我国中小学武术教学现状的调查分析
武术散打的教学发展的调查与分析
民族传统体育 ２０１ ３年【第３卷）第１ ６期 武术散打的教学发展的调查与分析 姜飞 （武汉体育学院武术学院 湖北武汉４３００００） 的理论基础。 关键词；散打 教学发展 调查 分析 中图分类号：Ｇ８ 文献标识码：Ａ 武术散打是我国比较传统的运动项目之一，具有悠久的历史， 同时也是我们在教学过程中提高学生自身身体素质的关键途经所 在。对于这一点我们自身的认识应该得到提高，在进行高校体育教 学过程中应将武术散打运动进行充分的开展。但是我个人在进行 调查研究过程中对于这一点很多教师以及学校都没有得到充分的 重视，教学内容以及教学方法也并没有得到很好的转变，教学思想 也很落后，这是我们存在的主要问题所在。在教学过程中师资配备 不足以及理论与实践相结合的情况并不好，这些问题是我们高校 武术散打教学受到影响的关键因素，我们对于这些还应该加以足 够的重视，本文就结合这几个问题进行相关的研究，将武术散打教 学在高校开展的状况进行相关的调查与分析过程，结合调查研究 数据将问题进行意义的阐述与分析，将解决问题的方法与我们大 家进行分享，希望能够起到一定的积极作用，同时对于我们今后的 继续研究的开展奠定相应的理论基础。 １武术散打概论 １．１武术散打形成的历史渊源 散打是中华武术的精华所在是一项比较具有民族以及地域风 格的一项体育运动，经过长时间的发展以及不断的变化人文逐渐 的对于这项体育运动产生了喜爱之情。散打运动的发展是和我国 发展所分不开的，随着我国体育竞技运动的发展武术散打运动也 得到了长足的进步。从原来只是为了得到更好的生存所采用的一 种手段逐渐的向提高自身的身体素质而发展，是我国体育运动传 表１ 高校武术散打教学方法调查统计表 教学手段、方法 比较单一 还算一般 比较丰富 非常丰富 所占人数 ５２人 ２６人 １２人 １０人 所占比例（％） ５２％ ２６％ １２％ １０％ 表３ 教师对于武术散打教学实践重视程度调查统计表 重视程度 不重视 重视程度一般 比较重视 所占人数’ ５８人 ３２人 ｌ０人 所占比例（％） ５８％ ３２％ ｌＯ％ 文章编号：２０９５—２８１３（２０１３）０６（ａ）一０１２１—０３ 承和发展的瑰宝。 １．２现代武术散打的发展回顾 在我国武术散打发展的３Ｏ年间，对于武术散打自身也已经建 立了一套完整的理论体系以及竞赛体系，而在现代武术散打的发 展过程中武术散打也已经成也了一项竞技项目，对于武术散打的 发展也有着重要的意义。而对于现代武术散打的发展人们还是受 到很多传统思维局限的，对于传播的途径并不是坟场的广阔，对于 今后的发展仍然具有很大的挑战，对于这一点我们还是应该加以 高度的重视，对于今后的发展应开做出不断的努力。 ２高校散打教学中存在的问题 ２．１教学方式方法陈旧 教学手段单一 我个人在进行高校武术散打教学过程的观察过程中可以充分 的看到这样的一个问题，那就是很多教师在进行教学过程中自身 的传统教学方法和教学手段并不能够得到相应的转变，传统的教 学方式和方法困扰着我们高校武术散打教学的发展，我们通过一 组调查数据就可以充分的说明这样的一个问题，具体数据以及分 析过程如表１。 我个人通过对ＩＯ０名高校大学生进行相应的问卷调查过程中 可以发现这样的一个问题，那就是很多高校学生认为自身在进行 武术散打的学习过程中教师对于教学手段以及方法的运用并不能 做到充分灵活，使教学过程十分枯燥，对于学生自身的学习积极性 受到了严重的影响，对于这一点我们还应该加以充分的重视。在调 查结果中有５２％的学生认为教学手段以及方法比较单一，束缚了武 术散打运动项目在高校的教学开展，使很多学生不能够真正的认 识到武术散打自身发展的重要性，对于教学效果而言没有起到一 定的积极作用，同时对于高校武术散打教学的发展起到了一定的 阻碍作用。还有２６％的学生认为自身学校在进行武术散打教学过程 中教师自身的教学手段以及教学方法并不能够达到灵活多样的教 学标准，在一定程度上对于高校武术散打课程的发展还是起到了 一定的不良影响，对于这两组数据所占道的比例我们应该提起高 度的重视，将这一问题进行充分的解决。在进行调查过程中仅有 ｌ２％的学生认为教师在教学过程中自身的教学手段以及方法还算 表２ 学生自身对武术散打动作理解程度调查统计表 ｌ动作理解程度 Ｉ不能很好理解 ｌ不能充分理解 差不多可以理解 能够充分理解 ｌ所占人数 Ｉ ４０人 Ｉ ２８人 １８人 １４人 『所占比例（％） Ｉ ４０％ Ｊ ２８％ １８％ １４％ 表４ 高校武术散打师资配备情况调查统计表 ｌ配备情况 师资力量充足 师资力量并不充分 Ｉ师资配备不足 师资配备严重不足 所占人数 １４人 ２２人 ｌ ３８人 ２６人 所占比例（％） １４％ ２２％ ｆ ３８％ ２６％ 当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｓｐｏｒｔｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ） 一一～一一～～一～ ～一一一一～一～ ～一～～～～一一一
武术在中小学体育教学中的应用研究
