植物化学保护教案二
综合实践活动教案二：绿植养护
综合实践活动教案二：绿植养护一、教学目标1.了解绿植的基本知识2.学会绿植的养护方法3.培养学生养成养护绿植的好习惯二、教学重点1.了解绿植的基本知识2.学习绿植的养护方法三、教学难点1.掌握绿植的常见病害及相应防治方法2.养成良好的绿植养护习惯四、教学步骤1.引入每位学生带一盆小型绿植，老师向学生提问：我们经常说健康的植物能提高空气质量，这种健康的植物应该怎样去养护呢？我们将要开始今天的主题——绿植养护。
2.知识介绍让学生介绍自己带的绿植种类并说出绿植的基本知识，比如叶片形态、生长习性等，激发学生对绿植的兴趣。
3.绿植养护方法：3.1 灌溉：绿植需适量浇水，滋润才能生根发芽。
请注意不可过度浇水，所谓“水多不如水少”，又称“干涝适宜”。
常见的做法是等土壤表面干燥后再进行适量的浇水。
3.2 光照：光照是绿植生长的重要因素之一。
光照不足会使绿植生长缓慢、叶片变黄、萎缩。
光照过多会使绿色素失色，形成色素沉淀。
光照要适中，保证每天有足够的阳光照射即可。
3.3 气温：气温对绿植的生长也有很大的影响。
一般来说，绿植适宜生长的气温在20-30℃之间。
但要注意怕寒怕热的植物不能长时间暴露在极端温度下。
3.4 空气：空气对于绿植的品质和生长也有很大的影响。
如果空气不流通，则会使绿植堆积气息过强而导致病害。
要时常开窗通风，保持空气流通。
在植物繁殖期间，排出的二氧化碳也会对它们产生影响。
3.5 病虫害：日常养护绿植要注意病虫害的防治。
常见的病虫害如蚜虫、白粉病、斑点病等。
可以使用一些天然绿色有机防治剂，如菊花水、苏打水，也可以隔三差五使用农药进行防治。
4.绿植观察大家在普及完常见的绿植养护知识后，老师可以引导学生观察自己携带的绿植，了解盆土的湿度是否合适、叶子是否有疾病等情况。
通过观察，可以更好地掌握绿植的生长状况，有助于及时修剪、施肥等。
5.总结通过本节课的学习，学生对养护绿植有了更深入的认识，可以培养学生对绿植的情感，提高绿植的观赏价值。
植物保护教案范文
植物保护教案范文教案：植物保护教学目标：1.了解植物保护的重要性。
2.学习植物保护的基本概念和原则。
3.掌握常见的植物病虫害防治方法。
4.培养学生对植物保护的意识和责任感。
教学内容：一、植物保护的重要性（10分钟）1.引入：你们平时有看到植物病虫害吗？植物病虫害对植物的生长和发育有什么影响？2.简要介绍植物保护的概念和作用。
二、植物保护的基本概念和原则（20分钟）1.讲解植物保护的基本概念：植物保护是指通过科学的手段和方法，预防和控制植物病虫害，保障农业、园林和森林的健康发展。
2.分析植物保护的原则：预防为主、综合治理、生态优先、科学合理。
三、常见的植物病虫害防治方法（30分钟）1.植物病害的防治方法：a.预防措施：提高植物的抗病能力、使用健康种苗、保持良好的栽培技术等。
b.生物防治：利用天敌、病虫害拮抗微生物等控制病害。
c.化学防治：使用农药进行病害的防治，但要注意使用方法和安全。
2.植物虫害的防治方法：a.生物防治：引入或增殖天敌，如昆虫、鸟类、蝙蝠等。
b.机械防治：使用物理方法，如挖坑、网罩、陷阱等捕捉虫害。
c.化学防治：使用农药喷洒、熏蒸等方法进行虫害的防治。
四、植物保护的实践活动（40分钟）1.分组讨论：请同学们分为小组，每组选择一种常见的植物病虫害，并讨论该病虫害的防治方法。
2.实地观察与实践：选择自己感兴趣的植物，观察其是否有病虫害，然后根据所学知识，采取相应的防治措施。
五、总结与评价（10分钟）1.提问：植物保护的原则是什么？2.回答：预防为主、综合治理、生态优先、科学合理。
3.总结本节课的学习内容和收获。
4.课堂评价：请学生评价这节课的教学效果和自己的收获。
教学资源与评价：1.教学资源：幻灯片、植物病虫害防治的图片和实物、实地观察的植物、农药样本等。
