河南教育热点新闻：幼儿园小班游戏活动说课稿《树叶妈妈和孩子》
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课为人教版《小学语文》一年级上册第五单元《树叶妈妈和孩子》。
本节课主要内容是学习树叶的种类、特点和作用，通过讲述树叶妈妈和孩子的故事，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识不同种类的树叶，了解树叶的特点和作用。
2. 过程与方法：学生通过观察、比较、讨论等方法，提高自己的观察能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养热爱自然、保护环境的意识，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的特点和作用。
难点：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、视频、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放树叶的生长视频，引导学生关注树叶的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 树叶分类：让学生观察各种树叶标本，了解树叶的形状、颜色、纹理等特点，引导学生对树叶进行分类。
3. 树叶故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让学生了解树叶的作用，如净化空气、调节气候等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护树叶和环境，培养学生的合作能力和环保意识。
5. 实践操作：让学生动手制作树叶书签，培养学生的动手能力，同时加深对树叶的认识。
六、板书设计板书内容：树叶的种类、特点、作用板书形式：列表式七、作业设计1. 请学生画出自己最喜欢的树叶，并写一写为什么喜欢它。
2. 调查身边的树叶，了解它们的种类和特点，拍照记录，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过树叶妈妈和孩子的故事，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
在教学过程中，学生积极参与，动手操作，表现出对树叶的喜爱。
但在讨论环节，部分学生表现出对环保知识的欠缺，需要在今后的教学中加强环保教育。
拓展延伸：让学生深入了解树叶的生态功能，如树叶如何进行光合作用、释放氧气等，进一步培养学生的环保意识。
小班树叶妈妈和孩子的教案
小班树叶妈妈和孩子的教案一、教案目标本教案旨在帮助小班幼儿学习树叶的基本知识，培养他们对自然界的观察能力，提高对树叶的认知能力，并通过亲子互动让孩子和家长建立亲密的关系。
二、教学准备1.多种不同形状、颜色和大小的树叶2.幼儿绘画工具：彩色铅笔、蜡笔等3.幼儿绘画纸4.女性孩子喜爱的鲜花5.能够播放音乐的设备6.包装纸袋或箱子三、教学活动活动一：树叶观察与分类1.带领幼儿一起到校园附近的公园或树林观察树叶。
让孩子用手触摸、拿取不同的树叶，感受它们的形状、颜色和质地。
2.引导孩子将树叶按照颜色、大小、形状等特征进行分类。
可以用手指或引导幼儿将树叶分类到不同的盒子中。
例如红色的在一个盒子，绿色的在另一个盒子，大的树叶放一边，小的树叶放一边。
3.鼓励幼儿给每个分类起一个名称，并向他们解释为什么这些树叶会被分为一类。
活动二：树叶绘画1.将几片树叶放在幼儿绘画纸上，为幼儿提供彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
2.鼓励幼儿观察树叶的形状和细节，然后用彩色铅笔或蜡笔仔细描绘树叶的轮廓和纹理。
3.孩子们可以根据自己的想法自由发挥，给树叶添加颜色，创作一幅树叶画。
活动三：树叶拓印1.将几片树叶放在幼儿绘画纸上，让幼儿用铅笔或蜡笔轻轻按压在树叶上，以拓印的方式呈现树叶的轮廓和纹理。
2.鼓励幼儿在拓印的周围进行创作，可以绘制其他与树叶有关的元素，如草地、小动物等。
活动四：树叶折纸1.显示给幼儿不同形状的树叶，并教他们如何用手指轻轻折叠纸张，使其成为类似树叶形状。
2.鼓励幼儿使用不同颜色的纸张，参考实际树叶的颜色，制作自己的树叶折纸作品。
活动五：音乐与舞蹈1.播放与树叶相关的音乐。
2.引导孩子们用自由的舞蹈来模仿树叶的飞舞、摇曳等动作。
活动六：亲子DIY1.鼓励家长与孩子一起参与制作一个树叶展示盒。
2.提供包装纸袋或箱子以及装饰工具，引导家长和孩子们一起装饰盒子的外观，例如用彩色纸张剪出树叶形状并粘贴在盒子上。
3.将孩子们亲自筛选分类的树叶放入展示盒中，制作一个属于他们的树叶收藏盒。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》，欢迎大家分享。
活动目标1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
活动准备1、纸板胸饰一份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。
2、一筐树叶，有绿、黄两种颜色。
活动过程1、树叶宝宝找朋友。
――请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
――你是什么颜色的树叶宝宝？――请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
2、树叶妈妈找孩子。
――教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？” ――引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子？――请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
――教师挂上绿树叶（黄树叶）胸饰，说：“我的绿（黄）树叶宝宝在哪里？”这时，绿（黄）树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里！”3、游戏：大风来了。
――绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
”――当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
活动建议1、在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。
