四上Module 8教案 Unit 1 We’re going to visit Hainan.
四年级上册Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.
下初小学 李辉
1、知识目标
(1)能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，
sea及短语: by plane
(2)能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m
going to swim in the sea.
2、能力目标
能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发
生的事情。
3、情感目标
(1)培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一
定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。
(2)激发学生热爱祖国大好山河的情感。
教学重点;
1 学习运用be going to 句型。
2 掌握单词及词组:
children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .
教学难点:
能够正确理解运用be going to 句型。
教具准备：
挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图
教学过程:
I. Warming up
唱歌曲 I can’t do it.
II. Revision:
1.复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…
(复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫)
2. Do duty report
“What day is today? What is the date today?”
III. Presentation:
1.教师出示当天的日历，指着的日期说 “Today is …”并出示新的一月份的挂
历对学生说：”Our
winter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in
winter
holiday.”
(复习对比日期，使学生初步了解be going to 的含义)
2. 学习句型 I am going to go Hainan.
(为学生讲解be going to 的含义，并且学说, 同时讲解be going to 的用法。
3. 学生谈论What are they going to do at this weekend ?
4. 出示中国地图，指着沈阳告诉学生 I am going to go to the zoo in Shenyang
this weekend. So I am going to get up at 6 o’clock in the morning.
( 学说 get up)
指着海南说And I am going to go to Hainan. I am going to swim in the sea.
( 出示图片,边做动作边学说swim in the sea)
5.教师出示一张老爷爷的照片，告诉学生I am going to visit my grandpa, too.
( 学说 visit my grandpa)
IV. Practice:
1.猜一猜:What is he\ she going to do tomorrow?
第一组：学生根据图片来猜:可以出示“天安门、石林、泰山、世博园、东方
明珠”等风景名胜，学生
可以说出 “ He is going to go to Beijing.”等句子。
(这个活动不仅能够操练目标语言be going to ，更能够激发学生对祖国大好
河山的热爱，加深对中国地
理知识的了解。)
第二组:听声音猜。
播放“游泳的声音、打篮球的声音、跑步的声音、飞机的声音……”。学生可
以说出 :” He is going to swim/ play basketball…等
(听录音猜，可以增加活动的趣味性，使学生更加踊跃的参与到课堂教学活
动中。另一方面，可以引出
句子…going to go by plane.这个新句型)
2 .学说by plane
3. 放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。讲解课文中” from
China/ children” 等语境语。
4. 运用任务:出示中国地图，小组讨论 :
Where are you going to go? What are you going to do there?
( 这个任务活动是有意义的操练本节课的重点语句，学生在真实地语境中运
用本节课所学知识，谈论的过程中达到了语言的输出，做到了学以致用，强化记
忆。)
在讨论结束后，进行汇报。
5.完成课堂活动用书26、27页。
V. Summary:
Today we have learned the sentence pattern “be going to…” . We can use it
when we talk about the plan tomorrow or in the future.
VI Homework
Read text and talk about your plan at this weekend or about the winter vacation
with your classmates.
Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan教案
Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan.教学目标1.能够准确的理解，认读重点单词及短语children, tomorrow, from, China, swim, sea get up，by plane, etc.2.理解将来时的用法，掌握句型We’re going to go to visit Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.教学重点：理解将来时并能看图表达。
教学难点：能在适当的情境下，谈论自己的方案以及将要做的事情。
教具准备：PPT，单词卡片情感教育：通过去海南来陶怡学生，热爱祖国。
行万里路，读万卷书。
