现代汉语与语言学概论 (118)
安吉县迎接国家三类城市语言文字工作评估验收支撑材料要点 （供 参 考） A综合管理
评估领域及要素 实施要求及评分标准 责任部门 主要任务 支撑材料要点
A1
组织
机构 25+1分
A1.1 建立县（市）语言文字工作委员会（3分） 有县（市）语委，3分
县府办
调整并发文公布县语委主任、语委办主任、语委成员单位及语言文字分管领导名单，并确立相应工作职责
1.德清县语委会成立文件 2.县语委成员单位的工作职责
A1.2 由县（市）政府分管领导兼任语委主任3 由分管副县（市）长兼任语委主任，3分 德清县语委会调整文件
A1.3 县（市）设立语言文字工作委员会办事机构，有适应工作需要的办公条件有适应工作需要的办公条件10 ⑴有县（市）语言文字工作委员会办事机构，2分 ⑵办事机构为独立行政机构，2分；与其他机构合署办公，1分 ⑶有专项办公经费，2分 ⑷办事机构挂牌子、有办公室，2分；只有其中一项，1分 ⑸配备摄像、复印、传真、电脑等设备中的任意二项，2分 县府办 教育局 财政局 1.设置语委办公室并挂牌，确立办公室工作职责 2.为语委办配置1名专职(最好公务员编制)或兼职干部，1-2名兼职工作人员 3.为语委办配备必需的办公设施 4.落实语委办专项工作经费 5.相关文件 1.县语委办成立文件 2.县财政局关于语委会办公经费预算的文件 3.县语委办公室照片及设备清单 4.县语委办工作职责
A1.4 县（市）级办事机构有适应工作需要的专兼职干部5+1 ⑴有编制，3分；有公务员编制，增加1分 ⑵配备与编制数相应的专职干部，2分；只有兼职干部，1分 人事局 教育局 1.县人事局关于语委办编制的文件 2.县语委办干部任命文件
A1.5普通话培训测试机构健全并有专兼职工作人员4
⑴建立普通话培训测试机构，有独立的办公场地，2分 ⑵有专职工作人员负责普通话培训工作，2分；只有兼职工作人员，1分 教育局 1.德清县普通话培训测试站成立文件 2.普通话培训、测试工作人员名册 3.普通话测试员证书 A2
制度
建设 25分
A2.1语言文字工作纳入精神文明创建活动和城县综合管理，并有明确要求6
⑴作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，2分 ⑵由创建活动主管部门检查落实，1分 文明办 文明办将语言文字工作纳入精神文明创建范畴，开展创建活动 文明办提供将语言文字工作纳入精神文明创建范畴的文件
⑶在城县综合管理中提出语言文字规范化有关要求，2分 ⑷城县综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任，1分 城管执法局
城管执法局将语言文字工作纳入城管执法范畴，实施监督检查 1.县语委会成员单位工作职责(城管执法局部分) 2.县容和环境卫生管理实施办法
3.县区店面、广告等用字规范状况检查通知 4.检查记录或照片 5.开展对主要街道及公共场所社会用字整治的通知(含整改通知单)
A2.2有针对本地各主要领域语言文字应用实际制定的规范性文件6
⑴有县（市）政府加强本县（市）语言文字工作的规范性文件，2分；没有，不得分 县府办 县政府出台加强全县语言文字规范化的文件 县政府提供关于加强语言文字工作的规范性文件
⑵县（市）教育局有在学校开展语言文字工作评估的规范性文件，2分 教育局 出台开展语言文字工作示范校评估的规范性文件
县教育局提供关于创建语言文字工作规范化示范学
校的文件
⑶有在本县（市）党政机关贯彻落实国家语言文字法律、法规的规范性文件，2分 机关党工委 制定并下发相关文件 贯彻落实国家语言文字法律、法规的规范性文件
A2 制度 建设 25 分 A2.3逐步建立基层单位语言文字应用管理制度6 ⑴新闻媒体有语言文字规范化管理制度，2分 广电总台 传媒中心 新闻媒体建立语言文字规范化应用的管理制度 广电总台、传媒中心制定语言文字规范化应用的管理制度文件（对各岗位人员提出明确要求，有考核办法和检查措施） A2
制度
建设 25 分
⑵工商、城管及综合执法等管理部门有语言文字规范化的管理制度，2分；有任一部门没有，扣1分 工商局 城管执法局 建立关于加强语言文字规范化的管理制度 1.关于内部工作人员、执法人员语言文字规范化的管理制度 2.关于广告审批、制作方面的语言文字规范化管理制度（包括对从业人员培训、持证上岗制度等）
⑶在商业、邮政、通信、文化、交通、旅游、银行、保险、医院等服务行业的基层单位逐步建立起语言文字应用管理制度，2分；有任一基层单位未建制度，扣0.2分 各主管部门 基层事业单位、窗口企业单位、窗口服务部门建立语言文字规范化应用的管理制度 各系统基层单位结合行业特点制定关于语言文字工作规范化应用的管理制度
A2.4 各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局7
