高中趣味物理实验
趣味物理实验
趣味物理实验
以下是一些有趣的物理实验，供您参考：
1. 气球火箭：用一个空气充满的气球，在气球的尾部剪一个小口，
然后点燃放射出来的气体，就可以看到气球像火箭一样向前冲。
2. 食盐和冰的混合：将食盐撒在冰上，观察到冰迅速融化。
这是因
为食盐降低了冰的融点，使冰融化得更快。
3. 倒水不倒：将一个倒立的玻璃杯放在水中，小心地将杯子摇晃，
然后迅速抬起。
你会发现，水不会倒出来，而会保持在倒立的杯子
内部。
这是因为水在杯子上方形成了一个真空，阻止了水倒出来。
4. 探究静电：用塑料梳子梳头后，将梳子靠近被撕开的纸，你会发
现纸被吸引到梳子上。
这是因为梳子梳头后摩擦带电，产生了静电，而纸上的电荷和梳子上的电荷相吸引。
5. 火焰吞噬氧气：点燃一根蜡烛，然后用一个玻璃杯将蜡烛罩住，
你会看到蜡烛逐渐熄灭。
这是因为玻璃杯隔绝了蜡烛与空气的联系，使蜡烛无法获得足够的氧气来继续燃烧。
6. 液体的表面张力：在一个盛满水的碗中，轻轻地将一个针放在水的表面上。
你会发现针并没有沉入水中，而是漂浮在水面上。
这是因为水的表面张力使水形成了一个像弹簧一样的弹性薄膜，可以支撑起针。
这些实验都可以通过简单的材料和方法来进行，并能让人对物理学原理有更深入的理解。
高二物理课堂趣味实验
高二物理课堂趣味实验随着科技的不断发展，教育模式也在不断更新和完善。
在高二物理课堂上，为了增加学生对知识的兴趣和理解力，教师们通常会设计一些趣味实验来引导学生探索和实践。
本文将介绍一些在高二物理课堂上常见的趣味实验，帮助学生更好地理解物理知识。
首先，我们来看一个简单的实验——“磁石的吸引力”。
在这个实验中，教师可以准备一些不同大小和形状的磁石，让学生用铁屑或小铁块来测试各种磁石的吸引力。
通过这个实验，学生可以直观感受到磁力的作用，并了解磁石的极性和吸引力与距离的关系。
接着，我们再来看一个更加有趣的实验——“光的反射”。
在这个实验中，教师可以利用凹凸透镜和光源，让学生观察和测量不同凹凸透镜对光线的反射情况。
通过这个实验，学生可以深入了解光的传播规律和凹凸透镜的成像原理，同时也能培养他们的观察和实验能力。
此外，还有一个非常经典的实验——“小车上的磁铁”。
在这个实验中，教师可以用一辆带有磁铁的小车在倾斜的轨道上运动，让学生观察小车的运动轨迹并测量速度和加速度。
通过这个实验，学生不仅可以了解牛顿运动定律和磁力线的作用，还可以通过实际测量数据来验证理论知识，加深对物理规律的理解。
最后，我们来看一个既有趣又具有挑战性的实验——“电磁感应”。
在这个实验中，教师可以准备一个线圈和一个磁铁，让学生通过移动磁铁或改变线圈的位置来产生感应电流，并通过测量电压和电流来验证法拉第电磁感应定律。
这个实验不仅可以让学生亲身体验电磁感应现象，还可以培养他们的动手能力和实验设计能力。
通过以上介绍的几个趣味实验，相信学生们能在实践中更好地理解和掌握物理知识，激发出他们对科学的兴趣和探索欲望。
教师们在设计趣味实验时，应该注重实验的趣味性和教育性，引导学生主动参与并思考问题，从而达到更好的教学效果。
希望高二物理课堂上的趣味实验能够给学生带来更多的乐趣和收获，让他们在探索科学的道路上不断前行。
高中趣味物理实验
趣味物理实验说明目录逆风行舟水中气泡上升的探究走哪条坡道更快？哪个球滚得更快爬坡奇妙的线轴下坡玩具的探究会翻跟头的“小魔丸”啄木鸟玩具的奥秘探究海狮戏球的奥秘奇妙的反弹现象弹性摆球的碰撞奇异的饮水鸟开尔文滴水发电机角镜成像数的研究辉光球倾听来自空间的声音形形色色的音笛金属棒发声的探究气悬球的实验平衡与稳定程度的探讨水中小球往何方逆流而上的小试管奇异的浮沉子水面上的浮子带电棒下的瓶盖和硬币筷子插入水中后你会看到怎样的图景？常言道，乘长风破万里浪，顺风破浪。
但你见过逆风破浪，而不靠人力拼搏吗？这似乎不可想象，但事实上，只要把握一定的航向和适当控制帆面的位置，最终是可以达到逆风的目标的。
下面的两幅图片就是这样的情况。
图1 图2请你用小车做一个模拟的实验，看看是否可能实现逆风前进？你是在什么样的情况下实现逆风前进的？说明逆风行舟的原理。
能否用一把直尺、三角板和铅笔做一个模拟实验说明它的原理。