教学课时：一课时教学过程：Step1 Warm up1.Greetings2.ChantStep2 Lead inShow a picture of Hainan.Step3 Learn the text1.Listen and findWho are going to visit Hainan tomorrow?2.Listen and fill in the blanks.They are going to visit _______ tomorrow.They are going by _______.They are going to get up at _______.3.Look at this pictureWho is he?Where is he from?4.Listen and findWhat is Sam going to do?What is Xiaoyong going to do?5.Listen and find the new words.6.Listen and repeat7.Read and fill it.Sam and Amy are going to visit _______.They're going to __________ at 5 o'clock.They're going by ______.In Hainan,they meet(遇见) Xiaoyong.Xiaoyong is from ________and Sam is from ________.Sam and Xiaoyong are going to _______in the sea.Step4 Prictise1.Play gamesWe are going to have a picnic this weekend. We are going to go to the Wetland Park. I’m going to get up at 7 o’clock. I’m going by bus. I’m going to take pictures. What about you?2.Enjoy these places of interest in China.Step5 Homework1.Listen and read the text.2.Make a trip plan of your family.Blackboard designModule 8 Unit 1 We are going to visit Hainan.when whereget up at 5 o’clock visit Hainanbe going tohow whatby plane swim in the sea。
【优质】小学英语外研版四年级上册Module 8U1 were going to visit (1)
Module 8Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、教学目标：知识能力目标：1. 通过本课的学习使大部分学生能够听懂，会说会写并能运用下列单词造句：tomorrow plane from China sea visit get up swim2.大部分同学能听懂课文录音，能回答老师提出的问题。
3.能用本课所学句型I’m going to…\We’re going to …与朋友交流自己将要做的事情。
情感态度目标：培养学生热爱祖国山河的爱国感情。
二、教学重点、难点1.单词tomorrow plane from China sea visit get up 的识记及认读。
2.句型I’m going to…\We’re going to …的理解与运用。
3.句型be going to 的理解与运用。
教学工具：多媒体，录音机，单词卡片三、教学过程：Step 1:Greeting1. Greeting to each other2. Sing a songStep 2 learn new words and new sentencesT: Boys and girls ,Amy ,Sam ,Daming and Lingling a re my old friend in our English class. we know Sa m is from England .Amy is from England ,too.(课件及单词卡片学习from , 师领读，分组的，个人读)。
Daming is from China. Lingling is from China,too. (板书China,课件及单词卡片)In China ,there are lots of interesting places. They are very beautiful. So I like traveling.(旅行)Do you like traveling ?Where are you going to go ?出示课件指名回答。
四年级上module8(1)教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan备课时间：年月日上课时间：年月日礼拜第节module8 unit1 we're going to visit Hainan教课目标教课要点教课难点教课时间1.能听懂、会说并认读以下单词： visit 、tomorrow 、plane 、o'clock 、from 、swimsuit 、 sock 及短语 : get up（ 2）能听懂、会说并认读以下句子 We’re going to go to Hainan tomorrow.I ’m going to visit my grandma.等带有be going to的句子。
掌握单词 visit、tomorrow、plane、from、sock，会认读单词swimsuit、o'clock,及短语 by plane 、 get up 的认读。
运用“be going to”句型描绘马上做的事情联合实质在真切的语境中运用“be going to” 句型教课准备单词卡片、点读笔教课过程集体备课思路个人增补调整Step 1. 热身复习。
1. 出示词组： go to the zoo,go to the park、play football go swimming等。
请学生把这些词组带入句型： I/We go to the zoo.2.出示活动 1 的 listen and chant.让学生察看文中的插图。
说一说图中的两个人打算去哪里，打算带什么？3.教师出示： I go to the zoo.I'm going to the zoo.4.请学生比较这两句型。
(四上M8U1) we’re going to visit Hainan
教师观察学生能否根据理解来进行角色扮演，根据学生的表现来给予适当的提示。
设计意图：本阶段学习活动引导学生，在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演，使学生能够深入角色，掌握较好的学生介绍3位小学生的活动计划，从学习理解过渡到应用实践。
Why:语篇通过Sam,Amy,Xiaoyong讨论出行的方式、时间和活动的计划，以及拿错包的事情，使学生思考出行前制定计划、合理规划时间及物品管理的重要性和意义。
How:该对话是比较典型的小学生日常对话，使用sb. be going to do sth.句型来表示将要、打算做某事。学生在前面的课程中未接触过该句型。学好本课将为后续课程的学习做好准备。
教师观察学生能否参与课堂的互动和交流，主动发表自己的见解。
根据学生完成活动的情况，给予指导。
根据学生对单词的理解，学生对单词的掌握程度，并给予学生指导。
对学生的朗读情况进行指导或鼓励。
设计意图：本阶段学习目的是帮助学生在语境中，理解对话的内容，学习核心词汇，在教师指导下通过观看对话视频，逐步理解对话的内容，词汇的学习中，借助图片，拼读单词理解拓展词汇，通过学生跟录音跟读，分角色朗读，更进一步的理解对话的内容。
2.在教师的帮助下，分角色表演对话（可以尝试让几位同学转述、介绍3位小学生的活动计划）；（应用实践）
3.学生能够简要对比评价Sam和Amy的时间观念和物品管理能力；（迁移创新）
4.在小组内交流本周周末自己的活动计划，包括活动时间、活动内容、所需物品。（迁移创新）
核心短语
掌握重点词汇：visit, tomorrow, plane, from,swimsuit,shoes,socks.