2.评价方式：课堂参与、小组讨论的表现、实地观察与实践的结果，以及课后学生的反馈。
拓展任务：要求学生在课后收集更多的植物病虫害信息，并探索创新的植物保护方法，撰写一份小型研究报告。
植物保护教案
植物保护教案——植物病虫害综合防治部分主讲教师：吴郁魂“植物病虫害综合防治”教案宜宾职业技术学院植物保护课程组2006年3月修订植物病虫害综合防治主要内容及教学要求：建立植物病虫害防治是以生态学为理论依据的概念；充分认识到综合治理（Integrated pest management, IPM）在病虫害防治工作中的主导作用；掌握各种防治法的性质、特点和应用，强调在病虫害防治中应注意防治效果与环境的协调性的观点，把课堂讲授、实验操作、课外读物和教学实习等有机地结合起来，反复学习、反复实践、反复思考、努力达到本课程的要求。
时间安排：植物病虫害防治课堂系统讲授20学时左右。
第一次课（2学时）本次课讲授：综合防治一、教学目标：1.掌握综合防治的概念和病虫害综合防治的措施。
2.掌握综合治理的原则。
二、职业技能教学点：综合治理方案的制定。
三、教学设计：由农田生态环境引入综合治理—分析综合治理的原则—讲解综合治理方案的制定—目标检测——小结四、教学手段：讲授法、对比法、提问式、课件等五、讲授的内容人们一直在寻找一种理想的防治病虫害的方法。
19世纪以来，人们对生物防治有了极大的兴趣。
20世纪40年代，人工合成有机杀虫剂和杀菌剂等的出现，使化学防治成为防治病虫害的主要手段。
化学防治方法具有使用方便、价格便宜、效果显著等优点。
但是经过长期大量使用后，产生的副作用越来越明显，不仅污染环境，而且使病虫害产生抗药性以及大量杀伤有益生物。
人们终于从历史的经验认识到依赖单一方法解决病虫害的防治问题是不完善的。
为了最大限度地减少防治有害生物对环境产生的不利影响，提出了“有害生物综合治理”，简称IPM的防治策略。
一、综合防治的含义植物病虫害的防治方法很多，每种方法各有其优点和局限性，依靠某一种措施往往不能达到防治目的，我国确定了“预防为主，综合防治”的植保工作方针。
提出在综合防治中，要以农业防治为基础，因地因时制宜，合理运用化学防治、农业防治、生物防治、物理防治等措施，达到经济、安全、有效地控制病虫危害的目的。
大学植物保护教案范文模板
课程名称：植物保护学授课对象：大学本科生课时：2课时教学目标：1. 了解植物保护的基本概念、意义和发展趋势。
2. 掌握植物病虫害的发生规律和防治方法。
3. 培养学生分析和解决实际植物保护问题的能力。
4. 增强学生的环保意识和生态保护意识。
教学重点：1. 植物病虫害的发生规律和防治方法。
2. 实际植物保护问题的分析和解决。
教学难点：1. 植物病虫害的防治策略。
2. 植物保护与生态环境的关系。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、植物病虫害标本。
2. 实验室、田间观察设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是植物保护吗？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结：植物保护是指通过各种措施，防止和减轻植物病虫害对农作物、林业、园艺等植物造成的损失，确保农业生产和生态环境的可持续发展。
二、讲授新课1. 植物保护的基本概念和发展趋势- 植物保护的定义- 植物保护的意义- 植物保护的发展趋势2. 植物病虫害的发生规律- 病害的发生规律- 虫害的发生规律3. 植物病虫害的防治方法- 预防措施- 生物防治- 化学防治- 物理防治三、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调植物保护的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了植物保护的基本概念、意义、发展趋势、发生规律和防治方法。
