初中化学教师个人工作总结(6篇)
2024年初三化学教师个人工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师个人工作总结参考本学期，我承担了初三化学教学任务，鉴于该学科对学生的知识基础和学习能力有较高要求，同时面临课时有限、教学任务繁重、部分学生基础薄弱、学习积极性不高的挑战。
为高效完成教学目标，我制定了灵活的教学策略，并根据实际情况进行适时调整。
以下是对本学期教学工作的总结。
一、日常工作态度与表现我积极参与全校教职工大会和每周的升旗仪式，保持全勤且无迟到早退现象，展现出良好的职业素养和团队协作精神。
在教学方面，我精心准备每一堂课，制作高质量的课件，确保教学效果。
我持续学习，通过组内听课、评课以及向资深教师请教，不断优化我的知识结构。
课后，我认真批改作业，进行针对性的辅导，晚自习时也常在教室中，及时发现并解决学生的学习问题，鼓励并指导他们提出疑问，培养他们的主动学习习惯。
二、教学经验与方法1、重视基础知识的掌握，确保每章节教学的扎实性。
鉴于学生间的智力差异和学习基础，我采取因材施教，以减少学习落差。
避免过度追求教学进度而忽视学生对知识的消化和理解。
2、强化化学基本技能，如化学用语的运用和实验技能。
在实验教学中，让学生理解实验原理，提供充足的实践机会，以弥补部分学生实验基础薄弱的问题。
3、注重在教学中培养学生的科学素养和问题解决能力，强调获取知识的过程和科学探究方法的掌握，避免过度依赖结论和机械记忆。
4、在解题指导上，注重分析思路的引导，避免面面俱到的讲解，以提升学生的独立思考能力。
5、结合生活实际，将化学知识与日常生活经验相结合，激发学生的学习兴趣。
通过这一年的教学实践，我深感自身的成长，同时坚信，我对每个学生的真诚关怀也将赢得他们的尊重和真诚的回馈。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（二）积累是成长的基石。
作为新手教师，我们具备扎实的专业知识，如何将这些知识转化为教学效能，再进一步转化为学生的实际能力和学业成就，这是一个既艰巨又持久的挑战。
这个过程中，我们可能会遭遇挫折和困扰，但正是这些经历的积累和沉淀，最终会塑造我们的教学能力。
初中化学教师年度思想和工作总结6篇
初中化学教师年度思想和工作总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，始终以饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中。
在学校的正确领导下，在同事们的关心和支持下，我取得了显著的工作成绩，也获得了许多宝贵的经验。
一、思想方面作为一名教师，我深知自身的责任重大。
在思想上，我始终保持高度的警惕和严谨，时刻提醒自己要不断学习和进步。
同时，我也注重培养学生的思想素质和道德观念，注重引导他们在学习和生活中做到诚实守信、尊重他人、热爱集体。
在教学过程中，我始终贯彻党的教育方针，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我鼓励学生通过实验、探究等方式来学习化学知识，培养他们的科学素养和实验能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，让他们在学习的过程中相互帮助、共同进步。
二、工作方面在教学方面，我始终坚持以课堂教学为核心，注重培养学生的化学基础知识和基本技能。
我通过精心设计教案、制作课件等方式来提高课堂的教学效果。
同时，我也注重与学生进行互动和交流，及时了解他们的学习情况和需求，并根据实际情况进行调整和改进。
在课外活动方面，我组织学生参加了多个化学竞赛和实验活动，让他们在实践中学习化学知识，提高他们的实验能力和创新思维。
同时，我也注重培养学生的环保意识和节约资源观念，让他们认识到化学学习的重要性和意义。
三、工作成绩与经验总结在过去的一年里，我取得了显著的工作成绩。
首先，我在教学方面取得了优异成绩，得到了学校领导和同事们的认可和赞扬。
其次，在课外活动方面，我的学生取得了多个化学竞赛的好成绩，为学校争得了荣誉。
同时，我也获得了一些宝贵的经验。
首先，我认识到化学学习需要注重基础知识和基本技能的学习和掌握。
其次，要注重培养学生的实验能力和创新思维。
最后，要注重学生的环保意识和节约资源观念的培养。
四、存在的问题与改进措施虽然我在过去的一年里取得了显著的工作成绩和获得了宝贵的经验，但我也意识到自己还存在一些问题需要改进。
2024年初中化学教师工作总结（5篇）
2024年初中化学教师工作总结在这一年的教学活动中，我已取得令人满意的成果，这得益于学校领导的关怀和同事们的支持。
期间，我深感收获的是在工作中遇到的挑战和疑问。
对于新手教师，识别问题并从困难中寻求解决方案是提升专业能力的关键，而实现这一目标需要在教学实践中不断进行反思和总结，提炼成功的经验，探寻失败的原因。
一、革新教学策略，秉持“以人为本”的教育理念初中化学教育旨在为学生提供未来所需的化学基础知识和技能，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力，同时使他们能从化学角度理解人与自然的关系。
教师应秉持“以人为本”，逐步构建“民主、平等、对话”的教学环境。
教学中的对话不仅限于言语交流，更包括师生间的深度理解和接纳。
教师应将教材的情感元素、教学热情和学生的学习兴趣融入整个教学过程中，确保教学内容与学生生活实际相联系，适应未来社会需求，摒弃脱离实际的部分。
教师应转变教学行为，把更多的时间和空间留给学生，让他们有机会动手操作、独立思考、口头表达、讨论问题并发表个人见解。
