护理的护理教育和培训
护理安全教育培训
脉注射吗？似乎不能，但又拿不准。”又想：“反正
是医嘱，执行医嘱是护士的职责。”于是，将２５％ 硫酸镁２０ｍｌ给患儿静脉注射，致使患儿死于高血 镁的呼吸麻痹。
多问一句 多点知识 多条生命
34 护理安全与法律
知识链接—医嘱执行制度
医嘱具有法律效应。护士应不折不扣执行医嘱， 随意纂改或故意不执行医嘱是违法行为。 对疑问医嘱，应进行核查。发现医嘱有错误时，有
护理安全教育
1
一、医疗护理安全现状
2
医疗护理安全现状
( WH0) 2 0 0 7 年关于患者安全的报道 ： 在发达国家每10名患者中即有1名患者在接受
治疗时受到伤害，而发展中国家患者住院感染的发
生率比发达国家要高出20倍。 美国每年死于医疗事故患者有44000人。 英国10％的住院患者出现医疗差错，每天有100名 患者死亡，有1000人留下了长期或严重的损害。
输血后观察有无不良反应，同时需要将输血记录（交叉配 血报告单）贴于病历中，并将血袋送输血科至少保存一天。
26 护理安全与法律
知识链接--输血查对制度
《输血查对制度 》
1、查采血日期、血液有无凝血块或溶血，并检查血袋有 无破裂。 2、查输血单与血袋标签上供血者的姓名、血型及血量是 否相符，交叉配血报告有无凝集。 3、输血前需两人核对患者床号、姓名、住院号及血 型，无误后方可输入。 4、输血完毕后应保留血袋24小时，以备必要时送检。并 将输血情况详细记入病历。
和诊疗技术规范的规定。
护士在执业活动中，发现患者病情危
急，应当立即通知医师……
护士应当尊重、关心、爱护患者，保护 患者的隐私。 在教学、综合医院进行护理临床实习的 人员应当在护士指导下开展有关工作。
30 护理安全与法律
护士安全教育培训内容(2篇)
第1篇一、培训目的为了提高护士的安全意识，增强护士的安全防范能力，保障患者和护士的生命安全，本培训旨在提高护士对医疗安全风险的认识，提高护士的安全防范意识和技能，确保医院医疗安全。
二、培训对象医院全体护士三、培训内容1. 护士安全意识教育（1）安全意识的重要性护士作为医院的重要组成部分，肩负着患者的生命安全。
护士的安全意识直接影响着患者的生命安全。
因此，提高护士的安全意识至关重要。
（2）安全意识的主要内容1）尊重患者：尊重患者的生命、尊严、隐私和自主权，关心患者的身心健康。
2）遵守规章制度：严格遵守医院的各项规章制度，确保医疗安全。
3）严格执行操作规程：严格执行各项操作规程，确保医疗质量。
4）关爱同事：关心同事，互相帮助，共同营造和谐的工作氛围。
5）自我保护意识：提高自我保护意识，预防职业伤害。
2. 护士职业防护教育（1）职业暴露的风险及预防1）职业暴露的定义：职业暴露是指医务人员在工作中，由于职业原因，可能受到生物性、化学性、物理性等危害因素侵害。
2）职业暴露的风险：如感染艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等。
3）职业暴露的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行体检。
（2）生物性危害因素及预防1）生物性危害因素的定义：生物性危害因素是指微生物、病毒、寄生虫等生物性物质。
2）生物性危害因素的风险：如感染、传播疾病等。
3）生物性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行消毒。
（3）化学性危害因素及预防1）化学性危害因素的定义：化学性危害因素是指化学物质、放射性物质等。
2）化学性危害因素的风险：如中毒、过敏反应等。
3）化学性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行监测。
（4）物理性危害因素及预防1）物理性危害因素的定义：物理性危害因素是指机械性、热性、电性等物理因素。
2）物理性危害因素的风险：如机械性损伤、烫伤、电击等。
3）物理性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行检查。
护理人员培训ppt课件
建立科学合理的晋升机制，为护理人员提供广阔的职业发展空间和 机会，激发工作积极性和创造力。
职业发展与个人成长
职业发展与个人成长相辅相成，通过职业规划与晋升，护理人员可 以实现个人价值和成就感的提升。
THANKS
感谢观看
处理方式
按照国家相关规定进行分类、收集、运输、处置等，确保医疗废物的安全处理 ，防止疾病传播和环境污染。
04
护理沟通与交流
有效沟通技巧
倾听技巧
全神贯注地倾听患者和家属的诉 求，不打断、不插话，充分理解
对方的意图。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点， 避免使用模糊或含糊的语言。
非语言沟通
通过肢体语言、面部表情和眼神 交流来增强沟通效果，如微笑、
协作配合
与其他医护人员密切配合，共同完成治疗和护理任务。
共享信息
确保医疗团队成员之间及时、准确地共享患者信息，以便做出最佳 的医疗决策。
05
护理伦理与法律责任
护理伦理规范
尊重患者的权利
01
护理人员应尊重患者的自主权、隐私权、知情同意权等，遵循
无损、有利、不伤害原则，维护患者的利益。
保护患者的安全
培训内容
护理基础理论知识
护理管理知识
包括护理学基础、护理技术操作、护 理文书书写等
包括护理质量管理、护理安全管理和 护理教育等
临床护理技能
包括急救护理、重症监护、康复护理 等
培训方法
PPT演示
通过PPT演示，向护理 人员展示培训内容，使 其更加直观地了解相关
知识
案例分析
通过分析实际案例，让 护理人员了解实际工作 中可能遇到的问题和解
继续教育的形式
包括参加学术会议、培训班、在线课程等，通过多种形式的学习， 护理人员可以获取最新的护理理念和技术，提高护理质量。