二、实验演示1. 教师演示植物病虫害的标本，引导学生观察和识别。
2. 学生参与实验，进一步了解植物病虫害的特点。
三、案例分析1. 教师提供实际植物保护案例，引导学生分析问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调植物保护在实际生产中的应用。
五、作业布置1. 完成课后思考题。
2. 撰写一篇关于植物保护的文章。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生课堂参与情况，评价学生的积极性和主动性。
植物化学保护教学大纲
《植物化学保护实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务通过实验操作，要求学生能够进行农药常用剂型的加工制备，熟悉各种加工剂型的质量鉴定方法，掌握农药生物测定技术和大田药效的设计。
通过实验操作培养学生解决生产实际问题的能力，并能深化学生基础理论、基本知识和基本操作技能。
使学生能充分巩固和熟练专业知识，强化专业技能。
三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一:农药常用剂型的加工制备本实验教学要求：要求了解农药主要剂型的加工方法，了解各加工剂型的组成成分、物理性状与使用特点，掌握农药助剂的作用与功能。
重点：乳油、可湿性粉剂的制备。
难点：各加工剂型中助剂的选择。
实验二:农药常用剂型的物理性状测定方法及质量鉴定（3学时）本实验教学要求：了解主要农药剂型的物理性状、技术指标，掌握各技术指标的测定方法。
重点：可湿性粉剂的湿润性测定、液剂表面张力测定、乳化分散性能测定。
难点：表面张力测定和乳化性能测定实验三:杀虫剂触杀作用的测定本实验教学要求：理解杀虫剂触杀作用的原理，掌握触杀作用的测定方法和致死中量的计算方法。
重点：毛细管微量点滴器的使用、Potter喷雾塔的操作。
难点：致死中量的统计计算实验四:杀虫剂内吸作用的测定和杀虫剂对植物的药害实验本实验教学要求：了解农药内吸毒力测定的基本原理，掌握内吸作用测定的基本方法及结果计算，掌握药剂对植物药害实验的方法和药害典型症状的辨别。
重点：涂茎法和灌根法实验五:杀虫剂对高等动物急性口服毒性测定本实验教学要求：了解农药毒性测定的意义，掌握农药急性毒性测定的方法重点：农药对小白鼠急性口服毒性测定方法与LD50的计算难点：农药的喂食实验六:新农药的毒力作用方式的设计与测定本实验的教学要求：为设计性实验，要求学生根据新近开发农药（实验开始前一周公布农药品种）的特性，设计相应的毒力测定方法，通过实验掌握新农药毒力测定的设计原则、常用测定方法及结果计算。
重点：毒力测定方法的设计难点：新农药毒力测定方法的选择实验七:杀菌剂毒力测定本实验教学要求：掌握杀菌剂经典和现代的生物测定技术及结果分析方法。
植物化学保护
②点滴法：用药精确、应用广泛无限量食法操作方便，
易于大规模进行试验，但很难排除其它毒杀作用(如触
杀、熏蒸等)的影响。
定量取食法测试结果较准确，且便于对昆虫
农药的毒性按对大白鼠的急性经口和经皮毒性可分为：剧毒、 高毒、中等毒和低毒。
害虫的抗药性
害虫抗药性：指某种害虫具有能抵抗对正常的同种害虫 大部分都能致死的剂量的能力。 许多害虫由于长期使用药剂防治，使害虫抵抗药剂的能 力增强，以致于不得不增加用药量才能保持原来的杀虫效 果，有些抗药性强的种群，如小菜蛾、甜菜夜蛾等，即使把 用药浓度或用药量提高几倍至上百倍，仍然不能获得理想的 效果。
泼浇或浇灌法：把农药加入到较大量的水中，在较远距离用
粪勺等容器向作物上均匀泼浇，也可结合施肥来进行，但用 药量常比一般喷雾法多2-3倍。