二、改革学生的学习模式，激发学生在化学学习中的主体性有效的化学学习不应仅限于模仿和记忆，而应鼓励学生主动探索和实践。
提倡的有意义学习方式包括自主学习、实践操作和合作交流。
在教学中，教师应结合实际情境设置问题，让学生从情境中获取信息，运用化学思维解决问题。
通过这种方式，学生能在解决问题的过程中理解和掌握化学知识，培养实践能力和创新思维。
在课堂教学中，要改变学生的学习方式，鼓励科学探索和合作学习。
培养学生的倾听、表达、修正观点和接受他人意见的能力。
在存在不同观点时，应尊重各自的看法，同时在科学探究和合作学习中，要明确目标，有序表达，控制音量，不影响他人讨论。
小组活动时，应轮流更换成员，确保每个人有广泛接触，小组成员可轮流代表小组发言，小组间可随机交流互助。
三、改革化学学习评价方式，促进学生综合素质的提升教师在教学中应关注学生的学习过程，采用自我评价、同学互评和师生互评的方式。
初中化学教师个人工作总结7篇
初中化学教师个人工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中。
化学是一门充满奥秘和实用性的学科，作为化学教师，我深感责任重大。
在此，我对过去一年的教学工作进行总结，以便更好地反思和改进。
二、教学任务完成情况在过去一年中，我完成了以下教学任务：1. 完成了初中化学课程标准规定的教学内容，包括基础化学知识、实验操作技能等。
2. 成功组织了多次化学实验活动，帮助学生掌握实验操作技能，培养了学生的实践能力和创新思维。
3. 通过课堂讲解、小组讨论、个别辅导等多种教学方式，帮助学生掌握了化学学科的基本概念和原理。
4. 及时完成了教学进度，保证了教学质量。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体包括：1. 运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使教学内容更加生动、形象。
2. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 通过化学实验操作，让学生亲身感受化学的奥秘，培养他们的实践能力和创新精神。
4. 采用分层教学，针对不同层次的学生进行因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学成果与收获通过一年的教学工作，我取得了以下成果和收获：1. 学生的化学学习成绩有了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。
2. 学生的实验操作技能得到了锻炼和提高，多名学生在化学实验比赛中获奖。
3. 学生的创新思维和实践能力得到了培养，多名学生提出了有价值的化学课题并进行了研究。
4. 我自身的教学水平和能力也得到了提高，多次参加学校组织的教师培训和学习活动，获得了丰富的教学经验和方法。
五、存在的问题与不足在教学工作中，我也存在一些问题和不足。
具体包括：1. 对于部分基础较差的学生，我的教学方法和手段还需要进一步改进和提高。
2. 在化学实验教学中，部分学生的实验操作还不够规范和熟练，需要进一步加强指导。
初中化学教师个人工作总结8篇
初中化学教师个人工作总结8篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，始终坚持党的教育方针，以培养学生的综合素质为目标，不断努力工作，取得了一定的成绩。
一、教学工作在教学方面，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
在课堂教学过程中，我注重培养学生的化学思维能力和实验操作能力，通过课堂上的互动和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的个性化发展，针对不同学生的特点进行因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方法和节奏。
二、班级管理在班级管理方面，我注重学生的德育和体育教育，通过班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关心孩子的成长和发展。
三、个人成长在个人成长方面，我始终保持学习态度，不断学习和掌握新的教育理念和方法，提高自己的专业素养和教育教学水平。
同时，我也注重自身的师德修养，以身作则，为人师表，为学生树立良好的榜样。
四、不足之处尽管我在过去的一年里取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
例如，在课堂教学方面，有时会过于注重知识的传授而忽略了学生的实际情况；在班级管理方面，有时会过于严格而忽略了学生的个性发展。
因此，在未来的工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和班级管理方式，争取取得更好的成绩。
五、改进措施针对以上不足之处，我制定了以下改进措施：首先，我将更加注重学生的实际情况和学习需求，根据学生的实际情况进行调整教学方法和进度；其次，我将更加注重学生的个性发展，尊重学生的差异和特点，进行因材施教；最后，我将继续加强与家长的沟通和合作，共同关心孩子的成长和发展。
总之，过去的一年里我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
初中化学教师工作个人总结模板7篇
初中化学教师工作个人总结模板7篇篇1在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在这段时间里，我不仅获得了宝贵的教学经验，也深刻体会到了教育的魅力和挑战。
