测量物质的密度

测量物质的密度

第一部分学习要求：

学习目标：

1．通过实验进一步巩固物质密度的概念，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

2．学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状固体体积的方法。

3．会用天平和量筒测液体、固体的密度。

学习重点:能计算出生活中一些与密度有关的物理现象

学习难点：会通过用天平和量筒测液体、固体的密度

第二部分学习过程：

一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）

1．测量物质密度的原理是__________，要测量的物理量有__________，密度是__________测量（填“间接”或“直接”）。

2．物体的质量用__________来测量，物体的体积用__________来测量。

3．使用量筒之前应观察它的零刻度线、量程和分度值。读数时，视线应与量筒中凹液面或凸液面最低处__________。仰视读数导致---------------，俯视读数会导致------------------。

4．量筒上以__________为单位， 1mL= 1cm3，1L=1dm3

5．量筒做得细而高，而不是做得矮而粗，这是因为（）

A．粗矮的量筒盛液体多，不方便 B．细高的易操作

C．细高的底座大，稳定 D．细高的刻度间隔大，便于准确读数

6．要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8×103 kg / m3的酒精，应使用下列量筒中的(前为量程，后为分度值)( )

A．50mL，5mL B．100mL，2mL C．250mL，5mL D．500mL，10mL（二）用天平和量筒测量固体的密度。

1．用天平和量筒测量密度均匀形状规则固体的密度。如：正方体、长方体的密度。

步骤：

表达式：

2．用天平和量筒测量密度均匀形状不规则固体的密度。如：(1)石块的密度。（密度大于水）

步骤：

表达式：

(2) 木块密度(密度小于水)

A、压入法：

B、沉锤法：

3. 用天平和量筒测量密度均匀体积较大固体的密度

步骤：

表达式：

二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的

问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、

教师点拨，学生交流研讨）

1．在“用天平和量筒测定固体的密度”中，为测定物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧，则应将横梁上的平衡螺母向_____调节，将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量为_____g，将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图所示，则矿石的体积为_______cm3，这种矿石的密度为________kg／m3。

三、当堂训练巩固

2．对于不规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验方案：

(1)用调好的天平测出该石块的质量m，

(2)往量筒中倒入适量的水，记下体积V1,用细线系好石块，轻放入量筒中，让水将石块全部浸没，记下此时石块和水的总体积V2,

(3)该石块的密度为ρ=__________。

(4)思考与讨论：能否先测出小石块的体积，再测出小石块的质量？为什么？若是这样做了，对实验结果有何影响？

(5)若被测物体是漂浮在液面上的，怎样测出它的体积？

(6)若小石块过大，放不进现有的量筒中，你该怎么测出它的体积呢？设计一下。

3．为了测不沉于水的木块的密度，小明准备先用天平测

出木块的质量，再用量筒和水测出木块体积，请你跟随他

的测量过程，回答问题：

（1）在调节天平平衡时，小明发现指针偏在分度盘的左

侧，此时可以( )

A．将平衡螺母向左旋 B．向左盘中加砝码

C．将平衡螺母向右旋 D．向右盘中加砝码

（2）在测木块体积时，由于木块不沉于水，小明便用

较重的铁块与木块扎在一起，从而测出了体积，测量过程如图三个量筒所示。

（3）根据图中的测量数据可知，木块的质量为________ g，密度为________ kg/m3。

4．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的

矿石的密度。

(1)用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时，右

盘中砝码和游码的位置如图所示，则矿石的质量为______g。

(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3。

(3)矿石的密度是______kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。

（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例：___________。

（三）用天平和量筒测量液体的密度。如：盐水的密度。

方案一：

1．用调好的天平测出空烧杯的质量m1，

2．将被测盐水倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2，

3．将烧杯中的盐水全部倒入量筒中并读出量筒中盐水的体积v，

4．该盐水的密度为ρ=___________。

方案二：

1．用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1，

2．将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2，

3．读出量筒中盐水的体积v，

4．该盐水的密度为ρ=___________。

讨论：(1)上面两种方案中，哪种方案测出的盐水密度不准确?为什么?

(2)所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?

(3)测量不准确的方案如何改进？(提示：只需改变该方案中的排列顺序)

课堂小结：

1、学生小结：

2、教师小结：

四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）

课堂练习：

1．在用天平和量筒测量某种油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( ) A．用天平测出空烧杯的质量m1

B．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量m2

C．将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积v

D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量m3

2．小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是（）A．所测出醋的体积一定不准确，不可取 B．测出醋的密度值偏小，不可取

C．测出醋的密度值偏大，不可取 D．易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡

3. 小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。

（1）他第三次测得物体的质量如图b中砝码和游码所示，其结果m3＝ g。

（2）请按照图a的顺序写出对应的实验步骤：

① _ ，

②，

③

（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度ρ酱油= 。