种苗处理：用农药对种子、苗木施药处理的方法，这是一
种比较节约的施药方法，集中对种子施药，将种子与药剂 混合拌匀。
涂抹法：将农药的水溶液、乳浊液或悬浮液，通过特定的 工具，涂抹在树干或作物的茎杆上，预防或杀灭害虫的一 种方法。
内吸剂：药剂被植物所吸收，并在体内输导到植株各部分，害虫
取食植物汁液时引起中毒死亡。如乐果、吡虫啉等，适于 防治蚜虫、介壳虫、蝽象类等剌吸式口器害虫。 熏蒸剂：药剂由固体或液体化为有毒气体，以气态分子充斥于作 用空间，通过害虫呼吸系统或体壁进入虫体将害虫杀死。 如磷化铝、溴甲烷、敌敌畏等。 以上是杀虫剂的四大作用方式，分别称触杀作用、胃毒作用、 内吸作用和熏蒸作用。 此外还有忌避剂和拒食剂、绝育剂、引诱剂、生长调节剂等。
大学植物保护教案及反思
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握植物保护的基本概念、原则和分类；（2）了解植物病虫害的发生规律、防治方法及农药使用技术；（3）熟悉国内外植物保护的研究进展。
2. 能力目标：（1）具备识别植物病虫害的能力；（2）掌握植物病虫害的综合防治技术；（3）提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对植物保护的兴趣和责任感；（2）树立科学的态度，培养严谨的学风。
二、教学内容1. 植物保护的基本概念、原则和分类；2. 植物病虫害的发生规律、防治方法及农药使用技术；3. 植物保护的研究进展；4. 植物病虫害调查与标本制作。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解植物保护的基本知识和原理；2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生了解植物病虫害的防治策略；3. 实践操作法：组织学生进行植物病虫害调查与标本制作，提高学生的实践能力；4. 小组讨论法：分组讨论植物保护问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 第一课时：讲授植物保护的基本概念、原则和分类；2. 第二课时：讲解植物病虫害的发生规律、防治方法及农药使用技术；3. 第三课时：介绍国内外植物保护的研究进展；4. 第四课时：组织学生进行植物病虫害调查与标本制作；5. 第五课时：总结本次课程，布置课后作业。
五、教学反思1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，涵盖了植物保护的基本知识和实践技能。
在教学过程中，应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法方面：采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实践操作法等，使学生在轻松愉快的环境中学习。
同时，注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学效果方面：通过本次课程的学习，学生掌握了植物保护的基本知识和实践技能，提高了对植物保护的兴趣和责任感。
在今后的工作中，学生将能够更好地运用所学知识，为我国植物保护事业做出贡献。
4. 教学改进方面：在今后的教学中，应进一步优化教学内容，增加实际案例，提高教学效果。
植物保护讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解植物保护的基本概念、重要性以及常见植物保护方法。
2. 能力目标：培养学生观察植物的能力，提高学生参与植物保护活动的积极性。
3. 情感态度目标：树立学生爱护植物、保护环境的意识，培养学生关爱生命的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：植物保护的基本概念、重要性以及常见植物保护方法。