下面，我将对过去一年的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和启示。
一、教学任务完成情况在过去一年中，我成功完成了学校分配的各项教学任务。
在化学课程的教学过程中，我注重培养学生的实验能力和创新思维，通过精心设计的实验活动和丰富多样的教学方法，激发了学生对化学学科的兴趣和热爱。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，不断提升自己的教学水平。
二、课堂教学改革与创新在课堂教学方面，我不断尝试新的教学方法和手段，以适应学生的学习需求和兴趣。
例如，我引入了翻转课堂的教学模式，通过让学生在家通过视频学习新知识，再到课堂上进行讨论和实验，不仅提高了学生的学习效率，也增强了他们的自主学习能力。
此外，我还利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，使课堂变得更加生动有趣。
三、课外活动与竞赛辅导除了课堂教学，我还组织学生参加了多项课外活动和竞赛。
在化学竞赛的辅导中，我注重培养学生的思维能力和实验技能，通过系统的训练和指导，让学生在竞赛中取得了优异的成绩。
同时，我还鼓励学生参与学校的科技节和化学晚会等活动，通过实践和展示，提升学生的化学素养和综合能力。
四、专业成长与学习作为一名教师，我深知学习的重要性。
在过去的一年中，我积极参与各类教师培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过阅读专业书籍、参加学术会议和与同行交流学习，我不断拓宽视野，增长知识。
同时，我还将所学知识运用到实际教学中，努力做到学以致用。
五、师德表现与服务意识在师德方面，我始终秉持“为人师表”的理念，以身作则，为人师表。
我热爱教育事业，对工作充满热情，对学生充满关爱。
在服务学生和家长的过程中，我始终保持耐心和微笑，尽力为他们提供帮助和支持。
2024年化学教师个人的工作总结（5篇）
2024年化学教师个人的工作总结时光荏苒，本学年度的第一个学期即将结束。
这半年，我坚定地履行教师职责，秉持敬业、进取的态度，持续在教学领域深耕细作。
现将本学期的工作总结如下：一、秉持师德，以宽容和关爱对待每一位学生。
在工作中，我始终以身作则，秉持宽容待人的原则，严格遵守职业行为规范，以充满爱心和关怀的态度对待每一位学生。
我坚持平等待人，真诚相待，尊重学生，关心学生，同时保持严格要求，耐心引导，与同事团结协作，友好相处，以身作则，展现教师应有的风范。
1、精心准备每一堂课，确保教学质量。
我认真贯彻教学大纲，深入研究教材，理解其基本思想、概念、结构、重点和难点，确保教学逻辑的清晰。
2、注重课堂教学，营造积极的学习环境。
在课堂上，我积极调动学生的学习积极性，关注学生的学习动态，以简洁明了的语言进行讲解，设计富有挑战性的课堂问题，鼓励学生积极参与，同时合理布置课后作业，减轻学生负担。
3、加强课后辅导，强化培优补差。
我注重学生的思想教育，引导他们树立正确的学习态度，同时提供个性化的辅导，尤其关注后进生的转化，以理解和尊重为基础，激发他们的学习动力。
4、持续学习，提升教学水平。
我利用业余时间，积极参与教学研讨，借鉴其他教师的优秀教学方法，不断弥补自身教学中的不足，力求使每一堂课都生动、高效。
三、关注中考，注重基础知识与能力培养，勇于教学改革。
1、扎实基础知识，突出能力培养。
我重视化学课本知识的教学，确保每个章节的教学质量，同时针对学生的个体差异，实施差异化教学，减少学习困难。
强化化学用语和实验技能的教学，让学生在实践中提升实验能力。
2、加强实验教学。
鉴于实验条件的限制，我调整了一些演示实验，增加学生的动手操作，让学生在实验中理解和掌握化学原理。
鼓励学生进行家庭小实验，激发他们学习化学的兴趣和探究精神。
3、培养科学素养和探究能力。
在教学中，我注重培养学生的科学思维和问题解决能力，引导他们参与科学探究，形成科学探究的习惯。
化学老师个人工作总结(6篇)
化学老师个人工作总结____度我担任高____的化学老师，____班的化学课。
高____部____个班是____实验高中初中部直升班。
学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。
是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。
我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。
可以说，收获颇多。
一、树立成就学生、成就自己的信念良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面；面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。
让自己成为学生一生当中的老师，让学生成为老师心中的学生。
让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。
阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。
让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教学的落实1、落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。
认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向____分钟要质量。
