鱼乘于水鸟乘于风人乘于时名句
招聘鼓励诗句
招聘鼓励诗句1.古人相马不相皮，瘦马虽瘦骨法奇。
2.世有伯乐良可嗤，千金市马惟世肥。
——欧阳修3.夜光之珠，不必出于孟津之河；4.盈握之璧，不必采于昆仑之山。
——《世说新语》5.人不可以求备，比舍其短，取其所长。
——《资治通鉴》6.蛟龙须待春雷吼，雕鹗腾飞万里游。
——亢文苑7.鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。
——刘向8.量材授职，则政成于举。
——白居易9.能用人者，无敌于天下。
——王夫之10.路不险，则无以知马之良；任不重，则无以知人之材。
——汉武帝11.不有百炼火，孰知寸金精。
——孟郊12.帝王之美德莫大于知人。
——包拯13.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——龚自珍14.富民之本在得人。
——司马光15.治国者，以人才为*。
——康熙16.一代之治，必有一代之人才任之。
——龚自珍17.人才以用而见其能否。
——《宋史》18.人非有才之难，而善用其才之难。
——《明史》19.人才各有所长，不可偏弃。
——《宋史》20.人才异能，备体眷寡。
——《晋书》21.良才不隐世。
——陶渊明22.古称国之宝，谷米与贤才。
——白居易23.天下多才，在所用之。
——《宋书》24.任官惟贤才。
——《尚书》25.报国之忠，莫如荐士；负国之罪，莫如蔽贤。
——司马光26.人不可以一噎而止飨，国不可以谬一贤而止士。
——《新唐书》27.欲讲国家以刷国耻，则莫要于储才。
——谭嗣同28.天下之人，才德各殊，不可以有一节取也。
——司马光29.人才之能，自非圣贤，有所长必有所短，有所明必有所藏。
——王守仁30.才者，德之资也；德者，才之帅也。
——司马光31.天下不才之人，为害胜于脏吏。
——欧阳修32.天生一世之才，自足一世之用。
——张居正33.人非尧舜，谁能尽善。
——李白34.人莫不有才，才摸不可用。
——李觏35.人才难大利。
——白居易36.人才不振，无以成天下之务。
——《宋史》37.人有厚德，无问其小节，而有大誉，无疵其小故。
菜根谭名句摘抄
菜根谭名句摘抄1、贫贱所难，不难在砥节而难在用情；富贵所难，不难在推恩，而难在好礼。
2、天地寂然不动，而气机无息少停；日月昼夜奔驰，而贞明万古不易。
故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。
3、可风天地不可一日无和气，人心不可一日无喜神。
4、恩里由来生害，故快意时，须早回头；败后或反成功，故拂心处，莫便放手。
5、以积货财之心积学问，以求功名之心求道德，以爱妻子之心爱父母，以保爵位之策保国家。
出此入彼，念虑只差毫厘，人品直差天渊矣。
人胡不猛然转念哉？6、藜口苋肠者，多冰清玉洁；衮衣玉食者，甘婢膝奴颜。
7、君子之心事，天青日白，不可使人不知；君子之才华，玉韫珠藏，不可使人易知。
8、功夫自难处做去，如逆风鼓棹，才是一段真精神；学问自苦中得来，似披沙获金，才是一个真消息。
9、才就筏便思舍筏，方是无事道人；若骑驴又复贪驴，终为不了禅师。
10、故君子欲无得罪于昭昭，必先无得罪于冥冥。
11、势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁；智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。
12、把握未定，宜绝迹尘嚣，使此心不见可欲而不乱，以澄悟吾静体。
13、盖志以澹泊明，而节从肥甘丧也。
14、吾人必适志于花柳烂熳之时，得趣于笙歌腾沸之处，乃是造化之幻境，人心之妄念也。
须从木落草枯之后，向声希味淡之中，觅得一些消息，才是乾坤之橐龠，民物之根宗。
15、芝草无根醴无源，志士要当猛奋翼；彩云易散琉璃脆，达人宜早回头。
16、当是非邪正之交，不可稍迁就，稍迁就则失从违之准；值利害得失之会，不可太分明，太分明则起趋避之私。
17、士人有百折不回之真心，才有万变不穷之妙用。
18、不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。
三者可以养德，亦可以远害。
19、今人专求无念而终不可无，只是前念不滞后念不迎。
20、做人要脱俗，不可存一矫俗之心，应事要随时，不可起一趋时之念。
21、夜深人静独坐观心，始知妄穷而真独露，每于此中得大机趣；既觉真现而妄难逃，又于此中得大惭忸。
文言文一课多练：北冥有鱼(解析版)
北冥有鱼一、课内阅读（一）（2021·湖南娄底·一模）阅读文章，回答问题。
北冥有鱼《庄子》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．不知其/几千里也B．其翼/若垂天之云C．抟扶摇/而上者九万里D．亦若是/则已矣2．对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A．野马．．也（山野中的雾气）B．去以六月息．也（大风）C．怒．而飞（愤怒）D．生物之以息．相吹也（气息）3．下列对选文的理解，不正确的一项是（）A．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。
B．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。
当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。
C．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是给这个寓言故事渲染一种神秘的气氛。
D．本选文运用了类比手法，由大鹏而类比想到“野马”“尘埃”和“天”，告诉我们，渺小的事物要能够动起来，依然要有所凭借。
4．将下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
5．从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？请写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。
【答案】1．A2．C3．C4．（1）它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。
（2）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
（它是）凭借着六月的大风离开的。
5．作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