2. 教学难点：如何引导学生关注植物保护，培养学生的环保意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于植物保护的宣传片，让学生了解植物保护的重要性。
（2）提问：同学们，你们知道什么是植物保护吗？为什么要保护植物？2. 课堂讲解（1）讲解植物保护的基本概念：植物保护是指采取各种措施，保护植物资源，维护生态平衡。
（2）讲解植物保护的重要性：植物是地球上生命的基础，保护植物有利于维持生态平衡，提高人类生活质量。
（3）讲解常见植物保护方法：a. 严禁乱砍滥伐，保护森林资源；b. 合理利用水资源，防止水污染；c. 控制农药、化肥的使用，减少对植物的伤害；d. 积极参与植树造林活动，增加绿化面积。
3. 课堂互动（1）组织学生进行植物保护知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
（2）让学生分享自己在生活中如何保护植物的经历。
4. 课堂实践（1）组织学生参观校园内的植物，让学生观察植物的生长状态，了解植物保护的重要性。
（2）引导学生思考：如果校园内的植物受到伤害，我们应该如何保护它们？5. 总结与反思（1）总结本节课的主要内容，强调植物保护的重要性。
（2）引导学生反思自己在生活中如何践行植物保护。
四、教学反思1. 教师在课堂讲解过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 在课堂互动环节，要关注学生的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 在课堂实践环节，要注重培养学生的观察力和环保意识。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学质量。
植物化学保护讲义
绪论一、化学保护在农业生产中的作用•防治水平：由低级向高级发展；•防治方法：由原始简陋到现代化；•防治效果：低效高效超高效；•对人畜毒性：高毒（剧毒）低毒或无毒；•对环境影响：严重、轻微或无污染。
作物保护主要方法⒈农业技术防治：⑴杀灭害虫；⑵清除病源；⑶消灭杂草⒉物理防治⒊生物防治⒋化学防治⑴产生“3Ｒ”问题；⑵使用不当，会发生药害。
二、农药发展应用概况按农药使用时间和性质，农药发展应用阶段分为较明显的如下三个阶段：⒈天然产物应用阶段⒉人工合成高效化合物应用阶段⒊作用特异和与环境友好阶段三、国内外农药生产和使用概况•农药使用中尽管存在不足，但其对人类的贡献是功不抹，所以每年的产量、销售额和应用面积都呈上升态势。
⒈近40 年世界农药销售额（亿美元）⒉各类农药生产个数⒊我国农药生产情况我国农药生产存在差距⑴产品数量少；⑵品种老化，结构不合理；⑶高效和超高效品种不多；⑷高毒高残留品种多；⑸加工制剂种类单一；⑹施药器械与施药技术落后。
四，农药今后发展趋势⒈总目标“绿色”“环保”“与环境相容（友好）”符合现代农业的持续发展要求。
⒉目标要求⑴靶标新颖；⑵选择性高；⑶有适当持效期；⑷易降解；⑸不易产生抗药性；⑹使用简便。
⒊研发方向和途径⑴从天然产物中筛选先导化合物⑵开发新型高效安全化合物⑶开发新靶标化合物⑷发展昆虫生长发育调节剂⑸改造老品种，研制新剂型⑹基因工程应用第一章第一节农药的定义与分类一、农药的定义农药的定义•根据《农药管理条例》，目前我国所称的农药让要是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其它有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、其它天然物质的一种物质或者几种物质的混合物及其制剂。