护理人员在职继续教育培训计划(三篇)
护理人员在职继续教育培训计划在即将过去的____年里，我们经历了医院创建二甲医院的等级评审，在这过程中，每位护理人员都学习了很多以前没有接触过的知识，也掌握了很多新的技能，在即将迎来的____年，我们的学习和工作随着医学科技的发展，社会不断的进步，使护理学的工作领域不断拓宽，对临床护理工作也提出了更高的要求。
护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步学习掌握新的理论和技术，才能适应需要，促进护理工作的发展。
一、继续教育的内容1.复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2.专科的医学和护理学知识、技能。
3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
二、继续教育的途径1.病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2.科内组织的讲座和查房等。
3.院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班等。
三、继续教育的安排1.试用期护士的继续教育（1）目标具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理的工作。
（2）重点1）巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
2）与临床实践相结合抓好“三基”训练。
3）明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
4）学习专科护理理论和技能。
5）学习为患者作健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求1）到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
2）工作以各班护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
3）参加病房内、科内、院内的业务学习。
4）护士长每季度考核和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果上交护理部。
2.护士阶段的继续教育（1）目标能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业____年的护士。
（2）重点1）在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
学习整体护理有关的理论和方法。
2）学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
护理人员在职继续教育培训计划
护理人员在职继续教育培训计划一、培训目标：1.提高护理人员的专业素质和实践能力，使其适应医疗卫生事业的发展需求；2.更新和拓展护理人员的专业知识和技能，提升其临床操作水平；3.强化护理人员的沟通、协作和团队合作能力，提高服务质量；4.培养护理人员的创新意识和解决问题的能力，适应医疗卫生事业的发展变化；5.提高护理人员的职业道德和职业素养，增强医学伦理意识。
二、培训内容：1.专业知识和技能培训-护理基础知识：病理学、药理学、解剖学等；-临床护理技能：包括血管穿刺、静脉输液、护理操作等；-专科护理技能：如儿科护理、妇科护理、老年护理等；-护理常见病、多发病的护理知识和技能；-医学检查和检验相关知识。
2.管理与领导培训-护理管理学知识；-领导力培养和团队建设；-护理质量管理；-资源管理。
3.专业发展与拓展培训-临床研究方法与论文写作；-健康教育与宣传；-新技术与设备的应用；-护理学术研究与科学论文写作。
4.职业道德与伦理培训-医学伦理学知识；-职业道德与职业素养；-护理伦理与护理质量；-护理伦理问题解决与冲突管理。
三、培训方式：1.线下培训：组织专家授课、研讨交流等形式；2.在线培训：通过网络平台开展培训课程，包括在线学习、视频教学等；3.实践培训：组织实地参观、病例研究、操作技能训练等。
四、培训时间与频率：1.每年至少安排2次全员集中培训，每次培训时间不少于3天；2.每月安排1-2次分组培训，针对不同专业方向进行培训；五、培训评估与反馈：1.培训结束后，组织学习者进行培训效果评估，包括知识掌握程度、技能应用情况等；2.根据评估结果，及时进行课程调整和改进；3.培训后，组织学习者进行心得交流和经验分享，以促进彼此学习、共同进步。
六、培训资源保障：1.组织力量：建立专门的培训岗位或培训部门，负责培训计划的制定和执行；2.财力保障：医疗机构应提供必要的经费支持，用于培训课程的开展；3.设施设备：确保培训的场所和设备满足培训需求。
护理健康教育培训PPT
统一内容多,针对个体的少.忽略病人可能会感兴趣的内容,而按自己习惯
三、 教育方法不当,形式单一
读的多、讲解的少,书面的多、操作指导的少,灌输的多、注重反馈的少,单向 传播多、双向交流少.性思维或者按规定以完成任务,不能做到因人施教
健康教育的存在问题及改进
四、教育对象的选择
传健康理念、展专业风采
1 健康教育的概念 2 健康教育的内容 3 健康教育的形式、方法及评价 4 健康教育的存在问题及改进
Part One
第一章节
健康教育的概念
Nursing health education
健康教育的概念
➢ 健康教育[health education]
是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康 为目的所进行的系列活动及其过程.
