江苏省高校教师岗前培训历年高等教育学真题及答案(02-09年)
江苏高校岗前培训教育学真题
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷(A卷)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20题，每小题1分，共20分)1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。
A．复杂性B．简单性 c．群体性D．创造性2．人力资本理论的奠基人是( C )。
A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( C )时，属大众高等教育阶段。
A．<15％B．>15％ C．15％-50％D．>50％4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。
A．显性课程B．隐性课程 C．活动课程D．校本课程5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。
A．中级人才B．中级专门人才 C．高级人才D．高级专门人才6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A。
1985年B．1992年c．1993年D．1995年7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。
A．美国B．日太 c．英国D．中圈8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( D )。
A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D。
京师同文馆9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。
A．层次结构B．科类结构 c．形式结构D．能级结构10．高等学校管理以( C )为特征。
A．教学管理B．人力资源管理 c．学术管理D．物理资源管理11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。
A．循序渐进B．教学相长 C．因材施教D．防微杜渐l2．中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A．文法医神B．文理法农 c．法商工农D．神哲理法13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。
A．经济B．政治 c．文化D．法律14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育学)真题
江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．真正具有科学性质的高等学校科研始于()。
A．18世纪末B．19世纪初C．19世纪末D．20世纪初正确答案：B解析：真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。
1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。
2．根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()。
A．评价结果B．评价经验C．编辑教材D．整合经验正确答案：A解析：课程编制过程的四个步骤：(1)确定目标；(2)选择经验；(3)组织经验；(4)评价结果。
3．在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是()。
A．柏林大学B．约翰．普金斯大学C．威斯康星大学D．弗吉尼亚大学正确答案：A解析：在世界高等教育史上，柏林大学是第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学。
4．在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即()。
A．学术权利与行政权利B．教师权利与学生权利C．政党权利与学术权利D．教授权利与学生权利正确答案：A解析：高等学校管理包括学术管理和行政管理。
5．美国：1929～1957年间国民经济增长额中，有33％归因于教育。
这一结论的提出者是()。
A．贝克尔B．范海斯C．丹尼森D．舒尔茨正确答案：D解析：美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。
舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33％。
6．大学这种组织形式的首要特征是()。
A．专业性B．学术性C．多学科性D．严密性正确答案：B解析：学术性是大学组织形式的首要特征。
7．教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和()。
江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育学)真题
江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是()。
A．老子B．孔子C．孟子D．荀子正确答案：B解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语》。
2．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。
A．研究教学成果B．研究教学内容C．研究课程体系D．研究教学过程正确答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。
这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。
3．真正具有科学性质的高等学校科学研究始于()。
A．18世纪初B．19世纪初C．19世纪末D．20世纪初正确答案：B解析：19世纪初，真正具有科学性质的高等学校科学研究开始。
4．大力提倡教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是()。
A．张之洞B．蔡元培C．陶行知D．张伯苓正确答案：B解析：题干引述的是蔡元培的教育名言。
5．根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。
A．评价经验B．整合经验C．评价结果D．编辑教材正确答案：C解析：根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和评价结果。
6．社会实践活动的目的主要在于()。
A．培养学生B．获得经验C．了解社会D．增长知识正确答案：A解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，主要目的就在于培养学生。
7．培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是()。
A．个人本位B．社会本位C．英才教育D．大众教育正确答案：B解析：社会本位高等教育目的观主要指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点，认为确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。
高校教师资格证高等教育学试卷精选优选答案
2014年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1.真正具有科学性质的高校科学研究始于（）A．18世纪初B．19世纪初C．19世纪末D．20世纪2.根据“泰勒原理’,课程编制的四个步骤是确立目标，选择经验，组织经验和()A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验3.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是：()A.柏林大学B．约翰.霍普金斯大学C．威斯康辛大学D．弗吉尼亚大学4.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即：()A.学术权力和行政权力B.教师权力和学生权利C.政党权力和学术权力D.教授权力和学生权利5.美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）。
A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨6.大学这种组织形式的首要特征是（）A专业性B学术性C多学科性D严密性7.教学组织形式的发展趋势是教学活动的短学程化、场所多样化和（）A．小规模化B．综合化C．大规模化D．融合化8.高等学校专业具有“双重性”是指学科性和（）A教育性B规范性C职业性D指令性9.“习明纳尔法”在性质上类似于常规的（）A．练习法B．讲演法C．案例教学法D．讨论法10.在西方，首开研究生教育先河的是（）A．巴黎大学B．康奈尔大学C．波恩大学D．柏林大学1.B；2.A；3.A；4.A；5.D；6.C；7.A；8.A；9.D；10.D二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
1、欧洲中世纪大学三大专业是法学、医学和2、中国教育史上第一个正式颁布的学制是。
3、1862年，成立于北京的，开启了中国近代科学教育的先河。
4、各国的高等教育招生制度，大体上可以分为两种形式，一种是高考选拔，另一种是。
高等学校教师岗前培训《高等教育学》试题
高等学校教师岗前培训《高等教育学》试题
一、名词解释（每小题4分，共16分）
1.高等教育大众化
2.社会本位与个人本位
3.显性课程与隐性课程
4.大学教学方法