总第231期2013年1月(下)TheScienceEducationArticleCollectsTotal.231January2013(C)
作者简介：徐立阳（1980-），讲师，现就职于辽宁警官高等专科学校警察训练系，研究方向为体育教学。武术在中小学体育教学中的应用研究
徐立阳
（辽宁警官高等专科学校警察训练系辽宁·大连116036）
中图分类号：G807.0文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）03-0111-02
摘要武术在中国有着悠久的历史，是中国的传统体育项
目，深受人们的喜爱。如何将武术引入到中小学体育教学
中，是中小学体育课教学改革的重要方向，本文就采用文献
资料法、问卷调查法等研究方法对大连市中小学进行调查
研究，分析了武术引入体育教学中的影响因素，并提出了如
何将武术引入到体育课教学中的策略，希望为武术运动的
发展提供一些参考。
关键词武术中小学体育教学
AStudyontheApplicationofWushutoSportsTeaching
inPrimaryandSecondarySchools//XuLiyang
AbstractWushuhasalonghistoryinChina,anditisdeeply
lovedbythepeopleasChina'straditionalsportsevent.Howto
introduceWushutothesportsteachinginprimaryandsecondary
schoolsisanimportantdirectionofteachingreforminphysicale-
ducation.Thispaperusesthemethodofliteratureandquestion-
naireinvestigationmethodtoinvestigateonprimaryandsec-
ondaryschoolsinDalianCity,analyzesthefactorsaffectingthe
湖北省中小学武术课程教学现状与发展对策研究
青年与社会２０１４年１月下 第３期总第５４９期
湖北省中小学武术课程教学现状与发展对策研究
李金容
（湖北民族学院体育学院，湖北恩施４４５０００）
【摘要】运用访谈法、问卷调查法和数据统计法，针对湖北省中小学武术课程教学现状，提出武术教学中出现的问题
并进行分析，探寻在中小学武术教学的有效途径与发展对策，为深化学校武术教学改革，弘扬武术这一优秀民族文化遗产提
出意见和建议。 【关键词】中小学；武术课程；教学现状；发展对策
武术，是中华民族在长期的劳动、生活中积累起来的一 项具有浓郁民族色彩的体育运动。具有深邃的文化哲理和思
想精髓，不仅能强身健体，还能促进心理健康。学校，是原 始体育形态走向规范化、科学化、普及化的必由之路，是使
各种文化技能具有恒久生命力的重要场所。因此，普及和发
展武术运动就离不开学校武术这一块前沿阵地。学校武术发
展取得了辉煌的成就，但近几年来，小学武术教学情况不容
乐观，本文在了解湖北省中小学武术教学现状的基础上，探
讨中小学武术课程发展的措施，以期促进湖北省中小学武术
运动的健康发展。
一、中小学武术教学的意义
（一）继承和弘扬优秀的民族文化
“一种文化类型要从传统文化中继承下来并不断发展，
必须具备两种特质：一是这类文化必须具有自己的民族个
性，具有其它文化不可取代的品质；二是这类文化需要有极
强的适应性，在它成长和发展过程中能不断吸收与溶人相关
文化中的有益成分，营养和充实自己。”中华武术就具有这 两个特质，作为民族国粹的武术千百年来植根于民间土壤，
它是亿万人民实践活动的结晶，是中华民族文化的瑰宝。在
中小学开展武术教学，是继承我国优秀民族文化的直接途径，
也是进行爱国主义教育的一项举措。
（二）学校武术能实现学校体育教学目的和任务
学校体育的目的和任务是：增强学生的体质，促进学生
身心全面发展，使学生在学校能更好地完成学习任务，达到
学校教育的要求，成为德、智、体全面发展的全面小康社会
我国中小学武术教材研究综述与展望
文章编号：ｌ００７—６８９１（２０１３）Ｏ２—０ｌ０９一ｏ３
我国中小学武术教材研究综述与展望 四川Ｉ体育科学 ２０１３年４月第２期 ＳＩＣＨＵＡＮ ＳＰ０ＲＴＳ ＳＣＩＥＮＣＥ Ｎｏ．２，Ａｐｒ．，２０１３
Ｔｈｅ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ Ｏｖｅｒｖｉｅｗ ａｎｄ Ｐｒｏｓｐｅｃｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ’Ｓ Ｐｒｉｍａｒｙ
ａｎｄ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ Ｗｕｓｈｕ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｔｅｒｉａｌｓ
郑媛
ＺＨＥＮＧＹｕａｎ