诗句：大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
垂钓的名言名句
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31、夕阳西下，钓鱼最佳!32、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元33、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
——李白34、一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
——王士祯35、垂钓绿湾春，春深杏花乱。
——储光羲36、白芷汀寒立鹭鸶，蘋风轻剪浪花时。
烟幂幂，日迟迟，香引芙蓉惹钓丝。
——和凝37、渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
人教版八年级下册北冥有鱼
本文主旨
《北冥有鱼》一文中庄子借鲲鹏的寓言说明任何 事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动 都是有所凭借的。
艺术特色 1．在想象中夸张。
如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也 ”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云 ”显现出浩大的声势和广阔的意境。
艺术特色 2. 在想象中进行对比。 作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比， 以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
精读品味 5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
【答案】“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息 相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借, 要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚 之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没 有达到真正的逍遥。
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（五）成语积累 1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、 价值等迅速往上升。 2.鹏程万里：形容前程远大。
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（六）名句积累 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其视下也，亦若是则已矣。
鲲鹏形象
导思1：《北冥有鱼》中 作者笔下的鲲鹏具有怎 样的形象
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（动词，记载） （动词，做记号） （代词，指代鲲） （大概，副词） （代词,指地）
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3.而：化而为鸟
（表顺承关系）
俄而雪骤
（与“俄”构成副词性词组，表示时间短促，不久，一会儿）
人不知而不愠
（却，表转折）
学而时习之
（然后，表顺承）
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（四）文言句式 判断句 南冥者，天池也。
“……者，……也”表判断。
《庄子二则》文言文原文注释翻译
《庄子二则》文言文原文注释翻译原文：《庄子》二则北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”注释：北冥有鱼1、冥：通假“溟”，指海色深黑。
“北冥”，北海。
下文“南冥”，指南海。
传说北海无边无际，水深而黑。
2、鲲（kūn）：传说中的大鱼。
之：主谓之间取消句子独立性。
其：表推测。
3、鹏：本为古“凤”字，这里指传说中的大鸟。
4、怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
5、垂：同“陲”，边际。
6、海运：海动。
古有“六月海动”之说。
海运之时必有大风，因此大鹏可以乘风南行。
7、徙：迁移。
8、天池：天然形成的大海。
9、《齐谐》：书名。
出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。
一说人名。
10、志怪：记载怪异的事物。
志，记载。
11、水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。
击：拍打。
12、抟（tuán）：回旋而上。
一作“搏”（bó），拍。
13、扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。
九，表虚数，不是实指。
14、去：离，这里指离开北海。
“去以六月息者也”指大鹏飞行六个月才止息于南冥。
一说息为大风，大鹏乘着六月间的大风飞往南冥。
15、以：凭借。
息：风。
16、野马：指游动的雾气。
古人认为：春天万物生机萌发，大地之上游气奔涌如野马一般。
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2.【难点探究】你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
【答案】示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸 怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、 诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动 历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像 普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡 的贡献。
21 北冥有鱼
文 言 文
庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知， 今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲 学和为人态度。
1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。（重点）
2. 品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情
色彩和风格特点。
（难点）
3.理解庄子“天人合一”的处世态度。
庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙 人，战国时期哲学家。他继承并发扬了老子的 思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政 治上，他主张“无为而治”。庄子的思想主要 保存在《庄子》一书中。《庄子》中的文章以 独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁 迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚 周诸子之作，莫能先也。”
北冥有鱼
形体变化 鲲鹏： 海运将徙
去以息也
野马、尘埃：以息相吹
《北冥有鱼》一文中庄子借鲲鹏的寓言说明任 何事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动 都是有所凭借的。
1．在想象中夸张。 如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千
里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若 垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。
“……者，……也”表判断。
（五）成语积累 1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、
价值等迅速往上升。 2.鹏程万里：形容前程远大。
部编版八年级下册语文《北冥有鱼》PPT课件说课复习教学
3.而：化而为鸟（表顺承关系）
俄而雪骤（与“俄”构成副词性词组，表示 时间短促，不久，一会儿）
人不知而不愠（却，表转折）
（四）文言句式 判断句 南冥者，天池也。
“……者，……也”表判断。
（五）成语积累 1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、 名声、价值等迅速往上升。 2.鹏程万里：形容前程远大。
2、大鹏为什么要迁徙到南冥？
南冥是天然的大池， 代表“启明之方”。是大 鹏心目中的理想境地，表 达大鹏追求光明的理想。
初读感知
3、鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？
“海运则将徙于南 冥” 、“抟扶摇而上 者九万里，去以六月 息者也”。
精读揣摩
作者笔下的大鹏是个什么样的形象？
伟岸强大，硕大 无比，力大无穷，志 存高远，善借长风的 形象。
课文朗读
读准节奏
北冥/有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化 而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其 翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其 正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《北冥有鱼》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。
原文：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；
化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。
注释：
冥：同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。 鲲（kūn）：大鱼名。
译文： 北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，
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鱼乘于水鸟乘于风人乘于时名句
1.鱼游于水中，自在畅游，尽显生命活力。
2.鸟翱翔于高空，展翅飞翔，尽情享受自由。
3.人随时间流转，感受生命的起伏和变化。
4.水中的鱼儿在涟漪中翩翩起舞，美丽动人。
5.鸟儿在风中劲风中肆意翱翔，翅膀闪烁着光芒。
6.人生就像水中的鱼儿，时而跌宕起伏，时而平静如镜。
7.鸟儿在强劲的风中迎风高飞，展示出坚韧不拔的精神。
8.人随着时光的流逝，体验着生活的酸甜苦辣。
9.鱼游于水，它们在水中留下壮丽的水花。
10.鸟飞于空，它们在天空中留下美丽的轨迹。
11.人在时光中走过，留下深深的痕迹。
12.水中的鱼儿纵然被道路拦阻，也能勇往直前。
13.风中的鸟儿无论经过多少风雨，也能振翅高飞。
14.人在时代的变迁中坚守着内心的信念。
15.鱼游水中，尽情享受水中的乐趣。
16.鸟翱翔于天空，感受飞行的快感。
17.人在时光的长河中体验生活的各种滋味。
18.鱼在水中畅游，水波纹动，如诗如画。
19.鸟在风中飞翔，翅膀振动，宛如音符跳跃。
20.人在时光流转中感知生命的变化。
21.鱼儿聚集在水中，形成美丽的鱼群。
22.鸟儿在风中翱翔，形成壮观的鸟阵。
23.时光从人身边悄悄流逝，留下无数的回忆。
24.鱼儿在水中寻找食物，自给自足。
25.鸟儿在风中觅食，勇敢无畏。
26.人不断探索时代的潮流趋势，追求自己的梦想。
27.鱼儿游动在水中，水声悠扬，如诗如画。
28.鸟儿翱翔于高空，犹如天使，展翅飞翔。
29.人在时光的洪流中奋力前行，追逐自己的目标。
30.鱼在水中游弋，轻盈自如，宛如水中精灵。
31.鸟在风中翱翔，高歌翻飞，自成一派。
32.人在时间的洪流中奋发向前，书写属于自己的篇章。
33.水中的鱼儿在流水中穿梭，自由自在。
34.风中的鸟儿在徐徐的风中飞舞，优雅动人。
35.人在时光的荡漾中不断追求进步，不断超越自我。
36.鱼儿欢快地游动着，水波中闪烁着生命的光芒。
37.鸟儿自由翱翔，风中逐风而去，展现出生命的魅力。
38.人随着时间的流逝，不断成长，升华自己的精神追求。
39.鱼儿静静地在水中漂浮，感受着水的柔情蜜意。
40.鸟儿翩翩起舞在蓝天上，感受着风的轻柔拥抱。
41.人沉浸在时光的琐碎中，思考着生命的真谛。