《回忆鲁迅先生》PPT课件4【优秀课件推荐】
《回忆鲁迅先生》PPT课件
《回忆鲁迅先生》PPT课件回忆鲁迅先生萧红学习目标理解、积累文中的重点生字词;通览全篇,整体感知课文内容。
培养从文中提炼主要信息的能力。
精读课文,揣摩品味关键语句,体会日常生活中鲁迅先生可亲可敬的个性品质。
学习本文通过捕捉灵动传神的生活细节来表现人物性格的写作方法。
预习导学课堂导入提起鲁迅,恐怕不少同学会联想起“深邃”“沉重”“严厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。
日常生活中的鲁迅也是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》,去看看生活中的鲁迅。
预习导学CLICKTOADDC APTIONTEXT写作背景萧红对鲁迅的感情非常深厚。
鲁迅对她来说是思想上、创作上、生活上的良师益友。
本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。
预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮忙补充完整。
萧红(1911—1942),本名张秀环,后由外祖父改名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟、玲玲、田娣等笔名,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,主要作品有长篇小说《》《》,散文集《》等。
?呼兰河传生死场牛车上预习导学2.给下列加点的字注音。
揩( ) 咳嗽( )( )轻捷( ) 薪金( )抹杀( ) 疙瘩( )( )白萨萨( )ké souxīngē dɑkāijiémǒ sà........预习导学3.解释下列词语并造句。
(1)深恶痛绝解释:造句:(2)不济解释:造句:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
恶,厌恶。
痛,痛恨。
绝,极。
刘老师是一个很有时间观念的人，对不遵守时间的人深恶痛绝。
指差，不好。
几个兄弟中他是最不济的一个。
预习导学(3)校样解释:造句:(4)展读解释:造句:根据原稿排版后印出供校对用的样张。
我还有二十页小册子的校样就做完了。
阅读。
家里来了客人,我赶快到无人的空室里开始展读了。
《回忆鲁迅先生(节选)》ppt课件
阅读课文选段，完成后面的题目。 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有
人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了 ，常常是笑得咳嗽起来。
………… 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不 倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟 ，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起 喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人 ，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二 点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的 时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
7．【考点1题】选文中写到了海婴经过鲁迅先生的门前 的情节，有什么作用？
_海__婴__年__幼__，__孩__子__蹦__蹦__跳__跳__是__特__性__，__但__保__姆__总__是__要__吩___ _咐__他__“__轻__一__点__走__”__，__因__为__怕__吵__醒__了__彻__夜__工__作__、__刚__刚___ _才__睡__下__的__鲁__迅__先__生__，__从__侧__面__突__出__了__鲁__迅__先__生__的__人__格___ _魅__力__。_________________________________________
用……衬托了……突出了……的……形象， 答题模板
表达了……的感情。 对应训练：阅读第7题、第9题、第16题、第17题。
1．作者简介 萧红(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属
哈尔滨)人，作家。1930年离家出走，流浪各地。1933 年开始文学创作。次年到上海，1935年在鲁迅帮助下出 版小说《生死场》，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗 争。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。全国 性抗战时期在香港病逝。另著有长篇小说《呼兰河传》 《马伯乐》，短篇小说《小城三月》等。
《回忆鲁迅先生》ppt课件
3 更真挚 通篇的细节描写,基本上都是 白描,几乎无1评论,无1直接抒情,而真 情毕现
4 更有表现力 也就是所谓以小见大的 写法的最大的妙处 文中许广平的1句话 10分恰当：“周先生的做人,真是我们 学不了的,哪怕1点点小事 ”看似轻描 淡写,实则富有思想含量
3、本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么 人写这些人有什么作用作用1样吗还写了 “我” 作者萧红 、海婴、许广平
第9部分 43——54 ：描写鲁迅先生1天 的工作和起居情况,表现了鲁迅先生忘 我工作的精神
第10部分 55——59 ：描写鲁迅先生亲 尝鱼丸的事件
第101部分 60——62 ：描写鲁迅先生包 书仔细整齐
第102部分 62——66 ：描述了生病之后 鲁迅先生对待休息与工作的态度
1、从生活片段可见鲁迅是怎样的1个人
《呼兰河传》 追忆了故乡小镇单调 的美丽,家乡人民的善良愚昧
多音字
mǒ
抹杀
抹
mò
转弯抹角
mā
抹桌子
ě
恶心
恶
è
险恶
wù 深恶痛绝
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点
不以为然：不认为是对的,表示不 同意或否定
抹杀：1概不计；完全勾销
分析结构
第1部分 1 ：描写鲁迅先生的笑声是明朗 的
第2部分 2 ：描写鲁迅先生走路的姿势轻 捷
平凡伟大可亲可敬
主题
这篇回忆散文通过对鲁迅先生的 笑声、走路、待人接物、读书、写作 、养病等生活细节的描述,展示了伟大 的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先 生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作 者对鲁迅先生的热爱和怀念之情
鲁迅名言
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 2、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有
《回忆鲁迅先生》优秀课件
《回忆鲁迅先生》优秀课件汇报人：日期:•鲁迅生平及作品背景•《回忆鲁迅先生》文本解读•艺术手法鉴赏与运用示范•社会价值与现代意义挖掘•互动环节与课堂延伸活动设计•总结回顾与拓展资源推荐01鲁迅生平及作品背景鲁迅被誉为“文化与思想的先驱者”，在文学创作、批评、翻译和思想文化领域有着卓越成就。
主要作品包括短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》等。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学奠基人之一。
鲁迅简介与成就概览新文化运动五四运动时代背景：新文化运动与五四运动文学创作历程鲁迅的文学创作始于辛亥革命前夕，经历了多个阶段。
早期作品如《狂人日记》等，主要揭示封建礼教的吃人本质；中期作品如《阿Q正传》等，关注社会底层民众的生存困境和精神状态；后期作品则更加关注民族文化和国民性问题。
风格特点鲁迅的作品以深刻的社会洞察力和独特的艺术风格著称。
他善于通过细腻的心理描写和生动的场景渲染来揭示人物内心世界；同时，他的作品语言简练明快，富有节奏感，具有强烈的感染力。
鲁迅文学创作历程及风格特点02《回忆鲁迅先生》文本解读总体结构部分划分逻辑关系030201文章结构分析与梳理其他人物形象文中还涉及其他与鲁迅先生相关的人物，如许广平、萧红等，通过他们与鲁迅先生的交往，侧面烘托出鲁迅先生的性格特点和人格魅力。
鲁迅先生形象通过描述鲁迅先生的言行举止、生活习惯、工作环境等，展现其严谨认真、勤奋好学、关爱青年、忧国忧民等品质。