树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
2、游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的`语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。
3、益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
活动反思在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》教学主题：《树叶妈妈和孩子》教学目的：1. 让幼儿了解树叶的生长过程并认识树叶，促进幼儿发现自然中的美。
2. 培养幼儿的想象力、观察力、表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《树叶妈妈和孩子》绘本。
2. 树叶模型和实物。
3. 彩色笔、水彩笔、画刷。
4. 碗、盆、水，纸巾、湿巾等清洁用品。
教学过程：1.引入：观察树叶（1）首先，出示树叶模型和实物让孩子们观察、摸摸，让孩子们尽量表达，对树叶进行认知。
（2）再给孩子们看《树叶妈妈和孩子》这本绘本，让孩子们通过绘本认识树叶，引发幼儿对树叶的好奇心和探索的欲望。
2.讲解：让幼儿了解树叶的生长过程（1）简单介绍树叶的生长过程，让孩子们明白树叶是如何生长出来的，树叶又有什么用处？（2）告诉孩子们树叶受到阳光、风、雨等自然因素的影响时会变得干枯，最终掉落下来。
然后树叶掉落到地上，成为了“树叶妈妈”，腐烂后为了孩子们方便，又被回收利用变成了沙公仔等生活用品。
3.互动：创作画作（1）引导孩子们按照自己心中的想法，自由绘制自己的“树叶妈妈和孩子”，可以选择使用彩色笔、水彩笔、画刷等不同的工具进行作画。
（2）通过孩子们画作的形式，进一步加深孩子们对树叶妈妈和孩子的印象和认识。
4.总结：展示自己的作品（1）让孩子们展示自己的作品，老师可以欣赏孩子们的画作，发表自己的想法，培养孩子们对艺术的兴趣。
（2）鼓励孩子们发表自己的观点，总结树叶妈妈的作用及孩子们喜欢树叶的理由。
教学反思：本次教学通过绘本、实物的形式让幼儿了解了树叶的生长过程及其作用，并且创作了自己的作品，提高了幼儿的表达与创造力。
同时也让孩子们了解到“妈妈”在日常生活中的角色和必要性，培养了幼儿的家庭观念。
教师在教学过程中注重调动幼儿积极性，采取了多种形式的互动方式，让孩子们充分参与到教学中，激发了幼儿对于学习的兴趣，提高了班级的凝聚力和合作精神。
小班主题优质课教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题优质课教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.培养幼儿的合作意识和交际能力；3.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心；4.培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学内容《树叶妈妈和孩子》是一本描写树叶生长过程及家庭关系的绘本，通过故事的形式引发幼儿对树叶与孩子的情感共鸣，从而引发他们对大自然的思考和想象。
三、教学准备1.《树叶妈妈和孩子》绘本；2.一些真实的树叶；3.色彩丰富的画笔和颜料；4.剪刀、胶水及一些文具材料等。
四、教学过程第一步：课前导入（10分钟）教师将绘本《树叶妈妈和孩子》展示给幼儿，引发他们对树叶的思考和好奇。
教师鼓励幼儿讨论树叶的特点、颜色和形态，并激发他们对树叶的热爱。
第二步：讲故事（15分钟）教师按照绘本的故事情节，生动地讲述《树叶妈妈和孩子》。
教师可以使用绘本中的插图辅助讲述，并适时提问引导幼儿思考故事背后的道理和意义。
第三步：观察树叶（20分钟）教师带领幼儿一起出门，观察校园中不同种类的树叶，并向他们介绍树叶的形状、颜色和纹理等特点。
教师鼓励幼儿用手触摸树叶，感受它的质地，并让他们尝试收集一些树叶。
第四步：树叶绘画（30分钟）回到教室，教师向幼儿展示各种不同的树叶样本，并鼓励他们用色彩丰富的画笔和颜料绘制自己喜欢的树叶。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿创作出美丽的树叶作品。
第五步：制作树叶拼贴画（30分钟）教师提供各种不同形状和颜色的树叶模板，让幼儿使用剪刀、胶水和文具材料等，按照自己的想象和创意，将树叶拼贴成自己喜欢的图案。
教师可以引导幼儿分享自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
第六步：课堂总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对树叶和绘画的感受，并肯定他们的努力和创造力。
同时，教师提醒幼儿要爱护大自然，保护树叶和环境。
五、教学反思《树叶妈妈和孩子》是一本优秀的绘本，通过故事与绘画的结合，激发了幼儿对树叶的好奇和热爱。
小班活动《树叶妈妈和孩子》
小班活动《树叶妈妈和孩子》活动目标：1、体验妈妈和孩子的亲情。
2、差别绿色、黄色，能一一对应找到同样的颜色。
活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一、树叶宝宝找朋友1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
2、你是什么颜色的树叶宝宝？3、请同样颜色的树叶宝宝坐在一同，把树叶放在椅凳下。
二、树叶妈妈找孩子1、教师饰演大树，悲伤地说：我是树叶妈妈，秋季到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢？2、引起议论：怎么帮助树叶妈妈找回孩子？3、请幼儿每人拿树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里？4、教师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。
三、游戏：狂风来了1、绿树叶宝宝小手拉在一同，黄树叶宝宝的小手也拉在一同，树叶妈妈带孩子们去漫步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
2、当听到"狂风来了"的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们持续嬉戏。