摘要：通过检索关键词和主题，对１９７９年以来，收录在中国期刊网上的国内有关中小学武 术教材的文献进行了系统的研究与分析，进而总结出我国中小学武术教材的科研成果特点，发 现存在的问题以及最新研究状况，以期为武术教材的进一步发展提供理论导向和实践指导。
关键词：中小学；武术教材；研究现状
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｒｅｔｒｉｅｖａｌ ｋｅｙｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｔｏｐｉｃｓ，Ｓｉｎｃｅ ｌ ９７９，Ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｈｉｎａ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｎｅｔ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ Ｗｕｓｈｕ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ ｔｏ
ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ，Ａｎｄ ｓｕｍｍｅｄ ｕｐ ｏｕｒ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ Ｗｕｓｈｕ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，Ｒｅｖｅａｌｅｄ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｔａｔｕｓ，Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ Ｗｕｓｈｕ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｕｒｔｈｅｒ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃａｌ
浅析我国武术教育发展的创新路径
浅析我国武术教育发展的创新路径
我国武术源远流长，历史悠久，自古以来就是我国优秀传统文化的一部分，被誉为“中华之根、中国之魂”。随着社会的发展和变革，武术教育也在不断创新，探索更有效的发展路径。本文将从历史、现状和未来的角度，浅析我国武术教育发展的创新路径。
一、历史回顾
我国武术源远流长，早在春秋战国时期就有了武术的雏形。随着时间的推移，武术逐渐发展成为一门独特的体育运动和文化传承形式。在古代，武术教育主要通过家族传承、师徒传授等方式进行，培养出了大量的武术高手和名家，形成了诸多不同流派和门派。这些传统的武术教育方式在一定程度上促进了武术文化的传承和发展，但同时也存在着传承渠道狭窄、教学方式单一等问题。
二、现状分析
随着社会的进步和改革开放的不断深化，我国武术教育也逐渐走向了现代化发展的道路。近年来，我国政府加大了对武术教育的支持力度，加强了武术教育体制改革，推动了武术教育的大众化和国际化进程。目前，我国武术教育在体制建设、教学资源、师资队伍等方面都取得了显著成绩，但也面临着一些问题和挑战，如教学内容单一、传统与现代教育相脱节等。
三、创新路径探索
针对现状中存在的问题和挑战，我国武术教育需要积极探索创新路径，推动武术教育不断迈向新的发展阶段。具体来说，可以从以下几个方面进行探索和实践：
1. 教学内容创新。传统的武术教育内容主要以招式、套路为主，需要结合现代教育理念，注重培养学生的身体素质、心理素质和综合能力。可以引入现代科学知识、运动训练理论等内容，通过践行、实训等方式进行教学，使学生在学习武术的同时得到全面的发展。
2. 教学方式创新。传统的武术教育主要以师传为主，缺乏系统的教学方法和手段。可以借鉴现代教育技术手段，如多媒体教学、虚拟仿真实训等，丰富教学手段，提高教学效果。也可以探索建立专业的武术教学体系和教材体系，形成健全的课程体系。
昆明市乡镇学校武术教学现状调查及对策研究
昆明学院学报 ２０１１，３３（６）：１１０—１１２
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｋｕｎｍｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ＣＮ ５３—１２１１／（ ＩＳＳＮ １６７４—５６３９
昆明市乡镇学校武术教学现状调查及对策研究
曹 艳，李 彪
（昆明学院体育学院，云南昆明６５０２１４）
摘要：武术是学校体育的重要组成部分，是新课标中明确规定的教学内容之一．运用文献资料法、访谈法、调查
法、数理统计法对昆明市部分乡镇学校武术教学现状进行调查研究，揭示昆明市乡镇学校武术教学中存在的问 题，提出乡镇学校应加强武术教学管理，改革教材内容和教学模式，加强师资队伍建设，进一步激发学生的学习
兴趣，促进武术教学在乡镇学校的开展．
关键词：乡镇学校；武术教学；民族传统文化；调查 中图分类号：Ｇ８５文献标识码：Ａ文章编号：１６７４—５６３９（２０１１）０６—０１ｌ０—０３