二、简答题（每题8分，共40分）
1.学习高等教育理论的方法有哪些？
2.简述高等教育的主要任务及相互关系。
3.简述高等教育目标系统的要素。
4.如何优化高等教育的专业结构？
5.更新大学教学内容有哪些途径？
三、论述题（44分）
1.美国高等教育的发展为什么能后来居上？（14分）
2.试分析大学教学过程的特点。
（15分）
3.我国高等教育人才培养中存在哪些主要问题？解决这些问
题你有哪些建议？（15分）。
江苏高校岗前培训教育学真题
江苏高校岗前培训教育学真题2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷(A卷)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20题，每小题1分，共20分)1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。
A．复杂性 B．简单性c．群体性 D．创造性2．人力资本理论的奠基人是( C )。
A．沃尔什 B．斯特鲁米林C．舒尔茨 D．丹尼森3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( C )时，属大众高等教育阶段。
A．<15％ B．>15％C．15％-50％ D．>50％4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。
A．显性课程 B．隐性课程C．活动课程 D．校本课程5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。
A．中级人才 B．中级专门人才C．高级人才 D．高级专门人才6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A。
1985年 B．1992年 c．1993年 D．1995年7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。
A．美国 B．日太c．英国 D．中圈8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( D )。
A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂 D。
京师同文馆9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。
A．层次结构 B．科类结构c．形式结构 D．能级结构10．高等学校管理以( C )为特征。
A．教学管理 B．人力资源管理c．学术管理 D．物理资源管理有应归因于教育。
4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于。
5．高等学校教学过程的特点主要表现为：、、、。
专业性、独立性、创造性、实践性6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行。
7．科学研究是衡量的重要标志。
8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人。
10．高等教育管理制度大致可以分为、、11．高等学校享有和。
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。
2、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育当其毛入学率低于＿＿＿＿时，处于大众高等教育阶段。
3、根据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是＿＿＿＿。
4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。
5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。
6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。
7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。
8、就高等教育的办学形式而言，如果根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教育机构划分为＿＿＿＿。
9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。
10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。
11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。
12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。
13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。
14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。
15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。
16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。
17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。
18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。
19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。
20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。
21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。
22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。
23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。
24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。
25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。
03-10年江苏省高校教师资格证-高等教育学试卷
2010年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题1.提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）A 老子B 孔子C 孟子D 荀子2.在西方，首开研究生教育先河的是（）A 巴黎大学B 哈勒大学C 波恩大学D 柏林大学3.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）A 18世纪末B 19世纪初C 19世纪末D 20世纪初4.大力倡导教育与其守成法，“毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是（）A 张之洞B 蔡元培C 陶行知D 张伯苓5.根据“泰勒原理”课程贬值的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）A 评价经验B 整合经验C 评价结果D 编辑教材6决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）A 政治B 经济C 文化D 法律7. 培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）A 个人本位B 社会本位C 英才教育D 大众教育8.“教学相长”出自于（）A 《论语》B 《中庸》C 《学记》 D《大学》9. 教育教学研究硬侧重的方面是（）A 教师劳动的研究B 教学组织的研究C 教学设备的研究D 教学方法的研究10.选修课制度萌芽于德国，真正成型于（）A 英国B 法国C 美国D 中国11.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和（）A 东林书院B 万松书院C 石鼓书院D 茅山书院12.座位一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）A 布鲁纳B 罗扎诺夫C 斯金纳D 巴班斯基13.在1681年创立了世界上第一所师资培训学校的国家是（）A 德国B 英国C 法国D 美国14.高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践性和（）A 思想性B 理论性C 层次性D 独立性15.“君子之教，喻也。
”说明教师教学的语言应有（）A 逻辑性B 科学性C 感染性D 关联性16.高等教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（）A 专业性B 示范性C 自觉性D 随意性17.高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（）A 效益型原则B 主体性原则C 协调性原则D 层级性原则、18.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）A 核心B 规范C 概括D 归宿19.高等学校教师资格是高校教师任职的（）A 学历条件B 充分条件C 必要条件D 充要条件20.高等学校组织的“二重性”是指教育性和（）A 社会性B 政治性C 文化性D 学术性二、判断题1.西方古代的高等教育，萌芽于古希腊和古罗马，发展与古埃及和古印度。