⑴教育、新闻出版、广播电视、人事、商业、邮政、通信、文化、交通、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门和人员负责本系统语言文字工作，3分；有任一部门未落实，扣0.2分 各主管部门 各主管部门、各街道办以文件形式落实部门和人员负责本系统、本辖区语言文字工作 各部门成立语言文字工作领导小组的文件
⑵县（市）城区内各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作，2分；有任一街道未落实，扣0.2分
各街道 各街道成立语言文字工作领导小组的文件
⑶各系统、城区内各街道按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作，2分；有任一系统、街道未作安排，扣0.2分
各成员单位 各街道 各系统主管部门、各街道根据全县语言文字工作规划和年度计划，制定2008年~2010年工作规划和2008年~2010年度计划，并实施 1.各系统、街道制定的语言文字工作三年规划（2008年~2010年） 2.2008年~2010年各系统、街道的语言文字工作年度计划 3.2007年~2009年各系统、街道的语言文字工作年度总结 A3
工作
措施 30+1分
A3.1 实行属地管理，按照省、县语言文字工作目标要求部署和推动工作5
⑴有本县（市）语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划，1分 ⑵有以正式文件形式印发的年度工作计划，1分 ⑶每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作， 1分 ⑷按计划推动所辖范围内的工作，1分 ⑸每年进行工作总结，有书面总结材料，1分
语委办
1.制定全县语言文字2008年~2010年工作规划和2008年
~2010年度工作计划 2.召开县语委会、语言文字工作暨迎评工作会议 3.提供近三年工作实施材料 4.写好三年的工作总结 1.德清县语言文字工作三年规划（2008年~2010年） 2.2008年~2010年德清县语言文字工作年度计划 3.会议通知、安排、签到表、讲话材料等 4.2007年~2009年德清县语言文字工作总结
A3.2 有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训4 ⑴对党政机关、街道专兼职语委干部进行政策、业务培训，2分 ⑵对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训，2分 组织各系统、部门、单位负责语言文字规范化工作人员进行相关政策和业务培训 1.对党政机关、街道专兼职语委干部进行培训的通知、签到单、培训资料 2.对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行培训的通知、签到单、培训资料
A3
工作
措施 30+1 分
A3.3对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量5
⑴本县（市）工作已经全面展开，2分；进行了一半，1分 人事局 组织公务员参加普通话培训测试 人事局组织公务员进行普通话培训测试的通知、培训资料、测试成绩册等
⑵对主要服务行业特定岗位人员开始进行普通话培训测试工作，1分 语委办 各行业主管部门组织本行业特定岗位人员参加普通话培训测试 语委办对主要服务行业特定岗位人员进行普通话培训测试的通知、签到单、培训资料、普通话测试成绩及等级证书复印件
⑶对编辑、校对、中文字幕机操作人员、广告牌匾制作业等从业人员进行文字应用规范化培训，2分 文广新局 广电总台 传媒中心 工商局
各责任部门组织相关人员参加文字应用规范化培训 各责任部门对编辑、校对、中文字幕机操作人员、广告牌匾制作业等从业人员进行文字应用规范化培训的通知、签到单、培训资料 A3
工作
措施 30+1 分
A3.4有贯彻落实《国家通用语言文字法》《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的措施和活动6 ⑴县（市）有贯彻国家语言文字法律、法规的措施和活动，2分；只有措施或只有活动，1分 ⑵对本县（市）语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，1分 ⑶对有关文件、照片、软盘等资料分门别类妥善保管，1分 ⑷妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分 ⑸遵守省有关培训测试的管理规定，1分；违反有关规定，不得分 语委办 1.出台贯彻国家语言文字法律、法规的文件 2.开展我县语言文字规范化状况的专项调研活动 3.整理好相关活动资料 1.德清县语言文字工作总结 2.县区公共场所用字情况的调查报告 3.语言文字现状对策研究 4.关于普通话水平测试的几点思考 5.归档资料 6.各单位整改通知书