Ａ Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ Ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ Ｔｏｗｎｓｈｉｐ Ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ Ｃｉｔｙ
ＣＡＯ Ｙａｎ，ＬＩ Ｂｉａｏ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｐ ｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｋｕｎｍｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｕｎｎａｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ６５０２１４，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｗｕｓｈｕ ｉｓ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｉｓ ｌｉｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ Ｎｅｗ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｏｆ ｍｉｄ— ｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ ｉｎ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｔｏｗｎｓｈｉｐ ｓｃｈ９ｏｌｓ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｏｎｅ ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｙ ｓｔｕｄｙ，ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｉｎｇ，ｉｎｑｕｉｒｙ，ａｎｄ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ ａｎａｌｙｓｉｓ ｒｅｖｅａｌｉｎｇ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈａｔ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｇｉｖｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｂｙ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｔｏｗｎｓｈｉｐ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ； ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ａｎｄ ｍｏｄｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｔｅａｍｓ ＳＯ ａｓ ｔｏ ｓｔｉｍｕｌａｔｅ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒ— ｅｓｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｔｏｗｎｓｈｉｐ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｔｏｗｎｓｈｉｐ ｓｃｈｏｏｌｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ；ｎａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃｕｌｔｕｒｅ；ｓｕｒｖｅｙ
传统武术文化走进中小学校园的SWOT分析
传统武术文化走进中小学校园的SWOT分析
传统武术文化是中华民族优秀的文化遗产之一，体现着中华民族团结、勇敢、坚韧等优秀精神品质。将传统武术文化引入中小学校园，有助于弘扬传统文化，提高学生的身体素质和综合素养，同时也面临着一些挑战和问题。下面我们从SWOT分析的角度来探讨传统武术文化进校园所面临的优势、劣势、机会与挑战。
一、优势（Strengths）
1. 丰富多彩的活动形式：传统武术文化包括太极拳、形意拳、八卦掌等形式，可以满足不同学生的兴趣爱好。
2. 发展学生身体素质：传统武术文化具有独特的身体训练方法，可以提高学生的身体素质、运动协调性和反应灵敏性，从而促进学生身体和心理的健康发展。
3. 丰富精神内涵：传统武术文化注重内在修养，强调修身养性、克己守礼、尊师重道等精神内涵，有助于提高学生的修养。
4. 传承优秀的中华民族文化：传统武术文化是中华民族的传统文化之一，将其引入校园有助于弘扬中华优秀传统文化，促进中华文化的传承和发展。