寻找逆风行舟的必要条件，即说明在什么情况下不可能逆风而上。
寻找逆风行舟的最佳条件，说明影响最佳的因素有哪些（可以先作某种理想化的假设）。
能否建立数学模型进行分析？下面我们来看一看逆风行舟的示意图：查阅：力与受力分析；力与运动；力的合成与分解；动量定理；流体的阻力。
气泡在水中会上升，这是司空见惯的现象，请你为它写一篇论文，你可以研究哪些问题？图1 图2请你猜测一下，在竖直玻璃管中影响气泡运动的因素有哪些？请你猜测一下，在竖直玻璃管中一个气泡的运动大致有什么规律？请你猜测一下，竖直玻璃管中的大气泡和小气泡哪一个快？请你猜测一下，玻璃管中气泡上升快慢与玻璃管倾斜角度有什么关系？请你设计并实验，验证你的猜想。
请你用理论分析你的实验结果，在分析中，你提出了哪些假设和理想化的处理，又是怎样进行现实修正的？如果气泡所在的深度很深，上升过程会有什么变化？如果气泡在沸腾前后的水中上升，其运动各有什么特点？下面我们来看一看水中气泡的示意图：查阅：物体受力分析物体受力分析；力与运动；液体内部压强；液体的阻力；浮力；饱和汽压。
寓教于乐：高中物理趣味实验教案
寓教于乐：高中物理趣味实验教案1. 实验目的通过趣味实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识，提高学生对物理学科的兴趣，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
2. 实验适用范围本实验适用于高中物理课程，特别是在力学、热学、光学等领域的教学。
3. 实验材料与工具- 气球、塑料尺、细线、胶带、玻璃杯、水、硬币、磁铁、铁屑、电路板、灯泡、电阻、电池等。
4. 实验内容4.1 力学实验1. 气球抛掷实验：让学生抛掷气球，观察气球的飞行轨迹，探讨抛体运动的规律。
2. 塑料尺振动实验：让学生拨动塑料尺，观察塑料尺的振动幅度和频率，探讨振动与音调的关系。
4.2 热学实验1. 热水沸腾实验：让学生观察热水沸腾的过程，探讨沸腾的条件和特点。
2. 热传递实验：让学生将热硬币放在玻璃杯上，观察硬币的热传递现象，探讨热传导、对流和辐射的原理。
4.3 光学实验1. 光的折射实验：让学生通过玻璃杯观察水中硬币的形状，探讨光的折射现象。
2. 光的色散实验：让学生通过三棱镜观察白光的色散，探讨光的波动性。
5. 实验步骤与方法1. 力学实验：a. 让学生抛掷气球，记录气球的飞行轨迹。
b. 让学生拨动塑料尺，观察振动幅度和频率。
2. 热学实验：a. 让学生观察热水沸腾的过程，记录沸腾的温度和时间。
b. 让学生将热硬币放在玻璃杯上，观察热传递现象。
3. 光学实验：a. 让学生通过玻璃杯观察水中硬币的形状，记录硬币的位置变化。
b. 让学生通过三棱镜观察白光的色散，记录颜色的分布。
6. 实验总结与反思通过本次趣味实验，让学生总结所学物理知识，分析实验结果，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，鼓励学生积极参与实验，培养学生的团队合作意识和创新精神。
7. 实验评价评价学生实验过程中的表现，包括实验操作、观察现象、分析问题等方面。
同时，关注学生在实验中的创新思维和团队合作能力。
8. 实验建议根据学生的实际情况，可以适当调整实验内容和难度，以保证实验的顺利进行。
高中物理实验的创新：十个有趣的自主设计
1. 高中物理实验是学生学习物理知识和培养实践能力的重要途径。
然而，传统的物理实验往往缺乏趣味性和创新性，难以激发学生的学习兴趣。
因此，在高中物理教育中，探索创新的实验设计变得尤为重要。
2. 在这篇文章中，我们将介绍十个有趣的自主设计的高中物理实验，旨在让学生在享受实验过程中提高他们的学习成果。
3. 第一个实验是 "水上漂浮"。
通过改变不同物体的形状、密度和表面积，学生可以观察到物体在水中的漂浮情况。
这个实验既有趣又直观，使学生能够理解浮力和密度的概念。
4. 第二个实验是 "万有引力"。
学生可以利用简易的装置模拟地球引力对物体的吸引作用。
他们可以自主调整物体的质量和距离，观察到引力的变化，从而更好地理解万有引力定律。