A3.5建立永久性宣传牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境4
⑴县（市）内主要街区3处以上设立永久性宣传标语牌，2分；2处得1分 城管执法局 落实县内3处大型永久性宣传标语牌 提供宣传标语牌照片，并实地察看
⑵本县（市）中小学设立永久性宣传标语牌，2分；有半数以上学校设立永久性标语牌，1分
教育局 教育局督促各校设立醒目的永久性宣传标语牌 提供宣传标语牌照片，并实地察看
(完整word版)《语言学概论》课程教学大纲
《语言学概论》课程教学大纲（一）课程基本信息1课程名称：语言学概论2、课程性质:本科专业必修课3、周学时/学分:2/24、授课对象:汉语言文学专业本科二年级学生5、使用教材：《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵编著，北京大学出版社出版）二、课程简介《语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课,本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。
《语言学概论》是《普通语言学》(理论语言学)的基础课,它注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一具体语言。
这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。
它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究.它是一门语言学的基础理论课。
三、教学目的与基本要求：教学目的：《语言学概论》课程的教学目的是通过语言学基础理论和基本方法的阐释，培养学生运用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为他们今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。
教学要求：语言学以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多.讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，以汉语、英语的语料分析为主;其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解.教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言性质特点、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。
学习语言学理论,需要学生有一定的具体语言知识为基础，这样才能便于理解有关问题。
与本课程相关的课程有《现代汉语》、《古代汉语》、《汉语专题研究》、《英语》等.四、教学进度表五、考核方法和成绩评定方法1、考试方式：期末闭卷笔试2、成绩评定方法：期末考试卷面成绩占总成绩的 80％，平时作业占 20%六、正文绪论（4学时）教学目的：认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。
语言学概论思考训练题判断题1现代汉语属于共时语言学
《语言学概论》思考训练题一、判断题1. 现代汉语属于共时语言学，古代汉语书历时语言学。
（）2. 语言学概论课程内容可以分为两大部分：第一，关于人类语言的性质、功能等总体论述；第二，从语言的各个部门和领域进行专门论述。
（）3. 比较语言学既可以属于共时语言学，也可以属于历时语言学。
（）4. 从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。
（）5. 广义的语言学既有社会科学性质，又有自然科学性质。
（）6. 语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。
（）7. 会说很多语言的人就是语言学家。
（）8.“近代汉语”属于历时语言学。
（）9. 结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。
（）10. 历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。