二、劣势（Weaknesses）
1. 学生兴趣不足：与现代化的体育器材相比，传统武术文化的方法和器材相对较为简单。学生可能会感到无聊或者缺乏兴趣，影响学习情绪和效果。
2. 武术教师资源缺乏：传统武术文化的授课需要有资深的武术教师进行教学，但现实情况是，很多学校缺乏武术教师，师资力量薄弱，可能会影响教学质量。
3. 安全问题：武术属于高风险的活动，容易受伤，特别是对于没有接受过武术训练的学生来说，可能存在安全隐患。
4. 过于注重技巧练习：在教学过程中，可能会过于注重武术技巧的练习，而忽略对学生素质修养的培养。
三、机会（Opportunities）
1. 国家政策支持：传统武术文化是国家级非物质文化遗产，得到了国家政策和财政的支持，尤其是《推广中小学传统文化教育实施方案》的发布，为传统武术文化进入中小学校园提供了机会和平台。
洛阳市中学武术项目开展现状研究
教学・探索Ｉ ＪＩＡＯＸＵＥ・ＴＡＮＳＵＯ
洛阳市中学武术项目开展现状研究
Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ ｉｎ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｌｕｏｙａｎｇ
李小果
ＬＩ Ｘｉａｏ—－ｇｕｏ
摘要：通过问卷调查和访谈等方法，对洛阳市１５所中学的１４８０位学生、４５３位家长和８８位体育教师进行 了调研，了解武术运动在中学的开展现状，学生和家长对武术运动的理解及对武术项目在学校开展的期
望，找出影响武术项目在中学开展的原因，提出合理化建议，为洛阳市中学武术运动的开展提供理论依据。
关键词：中学生；武术；洛阳；现状 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｒｏｕｇｈ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｍａｋｅｓ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｎ １４８０
ｓｔｕｄｅｎｔｓ，４５３ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ８８ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｆｒｏｍ １５ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｌｕｏｙａｎｇ，ｕｎｄｅｒ－
ｓｔａｎｄｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆ Ｗｕｓｈｕ ｓｐｏｒｔ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔ’Ｓ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ，ｆｉｎｄｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｉｎ－
ｆｌｕｅｎｃｉｎｇ Ｗｕｓｈｕ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｈｅ ｒａｔｉｏｎａｌ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．Ｔｈｅ ｍａｉｎ ｐｕｒｐｏｓｅ ｉｓ ｔｏ
ｐｒｏｖｉｄｅ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｂａｓｉｓ ｆｏｒ Ｗｕｓｈｕ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ Ｌｕｏｙａｎｇ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ；ｓｔｕｄｅｎｔ；Ｗｕｓｈｕ；Ｌｕｏｙａｎｇ；ｃｕｒｒｅｎｔ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ 中图分类号：Ｇ８５２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５—０２５６（２００９）０７—００８６—２
广州市天河区小学武术教学现状调查分析
ＴｉＹｕ Ｓｈｉ Ｙｏｕ ２０ｏ６．４ ●调查研究
广州市天河区小学武布教学坝状调查分析
口孙健钟卫东
