《剪雪花》教学设计
剪雪花教学设计方案 (2)
【评析】学生剪纸完毕后，要进行评价，可以采取生生评价，师生评价等方式，注意评价中以激励性和过程性、发展性评价为主。激发学生学习美术的兴趣和积极性。
八、板书设计：
剪雪花
制作方法：1、折
2、画
3、剪
教学设计方案
教学内容：剪雪花
一、 教学内容分析
1.浙美版小学美术第五册第15课《剪雪花》
2.根据美术课程标准，本课属于“设计. 应用”领域的内容。编写的目的就是通过设计制作剪纸雪花，让孩子们重温那份快乐，体验到大自然晶莹剔透的美，激发孩子们的艺术表现力和创造力。
3．中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。新兴的剪纸，首先是切合新时代人的心里与审美需要，投其所好，画面饱满不避繁琐，反受欢迎。
二、信息技术的应用，为学生的创造性的培养创设了有利的环境，提供了更广阔的空间，促进了小学美术教学改革。本课时教学时，在教师演示的过程中，实物展台能让每个学生都清楚地看到制作过程。在展评时学生也能更清晰的看到同学们制作的雪花的纹样。
七、教学评价设计，展示与评价阶段
师：雪花世界：展示学生作品（实物展台单个展示，白板整体展示），请学生介绍作品，感受剪纸的独特魅力。
四、教学重难点
剪雪花 教案
剪雪花教案
教案标题：剪雪花
教案目标：
1. 学生能够了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用剪纸技巧制作出美丽的雪花图案。
3. 学生能够通过制作剪纸作品培养创造力和耐心。
教案步骤：
引入：
1. 引导学生观察并讨论冬天的雪花形状和图案。
2. 向学生介绍剪纸艺术，解释其起源和传统意义。
主体：
3. 向学生展示不同类型的剪纸作品，解释每个作品的特点和技巧。
4. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
5. 演示如何剪出简单的雪花图案，引导学生跟随操作。
6. 给予学生一定的时间和自由度，让他们尝试剪出自己的雪花图案。
7. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和学习。
总结：
8. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸艺术的创造性和耐心培养。
9. 鼓励学生在课后继续练习和探索剪纸艺术。
教案评估：
- 观察学生在课堂上的参与程度和作品质量。
- 提供反馈和建议，帮助学生改进剪纸技巧和创作能力。
教学资源：
- 不同类型的剪纸作品图片或实物。
- 剪刀、纸张等剪纸工具和材料。
- 学生作品展示区。
教案扩展：
1. 鼓励学生尝试不同的剪纸图案和主题，如动物、植物等。
2. 引导学生了解不同国家和文化中的剪纸艺术，拓宽他们的视野。
3. 组织剪纸比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
剪雪花教案
剪雪花教案
教学目标
1.学生能够了解剪雪花的基本步骤和技巧。
2.学生能够依据老师的示范，尝试剪出简单的雪花花型。
3.学生能够在小组合作中，创作和设计出自己的雪花花型。
教学材料
•彩色纸、剪刀、文具
教学过程
1.老师简单介绍雪花的形态和特点。
2.老师示范如何正确地剪雪花，包括步骤和技巧。
3.老师分发彩纸和剪刀，并让学生跟随示范剪出基本的雪花花型。
4.学生们互相交流、合作，共同创作出新的雪花花型，并在黑板上展示
自己的作品。
教学重点
1.学生掌握雪花的基本形态和特点。
2.学生掌握正确的雪花剪法和剪刀技巧。
3.学生能够有创意地设计新的雪花花型。
教学难点
学生的创造能力和团队合作能力。
教学评估
1.学生们的剪花成品及创意实现情况。
2.学生间的团队合作表现。
3.课下自学水平的提高情况。
总结与反思
通过本次雪花剪制教学，让学生们了解并掌握了基本的剪花技巧，同时也促进了他们的交流和合作，提高了他们的自学能力和创造能力，在感性体验与创造性思维的培养方面积累了丰富的经验。
剪雪花教案
剪雪花教案
剪雪花教案
一、课程目标
通过本节课的教学，学生能够掌握剪纸的基本技巧，并能够剪出各种形状的雪花。
二、教学准备
1. 教师准备材料：白纸、剪刀、彩色纸、彩笔。
2. 学生准备材料：白纸、剪刀、彩色纸、彩笔。
三、教学过程
1. 导入