（）11. 结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的意义。
（）12.传统语言学重视功能，而不太重视结构。
（）13. 转换生成语言学只重视语言的深层意义，不管语言的表层结构。
（）14. 从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。
（）15. 国际音标只能记录像英语那样的语音，不能记录汉语拼音表示的语音。
（）16. 音高的不同是由振幅的大小，也就是声音是否响亮决定。
（）17. 清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。
（）18. 音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。
（）19. 汉语普通话阴平的调值是55，汉语其他方言中调值是55的就是阴平。
（）20. 发元音都要振动声带。
发辅音有的要受到阻碍，有的不要。
（）21. 汉语普通话的[ k ]不与[ i ] 相拼，英语的[ k ]则可以与[ i ]相拼。
（）22. 英语的重音是不固定的，并且有的有区别意义的作用。
（）23. 发音相近的音素就可以构成一个音位。
（）24. 能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素，是同一音位的条件变体。
（）25. 在汉语普通话中，[n]、[ l ]是同一音位的两个自由变体。
《语言学概论》练习
语言学概论练习一、填空1、语言的底层是（），语言的上层是（）。
2、北京话［ts、ts`、s］聚合成群依据的区别特征是（）。
3、“歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用（）的发音方法，而后者使用（）的发音方法。
4．声音具有（）、（）、（）、（）这四种声学特征。
5．按照舌位的前后，可以把舌面元音分为（）、（）、（）。
6.同一音位的条件变体除出现的条件（）外，也必须在（）上相似。
7．基本词汇有三个特点：（）、（）、（）。
8．词汇的单位有两种: 一种是（），另一种是（）。
9.超音段音位主要包括（）、（）和（）。
10.词汇的发展变化大致包括（）、（）、（）。
11．语言符号的特点是（）（）。
12．汉语属于（）语系，俄语属于（）语族，英语属于（）语族。
13．语言发展的特点是（）（）。
14．舌面元音分类的标准是（）（）（）。
15．发音方法与[f]相同的舌面前音是（）。
舌位最低的央元音是（）。
16．语拼音字母“sh”，国际音标写为（）。
17．文字产生之前，人类曾经用（）（）来记事。
18．根据语言形态学分类，世界上的语言可分为（）（）（）（）。
19．现代使用最广泛的字母是（）。
20．语言作为工具的两个主要功能是可以用于（）和（）。
21．语言符号具有（）和强制性的对立统一，线条性和（）对立统一。
22．以辅音结尾的音节叫做（）。
23．句法结构的意义可以分为（）和（）两种。
24．多义词具有几个义项，但并不引起表义混乱，是因为（）的限制作用。
25．用直接成分分析法分析汉语，与主语对应的成分一般叫做（），与宾语对应的成分一般叫做（）。
26．从一定的意义上说克里奥尔语是变成了母语的（）。
27．（）现象是一种语言替换另外一种语言的必经阶段。
28．（）的出现是语言统一的表现，方言和（）的出现是语言分化的结果。
29．文字可以分为（）文字和（）文字两个大类型。
30．一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。
31．语言结构类型中的（）的特点是，词的本身缺乏形态变化，不能直接反映词的语法结构意义。
现代语言学概论
现代语言学概论第一章英语语法第一节关系分句的表达功能关系分句的主要功能是做名词(词组)的后置修饰语。
然而,英语中有些关系分句(包括限制性关系分句和非限制性关系分句)不起修饰作用,在表达功能上则与状语分句、并列分句、评说分句相同。
这类关系分句翻译成汉语时,要注意上下文的字里行间的语义关系,进行灵活多样的处理,本章拟就在深层结构上起着状语分句、评说分句作用的关系分句进行论述。
一、起状语分句的作用这类分句既可以是限制性关系分句也可以是非限制关系分句。
就语义上来做进一步分析,这类关系分句可表示原因、结果、条件、让步、目的、时间等意义。
1.表示“原因”的关系分句这类分句从上下文内容来分析,其意义与原因状语分句不尽相同。
关系分句在复合句中所表示的原因逻辑关系,均可以用表示原因的从属连词because,as ,siance等来改写。
