1、学看平面图
1、学看平面图
课题 1、学看平面图 计划课时 2
教
学
内
容
分
析
《学看平面图》是人教版《品德与社会》第六册第四单元《寻路和行路》
的第一个主题。本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学
知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相
连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。本节课的教学活动
主题是让学生了解平面图在生活中的用途，能看懂简单的平面图并学习画简单
的平面图。
教
学
目
标
1. 了解平面图在生活中的用途。
2. 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某
一地点的位置。
3. 学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用
简单的图形表示出来。
教
学
重
难
点
1、过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感
谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的
劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
教具
学具
准备
（生）1. 收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道
些什么。
2. 去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，
并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。3. 彩笔
（师）1. 准备一张学生熟悉的地方的平面图
2. 准备一些写有XX平面图的卡片
教学设
计思路
（含教
法设
计、学
法指
导）
随着现代社会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会更多的
借助路线图和平面图来认路、寻路及了解某一地方的基本情况，这可以说是一
个现代人应当具备的基本生活技能。因此，在设计《学看平面图》一课中，我
努力让学生能将知识与实践相结合，做到“学以致用，用以促学”。在实践中
发现问题，在学习中解决问题，在探索中实现认知。
教科书的内容贴近城市学生的生活实际，但是教科书中所提供的平面图等教学
资源离我们的学生生活较远。根据这一情况教师灵活的处理和使用教材,教学
资源的选择是来自学生生活中的，教学活动形式富有童心童趣，
学生活动 设计意图
活动一：学习平面图相关知识 活动二、小导游 学画平面图 平面图展示 第一课时 一、导入 教师：同学们，你认识图上的建筑物吗？ 生：我们学校，还有校园内的器材 二、新授 教师：同学们真厉害，一眼就认出这是我们学校了。这里有另外一张图片，你能认出，这张图上画的是什么吗？ 学生辨认有困难， 教师：这张图上画的也是我们的学校，只不过是从上方观察我们学校的样子，并且把他们画在了纸上，制作出的平面图。为什么同学们辨认起来不如刚刚那样快速了呢？ 1、认识图例（出示图例）如果是现在这样的图，你们能分辨出图上所画的物体到底是什么吗？ 这些小小的提示，叫做图例。图例是地图上表示地理事物的符号。是表达地图内容的基本形式和方法，是地图和我们这些使用者之间进行交流的语言。正像刚才我们亲身体验的那样，要想很快看懂地图，就要先认识图例。 （出示更多图例）这些都是图例，同学们你们能猜猜他们各自表示的是实际中的什么景物吗？ 2、认识指向标 回到我们学校的平面图上，这次，这张平面图有了一些微小的变化，你发现了吗？ （出示指向标） 教师：这个小小的箭头和文字，有什么作用？猜测一下 教师：地图上的指向标一般都指向北方，但并不是仅仅只能指向北方，根据实际情况的需要，可以指示各个方向。 教师：同学们真聪明，通过分析就得出了正确的结论。只要有了图例和指向标，多难的平面图我想同学们现在都可以很快的看懂了。其实，平面图在我们的生活中是非常常见的事物，很多地方都可以见到它，你在生活中见到过吗？谁来说说？ 教师：老师收集了一些平面图，咱们一起看看。 出示平面图，简单讲解。 这是抗美援朝纪念馆的平面图，这是锦江山的平面图。 教师：风景秀丽的锦江山公园内，既有层峦叠嶂的苍翠青山，也有曲经通幽的蜿蜒园路。葱郁秀美，恬静自然；亭台错落，绿树成荫，一年四季，风景如画，它不仅是我们丹东的著名旅游景