5. 第三个实验是 "磁场与电流"。
学生可以使用自制的线圈和电池，观察到电流通过线圈时产生的磁场。
他们可以自主改变电流的方向和强度，探索磁场的性质和变化规律。
6. 第四个实验是 "声音的传播"。
学生可以设计一个简易的声音传播装置，观察声音在不同介质中的传播速度差异。
他们可以尝试使用不同材料和形状的容器，进一步理解声音传播的原理。
7. 第五个实验是 "光的折射"。
学生可以利用透明介质和光线模拟器，观察光线从一种介质到另一种介质时的折射现象。
他们可以自主改变入射角度和介质的折射率，了解光的折射规律。
8. 第六个实验是 "简单机械"。
学生可以设计自制的简单机械装置，如杠杆、轮轴和斜面，观察力的平衡和机械优势。
通过这个实验，他们可以更好地理解力的作用和机械原理。
9. 第七个实验是 "电路与电阻"。
学生可以使用电源、电线和电阻器等元件，搭建简单的电路，观察电流的变化和电阻对电路的影响。
他们可以自主调整电阻的大小和连接方式，进一步探索电路的特性。
10. 第八个实验是 "热传导"。
高中物理趣味实验
高中物理趣味实验一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以“高中物理趣味实验”为主题，旨在通过设计一系列生动有趣的物理实验，激发学生对物理学科的兴趣，增强学生的动手实践能力，同时巩固和拓展高中物理知识。
实验涉及力学、电学、光学等多个物理领域，旨在培养学生的观察力、思考力和创新能力。
2、教学对象本教学任务针对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，但对物理学科的兴趣和动手实践能力参差不齐。
通过本课程的设计，希望激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养，为今后的学术和职业生涯打下坚实的基础。
同时，针对不同学生的学习能力和需求，教学过程中将注重个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握基本的物理实验原理和实验方法，如测量、数据处理、误差分析等；（2）了解并熟练运用物理实验仪器，进行各种物理量的测量；（3）通过趣味实验，加深对物理概念、定律和原理的理解，如力学中的牛顿运动定律、能量守恒定律，电学中的欧姆定律、电磁感应现象，光学中的光的传播、反射、折射等；（4）培养实验设计和创新能力，能够根据实验目的和条件，设计简单的物理实验方案；（5）提高实验报告撰写能力，能够清晰、准确地记录实验过程和结果。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与实验，培养独立思考和解决问题的能力；（2）注重团队合作，培养学生与他人协作、共同探讨问题的习惯；（3）通过实验观察、数据分析、归纳总结等过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；（4）采用多元化教学方法，如实验演示、分组讨论、实验竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发他们探索自然现象的好奇心；（2）培养学生严谨、求实的科学态度，让他们明白实验是检验物理理论正确性的重要手段；（3）培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，勇于克服困难，不断进步；（4）通过实验，让学生感受到科学的魅力，增强国家荣誉感和民族自豪感，激发为国家和民族发展贡献力量的决心；（5）培养学生尊重事实、尊重他人的价值观，学会倾听他人意见，善于从不同角度看待问题。
趣味物理实验汇总
趣味物理实验汇总1、会飞的烟囱用一张轻的纸(例如一个空的茶叶袋) 制成一个空心圆筒。
当点燃该圆筒的上端时,它会飞起来。
解释这种现象，并探究影响圆筒起飞的参数和动力的参数。
2．弹力球如果你站在地面上拿着乒乓球，并释放它，它会反弹。
如果乒乓球内含有液体，碰撞的性质会发生变化。
探究碰撞的性质如何取决于球内液体的含量和其他相关参数。