二、农药的分类•根据原料来源分类⒈无机农药：⒉植物性农药：⒊微生物农药：⒋有机合成农药：•根据作用对象分类⒈杀虫剂：用来防治有害昆虫的化学物质。
⒉杀菌剂：用来防治植物病原微生物的化学物质。
大学植物保护教案模板范文
课程名称：植物保护学授课对象：大学植物保护专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 了解植物保护的基本概念、意义和重要性。
2. 掌握植物保护的主要方法和措施。
3. 熟悉植物病虫害的识别、防治和监测技术。
4. 培养学生理论联系实际的能力，提高植物保护实践技能。
教学内容：一、植物保护概述1. 植物保护的概念及意义2. 植物保护的重要性3. 植物保护的主要任务和目标二、植物病虫害识别与防治1. 植物病虫害的种类及危害2. 植物病虫害的识别方法3. 植物病虫害的防治原则4. 常见植物病虫害的防治技术教学过程：第一课时：一、导入1. 提问：同学们，什么是植物保护？为什么说植物保护很重要？2. 引导学生思考植物保护在农业生产、生态环境和人类生活中的作用。
二、讲授新课1. 植物保护概述- 植物保护的概念及意义- 植物保护的重要性- 植物保护的主要任务和目标2. 植物病虫害识别与防治- 植物病虫害的种类及危害- 植物病虫害的识别方法- 植物病虫害的防治原则三、课堂讨论1. 邀请学生分享自己了解的植物病虫害及防治方法。
2. 针对常见病虫害，引导学生讨论防治措施。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生植物保护的概念、意义和主要任务。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
二、讲授新课1. 植物病虫害的防治技术- 常见植物病虫害的防治技术- 生物防治、化学防治、物理防治等方法的优缺点2. 植物病虫害监测与预报- 植物病虫害监测的意义- 植物病虫害的预报方法三、课堂实践1. 学生分组进行植物病虫害识别与防治实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
教学评价：1. 学生对植物保护基本概念、意义和重要性的理解程度。
2. 学生对植物病虫害识别、防治和监测技术的掌握程度。
3. 学生在课堂讨论和实践中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生对植物保护基本概念的理解，加强理论知识的传授。
2. 注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
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第四节 氨基甲酸酯类杀虫剂 一、特点 1. 多数品种速效，残效期短，选择性强。对叶蝉、飞虱、蓟马、玉米螟防效好，对天敌安全 2. 多数品种对高等植物低毒，在生物和环境中易降解，个别品种克百威等急性毒性极高 3. 不同结构类型的品种、生物活性和防治对象差别很大 4. 与有机磷作用机理相似，抑制乙酰胆碱酯酶，但反应过程有差异 5. 与有机磷混用，有产生拮抗作用，有的增效作用。 二、常用品种 1. 异丙威（叶蝉散）： 2. 涕灭威（铁灭克）： 3. 灭多威(万灵)： 4. 丁硫克百威(好年冬)：
克百威(呋喃、大扶农、加保扶) 1.理化性质及毒性 (1) 碱性介质中不稳定，不易燃，无腐蚀作用 (2) 高毒，LD50=8-14 mg/kg，经皮>10200 mg/kg 2.作用特点及剂型 (1) 广谱杀虫、线虫剂，具有内吸，触杀胃毒 (2) 抑制胆碱酯酶，与其结合不可逆，因此毒性高 (3) 根系吸收，叶部积累较多，果实含量较少，土壤中半衰期30-60天 (4) 对水稻、棉花有明显刺激生长的作用 (5) 剂型：35%种子处理剂，3%颗粒剂 3.防治对象及使用方法 适于棉花、水稻、甘蔗、等80多种作物防治300多种地下害虫、叶面害虫、及线虫 4.注意事项 (1) 毒性高，严禁加水制成悬浮液直接喷施 (2) 对鱼类及水生动物毒性大 (3) 人体每日允许摄入量0.01