学生回答
学生仔细观察，然
后指名回答
（学生回答）】
学生猜测，共
同探讨
仔细观察，说说自
己的发现。
学生猜测中了解指
向标的作用。
学生自由发言
生：自由发言
学生尝试说明，
让学生用相对位置
来讲述走法。
学生小组设计
路线图，教师巡视。
学生汇报
学生做平
面图，注意相对位
置。
激发学生
的兴趣
为后面的
教学打下基
础
通过猜测
来激发学生
的学习兴趣、
与探究能力。
给学生表现
的机会
通过表演让
学生体会内
心的感激之
情。
给予学生
充分表达的
机会
通过教师的
小结，加深学
生的理解，以
便更好的掌
握知识。
调动学生的
兴趣，激发爱
校之情。
点之一，同时也是东北八景之首。
教师：你去过锦江山么？
生：去过，
教师：你最喜欢锦江山的什么景
点？
教师：好玩的地方，需要和大家一
起分享。老师也做了一张锦江山的平面
图，你能不能通过这张平面图，告诉其
他同学，从锦江山的大门出发，怎样走
才能很快到达你最喜欢的那个景点
呢？
教师适时讲解相对位置。
教师：咱们丹东市作为我国东部沿
海地带的最大的港口城市，近年来一直
大力发展旅游业，很多外地游客都来咱
们丹东旅游，锦江山则是他们一定会来
游览的地方，刚才同学们说了这么多锦
江山公园中的好景观，可是外地游客并
不像咱们一样了解这里，你们能不能结
合这张平面图，帮他们设计一条游览锦
江山公园的路线图呢？
教师：同学们真是太有才了，听了你
们的介绍老师都想按照你们的设计路线去再游览一次锦江山公园了，相信如果你们把刚才设计的路线告诉外地的游客们，他们一定会非常高兴的，同样的我也相信在热情的帮助他们之后，你也会感到非常愉快的，因为助人为快乐之本。 第二课时 一、通过上节课的了解，同学们应该已经发现了，平面图在我们的生活中竟然有这样大的作用，你想不想拥有一张属于自己的平面图呢？ 作为裕民的小主人，大家一定想把我们的校园变的更美丽更舒适，接下来就请你亲自动手来设计我们的校园，把你心中的想法画在纸上，然后咱们比一比，看看谁设计的校园最美丽。 教师巡视指导 二、同学们的设计一个比一个精彩，从中可以看出，同学们真的是非常的热爱我们的学校，都想把咱们的校园建设的更美好，老师也相信，在大家的共同努力下，你们的愿望一定会实现。
展示设计图，相互
评一评
作业设
计（可附
页）
可
附
页）
亲自动手来设计我们的校园，把你心中的想法画在纸上。
板
书
设
计板
1、学看平面图
看懂 图例
弄清 方向
教
学
反
思
或
案
例
分
析教
学
检查
意见
检查人
时 间
平面图形的特征及相互联系
四个角都是直角
h a
h=a
h
a
第8页，此课件共19页哦
平行四边形和三角形的关系
高
┐
底
平行四边形的面积＝底×高
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三角形的面积＝底×高÷2
S＝ah÷2
平行四边形和梯形之间的关系
上底
下底
高┐ 下底ຫໍສະໝຸດ 上底平行四边形的面积＝底×高
梯形的面积 ＝（上底＋下底）×高 S＝（a＋b）h÷2
第10页，此课件共19页哦
平面图形之间的联系四边形平行四边形长方形正方形梯形四个角都是直角平行四边形的面积底高三角形的面积底高2平面图形的相互联系四个角都是直角sahsah22长方形一定是四边形四边形也一定是长方形
平面图形的特征及相互联系
第1页，此课件共19页哦
学习目标
❖ 1.在整理平面图形特征的过程中，加深对平 面图形特征及相互联系的理解，形成知识 网络。
3
3
6
2
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第19页，此课件共19页哦
÷2
平面图形的相互联系
h
┐
a
b
h
┐
a
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四个角都是直角 b=a
h a
b h
a
h=a
h
a
b=0
h
a
S＝a2 S＝ab
S＝ah÷2 S＝ah
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S＝（a＋b）h÷2
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（1）长方形是特殊的平行四边形。（ ）√（2）
长方形一定是四边形，四边形也一定是长方形。（
）
×
（3）有一组对边平行的四边形叫梯形。（
一年级下册《认识平面图形》课件
学习技巧