１ 前言 为了加强中小学武术教育，早在１９５６年教育部 颁发的新中国第一部全国通用《中小学校体育教学大 纲》中，就列入了武术内容，不同时期又不断地编人 大纲、列入课程、制定教材，时至今日却在学校中并 没有实现根本的普及，甚至许多学校“名存实亡”。 本文通过对广州市天河区小学武术教学现状的调查， 分析与研究当前在小学体育课武术教学中所面临的现 状与所存在的问题，以点带面为小学武术教学的普及 与开展提供一些参考。 ２ 研究对象与研究方法 ２．１ 研究对象：广州市天河区小学体育教师。 ２．２研究方法：文献资料法、问卷法、数理统 计法、逻辑分析法。 ３分析与讨论 ３．１ 天河区小学体育课教学基本情况 ３．１．１教学场地 在所调查的３２所小学中，６６％的教师认为教学 场地基本满足教学要求，５％的教师认为教学场地不 能满足教学要求，另有２９％的教师认为教学场地较 充足或充足。 ３．１．２体育器材 在调查的３２所小学中，认为体育器材满足教学 要求的占２３％，较好与基本满足教学要求的占 ５７％，另外有２０％的教师认为器材不能满足教学要 求。 ３．１．３师资力量 参与调查的小学体育教师中具有大学本科学历的 教师达到７２％，具有大专学历的体育教师占２３％。 ３．２ 天河区小学体育课武术教学现状 ３．２．１ 师资已满足进行武术教学的要求 对所教学的武术内容了解的教师比例达到了 ７９％，并且５２．３％的体育教师在教学中进行了武术 内容的教学：在所调查的小学体育教师中武术专项的 教师人数少于篮球，高于田径、乒乓球、游泳等专项 位于第二位，天河区小学已经具备了广泛开展武术教 学的师资力量。 ３．２．２教材适应了当前的教学理念 目前天河区小学体育课中普遍使用的教材为广东 教育出版社出版的２００３年第一版《体育》。教材根 据小学体育教学特点和小学学生的身体、生理结构对 武术部分的教学内容进行改编，在掌握武术基本动作 的前提下，增加了学生自编套路的教学内容，并根据 武术内容编创了各种小游戏，充分发挥学生的创造性 思维能力的同时极大地提高了学生对武术的学习兴 趣。 ３．２．３ 教学方法与手段逐步更新 目前小学体育武术课的教学方式与手段大部分还 是延续着传统的教学方式与手段：讲解与示范。武术 教学过程单调，重技术、轻健身、忽视了学生个性发 展，学生对武术学习的热情也不高。随着现代多媒体 技术中的普及与运用．１８％的教师在小学体育课的教 学中已运用了多媒体技术，同时８２％的教师认为如 果具备了设施条件和相关的教学辅助课件会在教学中 运用多媒体技术。 ３．２．４小学体育教师对待武术教学的态度 ８５％的小学体育教师了解武术的教学内容； ９７．７％体育教师认为进行武术内容的教学对学生了解 我国传统体育文化有较大的帮助；５７％的教师认为在 小学体育课中对学生传授武术内容可能会导致伤害事 故的发生，但目前在参与调查的所有学校中没有发生 一例因武术的教学而导致伤害事故。 ３．２．５ 学生与家长对待武术的态度 尽管学校没有专门的组织，但还是有３９％的学 校的学生参加各种校外业余武术训练班。由此可见， 学生与家长对待我国的传统体育武术作为一种锻炼方 式有一定的认同感，但是长期的定式观念也让家长和 学生误认为武术的学习影响到了文化课的学习，一是 占用了大量的学习时间和分散了学生学习的精力，二 是认为武术的学习在提高防身自卫能力的同时，也增 加了斗武逞强的恶果，究其原因是对武术运动的不了 解，忽视了武德和崇武是个不可分割的整体。 ３．３ 在小学体育课中推广与普及武术教学的优 势与作用 武术作为传承民族文化的载体，延续了各民族中 技击的对抗特点，也延续了文化的发展。它作为一种 ・５３・
对我国武术教学科研现状的分析
科技信息 ０教学研究０ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１１年第３５期
对我国武术教学科研现状的分析
赵
（山东省泰安长城中学 飞
山东泰安２７１０００）
【摘要】对２００６—２０１０年在国内１３种体育类核心期刊上发表的５８篇武术教学科研论文进行分析，结果表明：科研论文的发表量波动不 大，合作科研已成为主流，科研主体是中级职称以上的高校体育教师，研究层次的比例严重失衡。
【关键词】武术教学；科研；现状
０前言
本文对２００６—２０１０年我国在１３种体育类核心期刊上发表的武术
教学科研成果进行了统计分析．用于探索我国武术教学科研工作的现
状和未来发展的趋势。
１ 研究对象与方法
１．１研究对象 以《中国体育科技》、《体育文化导刊》、《体育科学》、《体育与科
学》、《体育学刊》、《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《武汉
体育学院学报》、《天津体育学院学报》、《成都体育学院学报》、《广州体
育学院学报》、《西安体育学院学报》、《山东体育学院学报》等１３种体 育类核心期刊上发表的有关武术教学的５８篇科研论文为研究对象
１．２研究方法
文献资料法、数理统计法、逻辑分析法。
２研究结果与分析
２．１发表武术教学论文核心期刊量的分析
２００６—２０１０年间发表的有关武术教学的论文可以作为评价和衡
量这一时期武术教学科研水平的重要尺度．统计表明。２００６—２０１０年
在１３类体育核心期刊上公开发表的武术教学科研论文总共５８篇．平 均１１．６篇／年。从表１可以看出，２００６年发表的科研论文１１篇，占
１８．９６％；２００７年有所增长，２００９有开始下降．２０１０年直线下降到最低
点９篇．占１５．５１％；近５年的时间里．发表的教学科研论文数量变化
幅度比较小 从表１还可以看出，《北京体育大学学报》是武术教学论文发表的
主阵地，在这５年中占据了“霸主”的地位，发表了２Ｏ篇，占３４．４８％，