3、悬浮空中的乒乓球一个轻球（如乒乓球），可以被向上的气流所支撑。
气流的方向可以倾斜，然而它仍然可以支撑球。
探究气流倾斜的影响，并优化该系统，得出在保持球处于稳定状态的情况下，气流倾斜的最大角度。
4、聆听光的声音将一个罐子内表面的一半涂一层锅灰，并在它的盖子上钻一个孔（见图）。
当连接交流电的灯泡发出的光线射到罐子的黑墙（锅灰层）时，可以听到明显的声音。
解释和探究这种现象。
5、水上升在一个装有水的碟子中间垂直放置一根蜡烛。
点燃蜡烛,然后罩上一个透明的烧杯。
探究并解释发生的现象。
6、消防水带有一根带有喷嘴的软管，水流从喷嘴射出。
释放该软管并观察其后续运动。
研究影响该运动的相关参数。
7、弹性环将一个弹性圆环压在硬表面上,然后突然释放。
圆环可以跳起来。
探究圆环跳起的高度如何取决于相关参数。
8、扭曲的绳握住绳子扭它的一端。
在绳索上的某一点将形成螺旋线或圆环。
调查解释这样的现象。
9、载物的环在一个环的里面固定一个小重物，给环一个初始推力使其运动。
研究环的运动。
10、泡泡晶体大量非常小的相似的气泡浮在肥皂水的表面上。
气泡会自动按照一个规律的类似晶格的模式排列。
提出一种获得大小一致的的气泡的方法，并探究这种泡泡晶体的形成。
11、水弹有些学生会用灌水的气球打仗，他们的水弹反弹后仍不爆裂。
调查这里的运动，变形和充满液体的气球的反弹。
在什么情况下水弹会爆裂？12．堆积被颗粒状物体(particles)占据的小部分空间取决于它们的形状。
将例如米、火柴或M&M糖果的非球状物体倾倒进一个盒子里，相关参量如何影响配位数(coordination number)、秩序性排列(orientational order)和随机紧密堆积分数(random close packing fraction)这样的特征？13、旋转的肥皂膜使一个肥皂膜在平整的边框上形成。
高中部物理实验的趣味方案
高中部物理实验的趣味方案1. 引言物理实验对于高中生来说是非常重要的，它能够帮助他们更好地理解物理学的基本原理。
为了增加趣味性，我们设计了以下几个趣味方案，既能够让学生们享受实验的乐趣，又能够加深他们对物理知识的理解。
2. 方案一：飞行物体的动能测量目的通过测量飞行物体的动能，帮助学生们理解动能的概念并如何进行测量。
实验步骤1. 准备一架小型飞机模型和一个测量摄像机。
2. 将飞机模型固定在水平轨道上，准备好测量摄像机以记录飞机的运动。
3. 将飞机从轨道的一端释放，记录飞机在不同位置的速度和位置。
4. 根据测量结果计算飞机在不同位置的动能。
效果通过观察飞机在不同位置的动能变化，学生们可以更好地理解动能的概念，并了解动能与位置的关系。
3. 方案二：光的折射与反射目的通过观察光在不同介质中的折射和反射现象，帮助学生们理解光的传播规律。
实验步骤1. 准备一束光源、一块玻璃板和一块镜子。
2. 将光源对准玻璃板，观察光在玻璃板中的折射现象，并记录观察结果。
3. 将光源对准镜子，观察光在镜子中的反射现象，并记录观察结果。
4. 分析观察结果，总结光的折射和反射规律。
效果通过实际观察光的折射和反射现象，学生们可以更好地理解光的传播规律，并加深对光学原理的理解。
4. 方案三：简单电路的搭建目的通过搭建简单电路，帮助学生们理解电流、电压和电阻之间的关系，并如何正确连接电路。
实验步骤1. 准备一块面包板、电池、导线和灯泡。
2. 将电池、导线和灯泡正确连接在面包板上，搭建一个简单的电路。
3. 测量电路中的电流和电压，并记录测量结果。
4. 根据测量结果计算电阻的数值。
效果通过亲自搭建电路并测量相关参数，学生们可以更好地理解电流、电压和电阻之间的关系，并加深对电路原理的理解。
5. 结论通过以上几个趣味方案的实验，学生们可以在享受实验乐趣的同时，更好地理解物理知识的基本原理。
这些实验方案简单易行，没有法律复杂性，可以帮助学生们培养对物理学的兴趣，同时提升他们的实验技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中趣味物理实验
高中趣味物理实验:有趣的惯性实验
同学们,当您快速跑步时,让您马上停下来,您能做到不?