分类记忆
将平面图形按照一定的标准进行分类 ，如按照边数、角数等进行分类，方 便记忆和理解。
对比学习
通过对比不同平面图形的特点，找出 它们的相同点和不同点，加深对图形 的认识。
联想记忆
将平面图形与实际生活中的事物进行 联想，如将三角形想象成金字塔，方 便记忆和理解。
多角度观察
从不同的角度观察平面图形，如从正 面、侧面、上面等角度进行观察，全 面了解图形特点。
筑预算等方面有广泛应用。
04
平面图形的组合与分割
图形的组合
三角形与四边形的组合
通过将两个三角形组合成一个四边形，让学生了解平面图形的组 合规律。
圆形与多边形的组合
将圆形和多边形进行组合，形成复杂的平面图形，培养学生的空间 想象力。
组合图形的特点
通过组合不同的基本图形，形成各种不同的组合图形，让学生了解 组合图形的特点。
三角形
总结词
基础多边形，具有稳定性，内角和为 180度
详细描述
三角形是由三条线段首尾顺次连接围 成的平面图形，具有稳定性，是最简 单的多边形。其内角和始终为180度 。
四边形
总结词
由四条线段围成的平面图形，有平行四边形、矩形、菱形等 不同种类
详细描述
四边形是由四条线段首尾顺次连接围成的平面图形。根据对 边是否平行，可以分为平行四边形和梯形等。特殊的四边形 包括矩形和菱形。
图形的分割
01
三角形分割成两个三角形
通过将一个三角形分割成两个较小的三角形，让学生了解分割的基本概
念。
02
四边形分割成两个三角形或两个梯形
将四边形分割成两个三角形或两个梯形，让学生了解分割的多样性。
03
三年级下册数学课件-1位置与方向(一)简单的平面示意图 人教新课标(2014秋) (共21张PPT)
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
4 （1）书店在学校的（西 ）面。
（2）体育馆在学校的（ 南）面。
（3）学校的东面是（科技城 ），
学校的北面是（明明家）。
（4）书店在科技城的（ 西）面。
书店
（5）明明家和学校都在体育馆
的（ 北 ）面。
北
明明家
学校
科技城
体育馆
1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
小兔家住在小鹿家的( 南面 )； 小羊家住在小鹿家的( 北面 )；
小马家住在小鹿家的( 西面 )； 小狗家住在小鹿家的( 东面 )。
小马
小羊 小兔
小狗
答案不唯一
你知道吗？
指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们 的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来 又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。
司南
古代罗盘
指南针
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
一年级下册数学课件-认识平面图形 人教版(共14张PPT)
谢 谢 观 看！
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
这些都是生活中常见的图形哦
大家现在认识这 些图形了吗？
做一做
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形
书本的正面是长 方形的。
杯子从上往下看 是圆形。
做一做
2.画出自己喜欢的图形。
可以是正方行，长方形，也可以是 圆形，还可以把他们拼在一起。
练习一
2.将各种图形的序号填在（ ）里。
①
②
③
④
⑤
⑥④
（ ③）
基础练习
连一连。
三角形
长方形
圆形
课堂小结
圆：由一条曲线围成的，圆圆的。 正方形：四四方方的，边都是直直的，4个角都是直直的。 长方形：长长方方的，边都是直直的，4个角都是直直的。 平行四边形：边是直直的，两条是倾斜的，4个角，对角相
等。 三角形：有3条直直的边，3个角。
一年级下册数学课件-认识平面图形 人教版(共14张PPT)
第1单元 认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
一年级下册数学课件-认识平面图形 人教版(共14张PPT)
十大要点教你如何看懂图纸
十大要点教你如何看懂图纸施工图纸是建造房屋的依据，是“工程的语言”它明确规定了要建造一幢什么样的建筑，具体形状、尺寸、做法和技术要求。
除了较多地接触本工种的图纸外，有时还要结合整个工程图纸看图，才能交圈配合，不出差错。