限制性关系分句和非限制性关系分句都可以表示原因,而以非限制性关系分句为主,例如:A moving aggregate of gas paeticles that (since it ) doesn’tfinally settle must be in perpetual motion.You’re given Feldsyn, who dislikes me anyhow, the chance he was waiting for (As Feldsyn dislikes me anyhow ,you’re given him the chance he was waiting for. )But he did not talk at length about the matter ,which ( because it ) was not considered by the White House to be a particulary important question.2.表示“结果”的关系分句关系分句在复合句中表示结果意义的可以用表示结果关系从属连词so...that, such... That, so that等来改写。
语言学概论
1．以声音的高低来区别意义的语言单位叫（）答案:CA.重位B.时位C.调位D.音质音位2．下列汉字属于形声字的一组是（）答案:AA.病、波B.破、休C.从、众D.群、采3．下列词中属于复合词的是（）答案:A A.天子 B.傻子 C.席子 D.椅子4．下列词中属于支配式的复合词是（）答案:DA.解放B.自杀C.明显D.司令5．具有[+用于照明]、[－用电]义素的词是（）答案:DA.台灯B.路灯C.吊灯D.蜡烛6．下列词语中属于音译词的是（）答案:BA.电话B.逻辑C.西芹D.面包7．现代汉语划分词类的主要依据应该是（）答案:DA.形态B.词汇意义C.语法意义D.语法功能8．下列属于形声字的是（）答案:CA.玻、家B.济、好.C.闻、汗D.美、机9．汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（）答案:BA.感情色彩B.语体色彩C.理性意义D.形象色彩10．下面属于舌根、清音的是（）答案:B,C,DA.[g]B.[k]C.[k‘]D.[x]E.[s]11．“数”是有些语言的名词所具有的（）答案:A,C,DA.语法范畴B.语法形式C.语法意义D.词法范畴E.语法手段12．属于舌面、高元音的是（）答案:A,B,EA.[y]B.[i]C.[a]D.[o]E.[u]13．下列词形变化中，运用了附加手段的是（）答案:A,BA.pen-pensB.long-longerC.foot – feetD.man – menE.go – went14．[m]是一个（）答案:A,EA.双唇音B.闪音C.舌面音D.颤音E.浊音15．语素是最小的有意义的能够自由运用的语言单位。
答案:错误016．语言的分析和统一来自于社会的分化和统一。
答案:正确117．词义具有全人类性，概念具有民族性（）答案:错误18．义素就是构成一个多义词的各个意义。
（）答案:错误19．任何词义都具有抽象性。
答案:正确20．洋泾浜是语言转用的表现。
答案:错误21．词根和附加语素组合起来构成的词是派生词。
北师大_汉语文化学院_历年真题
北师大汉语文化学院历年真题北师大汉院考研题（对外汉语教学方向）的试卷结构，古汉，现汉，语言学，古代文学，现代文学各占多少分值？专业基础卷:60分现代汉语的语音修辞语法；90分语言学纲要；专业综合卷:40分现代汉语文字词汇，60分古代汉语（名词解释10分，字词20分，不加标点的古汉原文翻译成现代汉语30分），文学50分（填空20分，名词解释6分，简答10分，问答14分）1999年中国文学史一、简答题：（总计40分，共4小题，每小题10分）1、举例说明庄子散文中的寓言的特点。
2、概述陶渊明的田园诗在思想内容上的价值。
3、举例说明苏轼词的艺术风格。
4、概述明代章回小说各个发展阶段的基本特点。
二、论述题（总计60分，只选做其中两题，每题30分）1、前人谓司司迁《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，试结合作品论之。
2、前人称杜甫诗为“诗史”，又谓其“备于众体”，试结合作品论之。
3、试比较分析《西厢记》中的崔莺莺形象和《杜丹亭》中的杜丽娘形象的异同。
现代汉语与语言学概论语言学概论（50分）1、简述语言和言语的关系及其划分的意义。
（7分）2、给“发扬抗洪精神”注上国际音标（元音要用严式）请对头三个音节的辅音和元音进行描写。
（7分）3、给“她脸蛋儿好看”注上国际音标（元音要用严式）请分析其中的元音是几个音位，为什么？（7分）4、请对汉语“父、母、伯父、叔父、姑、舅、姨”进行义素分析。
（7分）1、举例说明语素、词、词组应该如何区分？（7分）2、什么是形态，汉语有无形态？（8分）7、结合直接成分分析法给下列句子建立树形图（7分）民族的凝聚力是战胜一切灾难的源泉。
