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幼儿园大班案例分析与反思【精选篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好案例分析呢？今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园⼤班案例分析与反思【精选篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
【篇⼀】 ⼀、案例描述： 在幼⼉园⾥，有个简单的模仿游戏很受孩⼦们的欢迎，那就是教师：“请你跟我这样做……”幼⼉：“我就跟你这样做……”。
可有⼀天，我正带着孩⼦在玩这个游戏，郑⼀茹突然站起来说：“⽼师，我不想象你那样做！”我⼀听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇摇头说：“就是不想！我想做和⽼师不⼀样的动作。
”听完后，我想，如果强⾏拒绝郑⼀茹，她⼀定不想继续玩下去了。
于是，我说：“那好，郑⼀茹就和⽼师做不⼀样的动作吧。
”游戏⼜开始了，郑⼀茹做的每⼀个动作都和我不⼀样，我拍⼿，她就做舞姿动作；我做⼩⼭⽺，她就学花猫……慢慢地好多⼩朋友低声说着：“⽼师，我也不想跟你做⼀样的。
”看到孩⼦们对游戏规则变化⽐较感兴趣，我说：“好，我们把⼉歌改成：请你跟我这样做，我不跟你这样做。
每个⼩朋友的动作都要跟⽼师做的不⼀样。
”游戏重新开始，孩⼦们特别的认真，他们创编了许多平时没有的动作。
我看到了这样的变化⽐单纯的模仿更吸引孩⼦的注意⼒，带动每⼀个孩⼦都参与游戏，⽽且使孩⼦的反应能⼒、想象⼒和创造⼒都得到发展。
游戏结束后，孩⼦们仍然⼗分兴奋，都说：“⽼师，这样真好玩！ ⼆、案例分析与反思： 以上的案例让我觉得要善于发现和抓住每⼀个教育契机，不要忽视和反对孩⼦的意见和想法，应该把学习的权利交给学习的主体——幼⼉。
新教育主张以⼈的个体⽣命为本位，根据个⼈发展的需要确定教育的⽬标并实施教育，从知识的⼈本化和学习的⼈本化出发，引导每⼀个幼⼉发展个性、舒展⾃我，达到⼈的“⾃我实现”，这是新课程改⾰的要求。
它通过对教师教学⽅式和教学⾏为的变⾰，为幼⼉终⽣发展奠定基础。
进⼀步确⽴教育民主的思想，充分尊重、信任、激励幼⼉；进⼀步确⽴以幼⼉为主体的思想，千⽅百计调动幼⼉的学习积极性，⿎励幼⼉⾃主发展。
【优质】幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思-word范文 (2页)
【优质】幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思细节描述：细节一：孩子们，在家里除了名字外，你爸爸会叫你什么？（爸爸会叫我小美女、小帅哥、小宝贝、大姐姐、妹妹）那在家里你妈妈会叫你什么呢？（小乖乖、大坏蛋、佳浩、大美女、姚姚），原来你们还有这么多老师不知道的称呼啊。
这里有一个小朋友，他呀也有好多好多不一样的称呼，我们一起来听听看，他到底是谁？细节二：诗歌听完了，你们为什么都笑了呢？（这个小朋友好搞笑）那哪地地方让你觉得搞笑了呢？（小弟弟说我是啊呜）除了小弟弟外，还出现了谁，他们是怎么叫这个小朋友的？（爸爸）爸爸是怎么说这个小朋友的，谁能用诗歌中的句子来回答我。
（爸爸说我是调皮的小坏蛋）听得非常的仔细，说得非常的好。
那还有谁也来试试（妈妈说我是心肝宝贝）对呀，说得也非常的棒！还有谁出来了？我们一起来说说（护士阿姨、叔叔、哥哥、小弟弟······）那你们知道这首诗歌的名字叫什么吗？（我是谁）评价分析：在细节一中的导入活动中先问幼儿爸爸妈妈在家里叫你什么，从而让幼儿感受到在不同的眼里自己是有不同的叫法，为下面的诗歌埋下伏笔。
从细节二中可以看出孩子们学习的兴趣非常的高，特别是当老师第一次讲述诗歌时，孩子们露出了开心的笑脸，而问孩子们问题时，大多数的孩子也都能回答，这就可以看出孩子们对这节课的兴趣非常高，也让幼儿充分理解“我”在别人眼中是不同的，体验到不一样的我。
所思所悟：“我是谁？”这是藏在每个人心中最深处的疑惑，对孩子而言，心中又何曾不上一次的想着这个问题。
本次活动旨在让幼儿认识“我”在别人眼中是不一样的，同时以诗歌的形式让幼儿对别人眼中的我有一个全新的认识，并在创编诗歌中感受到他人对自己的评价，使幼儿全面的认识自己、看待自己，提高幼儿的创编以及表达能力。
大班案例反思[5篇]
![大班案例反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1cc5c7cbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e6b.png)
大班案例反思[5篇]第一篇：大班案例反思第1篇大班案例反思活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答第1篇大班案例反思活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子5个，香蕉5个)以及标记图。
2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。
第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。
(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。
)活动过程一、集体活动1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体。
出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体讨论：怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。
2、尝试一一对应摆放物体。
启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。
最后，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……3、学习用比较的方法感知物体的多少。
教师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只香蕉。
提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛，教师拿走两只猴子。
提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?二、操作活动1、第一、二、三组。
幼儿园大班教学活动教案反思(优秀6篇)
幼儿园大班教学活动教案反思（优秀6篇）作为一名优秀的人民教师，我们要有有名的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下这6篇幼儿园大班教学活动教案反思是来自于作者的幼儿园大班教学反思的范文范本，欢迎参考阅读。
幼儿园大班教学反思篇一《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。
故事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。
活动中，让小朋友按主角的特点模仿对话。
本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习进取性不是很浓。
如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会比较好。