活动目标：1、体验妈妈和孩子的亲情。
2、差别绿色、黄色，能一一对应找到同样的颜色。
活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一、树叶宝宝找朋友1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
2、你是什么颜色的树叶宝宝？3、请同样颜色的树叶宝宝坐在一同，把树叶放在椅凳下。
二、树叶妈妈找孩子1、教师饰演大树，悲伤地说：我是树叶妈妈，秋季到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢？2、引起议论：怎么帮助树叶妈妈找回孩子？3、请幼儿每人拿树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里？4、教师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。
三、游戏：狂风来了1、绿树叶宝宝小手拉在一同，黄树叶宝宝的小手也拉在一同，树叶妈妈带孩子们去漫步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案(1)
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课，主要涉及教材第三章《自然界的奥秘》第二节“树叶的秘密”。
详细内容包括：树叶的构造、树叶的分类、树叶的功能以及树叶与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握树叶的基本构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过对树叶的分类，使学生了解大自然的多样性，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的分类及功能。
教学重点：树叶的基本构造，培养学生观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：采集的树叶、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请同学们分享一下在校园里采集树叶的过程和感受。
（2）展示学生采集的树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过多媒体课件，展示树叶的构造图，讲解树叶的基本构造。
（2）讲解树叶的分类，引导学生通过观察树叶的形状、边缘、叶脉等特点进行分类。
（3）介绍树叶的功能，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，根据所学知识对采集的树叶进行分类。
（2）讨论并分享树叶的功能，培养学生观察、思考和表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容：（1）树叶的构造：叶肉、叶脉、叶柄、托叶（2）树叶的分类：单叶、复叶；全缘叶、锯齿叶；羽状脉、网状脉（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔描绘出你最喜欢的树叶。
（2）观察身边的树叶，记录它们的变化，并简要说明原因。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画为主。
（2）观察记录，如春天树叶变绿、秋天树叶变黄等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了树叶的基本知识，培养了学生的观察、思考和表达能力。
小班树叶妈妈和孩子的教案
小班树叶妈妈和孩子的教案教案标题：小班树叶妈妈和孩子的教案教学目标：1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 树叶样本（不同形状、颜色和大小的树叶）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 听音设备。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些树叶样本，引发幼儿对树叶的兴趣，提问：“你们见过这些树叶吗？它们有什么特点？”2. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并与他们分享自己的观察结果。
主体活动：1. 树叶分类游戏：a. 将树叶样本分发给幼儿，让他们根据树叶的形状、颜色和大小进行分类。
b. 引导幼儿讨论分类的依据，并帮助他们理解不同属性之间的关联。
c. 鼓励幼儿合作，共同完成树叶分类任务。
2. 手工制作树叶画：a. 提供彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
b. 引导幼儿选择自己喜欢的树叶样本，并用彩色纸剪出相似的形状。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，用彩色纸制作出树叶的颜色和纹理。
d. 孩子们可以在纸上粘贴树叶样本，或者将制作好的树叶画装饰在教室里。
3. 听故事：“树叶妈妈的故事”：a. 通过播放故事录音或亲自讲述，让幼儿了解树叶妈妈的故事。
b. 引导幼儿讨论故事中的人物和情节，促进他们的语言表达和思维发展。
结束活动：1. 回顾活动内容，与幼儿一起总结所学的知识和技能。
2. 鼓励幼儿展示他们制作的树叶画，并与其他班级分享。
教学延伸：1. 继续观察树叶的变化：引导幼儿每天收集不同的树叶，并记录它们的变化。
2. 树叶拓印：让幼儿用彩色蜡笔在白纸上拓印树叶的形状，培养他们的绘画技巧和观察力。
教学评估：1. 观察幼儿在树叶分类游戏中的参与程度和分类准确性。
2. 评估幼儿在手工制作树叶画时的创意和技巧表现。
3. 听故事后，观察幼儿对故事情节的理解和表达能力。
教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，适当调整教学活动的难易程度和教学方法，确保教学目标的达成。
【幼儿园优秀教案小班科学活动树叶妈妈和孩子】优秀教案幼儿园
小班科学活动树叶妈妈和孩子幼儿园小班科学活动：树叶妈妈和孩子来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园常志红[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应，巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸 XX 跑到妈妈这儿来。