➢ 病人教育
以病人及其家属为对象,通过有计划、有目的、有评价的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变不 健康的行为和问题,使病人的行为向有利康复的方向发展.
➢ 健康教育另一种解释
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人 们自愿采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、 伤残率和致死率,提高生活质量,并对教育效果作出评价
2. 学习内容应考虑学习的三个领域[认知、态度、技能],但往 往在临床中更注重知识的灌输.
3. 目标的制定必须考虑患者学习的实际情况.不可过高[否则易 失去信心],也不可过低[达不到刺激病人学习的兴趣].
健康教育的存在问题及改进
六、 教育环境缺乏隐藏性
会使病人羞于表达,内心产生焦躁感,如同时并发有性病、艾滋病 的病人可能会拒绝交流.
2024年护理人员在职继续教育培训计划（三篇）
2024年护理人员在职继续教育培训计划继续教育安排(一)试用期护士继续教育1. 目标：培养具备专业护士形象和独立临床护理能力的护士。
2. 重点(1) 巩固专业理念，严格职业素质要求，强化护士素质建设。
(2) 积极参与护理部和科室组织的"三基"训练。
(3) 熟悉护理工作流程及护士职责。
(4) 学习专科理论及操作技能。
(5) 学习并运用护理程序，实施患者健康教育和整体护理。
具体要求(1) 完成护理部的岗前培训和护士行为规范教育。
(2) 护士长根据个人情况制定个性化培训计划。
(3) 由具有护师以上职称的护士进行一对一指导，确保掌握基础护理知识和技能，适当参与药疗及治疗工作。
(4) 护士长每季度评估和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果报护理部。
(5) 积极参与科室及护理部组织的业务学习和考核，成绩合格者保留聘用资格。
(6) 必须在一年内取得护士执业证书。
(7) 试用期结束或签订聘用合个人需提交工作总结，所在科室进行考核并提出意见，经医院综合评估批准后转正。
(二)护士阶段继续教育1. 目标：能独立完成科室护理任务，尤其是专科护理知识，逐步达到护师水平。
2. 重点（毕业____年的护士）(1) 在掌握基础护理知识和技能的基础上，深化专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器操作、用药注意事项及常见不良反应等）。
(2) 学习护理程序相关理论和方法，为患者提供整体护理。
(3) 学习健康教育的原则和方法，丰富教育内容，提升教育能力。
具体要求（毕业____年的护士）(1) 能独立完成科室基本护理工作，熟练掌握各岗位职责和工作流程。
(2) 积极参加科内、院内的业务学习，重点学习专科疾病的护理知识和技能。
安排科室小讲课和护理业务查房。
(3) 熟悉整体护理病历书写要求，能在上级护士指导下撰写护理病历。
(4) 护士长定期考核，考核结果上报护理部。
(三)护师阶段继续教育1. 目标：承担专科危重患者的护理，提供整体护理，成为病房业务骨干，提升教育、管理和科研能力，向主管护师水平迈进。
护工培训内容有哪些
护工培训内容有哪些一、基本素质培训1. 职业道德：培养护工的职业道德观念，使其具备良好的职业操守，尊重并关爱老人，诚实守信，遵守法律法规。
2. 沟通技巧：培训护工与老人、家属及同事间的沟通能力，包括倾听、表达、同理心等，以便更好地了解和满足老人需求。
3. 团队协作：培养护工的团队协作精神，提高团队执行力，确保养老机构各项工作的顺利进行。
二、生活照料技能培训1. 个人卫生：教授护工如何帮助老人进行日常个人卫生护理，如洗澡、刷牙、剪指甲等。
2. 饮食照料：培训护工掌握老人的饮食特点和需求，合理搭配营养，协助老人进食，注意饮食卫生。
3. 穿衣照料：教授护工如何帮助老人选择合适的衣物，协助穿衣、脱衣，确保老人舒适度。
4. 环境整理：培训护工如何保持老人生活环境的整洁，包括房间打扫、床上用品更换等。
5. 排泄照料：教授护工如何协助老人进行排泄，注意隐私保护，保持卫生。