因此必须学会识图方法，才能收到事半功倍的效果。
01循序渐进拿到一份图纸后，先看什么图，后看什么图，应该有主有次，一般是按如下顺序进行：①首先仔细阅读设计说明，了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求，在思想上形成一个初步印象；②接着要看平面图，了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸，各种房间的安排和交通布置，以及门窗位置，对建筑物形成一个平面概念，为看立面图、剖面图打好基础；③看立面图，以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化，以及门窗、外装饰的要求等；点击工程资料免费下载④看剖面图，以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况；⑤最后看结构图，以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系，加深对整个工程的理解；⑥另外，还必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号，详细阅读所指的大样图或节点图，做到粗细结合，大小交圈。
只有循序渐进，才能理解设计意图，看懂设计图纸，也就是说一般应做到“先看说明后看图；顺序最好为平、立、剖；查对节点和大样；建筑结构对照读”，这样才能收到事半功倍的效果。
02记住尺寸建筑工程虽然各式各样，但都是通过各部分尺寸的改变而出现各种不同的造型和效果。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，图上如果没有长、宽、高、直径等具体尺寸，施工人员就没法按图施工。
但是图纸上的尺寸很多，作为具体的和操作人员来说，不需要，也不可能将图上所有的尺寸都记住。
但是，对建筑物的一些主要尺寸，主要构配件的规格、型号、位置、数量等，则是必须牢牢记住的。
这样可以加深对设计图纸的理解，有利于施工操作，减少或避免施工错误。
一般来说，作为要牢记以下一些尺寸：开间进深要记牢，长宽尺寸莫忘掉；纵横轴线心中记，层高总高很重要；结构尺寸要记住，构件型号别错了；基础尺寸是关键，结构强度不能少；梁柱断面记牢靠，门窗洞口要留好。
小学数学苏教版二年级下册认识平面图
从水上上世世界界出出发发，(c(chhū到ūfāfā)，)儿，到童到望乐樱梅园花阁应园应该应该怎该怎样怎样走样走？走？？
先向向西西西走走走到到到彩彩彩虹虹虹桥桥桥，，，再再再向向南向北走西走到走到樱到儿花望童园乐梅园阁
第六页，共九页。
东
西
南
北
第七页，共九页。
第八页，共九页。
这节课你有什么(shén me)收获？
地图(dìtú)上或平面图通常按上北、下南、左 西、右东绘制
第一页，共九页。
仔细观察咱们学校，看看东、南、西、 北四面都有哪些(nǎxiē)物体？
北
第二页，共九页。
你能在平面图上记录(jìlù)操场四面的物体吗？
植物园
教学楼
操场
大门
主席台
第三页，共九页。
朝东面走
第四页，共九页。
Байду номын сангаас 东
南
北
第五页，共九页。
找一张你们家居住(jūzhù)地区的 地图，说说你们家的东、南、西、 北面各有什么？
第九页，共九页。
人教版三年级下册数学第一单元《认识简单的平面图》课件
学习任务
会看简单的平面图。
北
平 面西
图
西
南
体育馆
实 景 图
北 方向标： 表示平面图向上的方向是北。
教学东楼
北
平面图的绘制方向通常规定：
“上北下南，左西右东”。
操场 有两组相对图方书向。馆东
东、南、西、北按顺时针方向排列。
①看方向标。 ②找观测点。 ③画方向标。 ④确定位置。
南
（1）书架在床的（ 北 ）面，衣柜在床的（ 西 ）面。 （2）书桌在衣柜的（ 北 ）面，书桌在书架的（ 西 ）面。
知识点回顾：
平面图的绘制方向：上北，下南，左西，右东。
确定物体位置的方法：①看方向标。
②找观测点。 ③画方向标。 ④确定位置。
③画方向标。 ④确定位置。
北
（1）教学楼在操场的（ 北 ）面，
（观测点）
体育馆在操场的（ 西 ）面。
西
东 （2）操场在图书馆的（ 西 ）面，
图书馆在体育馆的（ 东 ）面。
南
（3）教学楼在大门的（ 北 ）面，
大门在教学楼的（ 南 ）面。
巩固练习：下面是小明房间的平面图。
北
书桌
书架 北
西
衣 柜
东 床
确定位置的方法：
大门
南
对话一：
我看到平面图上， 图书馆在体育馆的右边。
