苦，贱妾何能久自全”？秦王朝驱使千万名役卒修筑万里长城，残酷而无节制，使无数民众被折磨至死。
这段历史，曾激起后代许多诗人的愤怒和感伤。
而直接摹写长城造成民间痛苦的诗篇，陈琳这一首，就现存的作品来说，要算是最早的。
郦道元《水经注》说“余至长城，其下有泉窟，可饮马，古诗《饮马长城窟行》，信不虚也。
”诗的首句着题，也可以说点出环境特征，第二句以“水寒伤马骨”，渲染边地苦寒，则难以久留的思归之心已在言外。
这个开头既简捷又含蓄。
下文便是蕴含之意的坦露，一位役卒终于忍无可忍地对监管修筑长城的官吏说：到了服役期满，请千万不要延误我们太原役卒的归期。
从这个请求中，可以看出其归心之切，也透露了“稽留”乃往日常有之事，甚至眼前已经看到又将“稽留”的迹象，若不如此，岂敢凭空道来。
所以钟惺“怨甚”（《古诗归》二字评这句话，是很能发掘这话中之话的。
官吏回答说：官府的事自有期限，举起手中的夯和着号子快干吧！一派官腔，也是话中有话。
只此两句，气焰、嘴脸，如在眼前。
那役卒看此情景，听此言语，也愤愤地回敬了两句：男子汉宁可刀来剑去战死疆场，怎能这样窝窝囊囊，遥遥无期地做苦役呢！以上“三层往复之辞，第一层用明点，下二层皆用暗递，为久筑难归立案，文势一顿”（张荫嘉《古诗赏析》）。
“长城何连连，连连三千里”。
如此“官作”，何时竣工？再加上如此官吏，更是归期无望。
也正因这样，才造成“边城多健少，内舍多寡妇”。
《饮马长城窟行》课文解析
《饮马长城窟行》课文解析《饮马长城窟行》是唐代文学巨匠王之涣的一首地理诗作。
这首诗描绘了作者登上长城，骑马穿越长城窟，欣赏美丽壮丽的景色，并抒发了对长城的敬重和爱慕之情。
本文将对《饮马长城窟行》进行全面的解析，从内容、形式、意境和艺术特点四个方面展开讨论。
一、内容概述《饮马长城窟行》共分为七个四言句的句子，以描写作者饮马长城窟行的经历为主线，通过具体的景象和物象，深刻表达了作者对长城的景仰之情。
首句“黄河远上白云间”展示出黄河在长城附近的壮丽景色，为整首诗创造了宏大的背景；次句“一片孤城万仞山”描述了长城巍峨壮丽的形象，表达了作者敬畏长城的情感；第三句“羌笛何须怨杨柳”表现了作者对长城的景仰情感，以及长城所具有的历史和文化意义；第四句“春风不度玉门关”打动了读者心弦，表达了作者对长城历久弥新的赞美和思考；第五句“碣石山前身欲碎”描绘了长城在山水之间的柔美和壮丽，给读者以视觉上的享受；第六句“更喜岷山千里雪”表达了作者对大自然的喜爱以及用雪来形容长城风光的手法；最后一句“三军过后尽开颜”则是表达了作者对英勇的军人的敬佩之情。
二、形式特点《饮马长城窟行》是由七个四言句组成的，每句都短小精炼。
全诗以古朴的风格和简洁的语言展示了长城的壮丽景色，节奏韵律流畅。
这首诗巧妙地运用了自然景观与人文景观相结合的手法，通过描绘长城、黄河、杨柳等元素，构成了一幅美丽而庄严的画卷。
三、意境描绘作者通过丰富多彩的描写手法，将长城的自然景色和人文景观有机地结合在一起，勾勒出了壮美而庄严的景象，给人以强烈的感受和想象空间。
首句“黄河远上白云间”，以自然景色作为背景，塑造了壮丽的氛围；次句“一片孤城万仞山”，通过形象的语言，表达了长城独特而雄伟的形象；第三句“羌笛何须怨杨柳”，通过引入音乐元素，强化了长城的文化底蕴；第四句“春风不度玉门关”通过春季的生机来反衬长城的悠久历史；第五句“碣石山前身欲碎”，通过细腻的描写，表达了长城的雄伟和壮丽；第六句“更喜岷山千里雪”用雪来形容长城的美景，使诗歌更富有情感和广阔的想象；最后一句“三军过后尽开颜”则表达了作者对英勇战士的敬佩之情。