”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻觅绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。
相关热词搜索：【活动目标】1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参预中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中纵情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
1、活动主题：“挑战自我展风貌，快乐童年过六一”【活动准备】2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
【活动倡议】2、时间:5 月 25 日至 5 月 30 日活动准备。
5 月 31 日上午8:00——11:30 进行活动。
幼儿园小班活动〈〈树叶妈妈和孩子〉〉
幼儿园小班活动〈〈树叶妈妈和孩
子〉〉
活动目标：
1.体验家庭和母亲的感情。
2，绿色和黄色的区别，可以逐一找到相同的颜色。
活动准备：
纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）
活动程序：
首先，叶宝宝找到了朋友
1.让孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。
你给宝宝涂了什么颜色？
请坐在相同颜色的叶子上，将叶子放在长凳下面。
其次，叶妈妈正在寻找孩子
老师扮演大树，悲伤地说：我是叶子的母亲。
当秋天结束时，我
的宝宝一个接一个地倒下并飞走了。
我真的很想他们，谁能帮我找到
我的叶子宝宝？
2，引发讨论：如何帮助叶妈妈找到孩子？
请各位小孩带叶子看看，叶宝宝的颜色是什么，他的母亲在哪里？
老师把黄色（绿色）叶子挂在胸前，说：我的黄色（绿色）叶子宝宝在哪里？请黄色（绿色）叶子宝宝站在母亲旁边。
第三，游戏：风来了
1，绿叶婴儿小手一起，黄叶婴儿的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去散步，边走边：绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。
2.当你听到“大风即将来临”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶母，叶母和孩子继续玩。
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河南教育热点新闻：幼儿园小班游戏活动说课稿《树叶妈妈和孩子》
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的
自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构 着知识经验，发
展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞
伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规 范、有秩序中进行，又适合个性
发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主
的建设者和成功者。
我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。
一、 说教材。
(一)“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习
的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶
飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取
了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
(二)、教学目标：
1、认识目标：认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;从而激发幼儿的求知欲。
(三)教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学
仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识和区分颜色这一环节上。
二、 说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以
幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想
法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做
到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，有绿、黄两种颜色，以增强
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幼儿对树叶的了解。活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。
三、 说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区分绿色、黄色。并尽量营造
宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
四、 说教学过程：
1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
2、树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。
3、树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子。
4、游戏：大风来了。
5、总结性小结。
五、 延伸活动。
课后组织幼儿一起收藏树叶，并把收藏树叶的图书带到幼儿园，一起观察发现树叶的变
化，分享发现和收藏的乐趣，对于不知名的树叶，鼓励幼儿大胆请教他人。
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