0508年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷(含答案)
2005年江苏省高校、中专校新老师岗前培训《高等教化学》试卷（八）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创建性和（）θA.实践性B、综合性C、多样性D、人文性2、中图近代第一所具有高等教化性质与功能的学校是（）。
A、山西人学堂B、京师高校堂C、河南高校堂京师同文馆3、一般认为高等教化入学人数和适龄人口相比，（）,属精英教化阶段。
A.＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%4、教化要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、按部就班B、教学相长G因材施教D、防微杜渐。
5、欧洲中世纪高校主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教化机构。
A、神哲理法B、文理法农c江商丁农11 十洋函抻A、教化目的B、教化方针C、教学安排D、培育目标9、教化科研应侧重的方面是教学方法和（）的探讨。
A、老师劳动B、教学组织C、教学设备D、教学内容10、以语言传递信息为主的教学方法是（）oA、发觉法B、演示法二、推断题（对的打J,错的打X。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）10、我国高等教化目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。
（）得分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、简述高等教化目标的作用。
P89【总方向，动身点和归宿】2、高校老师的劳动特点有哪些？P194-196【困难性，创建性，示范性，群体性】3、简述班级授课制的优点与缺点。
P1414、经济发展对高等教化发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54［规模，决策，结构，体系】得分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、试述科学探讨在高校中的作用。
P69-171【学校，学科，老师，学生】2、请联系实际，阐述高校老师的作用。
P192-193【教学，科研，社会】得分评分人五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）有人说“高校不同于中小学，对课堂教学不须要提出详细要求，也没必要那么讲究J对此，你怎么看？请阐述理由。
江苏高校岗前培训《高等教育学》习题
高等教育学习题第一章1、在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。
A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、康德2、恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类3、古代的高等教育一般泛指在同时代具有较高水平的教育，实施高等教育的机构也比较多样，包括A、学校B、寺院C、博物馆D、图书馆第二章1、在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立A、1920年B、1930年C、1900年D、1910年2、美国第一所真正的州立大学是A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学3、修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法4、从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”A、一B、二C、三D、四5、中华人民共和国第一部高等教育法是(30分)A、《中国教育改革和发展纲要》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》D、《高等教育学》6、在维新运动的推动下，教育改革取得了三项进展，包括A、改良八股科举B、改书院为学堂C、《奏定学堂章程》颁行D、于1898年设立京师大学堂第三章1、将学术自由真正付诸实践的大学是)A、哈佛大学B、柏林大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学2、以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念3、大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色A、募捐者B、管理专家C、政治家D、协调者4、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念5、中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟6、实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克7、高等教育实践与高等教育理念的关系包括(40分)A、从源头上看，一定是“实践在前、理念在后”B、从发展上看，理念产生以后，往往又是“理念在先、实践在后”C、从源头上看，一定是“理念在先、实践在后”D、从发展上看，理念产生以后，往往又是“实践在前、理念在后”8、下面属于功利主义主张的有(40分)A、衡量教育的标准是实现价值和创造价值B、教育是为职业选择做准备C、社会的需要就是教育的需要,也就是人的需要D、教育要以社会发展作为最高目标9、下面属于理性主义主张的有(40分)A、在教育过程中强调教育的对象是人B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则C、在教育过程中实现人的自我完善D、主张教育是生活的准备第四章1、在软件方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”2、在特定情境方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”3、根据实施高等学历教育的层级，高等学校由低到高可以区分为(40分)A、高等职业学校B、高等专科学校C、学院D、大学4、20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。
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1 2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育学》试卷
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( )。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性
2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展 科学拓展到( )。 A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时，属大众高等教育阶段。 A、＜15% B、＞15% C、15%—50% D、＞50%
4、高等学校管理以( )为特征。 A、教学管理 B、人力资源管理 C、学术管理 D、物力资源管理
5、西方人力资源理论的主要代表是( )。 A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什
6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。 A、1985年 B、1992年 C、1993年 D、1995年
7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( )。 A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法
8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。 A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆
9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( )的研究。 A、教师劳动 B、教学环境 C、教学设备 D、教学方法
10、整个课堂教学的中心环节是( ) 。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结
ll、班级授课制最主要的缺点是不利于( )。 A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用
12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( )。 A、夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯 2
13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ ）。 A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》
14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ ）。 A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D、高等教育法
15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( )。 A、柏林大学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、威斯康辛大学