教师可通过问学生有关雪花的知识，引发学生的兴趣。
2. 示范剪纸
教师向学生展示如何剪纸。
首先，折一张白纸成三角形，再将三角形折叠成一个更小的三角形。
然后，根据自己喜欢的形状，在三角形的边缘剪下一些图案。
最后，展开剪刀，就能看到一个美丽的雪花了。
3. 学生动手剪纸
教师让学生跟着示范的步骤，拿起剪刀和纸开始剪纸。
教师可以用彩色纸示范，学生也可以选择自己喜欢的颜色进行剪纸。
4. 创作展示
学生完成剪纸后，将作品展示给全班同学和老师。
5. 引导思考
教师可以根据学生的作品，引导学生思考剪纸的原理和技巧，并与学生一起讨论如何剪出更复杂的雪花形状。
6. 提示创新
教师可提醒学生，他们可以尝试使用彩笔在剪纸上加上自己喜欢的图案和色彩来装饰。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够掌握剪纸的基本技巧，并能够剪出各种形状的雪花。
同时，本节课还能培养学生的动手能力和创造力，促进学生的观察和思考能力的发展。
剪纸《雪花》教案
剪纸《雪花》教案教案标题：剪纸《雪花》教案教案目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 学习剪纸技巧和方法。
3. 制作剪纸作品《雪花》。
教学内容：1. 剪纸艺术的起源和发展。
2. 剪纸技巧和方法。
3. 制作剪纸作品《雪花》。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍剪纸艺术的起源和发展。
2. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。
3. 白纸和彩色纸。
4. 教学范例剪纸作品《雪花》。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或图片资料介绍剪纸艺术的起源和发展，让学生了解剪纸艺术的历史和文化背景。
知识讲解：2. 介绍剪纸的基本技巧和方法，包括选择合适的剪刀、剪纸刀和剪纸板等工具，以及剪纸的基本手法和注意事项。
示范剪纸技巧：3. 在黑板或白纸上示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸线条的处理等，让学生观察和模仿。
练习剪纸技巧：4. 让学生使用白纸进行简单的剪纸练习，例如剪直线、曲线和简单的几何图形等。
制作剪纸作品《雪花》：5. 给每位学生发放一张彩色纸和剪纸工具，让他们根据自己的创意和剪纸技巧制作剪纸作品《雪花》。
6. 鼓励学生在剪纸作品中展示个人风格和创意，可以尝试不同的剪纸线条和图案组合。
展示和评价：7. 让学生在课堂上展示自己的剪纸作品，并进行互相欣赏和评价，分享彼此的创意和技巧。
拓展活动：8. 鼓励学生在家里或课余时间继续制作剪纸作品，可以尝试不同的主题和图案，提升剪纸技巧和创作能力。
教学反思：9. 教师对学生的剪纸作品进行评价和反馈，鼓励他们继续探索和发展剪纸艺术。
教学延伸：10. 可以组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行剪纸技巧指导和交流。
以上是一份针对剪纸《雪花》的教案，希望能为您提供专业的教案建议和指导。
15 剪雪花(教案)2023-2024学年美术三年级上册
15 剪雪花（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容本节课的内容是引导学生了解和掌握剪雪花的技巧，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生体验中国民间艺术的魅力。
我们将学习雪花的基本形状和剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。
通过实践，学生将能够创作出属于自己的雪花剪纸作品。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 教授学生剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成雪花剪纸作品。
4. 通过剪纸活动，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学难点1. 雪花剪纸的精确剪切和对称性。
2. 学生对剪纸技巧的掌握和运用。