6. 活动照料：培训护工如何陪伴老人进行适当的活动，如散步、做操、玩游戏等，促进老人身心健康。
三、医疗护理技能培训1. 基础护理：教授护工如何进行生命体征监测，如体温、脉搏、呼吸等，了解老人健康状况。
2. 用药护理：培训护工掌握老人用药知识，协助老人按时按量服药，观察药物不良反应。
3. 康复护理：教授护工如何协助老人进行康复锻炼，促进功能恢复，提高生活质量。
4. 急救知识：培训护工掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等，以应对突发状况。
四、心理护理培训1. 心理关爱：教授护工如何关注老人的心理需求，提供心理支持，缓解老人孤独、焦虑等情绪。
2. 情绪疏导：培训护工掌握情绪疏导技巧，帮助老人调整心态，积极面对生活。
3. 意识形态教育：强化护工对社会主义核心价值观的认同，使其在护理过程中传递正能量，引导老人树立正确的价值观。
五、法律法规与政策培训1. 法律法规：教授护工了解国家有关养老服务、老年人权益保障等方面的法律法规，增强法律意识。
2. 政策解读：培训护工掌握国家和地方政府关于养老服务业的扶持政策，提高政策运用能力。
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护理的护理教育和培训
近年来，护理事业得到了广泛的关注和支持，在这个领域中，护理教育和培训是至关重要的环节。
护理教育和培训旨在提升护理人员的专业技能、提高其服务质量和水平，同时为社会和群众提供更加优质、高效、安全的医疗保健服务。
一、护理教育和培训现状
当前，护理教育和培训形式多样，包括学历教育、函授教育、网络教育、职业培训等。
但是，由于不同地区和不同医疗机构之间存在较大的差异，很多地方的护理教育和培训存在着一些不足。
首先，有些地方的护理教育和培训内容和方法较为单一。
护理工作是个比较复杂的系统性工作，而有些地方的护理教育和培训中，只注重理论部分的讲解，而忽略了实践操作方面的培训，或者是实践培训过于简单，不能充分满足学生和从业人员的需求。
其次，有些地方缺乏护理教育和培训的相关机构和师资力量，导致医院和护理从业者面临着人才瓶颈。
由于护理教育和培训机
构和师资不足，一些医院和护理从业者难以得到专业的指导和培训，从而影响了护理质量和服务水平。
二、护理教育和培训的重要性
护理教育和培训具有非常重要的意义，具体体现在以下几个方面：
1. 提高护理人员的专业技能。
护理工作需要护士具备专业的知识和技能，以此来满足不同患者的需求。
只有在护理教育和培训中，护理人员才能学习到最新的医学知识和技能，不断提高自己的专业技能。
2. 提高护理服务的质量和水平。
专业的护理教育和培训，能够帮助护理人员更好地理解患者的需求，准确地判断并应对各类突发情况，提高护理服务的质量和水平，进而提高患者的治疗效果和满意度。
3. 增强护理人员的职业素养。
护理工作需要护理人员有高度的责任感和职业素养，只有在护理教育和培训中，护理人员才能学
习到如何正确处理工作中的各种问题和难题，增强自身的职业素养和道德修养。
三、推进护理教育和培训的措施
推进护理教育和培训工作，需要加强政策制定和资源投入，提高教育和培训机构的技术装备、培训师资力量、教育和培训内容等多个方面。
1. 完善护理教育和培训政策，研究制定适应不同地区和不同医疗机构的护理教育和培训制度。
2. 扩大护理教育和培训的资源投入，加大政府对护理教育和培训的经费投入，支持和鼓励护理领域相关企业和机构为护理教育和培训提供更多资源。
3. 提高护理培训机构和师资力量的质量。
加强护理教育和培训机构的建设，提高师资力量的水平，增加护理教育和培训的实践性和针对性，提升护理教育培训的质量和水平。
4. 加强护理教育和培训的信息化建设。
建设护理教育和培训网络平台，通过多种形式的护理教育和培训方式，促进护理专业知识和技能的共享和传播。
四、结语
护理教育和培训的发展是护理事业持续进步和发展的重要保障，它关乎到护理人员的专业素养、护理服务的质量和水平，以及社会的医疗保障水平。
在今后的医疗保健发展中，应注重加强护理教育和培训工作，提高护理人员的专业知识和技能，提高服务质量和水平，为人民群众提供更好的医疗保健服务。