沁园春长沙 导学案设计(人教版高一必修一)

沁园春长沙导学案设计(人教版高一必

修一)

班级：组别：组名：姓名：

【学习目标】

1．反复诵读，提高朗读能力，背诵全词

2．说出“击”“翔”等词语的精妙之处，说说诗人表达的情怀。

【重点难点】

背诵全词，品味语言，体会情感。

【学法指导】

朗读指导：朗读前可先划分节奏，标出停顿、重音和韵脚，再尽可能把自己想象站在橘子洲头的青年诗人，面对大好河山，然后吟诵这首词。这样，深入地把握这首词的感情基调，即欣喜--深沉--激昂，理解诗人的情怀，从而更准确地读出这首词的意蕴。

【知识链接】

毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁少年的宏大抱负。

在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等

人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家

兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈

家务琐事，否则不能做朋友。

在长沙求学时，毛泽东经常与同窗好友去湘江游泳，写

下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。

“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国运动，主

编《湘江评论》，在全国反响极大。

这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民

运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重

游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的

战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴

的词。全词通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命生活的

回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，

蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

词，又称长短句。最初称为“曲词”或“曲子词”，是

配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人称

为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，都有不同的规定，如“沁园春”即词牌，

一般表达豪放激越的情感。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按词牌的格式把词填进去。如“长沙”即题目，点明词的有关内容。

意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的

‘意“是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观

物象。意象就是蕴含诗人思想感情的具体形象，是表现诗人

感情的载体。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人

踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中“千

山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单

的事物，而是熔铸了诗人的感情--不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。

【学习过程】

一、整体感知

1．试读，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，

读出节奏等。

（1）给下面加点的字注音

沁（）园春百舸（）争流寥（）廓

挥斥方遒（）浪遏（）飞舟橘（）子洲头

（2）解释词语

漫江：寥廓：

沉浮：峥嵘：

指点：粪土：

2．自读，要求大声朗读，读出词中的豪情。

4．赛读，由组长进行诵读过关检查，根据“准

确”→“流畅”→“有情感”三级标准平定本组的“诵读明

星”。

诵读明星：

评选理由：

二、局部探究

1、用一句话描述前三句词的意思。（要求：简洁、流畅、优美）词中的“独立”能否改为“站立”“直立”？说说你

的理由。

2、词的上片中“看”字、下片中的“恰”字都是统领字，任选一个说说它统领的内容：

3、在以上内容中词人从山上、江面、天空、水底选择

了几种典型景物进行描写，找出对应的句子。

山上：

江面：

天空：

水底：

4、诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，“闹”字不仅有色，而且有声。“闹”字不仅形容出红杏的

众多和纷繁，而且，蜜蜂似乎也想来凑凑热闹，它把生机勃

勃的大好春光全都点染出来了，前人评为“卓绝千古”。

《沁园春长沙》的上片中也有锤炼得十分精彩的四个字，它

们分别有怎样的表达效果？请简要说明。（任选两个字）染：

争：

击：

翔：

5、词人在上片中主要通过哪些意象来表现自己的情感

和思绪？他又描绘了一幅怎样的湘江秋景图？

6、“恰同学少年……粪土当年万户侯”这几句中写出

了同学们的精神面貌、活动和志趣，用简洁的语言描述当时

的情景。它表现了作者当时怎样的思想感情？

【拓展提升】

少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不

在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少

年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年

进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球

则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风

尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴

其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

----节选梁启超《少年中国说》

词的下片为我们展现了青年时代毛泽东的面貌与风采,

再读读梁启超的《少年中国说》,谈谈作为新时代的少年,自