3. 引导学生发挥创造力，设计独特的雪花图案。
教具学具准备1. 剪刀：每名学生一把。
2. 彩纸：各种颜色，每名学生若干张。
3. 画笔和颜料：用于装饰雪花。
4. 胶水：用于粘贴雪花。
5. 模板：用于学生参考和创作。
6. 展示板：用于展示学生的作品。
教学过程1. 导入：介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教授剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开，并通过示范让学生更好地理解。
3. 练习：学生跟随老师的指导，进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本技巧。
4. 创作：学生根据所学技巧，设计并剪出自己的雪花作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给全班，分享创作心得和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学生的创作成果。
板书设计1. 剪雪花2. 剪纸艺术的历史和文化背景3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切和展开4. 雪花剪纸的创作步骤5. 学生的作品展示作业设计1. 学生回家后，利用所学技巧，创作一幅雪花剪纸作品。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起完成作品，增进亲子关系。
3. 作业提交：下节课前，学生将自己的作品带到学校，进行展示和分享。
课后反思本节课通过剪纸这一传统艺术形式，让学生了解和体验了中国民间艺术的魅力。
剪雪花教案
小学美术第七册《剪雪花》教案教学目标：1．欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
2．学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。
3．培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法。
教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案。
一：猜谜导入1．课件出示谜语。
小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
学生单个回答或一起回答。
（雪花）2．谜底雪花背景图片3．今天老师带大家一起走进美丽的雪花世界。
设计意图：从谜语导入更易激发学生学习兴趣二：欣赏雪景1.出示美丽的雪景图片（雪乡、西湖、湘湖和湖边梅花）在冬天里我们看到了什么样的景色？它美吗？学生回答（白茫茫的一片、银装素裹等等）那么美丽的雪景都是由雪花一朵朵累积起来的，我们的大自然真是魅力无穷设计意图：学生感受美就在身边，感受大自然的鬼斧神工。
2.同学们是否有仔细认真的观察过美丽的雪花呢？（从颜色、形状、大小、疏密等角度考虑）学生回答（白色的，大小不同的，轻轻飘下的，有快速掉落的等等）教师小结：同学们观察的非常仔细，我们看到的雪花有的如柳絮，有的如鹅毛，有的如白盐等等。
但这都不是雪花的真面目。
下面我们一起来欣赏雪花的真面目。
设计意图：引导学生回忆，通过回忆让学生进一步感受雪花的美三：探究雪花1.课件出示显微镜下的雪花。
学生仔细欣赏。
找找规律和特点。
学生回答（透明的、六个角、角的形状都不一样、对称的、有中心点等）师小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状各不相同，但都是由六根主轴形成的六角形。
每一朵雪花都是一个精致的艺术品。
2.今天就一起来尝试剪一剪雪花，体验感受雪花的另一种动人的美感。
引出课题《剪雪花》。
设计意图：通过欣赏显微镜下的雪花，让学生深入了解雪花的构造，进一步感受大自然的鬼斧神工。
四：制作与欣赏1.出示剪纸雪花图片，思考这些雪花都是怎么做出来的呢？打开教材寻找答案。
《剪雪花》详案修改版
《剪雪花》教学设计一、教材分析本课教材内容选自四年级综合实践。
编写的目的就是通过设计制作剪纸雪花，让孩子们重温那份快乐，体验到大自然晶莹剔透的美，激发孩子们的艺术表现力和创造力。