第五节 拟除虫菊酯类杀虫剂 一、天然除虫菊素及发展概况 （一）天然除虫菊素 （二）仿生合成的拟除虫菊酯类杀虫剂 1. 广谱高效，用药量少， 2. 使用安全，多数品种低毒，残留量很低 3. 促进生长，增加产量，在棉田、烟草、茶叶、蔬菜上使用有增产效果 4. 触突部位传导抑制剂 5. 负温度系数杀虫剂 6. 易产生抗药性 三、主要品种 氯菊酯(百灭灵、除虫精、闯入者、二氯苯醚菊酯、蛀王醇) 1.理化性质及毒性 (4) 原药为暗黄色至棕黄色液体，难溶于水 (5) 碱性及土壤中易分解失效 (6) 低毒，LD50>2000 mg/kg， 2.作用特点及剂型 (1)具触杀和胃毒作用，杀虫谱广 (2)与含氰基结构的菊酯相比毒性更低、刺激性较小、击倒速度更快 (3)剂型：10%、20%、25%EC，0.04%、0.5%、10%D，速杀0.175%杀虫喷射剂，与胺菊酯混用最多制成气雾剂，超过100种气雾剂，0.42%金童灭虫灵气雾剂(与胺菊酯混用) 3.防治对象及使用方法 (1)可防治多种农作物、果蔬、卫生等100多种害虫 (2)有效成分：7-15克亩，卫生害虫：10%EC3000-5000倍 4.注意事项 (1)对鱼虾、蜜蜂高毒 (2)施药均匀，最好使虫体直接接触药液
溴氰菊酯(保棉丹、敌杀死、谷虫净、金鹿、凯素灵、扑虫净) 1.理化性质及毒性 (1)对光热稳定-光稳定菊酯 (2)中毒，LD50=126.5-138.7 mg/kg，对鱼类蜜蜂高毒 2.作用特点及剂型 (1)强烈触杀及胃毒作用 (2)广谱、击倒速度快 (3)田间用量极少 (4)有明显增产效果 (5)剂型：EC、WP、D、0.4%神奇药笔 3.防治对象及使用方法 能防治45种作物上140多种害虫 4.注意事项 (1)易产生抗药性 (2)对钻蛀性害虫应在幼虫蛀入作物之前施药
第六节 其它类型杀虫剂 一、沙蚕毒素类杀虫剂：杀螟丹 、杀虫双、杀虫单、杀虫环 杀虫双 1.理化性质及毒性 (1)易溶于水和部分有机溶剂 (2)有很强的吸水性，遇热、酸、碱不稳定 (3)中毒，LD50=342 mg/kg 2.作用特点及剂型 (1)具有内吸、胃毒、触杀作用 (2)氧化转变为沙蚕毒素起杀虫作用，作用于乙酰胆碱受体。 (3)环境中易降解，残留量低 (4)18%水剂，3%、3.6%、5%G 3.防治对象及使用方法 柑桔潜叶蛾：18%水剂600-800倍；玉米螟：心叶末期，18%水剂500倍灌雄穗，每株10毫升 4.注意事项 十字花科蔬菜、棉花敏感易产生药害 二、氯化烟碱类：吡虫啉、吡虫清 吡虫啉(大功臣、艾美乐。康福多、咪蚜胺、蚜虱净) 1.理化性质及毒性 (1)易溶于二氯甲烷 (2)中毒，LD50=450 mg/kg，对鱼低毒 2.作用特点及剂型 (1)高效、广谱、内吸杀虫剂，作用于乙酰胆碱受体，具胃毒、触杀、持效期长 (2)适于防治刺吸式口器害虫 (3)2.5%、10%、25%WP，5%EC、5%可溶性粉剂，70%艾美乐水分散剂 3.防治对象及使用方法 可用于多种果蔬的蚜虫叶蝉、蓟马、金龟子、白蚁等 菜蚜：70%艾美乐水分散剂1-1.3克亩对水喷雾 4.注意事项 (1)处理后的种子禁止供人畜食用 (2)不宜在强阳光下喷雾
三、生物源杀虫剂：阿维菌素、浏阳霉素、多杀霉素、百部碱、烟碱、楝素、鱼滕酮
四、生物杀虫剂 五、特异性杀虫剂(昆虫生长调节剂，IGR) 是一类影响昆虫正常生长和发育的化学物质。 (一)几丁质合成抑制剂：灭幼脲、除虫脲、农梦特、氟虫脲、定虫隆、