Module 8 Unit1 We're going to visit Hainan
Module 8 Unit1 We’re going to visit Hainan tomorrow.一、教学内容本课选自新外研版三年级起点四年级上册第八模块第一单元。
本模块的主要内容是讲述自己的计划和即将发生的事情。
本单元的课文发生在Sam家、机场和海南三个地方：一、去海南的前一天晚上，爸爸妈妈提醒孩子们早点睡觉，因为第二天要坐飞机去海南；二、第二天在机场，Sam和Amy遇到了去看望爷爷的Xiaoyong,成为朋友。
三、Sam和Amy到海边，准备换衣服游泳才发现他和Xiaoyong在机场拿错了包。
根据课文内容和新课标，主题是“人与自我”范畴里的生活与学习，子主题为“学习与生活的自我管理。
”本堂课的话题是“Talk about the travel plan.”二、学情分析孩子们已经学习了两年英语，有一定的语感和预测能力。
交通类单词，数字类单词，活动类短语掌握牢靠，疑问词也能理解“what 和where”的意义。
较为丰富的词汇储备为本课温故知新打下坚实基础。
但孩子们是第一次接触“be going to”表将来的意义，需要老师想办法顺利突破这一难点。
三、教学目标1.学生能认读并理解新单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock,from, swimsuit, shoes, socks, o’clock.2.初步感知“be going to”的语义结构。
能听懂、认读、运用新句型：We’re going to visit Hainan. I’m going to swim and visit my grandpa too. We’re going to get up at 5 o’clock. We’re going by plane.说明计划。
3.通过观察图片，初步学会预测故事走向，在老师引导和提问下，学会思考，继而学会解决问题。
4.复习英语中最简单的称谓语和问候语，学会用英语与人交谈最基本信息。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.名师教案
Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.名师教案1．学情分析本课时是外研版四年级上册第八单元We’re going to visit Hainan.第一课时的内容，主要学习运用I’m going to visit..? .We are going to…?这样句型讲述自己的计划或即将发生的事情.四年级的学生学习英语已有一年多的时间了，多数的学生有了一定的基础，学习英语的兴趣也非常浓厚。
而根据小学生好奇、好动的特点，本课时我设计了让学生去欣赏各地的风光，激发他们想去的愿望，让学生在轻松愉快的欣赏和各个操练的环节中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。
2.教学目标全体学生能运用：I’m going to visit…?.We are going to…?. 全体学生能理解：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock ,from, sea, swimsuit. 全体学生能运用：am\is\are\going to, tomorrow, by plane. 能运用本课所学句型I’m going to …?/We’re going to …? 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。
让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感能力.3.教学重点如何用be going to 结构来描述自己的出行计划。
单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型I’m going to… ?/We’re going to …? 的运用。
全体学生能理解和运用I’m going to visit…?.We are going to…?4.教学难点（1）本课时四会单词的掌握和运用。
Module 8 unit 1 We're going to visit Hannan
Step2Presentation
一．Lead in
1.T:Are you readyfor my class? OK，Let’s play the game
(Students readthephrasesloudly.)
2.Words and sentences teaching
(1)Teach“visit”
Vehicle
交通工具
We ‘re going _______
Activity
(活动)
We ‘re going to ___earn today?
S1:______________
S2:________________
S3:________________
重点
词汇: tomorrow, by plane ,visit, sea, from,UK .句型:We’re going to visit Hainan tomorrow.
难点
一般将来时的构成及灵活运用。
教学准备
单词卡片、人物头饰，录音机、磁带、图片。
教学策略
带领学生了解一些关于旅游的知识。培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。
教学环节
教学设计
学法指导
旁批
定位独学
Step1、Warming up
1.Greetings
2.Revision
Hello, boysandgirls, TodayI’ll divide you into two groups.If you dowell, youcangofurther and whoevergetsthe tope first, whowins.