二、学情分析四年级的学生对基础材料和工具已经有了初步的认识和使用能力，会用简单的线条勾勒图案，大胆、自由的表现他们的想法，但实际动手操作能力较弱。
三、教学目标1.通过教师的启发和引导，学生的自主观察，了解设计、制作形态各异剪纸雪花的步骤。
2.通过教具演示，教师点拨，使学生掌握折剪雪花的方法和步骤。
（重难点突破）3.渗透剪纸是中国传统的民间艺术；培养学生的环保意识。
（知识拓展）四、教学重点、难点重点：能用折、剪的方法设计制作雪花。
难点：设计出不同美感的雪花图案，并利用正确的折剪方法，制作出完整的雪花（如何使雪花的花瓣不分家）。
五、教法学法教法：合作交流，示范讲解学法：同桌探究学习，自主学习六、课前准备（学生）彩纸、剪刀等。
（教师）课件、范作若干、教具等。
七、教学程序（一）课前交流看图猜谜游戏。
（答案：冰雪奇缘艾莎）提问：谁知道艾莎有一种怎样的神奇魔法呢？（二）创设情景导入新课1.（视频）孩子们，我们都知道艾莎天生具有呼风唤雪的神奇魔力，她用魔法制造了一座冰雪城堡。
孩子们，想不想去艾莎的冰雪城堡参观参观？（情景设置一）提问：她的冰雪城堡是用什么建成的？你知道雪花在怎样的情况下会融化吗？2．（出示图片）由于人们滥砍滥伐，工业废气的排放，汽车尾气的不断增加，还，从而导致大气污染日益严重，全球升温变暖，使得艾莎晶莹剔透的冰雪城堡正在逐渐的融化，城堡周围的雪花也随之消融。
（情景设置二）提问：那么漂亮的城堡消失了，你们觉得可惜吗？没有了雪花，艾莎没办法施展她的魔法修复冰雪城堡？你们能想一个办法，帮她制作一些不会融化的雪花，去帮助她修复城堡吗？[设计意图：小学中段的学生注意力不容易集中，但动画对他们的吸引力不可小觑，以动画情景的设置作为导入，激发出他们对本课的学习兴趣，引入课题。
小学三年级上册美术教案第15课 剪雪花浙美版08
《剪雪花》教学设计一、教材分析：《2021年美术课程标准》指出：“设计·应用”领域第二学段的目标是：初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本课教学内容属于“造型表现”学习领域。
本课通过学生在一二年级学剪纸的基础上，进一步对剪纸的知识进行教学。
并采用圆形纸作材料，经过折叠、画、剪，创造出各种各样的六角形雪花。
尝试四折法的折叠方法。
在任意创造图案的同时，欣赏圆形、六角形的对称美，初步认识纸造型和剪纸的一般规律，了解“纸”的特性，训练动手能力。
培养发现美得眼睛，以及把美运用到生活中。
二、学情分析：三年级的学生学习好奇心在增强，身心充满了活力，对绘画的欲望很强烈。
为此，这学段的“设计·应用”学习领域目标，提倡让学生学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
三、教学目标分析：1、知识与技能目标：了解民间剪纸艺术和团花的基本特点。
通过剪纸雪花，培养学生动脑动手的能力，初步知道用纸造型的简单规律。
2、过程与方法目标：引导学生发现和欣赏学生六角形的对称美。
使学生在自主、合作探究中尝试体验中掌握知识，形成技能。
3、情感与态度目标：引导学生发现和欣赏团花的放射性对称美，激发学生对剪纸的兴趣。
并把美应用到生活中。
四．教学重难点：重点：设计花形，欣赏纸雪花的美难点：设计有创意的花纹方法五．教学设计：（一）课前准备阶段：本课教学运用了“先学后教”的教学模式。
布置预习作业收集了解一些雪的知识。
课前通过班级QQ群上传《剪雪花》的微课视频，让学生先练习，并上传作品到班级群，老师进行点评等。
（二）课堂教学过程1、视频导入：播放竞技体育滑雪视频【设计意图:导入环节我通过播放竞技体育滑雪视频，把学生带入一个冰雪世界，因为南方地区很少下雪，每个学生无法体验到滑雪的快乐。
2024年幼儿园美术教案剪雪花
2024年幼儿园美术教案剪雪花一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的剪纸》，详细内容为剪雪花。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的基本形状，掌握剪纸的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解雪花的形状和特点，能够识别不同形状的雪花。
2. 掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪雪花作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、画线、剪裁等。
