绘本故事_城里最漂亮的巨人黄
幼儿园中班绘本故事推荐
幼儿园中班绘本故事推荐
关于中班的小朋友，在日常生活和幼儿园教学中，格子酱讲绘本建议可以从以下几个能力方向进行引导：认识自我、爱、善良、友情、情绪处理、亲情、帮助他人、乐观向上、多元思考。下面格子酱讲绘本针对这些能力标签进行对应的绘本推荐。
能力培养：
认识自我、情商培养、探视
推荐理由： 《我不知道我是谁》轻松幽默的自我认知绘本，荣获欧洲文学绘本奖。兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！而让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切即将真相大白。这一次，达利B找到答案了吗？
能力培养：
爱、善良、友情
推荐理由：
《遇见你，真好》是一本关于友谊，关于互相帮助的绘本。讲述的是棘龙宝宝海边来摘红果子，不幸遇到了霸王龙。霸王龙一步步逼近，向棘龙宝宝张开血盆大口之时，轰隆隆，一阵地动山摇，他们被迫开始了一段海上漂流之旅……
能力培养：
情绪处理、亲情、想象力
推荐理由：
《不要和青蛙跳绳》图画书大咖彭懿，知名图画书画家九儿强强联手，一本真正以儿童视角，关注儿童情绪，释放童心未泯天性的图画书，叙事和文化心理非常贴近中国实际。绘本讲述的是期三下午，壳壳放学回到家，发现自己最宝贝的跳棋被妈妈扔掉了。他气呼呼地喊道：“我最讨厌妈妈了！”，扭头跑出屋外。这时，一件神奇的事情发生了……大象、狮子、鳄鱼、长颈鹿、鸵鸟、青蛙……一个又一个动物出现了，它们听说壳壳讨厌妈妈，都想来问壳壳要妈妈，壳壳该怎么办呢？ 能力培养：
乐于助人、爱心
推荐理由：
《城里最漂亮的人》讲述的是：乔治是个巨人，城里邋遢的巨人。他总是穿着同一双黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。然而，乔治却有一顶美丽的金冠，这是他曾经帮助过的动物送给他的礼物。因为他是城里心眼儿好的巨人，也是城里快乐的巨人。那么，乔治这样一个邋遢的巨人到底是怎样帮助别人的？他又是如何在帮助被人的同时收获快乐的呢？ 能力培养：
大班阅读活动城里最漂亮的巨人
大班阅读活动《城里最漂亮的巨人》
叶斐(浦南幼儿园)
活动目标：
1、理解巨人乔治不断帮助他人的故事情节，知道“漂亮”的含义，感受助人为乐的美好情感。
2、能够根据画面线索大胆猜想情节发展，清楚表达自己的想法。
活动准备：
多媒体ppt、三块展板、记号笔、记录纸、相关情节图片、“最漂亮的巨人”字卡
活动过程：
一、话题讨论，导入故事
l、出示字卡“最漂亮的巨人”
教师：1、什么是漂亮?2、我认识一个最漂亮的巨人，巨人是什么样的人?
瞧，他来了——乔治
2、出示pptl：邋遢的乔治
教师：你们觉得乔治漂亮吗?为什么不漂亮?(引导幼儿观察乔治的形象)
ppt2：因为不漂亮大家都不喜欢他，看见他都会皱起眉头远远躲开。乔治整天闷闷不乐，他想让自己变得漂亮起来。怎样才能让他变得漂亮呢?
小结：乔治准备买一套最漂亮的衣服，把自己打扮得漂亮一点。
二、集体阅读故事前半部分：乔治变漂亮
1、出示ppt3，教师讲述：乔治走到了城里的服装店，他准备买几样漂亮的东西。
2、出示pp4，提问：看看乔治买了什么漂亮的东西呢?
3、出示ppt5，教师提问：乔治买了很多漂亮的东西，精心打扮了一下，看看现在乔治变得怎么样了?
过渡：乔治变得又漂亮又精神，他觉得现在自己就是城里最漂亮的巨人了!他神气地走在大街上，走着走着迎面走过来一个朋友。
三、理解故事后半部分：乔治帮别人
2、观察ppt6：长颈鹿寻求帮助
重点提问：
(1)发生了什么事?(2)乔治怎么帮他的? 小结：长颈鹿的脖子太长，天气又冷他需要一条长长的围巾。巨人的领带特别长，正好适合长颈鹿那长长的脖子。
自主观察，猜测情节发展(教师出示三块相关情节展板)
重点提问：碰到了哪三位朋友?他们都遇到了什么事?