当您推动一个物体时,是不是刚开始用的力气要更大一些
呢？事实上,这些都是因为物体有惯性的缘故。今天的作文
课上,老师就给我们演示了几个惯性的实验,大伙儿一起跟
我来看一看。
第一个实验开始了、楼老师小心翼翼地将八个象棋子叠
在一起,然后拿起一把直尺,举得高高的,微笑着说:“我要
从这叠象棋中取出最下面的一个,但上面的棋子能保持不
动。”什么？要取出最下面那个棋子,而上面的却能做到不
动?我简直不相信自己的耳朵,老师该可不能是在吹牛吧?同
学们也将信将疑望着老师。只见老师将直尺紧贴着桌面,迅
速地朝最下面的象棋敲去、啊！奇迹发生了！只听见“啪"
的一声,最下面的那个棋子飞了出去,而上面的棋子确实稳
稳当当地叠在桌子上！太神奇了!同学们情不自禁地欢呼起
来,教室里响起了一片热烈的掌。
还有更精彩的呢！第二个实验开始了,老师从抽屉里取出
一个饮料瓶和一张纸条,然后将瓶子倒扣在纸条上。“同学
们,假如我将纸条抽出,瓶子会可不能倒啊？”“会!当然
会!"同学们异口同声地说。“好！请认真看喽!”老师笑了
笑,一副胸有成竹的模样。只见她弓着背,一手撑着桌子,一
手抓着纸条。同学们都站了起来,伸长脖子,眼睛一眨不眨的,
生怕漏掉一个细节、“一、二、三！”老师将纸条猛地一抽,
那瓶子像个醉汉一样晃了晃,却慢慢地平稳下来了,没倒！
耶！成功了！教室里又爆发出一阵雷鸣般的掌声！
第三个实验是将硬币放在饮料瓶的盖子上,然后在硬币
下压一张纸条,要将纸条抽出,而硬币却依然留在瓶盖上、这
个实验同样十分精彩,老师也做得特别地成功。同学们不时
发出“啧啧"的称赞声。
“老师,为什么会如此啊？”同学们都迷惑不解。这时老
师向我们解释了其中的原理——“物体只要不受到外力的
作用,就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变、就
像汽车,开始的时候,即使是急刹车,也会接着再向前行一段
路,才会停下来。棋子、饮料瓶、硬币原先是不动的,当迅速
地取出下面的物体时,仍旧会保持不动。”哦,原来是如此！
同学们恍然大悟。
科学真是太神奇了!长大后,我一定要通过自己的努力,
却揭开生活中一个个的“谜"。
高中趣味物理实验:简易显微镜制作
一、制作方法:
简易显微镜是由镜头、镜筒、镜柱、反光镜四部分组成、
1、镜头
将一种聚光手电筒的电珠打碎,取下前面的玻璃球,用钳
子把玻璃球周围玻璃片夹掉。选厚为2毫米的硬纸板剪成5
０＆tiｍes;5０毫米的3片方块。在中心打一小孔,以玻璃
球恰好嵌入为佳,再用粘合剂把三片硬纸板粘在一起。
２、镜筒、镜柱
选宽为５０毫米,长度分别是1８0毫米、1７5毫米的玻
璃各2块。先用透明胶布将４块玻璃粘住(长度相同的2块
相对)、然后由上到下至1４５毫米处用黑胶布缠上或涂料涂
黑(留出载物台空间),剩余的部分就是镜柱、
3、反光镜
割一块长５5毫米、宽50毫米的长方形镜片,使成45＆
deｇ;的角,固定在镜柱的下面。
二、使用方法
1、先将置有标本的载玻片放在镜头下面,然后对准镜头。
观察时眼睛与镜头距离约５毫米左右。
2、标本不能大于镜头。
3、如光线不足可转动显微镜。使反光镜迎着光线。
高中趣味物理实验:不用电的“家用电器”
我们现在熟悉的家用电器都需要耗电,但随着科学技术
的进步,国外已出现了许多不用电的＂家用电器"。
不用电的空调器
日本横滨大学研制成功一种新型的空调器,它不仅冷、暖
两用,更重要的是它无需电源,既不污染空气,又不产生噪音,