形象意义通过对鲁迅先生等人物形象的塑造，传达出作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时引导读者深入理解鲁迅精神。
关键人物形象塑造及其意义探讨情感表达主题思想情感表达与主题思想阐释03艺术手法鉴赏与运用示范讽刺幽默艺术手法在文中体现讽刺手法通过夸张、反语等手法，对人物或社会现象进行讽刺，揭示其荒谬和可笑之处。
如鲁迅在文中对某些人的虚伪、愚昧等行为进行讽刺，使读者深刻认识到这些行为的荒谬和可笑。
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鲁迅和许广平
局部来自?点拨?
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？〞 【答案】此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间 自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈 的体恤。
重难点小结
局部来自?点拨?
这一局部文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对 他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易 近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特 征。
关键词: 伟大
高尚
情感
导思2:作者通过回忆 鲁迅先生的 曰常琐 事，表现了他的什么 品质与精神？
选材
导思4.文章用生活 琐事来表现人物的 伟大而高尚的 品 格，有什么好处？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
?回忆鲁迅先生 节选?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1. 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富 而细腻的感情世界。〔重点〕
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性 格的写作方法。〔难点〕
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱 国情感、“孺子牛〞般奉献精神。〔重点〕
来自?点拨?
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作 家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家 庭。1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来 在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后 ，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。 主要作品：?生死场??马伯乐??呼兰河传??小城三月 ?，散文集?牛车上?等。
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精品课件
认真默读，把握鲁迅形象
2、萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表
。 生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
人之子的鲁迅
人之夫的鲁迅
人之友的鲁迅
人之主的鲁迅
生活之主的鲁迅
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精品课件
认真默读，把握鲁迅形象
2、萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表
。 生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
人之子的鲁迅 人之夫的鲁迅
鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。 鲁迅先生陪客人到深夜。
对时间的珍惜 待。人热情、耐心。
鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 抓紧一切时间工作。
鲁迅先生检查海婴的丸子。 尊重孩子，做事认真，深入实际
鲁迅先生包纸包很细致。
。
做事严肃认真。
鲁迅先生生病了，但工作不止。工作的投入。
不顾身体健康忘我工作。
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精品课件
认真默读，把握鲁迅形象
3、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却 大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
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精品课件
夯实基础
展示重点词语读音：
明朗（míng lǎng） 忧郁（ yōuyù ） 草率（ cǎo shuài）
轻捷（qīng jié） 虔（qián）诚 深恶痛绝（ wù ）
做客（zuò kè） 崭然（zhǎn rán） 工夫（gōng fū）
展读（zhǎn dú） 踌躇（chóu chú）一个孝敬父母的好儿子 一个尊 Nhomakorabea妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
人之友的鲁迅
一个追求真理坚持真理的战士
人之主的鲁迅
一个不卑不亢的学者 一个美满家庭的家长
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三、研读课文，拟小标题
1、用简练的语言概括本文叙述的事件。
按自然空行，共有十八件小事。 1．鲁迅的笑； 3．穿衣裳的评论（详写）； 5．看电影的路上； 7．休息； 9．踢鬼、谈鬼（详写）； 11．病中（详写）； 13．明朝会（详写）； 15．木刻画； 17．病“好”了；
2．鲁迅走路的姿态； 4．不游公园； 6．纸烟； 8．工作时间（详写）； 10．吃鱼丸（详写）； 12．海婴的夸耀； 14．病好起来了（详写）； 16．“若没有我呢”； 18．他“休息”了。
2、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，分别表现了鲁迅先生的什么品质？
1．鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人； 2．鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和 不顾一切、勇往直前的坚毅精神； 3．穿衣裳的评论（详写）：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观； 4．不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙； 5．看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱； 6．纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝 啬”； 7．休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜； 8．工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现 鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀； 9．踢鬼、谈鬼（详写）：突出诙谐有趣，表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆，以 及他的智慧；
作者简介
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认 识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年和萧军一 起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》《马 伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。