小结：小山羊本来想进行远航计划，但是暴风雨把它的帆给打坏了；老鼠的家着火了，这么冷的天，老鼠一家无家可归；小狐狸外出野营，走着走着把睡袋给弄丢了，真是太麻烦了!巨人乔治看到这一切，他会帮助它们吗?就像刚才帮助长颈鹿一样帮助它们吗?乔治会用身上哪样东西帮助它昵? (幼儿用图符方式进行操作记录。)
大班语言教案：城里最漂亮的巨人
百度文库 – 让每个人平等地提升自我
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大班语言教案：城里最漂亮的巨人
大班语言教案：城里最漂亮的巨人 大班语言活动城里最漂亮的巨人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言城里最漂亮的巨人教案吧。 幼儿园大班语言教案：城里最漂亮的巨人
活动目标：
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
活动准备：
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
活动过程：
一、引出人物
1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫邋遢?
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
二、讲讲议议故事
(一)讲述故事开始部分并讨论
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结，学着装进新句：我是城里最漂亮的巨人。
(二)出示巨人遇见长颈鹿画面
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：还不是因为我的脖子!)
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?
3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么百度文库 – 让每个人平等地提升自我
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呢?
4、跟着巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇见小老鼠画面
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
关于乐于助人,关爱别人的书籍
关于乐于助人,关爱别人的书籍
NO.1《乐于助人的小刺猬》
有这样的一只小刺猬，他做了很多很多好事，不过他没有接受大家要授予他的荣誉，也不在意大家多么感谢他，总之，他又在开心地做好事的路上了。
活灵活现的动物形象、浓墨重彩的描绘、一幅幅精美的插图，塑造了一个美丽奇幻的动物王国。经典而富含教育意义的小故事带着小朋友们感受那些小动物的美好品德。 品德的养成是日积月累的过程，需要耳濡目染，也需要言传身教。一本好的图画书，不仅能吸引小读者，更能告诉他们人生中的道理。
NO.2《小熊布迪帮助好朋友》 每当危难的时候总有朋友鼎力相助，成功走出低谷和困境，这恐怕是人生中最让人欣慰的事情了。可是，要想得到帮助，就需要自己首先养成真心帮助朋友的习惯，朋友间相互支持，互相帮助是获得人生成功的重要砝码。这不，小熊布迪和小野猪莫扎特就养成了这样的习惯。郊游时一个快步如飞，一个磨磨蹭蹭，可是一旦莫扎特身处危难，布迪会竭尽全力安慰帮助他，所以他们的友谊更加坚固。有这样好朋友和良好的人际交往能力，无论将来面对多么复杂的社会环境，又有什么惧怕的呢？
NO.3《彩虹色的花》 早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开出一朵彩虹色的花。彩虹色的花终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蝎、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。相对别的图画书来说这本书的文字比较多，而文字多的书一般来说孩子接受起来难度较大，对2、3岁的孩子来说尤其如是。但这本书当中的形容词很少，里面出现的色彩、动物、动物遇到的问题，这些基本概念都是孩子能够理解的，因此在阅读方面并没有造成障碍，容易被孩子接受。从情感处理方面来说，这本书延续了传统童话的情感处理方式，既有快乐又有悲伤，整体快乐多于悲伤，并且最后的结局重新回归到快乐的点上。
幼儿园大班语言优质课故事教案：城里最漂亮的巨人
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言优质课故事教案：城里最漂亮的巨人
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标：
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
活动准备：故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
活动过程：
一、引出人物
1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”?
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
二、讲讲议议故事
(一)讲述故事开始部分并讨论
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”
(二)出示巨人遇见长颈鹿画面
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子!”)
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?
3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?
4、跟着巨人一起唱一唱。
3 / 6 (三)出示巨人遇见小老鼠画面
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?