课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2、落实好教学的各个细节（1）教师板演的规范性，学生书写的规范性例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
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初中化学教师个人工作总结一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。
同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。
讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。
教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能学好化学。
二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。
在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。
在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、做好期末复习工作，争创会考好成绩。
期末复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。
每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。
对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。
同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。
从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取。
初中化学教师个人工作总结（二）一、政治业务学习二、师德修养对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在副班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象。
为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。
辛勤战斗在教书育人的岗位上，从不因个人所需擅自离岗，也从未因家庭琐事而请假，心中只有一个信念：享受人民的俸禄，吾当努力工作，误人子弟，伤天害理。
因而严谨自律，特别是在繁忙的开学工作和中考前，更是超常规、超负荷的工作，尽管家中有年逾古稀的父母也无法照顾，一门心思全力以赴投入到教育教学工作中。
自信、自省、自重、自强始终伴随着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老实实办事。
尤其是面对家长望子成龙思想的冲击，加上中考的重压，留守生的与日俱增，我心中只有一个念头：凡是学生都有享受平等教育的权利。
我呐喊，我践行，我拼搏。
三、工作态度（一）、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，特别是在后期的综合复习工作中，每节课都让学生来讲他们精心准备的题型，发挥了全体学生的智慧。
（二）、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。
在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
（三）、抓好复习备考工作1、赶好进度。
____月底前上完全部课程，进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。
努力提高复习效率。
高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配三、存在问题与教训四、今后的努力方向通过一学年的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为三中美好的明天奉献自己的力量。
初中化学教师个人工作总结（三）本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总，希望能发扬优点，克服不足，总检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、取得了一定的成绩。
但存在的不足是，学生的知识构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。
这些都有待以后改进。
初中化学教师个人工作总结（四）①扎实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中的问题，与平时地理解和初中化学的基础知识和技能有的关系，和基础知识和技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的能力不同，教师应学生情况因材施教，尽量降低落后面。
那种留更多的复习而在平时教学中拼命赶进度的做法，学生对知识的“消化不良”，甚至使学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓技能，要抓好化学用语的使用技能和实验技能。