灭幼脲(灭幼脲一号) 1.理化性质及毒性 (1)原药不溶于水， (2)低毒 2.作用特点及剂型 (1)主要胃毒、其次触杀，抑制几丁质合成 (2)对鳞翅目幼虫特效、对蚊蝇高效 (3)持效期15-20天，耐水冲刷 25%、50%悬浮剂 3.防治对象及使用方法 (1)粘虫、松毛虫、毒蛾：7.5-10克有效成分亩 4.注意事项 (1)迟效型，施药3-4天后见效 (2)悬浮剂有沉淀现象，使用时先摇匀后加水稀释
(二)具保幼激素活性的昆虫生长调节剂：保幼炔、烯虫酯、哒幼酮
(三)具蜕皮激素活性的昆虫生长调节剂：抑食肼、虫酰肼 第七节 熏蒸杀虫剂 一、影响熏蒸效果的因子 二、常用熏蒸剂 磷化铝、磷化钙、环氧乙烷、氯化苦、溴甲烷、硫酰氟
磷化铝(福赛得、好达胜、磷毒) 1.理化性质及毒性 (1)原药为灰绿色或黄色固体，不熔融 (2)干燥条件下稳定，易吸水分解释放磷化氢气体起杀虫作用 (3)PH3在空气中易燃，遇酸剧烈反应， (4)高毒 2.作用特点及剂型 (1)广谱熏蒸杀虫剂 (2)抑制昆虫呼吸酶，影响昆虫正常呼吸代谢 (3)高浓度PH3使昆虫产生麻痹或保护性昏迷，呼吸率降低，吸入量减少 (4)56%片剂，56%粉剂 3.防治对象及使用方法 可用于各种储粮害虫、灭鼠，可用于原粮和成品粮、种子、器材 4.注意事项 (1)须在专业人员指导下进行，以防中毒 (2)食品及成品粮严禁与药剂直接接触，至少散气10天方可出仓 (3)药桶在室外开封 ，严防火源
第八节 杀螨剂 1. 硝基酚类(消螨酚、乐杀螨、消螨通) 2. 偶氮苯(敌螨丹)及肼(杀螨腙) 3. 硫醚、砜及磺酸酯类 4. 亚硫酸酯类：克螨特、 5. 二苯甲醇类：三氯杀螨醇、 6. 有机锡类：苯丁锡、三唑锡
三唑锡(倍乐霸、灭螨锡、亚环锡) 1. 中毒，= LD5076-180，对鱼毒性高 2. 触杀性杀螨剂、对螨各龄期均有效、持效期长 3. 适用作物：苹果、柑橘、葡萄、蔬菜、棉花
七、杂环化合物及其他：噻螨酮、哒螨酮、四螨嗪、浏阳霉素、氟丙菊酯、丁醚脲、双甲脒、水胺硫磷、溴螨酯、
哒螨酮(哒螨灵、螨必死、螨净) 1. 低毒，LD50=1350 2. 属哒嗪酮类杀虫杀螨剂，触杀型，无内吸性，对各龄期螨均有效，持效期30-60天 3. 适于果蔬、茶树、烟草、观赏植物、棉花防治螨、白粉虱、蓟马、蚜虫
第四章 杀菌剂 1.杀菌剂：用于防治植物病害的农药，包括杀死病菌或抑制病菌生长或使病菌孢子不能萌发、或改变病菌的致病过程、或通过调节植物代谢诱导植物抗病能力 2.特点：比杀虫剂对人畜毒性低，但菌体和寄主植物有及相似的生化代谢过程和酶系统，杀菌剂在两类生物之间的差异选择系数小，比杀虫剂的药害严重 3.发展现状：
第一节 植物病害化学防治策略和植物病害化学防治原理 一、 防治策略-综合治理：
二、防治原理 （一）化学保护 在病菌侵入寄主植物之前用药把病菌杀死或阻止其侵入使植物避免受害而得到保护 （二）化学治疗 植物被侵染发病后,用化学药剂来控制病害的发展 包括：局部化学治疗、表面化学治疗、内部化学治疗 （三）化学免疫 应用杀菌剂来提高植物有机体对病菌的抵抗力，植物抗病性的出现是由于植物细胞内潜在的抗性基因的表达结果，而这种基因的表达可以通过生物或非生物的诱导作用而实现
第二节 杀菌剂的作用方式和作用原理 一、作用方式 1. 杀菌作用 2. 抑菌作用 3. 影响植物代谢，改变致病过程，增强寄主植物的抗病性 杀菌和抑菌的区别：
二、作用原理 （一）杀菌剂对菌体细胞结构和功能的破坏 1. 对细胞壁的影响 2. 对细胞膜的影响 3. 对其它细胞器及结构的影响 （二）杀菌剂对菌体内能生成的影响 1. 对乙酰辅酶A形成的影响 2. 对三羧酸循环的影响 3. 对呼吸链的影响 4. 对脂质氧化的影响 5. 对氧化磷酸化的影响 （三）杀菌剂对代谢物质的生物合成及其功能的影响 1. 对菌体核酸合成和功能的影响 2. 对蛋白质合成和功能的影响
第三节 杀菌剂的应用 一、种子处理 1. 浸种 2. 拌种 3. 种衣法 二、土壤处理