四年级上册Module8We'regoingtovisitHainan教案
We are going to visit Hainan.教学设计
一、案列背景
本课在学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实的语言环境，让学生学起来也更有趣味性和具备实用性。
二、教材分析
本课是外研社三年级起点四年级上册“Module 8 Unit1 We’re going to visit Hainan.”一课，主要学习如何对即将要做的事情进行表达以及制定计划等。
本课是学生第一次接触“be going to”句型，学习起来有一定的难度，可以先让同学们感知句型，不一定所有学生都能一次性会运用，允许部分学生能在后续的学习中逐步掌握。
三、学情分析
四年级学生正处于身心发展期，他们活泼好动、好奇心、模仿能力强、学习积极性高、善于竞争、自我表现欲强。
因此在教学中，要选择学生感兴趣的教学方法和手段，合理安排教学内容。
从而使学生在轻松愉悦的环境里实现教学目标。
四、教学重难点
（一）教学重点：be going to 句型
（二）教学难点：be going to句型的运用和部分单词的发音如swim等
五、学案设计。
四年级上册英语教案Module8Unit1We'regoingtovisitHainan外研社
四年级上册英语教案Module8Unit1We'regoingtovisitHainan外研社Unit1 We’re going to visit Hainan.传授设计一、案例背景1、学生剖析本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。
学生议决三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些讲堂用语和有秩序地举行传授游戏。
由于本课连合多媒体举行传授，为学生提供了比讲义重生动更真实更丰裕的资源，更简略引起学生的兴趣，因此有助于培育学生查看、鉴别、推理事物的能力，也更简略激发与培育学生的动手能力，语言知识的学习与实际操纵相连合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中举行创新思维，冲破传统传授的束缚，培育学生自主学习、自我创新的物质。
2、课本剖析：本课是外语传授与研究出版社新标准小学英语课本三年级开始四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。
主要传授内容是使用“ be going to…”讲述自己的筹划和即将产生的事情。
这是学生第一次打仗“ be going to…”句型。
别的，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。
而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，纵然话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。
3、传授目标：依据《标准》发起的五个目标，连合对学生和课本的剖析终于，设定下以核心使命。
①知识目标：掌握新单词visit by plane swimsuit from tomorrow sock get up o’clock sea ，怎样用be going to布局来描述自己的出行筹划。
②能力目标：能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的筹划和即将产生的事情。
四年级上册Module8M8U1We'regoingtovisitHainad教学设计
Module8 Unit1We’re going to visit Hainan.教学目标1．知识目标(1).能熟练听说读写单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock, from, sea, swimsuit sock.(2).能运用语句：I’m going to visit…. We are going by….2．能力目标能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3．情感目标培养学生能流利的表达打算的能力，同时让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。
教学重点、难点重点：be going to结构来描述自己的出行计划。
难点：全体学生对be going to句型的理解与运用。
教学用具PPT, 习题纸教学过程Ⅰ.Greeting.1、Duty report.2、Free talk.II．Warm-up & lead-in1.Review some activities.2.Show a calendarT:Today is Thursday.tomorrow is Friday.What are you going to do ?S:I’ m going to ...3 Show a map of China.T:Do you like traveling?(引出本节课主题Travel)The winter holiday is coming.Where are you going to visit?(new word: visit)S:I’m going to visit ...T: Look.This is a map of China.We’re from China. (new word: from)Sam and Amy say “We’re from the UK.”Chant.T:I’m going to Hainan by plane?How about you?S:I’m going by...(new wors: plane)T: What are you going to do ?S:I’m going to ...Two boys are going to visit the zoo.Let’s have a funny chant.(Part1)III. Task-presentation.Sam and Amy are going to have a holiday with their parents.1 Watch the video and answer the2 questions.2 Listen and underline the sentences included”going to”3 Read the sentences.4 Read the text. （逐图读文章理解课文）5 Read together.Ⅳ.Practice1. Exercise2. Group workT: Talk about your travel plan.（讨论旅行计划，并进行展示）V.SummaryT: What did we learn in this class? Let’s review.Here is a video about China.Let’s have a look.There are lots of beautiful places in our country.We should say “Love our country!”VI. Homework1 Read the text twice.2 Make a travel plan of your family.板书设计Module8 Unit1Where We’re going to visit Hainan. New wordsHow We’re going by plane.Travel What I’m going to swim in the sea.I’m going to visit my grandpa.When tomorrowWe’re going to get up at 5 o’clock.。