古代汉语（50分）一、用“六书”理论逐一分析下列文字的构造方法，指明各字属于“六书”的哪一书（10分）：果（）门（）亦（）赖（）眉（）涉（）暴（）高（）徒（）志（）二、简要解释下列术语或名词（10分）：1、隶变2、形训3、石鼓文4、《尔雅》5、王引之三、简述“者”“所”两个特殊代词的异同关系（10分）。
自考《语言学概论》318条必考知识点重点知识汇总
1.只有人类才有语言，人类语言与其他动物鸣叫系统的区别：内容更多，用处更大，能够创造。
2.人类具有语言能力，是人类跟其他动物区别的最重要的标志。
3.语言和民族、国家的关系。
确定不同的语言，涉及许多复杂的因素，其中首先涉及的就是语言和民族和国家的关系。
应该说在大多数情况下确定是一个民族使用一种语言。
例如，汉族使用汉语，蒙古族使用蒙古语等，从不同语言的名称就可以看出，语言是民族的重要标志，或者说语言就是根据民族来划分的。
换一个角度看一种语言好像跟一个国家也有关系。
例如，德国人说德语，法国人说法语，从不同语言的名称可以看出，语言很大程度上又是根据国家来划分的。
不过这样来划分“语言”就还需要区别不同时代的“民族”和不同历史时期的“国家”。
不少西方学者把“相互能够听懂”作为确定语言的标准，而这样确定的“语言”又是识别“民族”甚至“国家”的标准。
其实这种“民族、国家、语言”的概念是结合着欧洲“新兴民族国家”的历史特点说的。
西方这种“一个民族、一种语言、一个国家”的定义对欧洲以外的国家就不完全适用，对于历史悠久、幅员辽阔的国家则可能根本不适用。
只有全面了解从古到今的“语言”和“民族”之间、“民族”和“国家”之间错综复杂的情况，才有可能对“语言、民族、国家”三者之间的关系做出更加符合客观事实的结论。
4、语言的谱系分类：是从语言“历时”演变解度来划分不同的语言，即根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，也叫作“语言的亲属关系分类”。
5、语言的谱系分类是一个层级系统，从大到小通常分别叫作：“语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语）”。
其中最大的类叫“语系”，属于同一个语系的语言都有古老的共同来源。
6、语言的形态分类：是从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，也叫作“语言的结构类型分类”。
7、“形态语”和“综合性语言”：是语言的形态分类的一种分类结果，指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
语言学概论讲义(按章节整理)
导言部分一、语言学：以语言为研究对象的科学、研究探索语言的本质、结构和发展规律。
二、语言的三大发源地：中国、印度、希腊－罗马三、小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学组成。
四、语言交际的过程：编码－发送－传递－接受－解码五个阶段。
五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。
五、1共时语言学：以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。
描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，时从横的方面研究语言。
（如现代汉语、当代英语）五、2历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
（如汉语史）五、3专语语言学：又称具体语言学、个别语言学，是以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。
五、4普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言研究成果而建立起来的。
五、5现代语言学之父：瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派：1历史比较语言学：是比较方言或亲属关系语言的这种成系统的差异，重建语言史的一门学科。
历史比较语言学在语言学史上具有重要地位：历史比较语言学，为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件，它在19世纪进入了系统的研究，是语言学走上独立发展道路的标志。
历史比较语言学代表人物：初期：丹麦拉斯克；中期：德国施莱歇尔2、结构语言学的分支：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