是依照金属氢化物受热释放氢气,受冷吸入氢气的特性研制
成的。
不用电的冰箱
法国BJM公司研制成功一种不用电的冰箱,冰箱的制冷系
统十分简单,在白天与黑夜有无阳光的交替中,冰箱制冷系
统中的活性炭微粒与甲醇发生结合与分离的循环,从而使冷
藏品冷冻。
不用电的灯泡
日本一公司开发出一种新型灯炮,只要将天线靠近灯泡,
用电磁波激荡灯泡内的水银蒸气,使其射出紫外线就可发光,
其寿命为一般灯泡的4０倍。
不用电的洗衣机
美国最近出现一种迷您免电洗衣机,它采纳独特的高压涡
轮洗涤方式,当肥皂粉在水中溶化后用手摇动,通过高压产
生数以万计的泡沫来洗衣,而且可不能有死角,只要两分钟,
就可轻轻松松地洗净５—７件衣服。这种体积仅电饭锅大小
的手摇式洗衣机,最适合用来洗丝、麻等质料较好、怕皱的
衣服,具有省时、兔电等优点,适合人口少的家庭和单身人士
使用。
不用电的吸尘器
日本推出一种不用电的吸尘器、它利用吸尘器底部特别
化纤制成的滚轮在滚动时产生的静电,把要清除的尘埃乃至
果皮、纸屑等吸入吸尘器内。工作时无噪声,且灰尘可不能
飞扬。
高中趣味物理实验:用自行车弹琴
找一张旧年历卡片(或者有弹性的硬纸板),一辆自行车。
把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿
着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。(要特别
注意安全,不要把手伸到辐条中)先慢慢转,这时能够听到纸
片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当
转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。
特别明显,纸片音调的变化,是和纸片每秒钟振动的次数
有关系:车轮旋转比较慢的时候,同一时间内纸片跟车条的
接触次数比较少,也就是说,每秒钟纸片振动的次数比较少。
反过来,车轮转得快时,纸片每秒钟振动的次数就多了、
振动着的物体在１秒钟里完成全振动的次数叫做频率。
频率的单位叫赫兹(简称赫),也叫周/秒(读做“周每秒")、
大钢琴最低音的频率是27赫兹,最高音的频率是400０赫兹,
它包含了这么广的频率范围,当然能演奏丰富多彩的乐曲
了、
人讲话的音调也有高低、成年男子的声带长而厚,基本振
动频率低,只有１０0—300赫兹;女子的声带短而薄,基本振
动频率比较高,一般是160－400赫兹,因此女子说话的音调
都比男子高一些。儿童的声带比较短薄,童音音调比较高。
少年的声带正在发育,都有一段“变音”的时期,在这个时
期应注意保护声带。
勤劳的蜜蜂用440赫兹的频率飞出去采蜜,当它们满载而
归的时候,翅膀振动的频率降到３8０赫兹,有经验的养蜂员
听到蜜蜂的“歌声",就能明白它们是否采到了蜜。
人关于高音和低音的听觉有一定的限度,频率过高和频率
过低的振动都不能引起听觉。大多数人能听到的声音频率范
围在2０－20190赫兹之间。频率低于２0赫兹的叫次声,频
率高于2０１90赫兹的叫超声。
有的动物能听到或发出超声,狗能听见38０0０赫的超声,
蝙蝠能发出和听到２5０0０—700０0赫的超声、蝙蝠就是利
用超声波来“看"东西的。
有的动物则能听到次声、老鼠就能听到16赫以下的次
声,当海洋里发生大风暴和海啸的时候,次声登陆了,人听不
到,老鼠却听到了,它们预感到了危险,就会成群结队地逃
跑、
超声和次声在工农业和军事上有着广泛的用途、