快乐的小鸭2PPT
中班音乐教案小鸭子教案
中班音乐教案小鸭子教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案小班体育游戏教案《快乐的小鸭》
小班体育游戏教案：快乐的小鸭活动目标1 在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。
2 体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。
3 体验和大家共同活动的快乐。
活动重难点:练习不同姿势的翻滚。
活动准备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。
活动过程一、开始部分1 幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。
2 伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。
二、基本部分1 基本动作练习。
师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。
”(1)“过河沟”,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。
师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。
”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。
(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。
师:“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2 练习滚动。
师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分1 “小小的船”,放松动作。
师:“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。
”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。
幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2 乘船回家,自然结束。
幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。
活动评析(李萍)1 紧抓兴趣点,愉悦伴始终。
刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。
以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。
北师大版一年级【数学】下册全册完整课件
北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
21
工具箱
＞ 18
32
工具箱
＜ 34
100 ＞ 99
工具箱
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大 45 < ( )
90 > ( )
1.比大小。
2.填一填。
3.连一连。
5.学校一年级有多少个班？哪个班人数最 多？哪个班人数最少？
2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
4.数一数，再添多少就变成一百了？
北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
28
22
1 09 8970
1.做一做，填一填。
2
6
2.
1
6
16
2
4
24
3.写数。
23
55
71 80
4.想一想，试一试。
5.找找生活中的100。
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
√
2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”） √
2.他们分别看到的是什么？连一连。
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
小明
小华
小亮
√
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
2.连一连，说一说。
殖场》、《做个百数表》 • 第四单元 有趣的图形 • 《认识图形》、《动手做（一）》、《动手做（二）》、《动手做（
三）》 ..
• 第五单元 加与减（二） • 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》
中班小鸭子音乐教案
中班小鸭子音乐教案中班小鸭子音乐教案中班小鸭子音乐教案1活动目标1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。
2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。
活动准备1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。
2、小鸭小鸡掌偶各一个（教师操作），小鸡、小鸭胸饰各10个（活动前请幼儿自选戴好）。
3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。
活动过程一、导入带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。
引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家？那边呢？”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。
二、感知小鸭小鸡叫的节奏“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗？先来学学打招呼吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的？谁先叫的？”欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的？”“我们一起来学一学吧！”分角色边学边做动作。
可请个别做得好的幼儿来演示。
“他们碰在一起做什么事情？”（一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作）“小鸭小鸡是怎么走的？”三、小鸭小鸡做游戏幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。
“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢？”（跳圆圈舞、找虫子吃等）。
请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。
四、添加情节在游戏情境中继续练习“小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情？”教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。
为下面的游戏铺垫。
㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息（吃东西）……㈢狼来了……四、活动延伸交换角色游戏在快乐的氛围中活动结束。
离场。
中班小鸭子音乐教案2一、教学内容：歌曲《小鸭子》。
二、教学目标：1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
《长大真好》大班语言教案及反思《长大真好》语言教案中班优质公开课教学设计
《长大真好》大班语言教案及反思《长大真好》语言教案中班优质公开课教学设计长大真好大班语言教案反思1活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?2、我有什么高兴的事?二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。
他们会梦见什么?2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!四、体验成长的快乐小鸭出壳了长大真好大班语言教案反思2活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用”长大了，我就可以–“创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用”长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知–探讨交流–练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：”小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：”小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
人音版一年级下册第三单元第2课时《数鸭子》 教学课件
2023版课件
数鸭子
新知导入
猜猜它是谁？
扁扁嘴巴 大大脚， 身披一身 金衣裳， 走起路来 两边摇， 下到水里 像小船。
新知讲解
发声练习
1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 — | 5 5 | 5 — || 小猫 怎样 叫 喵 喵 喵 小鸭 怎样 叫 嘎 嘎 嘎 小鸡 怎样 叫 叽 叽 叽 小羊 怎样 叫 咩 咩 咩
新知讲解
“O”休止符藏在哪里 要求：听老师念儿歌， 找一找休止符藏在哪 个字后面？
新知讲解
有节奏的朗读歌词入手,并按照节奏谱下方拍手拍腿的图, 有规律的边读边拍,节奏谱中“O”下方是双手打开的图, 表示不出声。再做模拟一唱旋律吧！
新知讲解