16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。 A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识
17、在中国首先实行选修制的大学是( )。 A、北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂
18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( )。 A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定
19、( )的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。 A、国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学
20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的 选项是（ )。 A、集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型
21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( )。 A、学士、硕士、博士三级 B、硕士、博士、博士后三级 C、协士、学士、硕士三级 D、协士、学士、硕士、博士四级
22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（ ）。 A、包含关系 B、被包含关系 C、比例关系 D、互补关系
23、作为教育政策总概括的是（ ）。 A、教育方针 B、教育目的 C、教育任务 D、培养目标
24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( )。 A、经济 B、政治 C、文化 D、法律
25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ ）。 A、16世纪前半期 B、17世纪后半期 C、18世纪前半期 D、19世纪后半期
二、判断题(对的打√，错的打×，本大题共15小题，每小题1分， 分) 1、教学是学生独立发现的一种活动。 3
2、服务社会是当代高校职能的延伸。 3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。 4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。 5、教学大纲是学科教学的指导性文件。 6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。 7、知识的积累和能力的发展不成正比。 8、高校享有办学自主权和法人资格。 9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。 10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。 11、启发式是一种具体的教学方法. 12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。 13、备课就是编写教案。 14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。 15、学校培养目标是教育目的的具体化。 三、简答题(本大题共-l小题，每小题6分，共24分) 1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面? （P53） 2、备课的基本要求是什么? （P144） 3、高校课程结构的具体内容是什么? （P114） 4、科学研究在高校中的作用有哪些？（P169） 四、论述题(本大题共2小题，题，每小题18分，共36分)
1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。（P131--139） 2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现。（P196--198） 一、单项选择题 1. C 2. D 3. C 4.C 5.C 6. C 7. A 8. D 9.D 10.C 11. A 12. B 13. B
14.A 15.D 16. C 17. A 18. A 19.D 20.D 21.A 22. C 23. A 24.B 25.D 二、判断题 1. 错 2.错 3. 对 4.错 5.对 6. 对 7. 对 8. 对 9.对 10.错
11.错 12. 错 13. 错 14.对 15.对 4
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育学》试卷(A卷) l 题号 一 二 三 四 总分 合分人 得分
一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．教师劳动特点的( )决定了教师必须具有高度的协作意识。 A．复杂性 B．简单性 C．群体性 D．创造性
2．人力资本理论的奠基人是( )。 A．沃尔什 B．斯特鲁米林 C．舒尔茨 D．丹尼森
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时，属大众高等教育阶段。 A．15％ C．15％一50％ D．>50％
4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( )。 A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程 D．校本课程
5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( )。 A．中级人才 B．中级专门人才 C．高级人才 D 高级专门人才
6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。 A．1985年 B．1992年 C．1993年 D．1995年
7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( )。 A．美国 B．日本 C．英国 D．中国
8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。 A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂 D．京师同文馆
9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( )。 A．层次结构 B．科类结构 C．形式结构 D．能级结构
10．高等学校管理以( )为特征。 A．教学管理 B．人力资源管理 C．学术管理 D．物质资源管理
11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。 A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐 5
12.中世纪大学主要围绕( )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A．文法医神 B．文理法农 C．法商工农 D．神哲理法
13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( )。 A．经济 B政治 C．文化 D．法律
14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。 A．学衔 B 学位 C．学历 D．学识
15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( )。 A．《论语) B《学记》 C．《大学》 D．《中庸))
16．根据((中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( )。 A．学士、硕士、博士三级 B．硕士、博士、博士后三级 C．协士、学士、硕士三级 D．协士、学士、硕士、博士四级
17．作为教育政策总概括的是( )。 A．教育方针 B 教育目的 C．教育任务 D．培养目标
18．整个课堂教学的中心环节是( )。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结
19.师生之间的认知与情感关系属于( )。 A．心理关系 B 组织关系 C．人际关系 D．工作关系
20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ ）。 A．凯洛夫 B．陶行知 C．马卡连柯 D． 杜威
二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分） 1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000）年前就已出现。 2．（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33%）应归因于教育。 4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（英才教育模式）。 5．高等学校教学过程的特点主要表现为：（专业理论性）、（独立性）、（创造性）、（实践性）。 6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（选修制）。 7．科学研究是衡量（高校水平）的重要标志。 8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。