在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自我去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。
本次活动的效果应当会更好些。
幼儿园大班教学反思篇二准备了近一个月的毕业汇报演出，终于在孩子们的笑声中，在家长们的掌声中落下了帷幕。
一直提着的那个心，终于释放地舒了口气，终于圆满结束了。
回头再认真咀嚼着其中的种种味道，有甜亦有苦，有收获亦有反思。
一、关于毕业汇报演出的价值为了给孩子留下较深刻的印象，为了让家长看到每个孩子在幼儿园的成长，每年幼儿园都会组织毕业汇报演出，同时一起为孩子的成长勉励。
一场场精彩纷呈的演出确实让家长们感叹，让老师们也有那么会儿的欣慰，连孩子也许也是骄傲的吧！但是一个月，一台节目，一个班级5个节目的容量的确很大，每个孩子至少要演三个节目。
这一个月来，家长的配合、孩子的汗水、老师的辛勤是无法用言语衡量的付出。
我总觉得这样“忙碌”的他们，是否还能静下心来感受毕业离别的气息？是否还能感受到老师的不舍？理解爸爸妈妈的感动？我总觉得我们更应该给他们内心感受的时间，去理解成长的意义，去感受离别的不舍，去深深缅怀幼儿园的点点滴滴。
【最新2018】大班一周工作反思-推荐word版 (2页)
【最新2018】大班一周工作反思-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大班一周工作反思在幼儿园大班上，幼师是怎样进行一周的工作反思的呢?以下是小编收集的大班一周工作反思，仅供大家参考。
大班一周工作反思一：一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。
前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。
在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。
但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。
大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。
大班一周工作反思二：开学第一周活动反思今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。
更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。
所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。
大班一周工作反思三：一周教学反思本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自理能力。
幼儿园大班教学反思范文9篇
•••••••••••••••••幼儿园大班教学反思范文9篇幼儿园大班教学反思范文9篇幼儿园大班教学反思范文1幼儿园大班教学反思：让孩子们多一点自由暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满，不过仅仅才三天的学习，我就已经确定，如果没有来，我真的会后悔！昨天交流讨论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是如今呈现在我们面前的现实是，老师主导一切，老师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。
其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人似乎在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的角色，于是有一天。
那天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。
当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么；有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵”前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。
我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。
幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。
我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。
在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。
为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。
当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。
孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。
为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”??一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。
大班案例反思100篇简短
大班案例反思100篇简短（实用版4篇）目录（篇1）1.引言2.案例一：培养幼儿的自我保护意识3.案例二：培养幼儿的自信心4.案例三：培养幼儿的创造力5.结论正文（篇1）一、引言大班案例反思100篇简短旨在通过分析不同案例，探讨如何在大班教学中培养幼儿的自我保护意识、自信心和创造力。
这些案例涵盖了多种教学方法和活动，旨在为教师提供有益的启示和参考。
二、案例一：培养幼儿的自我保护意识案例一介绍了一个大班幼儿在玩耍时不慎受伤的情况。
教师通过组织安全教育活动，让孩子们了解如何保护自己，如不乱跑、不触摸危险物品等。
最终，孩子们不仅学会了自我保护，还成为了小小安全宣传员。
三、案例二：培养幼儿的自信心案例二描述了一个胆小内向的大班幼儿逐渐变得自信的过程。
教师采用多种方法，如鼓励、肯定、表扬等，帮助幼儿逐渐克服自卑心理，树立自信心。
最终，该幼儿成为了班级的领导者。
四、案例三：培养幼儿的创造力案例三展示了一个大班幼儿在教师的引导下，通过观察、思考和尝试，发明了一种新型玩具的过程。
目录（篇2）1.大班案例反思100篇简短2.幼儿教育的重要性3.教学方法的反思与改进4.家长参与的重要性5.幼儿教育的未来发展方向正文（篇2）随着社会的发展，幼儿教育越来越受到人们的关注。
大班案例反思100篇简短，旨在分享一些有效的幼儿教育方法和经验，以促进幼儿教育的进步。
首先，幼儿教育的重要性不言而喻。
它可以帮助幼儿更好地认识世界，培养良好的行为习惯和社交能力。
通过教学方法的反思与改进，我们可以更好地帮助幼儿成长。
其次，教学方法的反思与改进也是非常重要的。
大班案例反思100篇简短中提到了一些有效的教学方法，如游戏化教学、小组合作等。
这些方法不仅可以提高幼儿的学习兴趣，还可以培养幼儿的团队合作能力。
此外，家长参与也是幼儿教育的重要组成部分。
家长可以通过与教师的交流，了解幼儿的学习情况，更好地帮助幼儿成长。