4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三个角色画面
1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
中班语言游戏教案《最漂亮的巨人》含反思
【活动目标】
一、通过明白得故事，感知故事主人公乔治的乐观与仁慈个性，体验帮忙他人的欢乐。
二、在和乔治一路帮忙朋友的进程中，学习依照朋友的需要选择适合的物品。
3、斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。
4、萌生对文学作品的爱好。
【活动预备】
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
【活动进程】
一、引出人物。
一、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”？
二、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么方法呢？引出故事。
二、讲讲议议故事。
（一）讲述故事开始部份并讨论。
一、乔治买了哪些东西，他穿着如何？
二、乔治穿着了这些衣物会变得怎么样？
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”
（二）出示巨人遇见长颈鹿画面。 一、巨人得意地往前走，他碰着了长颈鹿，长颈鹿不断地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢？（什么缘故长颈鹿说：“还不是因为我的脖子！”）
二、原先长颈鹿脖子太长而着凉伤风了，巨人会用什么来帮忙它呢？
3、巨人少了围巾，却快乐地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢？
4、随着巨人一路唱一唱。
（三）出示巨人遇见小老鼠画面。
一、巨人快乐地往前走，这次他碰着了谁？发生了什么事？
二、这次巨人又会用什么来帮忙老鼠呢？你感觉适合吗？什么缘故？
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？
4、帮忙梳理，巨人用……给……做什么……。什么缘故他每次都要唱歌呢？
（四）出示其余三个角色画面。
一、乔治又遇见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰着什么困难呢？请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰着了什么麻烦？乔治又会想什么方法去帮忙它们呢？
二、幼儿分组观看图片，寻觅答案。
3、幼儿介绍各自的方法。
4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？
幼儿园绘本教案设计：城里最漂亮的巨人
幼儿园绘本教案设计：城里最漂亮的巨人
教学目标
1. 能够听懂故事内容，表达故事情节，描述故事人物形象。
2. 能够通过绘画表现对故事的理解和想象力。
3. 能够通过讲述和分享，增强交流和合作能力。
教学内容
故事背景
《城里最漂亮的巨人》是童话作家安徒生写的一篇故事。故事讲述了一个身高非常高的巨人，他不肯和其他人打交道，只和另外一个高个子的人交朋友，生活中只在自己的花园里种植花草。但有一天，巨人为了自己的花园而盖了一堵高墙，让周围的人感到很生气。然而，后来一位小女孩打破了巨人对外界的心理防线，和巨人建立了传情的友谊。随后，小女孩再次来到巨人的花园里，唤醒了冬眠中的春天，使得巨人重新与外界打交道，成为了世间最善良的人。
教学活动
1. 课前：播放《城里最漂亮的巨人》童话故事的视频，引导孩子关注故事情节和人物形象。
2. 第一课时（听讲解，感性理解）：教师通过重新讲述故事，向孩子们介绍故事情节和人物形象，通过让孩子们大声朗读、演示场景等方式，让孩子们尽快理解故事内容。
3. 第二课时（绘画，表现想象力）：通过讲解基本画技巧，让孩子们尝试画出故事中的巨人、花园以及小女孩等场景，并借助幼儿绘本提高孩子们的绘画技能，进一步表现孩子的想象力和故事理解。
4. 第三课时（讲述与分享，增强交流与合作能力）：通过分享和回顾孩子们所绘制的巨人和场景，鼓励孩子们表达自己的想法和意见，提高孩子间的交流和合作能力。 教学步骤
第一课时
1. 介绍童话故事《城里最漂亮的巨人》。
2. 讲述故事情节和人物形象。
3. 引导孩子进行朗读，讲述和演示场景。
第二课时
1. 讲解基本画技巧，如画笔的选择和使用、色彩搭配等。
2. 让孩子们尝试画出故事中的巨人、花园以及小女孩等场景。
3. 借助绘本提高孩子们的绘画技能，表现孩子的想象力和理解。
第三课时
1. 回顾前两次课的教学内容，鼓励孩子们分享和表达自己的想法和意见。
2. 通过分享和回顾孩子们所绘制的巨人和场景，增强孩子间的交流和合作能力。
大班绘本《城里最邋遢的巨人》(完整版)
大班绘本《城里最邋遢的巨人》
活动目标：
1.通过观察、讨论、想象，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整、连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3.体验帮助他人的快乐心情，理解“漂亮”的真正含义。
活动准备：
绘本图书《城里最漂亮的巨人》、挂图
活动内容：
（一）激趣导入
1. 出示挂图，一双巨人的脚
小朋友看到这双脚会想到什么？（巨人）
今天老师为小朋友们带来了一本有趣的书，讲的就是巨人的故事。
（二）观察封面
出示书的封面
1. 你在封面上看到了什么？
2. 介绍故事的题目、作者、翻译者、出版社。
3. 看到这个漂亮的封面，你最想知道什么?我们一起去看看吧！
（三）欣赏故事，随机设疑。
1、出示扉页，让幼儿知道扉页上面写着书名、作者的名字，还告诉小朋友故事的主人公。
2、开始分享故事。（教师完整的讲述故事）
word格式/A4打印/下载后可修改 2 3、教师再次讲述故事，边讲边提问，并逐步出示挂图。
（1）开始——“他走进店里，买了······”。提问：他得意地说什么？
（2）他走出店里听到的奇怪的声音是谁发出来的？为什么发出这种声音？乔治是怎么说怎么做的？
（3）没有了领带，乔治开心吗？他嘴里唱着什么歌？
（4）山羊又遇到了什么困难？乔治是怎么做的？
（5）乔治走过一座烧毁的房子，是谁的？单脚跳着走的乔治开心吗？
(6)小狐狸为什么哭？它遇到了什么困难？乔治是怎么帮它的？
（7）路过沼泽地时发生了什么事？
（8）回到商店，乔治又买了新衣服吗？
(9)回到家的乔治收到了什么礼物？是谁送来的?