（观测点）
小明
我看到平面图上， 体育馆在图书馆的左边。
（观测点）
小军
对话二：
我看到平面图上， 操场在大门的上面。
（观测点）
小明
我看到平面图上， 操场在教学楼的下面。
中职教育一年级下学期《识读建筑平面图》教学设计
1.建筑CAD制图；
2.重庆地标建筑物的简介。
1.了解建筑CAD制图；
2.运用案例识读重庆地标性建筑。
运用智能建造结合实际工程案例，提高课堂激情。
课堂总结
（30″）
学习了建筑平面图基本形成和相关规定，根据实际图纸进行识读实训。
理解识读步骤，必须精读、细读每一个尺寸，领悟设计者的设计意图。
重 点
能灵活运用知识点识读并能绘制出建筑平面图。
难 点
建筑平面图所表达的内容颇多，所以需要学生相互合作分析。
教学方法
教 法
任务驱动法、案例教学法
学 法
自主学习法、探究学习法
信息技术资源
多媒体课件；文本、图片或者视频素材资料；各类微课资源；与教学内容有关的学习案例库。
教学环节
教师活动
学生活动
活动意图
课程导入（1′）
教学目标
知 识
目 标
了解建筑平面图的内容和用途；掌握房屋建筑制图标准中的图例表达。
能 力
目 标
掌握识读建筑平面图的方法和步骤，能够识读建筑平面图；能够绘制建筑施工图。
素 养
目 标
培养学生认真负责的学习态度，精度、细读建筑施工图，培养安全意识，养成具有“认真、负责、细致”的初、中级绘图员的职业素养。
教学重难点
按照房屋建筑制图标准统一标准进行识读。
结合之前学习的制图标准读图，学会知识的迁移。
识读建筑平面图（4′）
识读某办公楼二层平面图
按照读图步骤精读、细读每一个尺寸。
养成耐心、细致的职业素养。
建筑平面图绘制方法和步骤（1′30）
建筑平面图的绘制步骤
结合之前识读的建筑平面图信息，掌握绘制方法和步骤。
三年级思想品德下册 平面图我会看第一课时教案 首师大
平面图我会看第一课时
教学目标：
1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。
培养认真做事的精神。
2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。
3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。
会画简单的图例和平面图。
教学准备
几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。
第一课时：
教学过程：
一、我们都爬到过高高的山顶上，从山顶上能看到我们的村庄，站在山顶看到的村子是什么
样子的？你站起来，低头看看你得课桌，你看到的是什么样子？说一说
二、请你站来，从上往下看看你的铅笔盒是什么样子的？说一说，动手画一画
我们把这些从上往下看，把看到的物体画出来，就是平面图（板书：平面图从上（空中）往下看
三、说说你都在什么地方看到过平面图，平面图是干什么用的？
能够帮助我们很快得找到我们要去的地方
四、你知道怎么看平面图吗？平面图上的方向是怎么样的？能说一说吗？
板书：面对平面图，上北下南，左西右东
有的平面图上有指向标，指向标的肩头指向北方
从平面图上，你都可以看出哪些东西？
方向、图例、比例尺是平面图的三要素
五、下面我们就来看看平面图，找找下面的地方
六、想一想，要迅速找到应该去的地方，如何看平面图。
说一说。
教你怎样看图纸(一)-看图基本常识
教你怎样看图纸（一）看图基本常识教你怎样看图纸（一）看图基本常识首先要把第一页，也就是设计说明书那页看明白，这对理解后面的图纸有很大作用。
后面的图纸有一定专业基础应该不成问题，没基础也不怕，拿图到现场一一对照是很快熟悉的办法。
如果实在没时间去现场，就先看正立面侧立面等整体图，把楼的大概模样在脑海里有个概念，再细部对照就很容易理解了，剩下些特殊的节点看不懂就要找人问问了。
一般建筑图纸的字母都是根据其汉语拼音的首字母表示。
介绍一些技巧，建筑图，分两大部分，一部分就是建筑方案图，这个比较好看懂，就是看这座建筑的外观是什么样子的，而另外一部分就有点难度了，就是结构图，具体到钢筋的分布和受力的合理性工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。
如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。
现谈谈本人的识图、审图经验，供参考。
识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。