同时，家长也可以通过参与幼儿园的活动，增强与幼儿的互动和交流。
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幼儿园大班教学反思案例精选
篇一：语言《春天的秘密》教学反思
春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃
花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼
儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。
活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗
歌的内容，从而运用自己的已有 经验 来续编诗歌， 学习 用连贯的语言大胆
讲述自己发现的春天的秘密。
活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照
片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们
理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣
赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教
师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识
进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也
很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投
入，师生间的互动效果非常好。
篇二：大班语言《慌慌张张的莎莎》反思
《慌慌张张的莎莎》的目标是通过 故事 让幼儿认识每天早晨起床慌慌张
张、做事丢三落四、上学迟到的莎莎，从中明白做事要有条理，就不会慌乱的
道理。在实际生活中幼儿乱放物品的现象也屡见不鲜，通过故事引导幼儿养成
做事认真、有条理的良好生活习惯是非常有效的。良好的生活行为习惯对孩子
们来说不仅是小学阶段而且是一生都需要具有的。
在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活习惯，尽快适
应小学的生活，进行本次活动，旨在通过故事中反面人物的塑造，引导幼儿从
中领悟正确的行为要求——做事有条理才能快又好。
首先结合图片讲述故事一遍，然后我通过提问让孩子先回答再讨论。在观
察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎此时应该做什么，而莎莎又
是怎么做的?莎莎的书包应该什么时候整理?等一些问题的呈现，幼儿儿能够清
楚的表达出来。通过一系列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为前面有
【最新推荐】幼儿园大班教学反思案例精选-word范文
了很好的铺垫，还没等老师说，幼儿已经能够说出故事名称《慌慌张张的莎
莎》。最后小结：每天睡觉前应该把第二天需要的东西都整理好、准备好，需
要的时候一找就能找到。
最后一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经验续编故事。老师
给幼儿提供一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的，同
时让幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事要有条理，当天要用的物品提前准备好，
并知道今后我上学要怎样做，怎样整理自己的物品。
篇三：语言《一颗超级顽固的牙》教学反思
绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要
掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩
尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，
可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，
结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。
在整个活动中，我以谈话活动引入，有关拔牙方式，从他们自己的亲身经
历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，
我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉
下来?你是怎么做的?”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，
牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现
出较多的自己的想法。比如有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉
掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说：“可以让她吃饭，我
就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一
个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕
着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。
这次活动让我印象最深的就是有关孩子理解词语的方式。活动开始，我就
提出“超级”“顽固”是什么意思?让孩子们根据自己的理解讲述，对于“超级”
孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。
我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教
师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。
在语言活动中，不单纯地是记住今天的故事，故事里告诉我们什么道理等，
一些语言的素养也是需要慢慢积累的。最后环节，我请孩子们分享一下自己
的换牙经历，让孩子们知道换牙是必须经历的事情，不需要害怕或者对它
产生恐惧。
【最新推荐】幼儿园大班教学反思案例精选-word范文
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冬是清寒的。站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。一路有花的娇艳，
有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。抬起头，天空蓝的清澈。风起时，有
笑颜。
冬，是寂寞的。万物都归于沉静中，孕育着来年的昌盛。隐忍才是最有力的，
也因此，寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。会去渴望温暖的一炉壁火，也
会想要一个温暖的怀抱。围炉煮雪，相拥着取暖。
习惯了把心情种在寂寞里过冬，深耕一陇陌上的花开。等待着，下一季的盛景。
不会忘记冬的情怀，圣诞节的钟声会敲响，冬有自己的辉煌。静静的写下一首
小诗，待到花开时，扦插在那枝头，为冬吟。