歌词描写了小朋友看 到鸭群游过大桥,兴奋 地数鸭子的情景。反 映了富裕了的农民的 幸福生活。
新知讲解
节奏练习
大鸭子： 走 X （四分音符） 两只小鸭子： 跑跑 X X （八分音符）
调皮的四分休止符
表示停顿一拍
新知讲解
听一听，歌曲中的 小朋友在做什么？
新知讲解
1、小顽童怎样才能数出 河里到底有几只小鸭子？ 2、老爷爷怎样告诉小顽 童的？
新知讲解
歌曲的速度和情绪是 怎样的？ 速度：中速 情绪：活泼、富有表 情地
新知讲解
歌曲特点：《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲,歌曲说 唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。
合作探究
完整聆听范唱《数鸭子》,再和《雁群飞》歌曲做比较, 说说两首歌曲在情绪上的不同。 《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲 《数鸭子》是一首热情而活泼的歌曲。
课堂练习
分组自编动作做歌表演相互评价。
课堂总结
快乐的音乐时光总是匆匆而过，老师真心希望你们能快乐的生活 、快乐的学习、快乐的成长。希望大家记住老爷爷说的话，一定 不要为了贪玩儿而忘了学习，一定要养成良好的学习习惯哦！
小班音乐：小鸡小鸭来唱歌
小班音乐活动：小鸡小鸭来唱歌活动目标1.理解歌词，能用自然流畅的声音演唱歌曲。
2.能够跟着节奏做小鸡小鸭的动作。
3.体验与同伴互换角色歌唱的快乐。
活动重难点活动重点：能用自然流畅的声音演唱歌曲。
活动难点：体验与同伴互换角色歌唱的快乐。
活动准备1.小鸡、小鸭手偶一个。
2.音乐及伴奏。
3.PPT课件。
活动过程一、寻找小鸡、小鸭——情境导入，引出主题1.教师寻找小动物。
（幼儿躲在各自椅子的背后。
）教师：今天天气真好，草原上来了许多小动物，我们一起来找找，看看都来了哪些小动物小鸡小鸡在哪里？（叽叽叽叽在这里。
）小鸭小鸭在哪里？（嘎嘎嘎嘎在这里。
）幼儿与教师游戏两次。
（视幼儿的情况，改变小动物名称或幼儿躲藏的位置。
）2.小鸡、小鸭碰到一起。
教师：猜一猜，小鸡、小鸭碰面会做些什么呢？二、小鸡小鸭来唱歌——欣赏歌曲，分角色学唱1.出示手偶，第一次欣赏歌曲。
教师：小鸭和小鸡见面了，真高兴，他们互相唱起歌来。
我们来听听他们是怎么唱的。
你听到小鸭、小鸡是怎么唱歌的。
（教师一边出示小鸡、小鸭，一边示范轮唱。
）2.幼儿分角色学习歌唱。
教师：小鸭小鸡见了面，互相打招呼，一人一句，小鸭说：你好你好！小鸡说：你好你好！我们也来互相打个招呼吧。
现在分成两组，小鸡组和小鸭组，我们要分角色学唱歌曲了。
三、学学小鸡、小鸭唱的歌——演唱歌曲1.教师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱跟唱。
教师：一天，小鸭小鸡见面了，真开心呀！他们高兴地唱起了歌。
你听到发生了一些什么事情了吗？用歌词来告诉大家。
教师根据演唱情况，讲评或让幼儿重点练习难点句子。
2.幼儿尝试演唱歌曲两遍。
3.幼儿分角色演唱。
分别做小鸡、小鸭的动作，轮流唱。
小鸡：小鸡两手握拳，伸出大拇指与食指，指尖并拢，虎口放在嘴巴下做鸡嘴状。
小鸭：小鸭两手放嘴前，手心向下，右手手心叠在左手手背上，指尖向前做鸭子嘴，右手手指上下活动和左手碰在一起。
唱到“一同唱歌，一同游戏”时，小鸭小鸡一起唱。
四、小鸭小鸡说再见——结束活动幼儿离开活动室。
中班音乐：《小鸭嘎嘎》教案及反思
中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎》设计思路：在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。
因此，教师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。
《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。
它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
因此，在设计上，教师将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。
教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。
另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅经验。
在次活动中，教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱，在体验歌唱有趣和快乐的同时，了解一些接唱的简单要领。
活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。
活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。
（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。
我的小黄鸭有什么本领？能不能加上有趣的声音？教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。
我们一起来试试吧。
三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？我们也来参加合唱队吧！2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。
中班音乐小鸭嘎嘎教案
中班音乐小鸭嘎嘎教案中班音乐小鸭嘎嘎教案篇一活动目标：1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。
活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。
活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。
活动过程：一、开始部分师幼互动，某某教学。
二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子(1)、(出示PPT图片)看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。
(2)、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？。
(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。
2、小鸭嘎嘎叫(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小某某可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小某某。
问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！你们知道我为什么喜欢和小某某一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小某某陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小某某，还记得小某某的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会某某声音的强弱)(3)、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！①师逐句弹唱唱后一部分。
幼儿倾听并找出小某某的本领。
②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音？“我会唱”的后面有什么声音？“我会吹泡泡”的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？③幼儿随乐表演唱。
3、小某某合唱队(1)、齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小某某，这六只小鸭子有一个好听的名字“小某某和唱队”，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
快乐的小鸡和小鸭 -完整获奖版
快乐的小鸡和小鸭活动目标：1.区分小鸡和小鸭的不同外形特征。
2.愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。
活动准备：1.几只小鸡、1只小鸭。
2.鸡食、鸭食，如菜叶、米、水等，若干食盘。
3.敞口较大的纸板箱，或用长条积木当围栏。
要既不让小鸡、小鸭逃出，又能让全体幼儿比较清楚地观察到它们。
4.若干小鸡、小鸭玩具。
5.下载小鸡、小鸭的相关视频，内容最好是小鸡、小鸭在户外奔走、游泳、觅食等活动。
6.幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”。
7.挂图15号。
活动过程:一、听一听（一）遮住小鸡、小鸭，让幼儿听辨叫声。
教师：有几只可爱的小动物来了，听听声音，猜猜是谁来了？（二）邀请个别幼儿说说猜想，并说出自己的理由。
二、比一比（一）出示小鸡小鸭。
教师：看，我们请来的客人是谁呀？（二）邀请部分幼儿说说自己的发现。
（三）幼儿自主观察，比较小鸡、小鸭的不同外形特征。
教师：说说谁是小鸡，谁是小鸭呢？仔细看看，小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
（四）教师用简笔画的方式对幼儿的零散反馈进行记录，对比呈现小鸡、小鸭的不同之处。
提示：鼓励幼儿运用两两比较的方法，分别对比小鸡和小鸭身体各个部位的不同。
此环节若无法提供小鸡小鸭，可利用挂图15号进行教学。
（五）观察小鸡、小鸭走路的姿态，并集体模仿走一走。
（六）幼儿使用幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”，将观察结果记录下来。
三、喂一喂（一）投放鸡食和鸭食，分别介绍和让幼儿辨认。
（二）观察小鸡、小鸭的进食情况，了解小鸡、小鸭分别喜欢吃什么。