(四)拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试写卡片。
师提出写卡片的想法，用神秘的语气启发想象。
(1) 小动物们因为感激乔治所以制作了卡片送给乔治，那么你有要感激的人吗？下面我们也来制作一张卡片送给要感激的人。
(2) 教师带领幼儿到美工区制作卡片。
幼儿园简短的国旗下讲话稿
幼儿园简短的国旗下讲话稿
幼儿园简短的国旗下讲话稿（精选16篇）
迎着初升的晨曦，我们将举行庄严而隆重的升国旗仪式，请小朋友们严肃认真地站在原地，目视国旗吧!下面由店铺为你整理幼儿园简短的国旗下讲话，希望能帮到你。
幼儿园简短的国旗下讲话稿 篇1
亲爱的老师和小朋友们：
早上好!
我是中二班的韵韵，刚才我们听着歌声看着国旗升起，觉得非常的自豪，我们要爱护国旗，热爱我们的祖国。
每天，我高高兴兴地来到幼儿园，见到爱我的老师和小朋友们，觉得很开心，很快乐!在校园地，我们开心地做游戏，快乐长大!
我爱我的幼儿园，我爱老师和小朋友们，我爱我的幼儿园! 幼儿园里朋友多，
又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!
小朋友们，让我们一起唱《我爱我的幼儿园》吧|!
“我爱我的幼儿园!
幼儿园里朋友多，
又唱歌来又跳舞，
大家一起真快乐。”
我的讲话完了，谢谢!
幼儿园简短的国旗下讲话稿 篇2
敬爱的老师，亲爱的小朋友们：
大家早上好!
我是中B班的徐一晗，我升中班了，是幼儿园的大哥哥了，我能自己的事情自己做，再也不哭哭啼啼了。
今天我要送给小朋友们四件礼物。
第一件礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友们是快乐的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭，不闹。 第二件礼物的名字叫“礼貌”。是希望小朋友们都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。
第三件礼物的名字叫“能干”。是希望每个小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子，自己穿衣穿袜子，自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。
第四件礼物的名字叫“聪明”。我希望我们的小朋友能热爱读书，认真学习本领，变成一个聪明能干的人。
请小朋友们好好收藏“快乐、礼貌、能干、聪明”这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子，我相信你们一定能行!
谢谢大家!
幼儿园简短的国旗下讲话稿 篇3
城里最漂亮的巨人公开课教案(5篇)
第 1 页 城里最漂亮的巨人公开课教案（5篇）
城里最美丽的巨人公开课教案1
活动目标：
1.认真观看画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。
2.感受巨人关心他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。
活动预备：
绘本、ppt
活动过程：
〔一〕问题导入。
1、出示绘本：你觉得城里最美丽的巨人会是什么样的？
〔二〕阅读绘本，理解内容。
1、集体PPT阅读绘本〔1——2页〕。
这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？
2、自主阅读第一遍，整体感受。
1〕你看到了些什么？
2〕动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？
3、自主阅读其次遍，提升主题。
1〕巨人关心了动物们之后自己有什么改变？
2〕他的心情是怎么样的？
〔三〕师幼完好阅读，再次感悟。
动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？
城里最美丽的巨人公开课教案2 第 2 页 活动目标：
1、观看画面，合理猜想巨人关心小动物的故事情节，主动运用获得的阅历大胆发表见解。
2、感知与理解故事，知道关心别人是一件欢乐的事情。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
ppt、字卡〔邋遢〕、金冠人手一个。
活动过程：
一、引出话题，引起爱好。
1、说说四周最美丽的人。
师：小伴侣早上好，我们来看看教室里谁最美丽？为什么觉得她美丽？还有哪些人你也觉得她美丽呢？