2. 教学重点：雪花形状的认识，剪纸技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、剪刀、彩纸、胶棒、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察窗外飘落的雪花，讨论雪花的形状和特点。
b. 展示雪花图片，让幼儿识别不同形状的雪花。
2. 新课导入（5分钟）a. 教师向幼儿介绍剪纸艺术，展示剪纸作品。
b. 讲解剪雪花的基本步骤，示范剪纸技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范剪雪花的过程，讲解折纸、画线、剪裁等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起剪纸，掌握剪纸技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放彩纸、剪刀等学具。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的剪纸作品，分享创作过程。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力。
六、板书设计1. 雪花的形状及特点2. 剪纸技巧：折纸、画线、剪裁3. 剪雪花步骤七、作业设计1. 作业题目：剪雪花a. 作业要求：使用彩纸、剪刀等工具，剪出自己喜欢的雪花形状。
b. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察其他季节的自然景观，尝试剪出不同季节的图案。
b. 组织剪纸比赛，鼓励幼儿发挥创造力，提高剪纸技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握2. 教学重点：雪花形状的认识3. 实践情景引入：观察雪花，讨论形状和特点4. 例题讲解：剪纸技巧的示范与讲解5. 作业设计：作业要求与答案的详细程度一、剪纸技巧的掌握1. 折纸：指导幼儿如何将彩纸对折，确保折痕清晰，以便于后续画线和剪裁。
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《剪雪花》教 学 设 计
学校：大连商业学校 专业年级：学前教育
授课教师：刘洪波 授课时间：
项目 剪雪花 课型 手工训练课
能力目标 知识目标： 100%学生会一种剪雪花的方法 技能目标： 90%学生学会剪不同样式雪花
情感目标：
激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣
教学分析 重点： 学会剪雪花 难点： 学会多角纹样的剪纸
关键： 剪刀的运用及彩纸的折叠顺序
教学方法
教法分析： 引领法、演示法、任务型教学法
学法分析： 探究式学法、体验式学法
教具资料 多媒体课件、制作材料
学生备品 彩纸、双面胶、剪刀
所属专业 学前教育专业
授课时间
教学过程 教学内容 目标分析 时间分配
组织教学
导入新课
技能引导
师生相互问候 介绍材料、工具
幼儿园剪纸任务的描述
一、剪雪花的制作要领
1、剪纸的制作步骤
2、强调剪纸要点及要求
情感目标：
创设情景，激发
学生学习热情。
引导学生运用
剪刀的能力
10’
25’
课堂总结
布置作业
二、个人自由制作
1、教师个别问题个别指导
2、利用彩纸剪出雪花
三、评价分析
1、自我展示与评价
2、教师评价
突出本节重点，归纳剪纸方法。
利用多角纹样的剪纸方法剪制
出其他作品
学生可以讨论、
相互帮助
知识目标：
描述作品剪制
过程
能力目标：
学生作品得到
认可 提高自信
拓展学生的能
力
35’
10’
5’
5’
课堂小结
总结：多少学生不需要老师协助就能剪出雪花
多少学生需要老师引导才能剪出雪花
多少学生需要老师重点帮助才能剪出雪花
（剪雪花）基本制作过程评价表
制作过程 能力标准 评价标准 赋分 等次 得
分
折纸 区分多角纹样 距离、层次区分程度 25
6、12、18、25
画稿 概括简单形状 形状的绘制水平 25
6、12、18、25
剪制 熟练运用剪刀 剪纸线条的流畅度 40
10、20、30、40
调整 处理细节 边角细致处理程度 10
2、5、8、10