美国描写语言学代表人物：布龙菲尔德代表作《语言论》七、语言的三要素：主要是语音、词汇和语义、语法三部分第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。
一、1语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。
语言学概论 书本 习题及答案
线条性：是语言符号与符号之间的相互关系表现出来的特点，说话 的时候，语言符号只能一个跟一个依次出现，在时间的线条上延伸， 不能在空间上展开。语言符号的线条性特点使语言符号能够组成各种 结构序列。
1、 语言学（ 研究语言规律的学科） 2、小学（围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，以“字”为单位 的“小学”：文字、音韵、训诂学） 3、普通语言学（普通语言学，以所有语言为研究对象；探讨各种语言 所共有的属性和共同的规律。） 4、个别语言学（个别语言学研究个别语言的结构体系和结构规律。现 代汉语，汉语语音学，英语词汇学。） 5、共时语言学（又叫静态语言学。它以语言在历史发展过程中某一特 定状态中的语言系统为研究对象,揭示语言的内部结构规律，分析各种 语言单位,描写语言规则,而不考虑时间的因素。）
知识
[] 营养 []
品质 [] 班级 [] 开封 [] 语言 [] 学习
[] 家乡 []
故事 [] 苦菜 [] 花朵 []
追求 [] 尊
敬 []
三、名词解释 1、语音( 语音是人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语
言的物质外壳（表现形式）。 2、音质(音的性质，本质特色，又叫”音色”→一个音区别于其他
语言的组合关系和聚合关系。 8、为什么说组合关系和聚合关系是语言体系中两种最基本的关系？
组合关系和聚合关系是组成语言符号系统的一个纲。语言符号系统 的每一个的单位都既可以和别的同类单位组合，也可以和别的同类单 位聚合。我们把语言比作一个装置，那么这个装置就是靠组合和聚合 运转的。
语言学概论复习题及参考答案
《语言学概论》课程复习资料一、单项选择题：1.抽象思维的能力和灵活的发音能力相结合，表现为 [ ]A.聪明的才智B.潜在的能力C.人类的语言能力D.超级智慧2.语言是一种 [ ]A.自然现象B.个人现象C.社会现象D.正常现象3.语法的组合规则包括 [ ]A.词法和句法B.构词法和语法范畴C.句法和形态D.内部屈折和词序4.在语言学中，“pidgin”这个单词是指 [ ]A.鸽子B.洋泾浜C.商业D.外来语5.英语的 beer,汉语译为“啤酒”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译B.意译C.音译加意译D.仿译6.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”。
[ ]A.表示性的范畴B.表示格的范畴C.并不是表示性的范畴D.表示体的范畴7.汉藏语系诸语言表示语法关系多用( )，这是它们在结构类型上的共同特点之一。
[ ]A.声调B.重音C.词序和虚词D.词的形态变化8.现代汉语的“葡”和“玻” [ ]A.两个都是词B.两个都不是词C.前一个是词，后一个不是词D.后一个是词，前一个不是词9.藏语、维吾尔语、法语三种语言所属的语法结构类型按次序是 [ ]A.粘着语—屈折语—孤立语B.孤立语—粘着语—屈折语C.孤立语—屈折语—粘着语D.屈折语—孤立语—粘着语10.[p‘]、[t‘]、[k‘]三个音素的区别是( )不同。
[ ]A.发音方法B.清浊C.发音部位D.送气与否11.英语的重音是一种 [ ]A.音质音位B.非音质音位C.时位D.音位变体12.“雪花”和“花钱”的两个“花”的关系是 [ ]A.一词多义B.同音词C.同义词D.反义词13.词和句子都是 [ ]A.符号B.顺序C.符号的序列D.音标14.在社会变动较大或政治斗争激烈时，语言各构成要素中变化最大的是 [ ]A.语音B.词汇C.语法D.词义15.英语里的 football,汉语译为“足球”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译词B.借词C.仿译词D.音译加意译16.词干 [ ]A.就是词根B.不是词根，但只能由词根构成C.可以由词根和词缀构成，不包括词尾D.由词根、词尾、词缀构成17.语言本身的性质和特点表现为 [ ]A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是符号系统C.语言是思维工具D.语言是一种特殊的社会现象18.元音和辅音最本质的区别是 [ ]A.声带是否振动B.是否均衡紧张C.时间延续久暂D.气流是否受阻19.“拿一把锁把门锁上。