部编三上语文八单元习作例文
部编版三年级上册语文篇一：
游锦江乐园
星期三，学校组织我们去锦江乐园秋游。
上车后，大家兴致勃勃地讨论着游戏项目，都巴望着赶紧去玩游戏。车子飞
快地在中环路上奔驰，不一会儿就到了目的地。
一下车，我们就急切地向“勇敢者转盘”跑去。轮到我了，我心里十分紧张，
却故作轻松地坐上了座位，手紧紧地握住旁边的防护杆。转盘开始运转了，我害
怕地闭上了眼睛，心也悬了起来，对自己说：“没事的，没事的。”这时，座位转
了个方向，速度也越来越快。呼！下去了。呼！又上来了。我睁开眼睛，顿时觉
得眼前天旋地转，吓得冒了一身冷汗，心想：快降下来吧！快降下来吧！过了不
知多长时间，转盘旋转的速度终于慢了下来，我的头有些晕，感觉眼前的一切还
在那里转啊转，有点想吐。现在我终于知道它为什么叫“勇敢者转盘”了。
后来，我们还玩了“欢乐世界”“降落伞队”和“激流勇进”等游戏项目。
今天玩得真高兴，真希望下次还能再去锦江乐园过把瘾。
名师评析：
文章重点介绍了“我”玩“勇敢者转盘”的经过,对于其他的游戏项目，则
一笔带过，详略得当，重点突出。文章把“我”玩游戏过程中的心理活动描写得
非常真实可信，让人在读的过程中也跟着紧张起来。
篇二：
玩得真高兴
“太棒了！”教室里一片沸腾。这是怎么回事呢？原来，老师让我们一起玩
游戏。同学们像刚出笼的小鸟，飞快地奔向操场。这个游戏的名字叫“两人三足”。
游戏规则是：两名学生为一组，用一根绳子把两人各一条腿绑在一起，然后两人
一起走向终点，哪个小组最先走完，就能赢得比赛。
准备工作已经就绪，随着一声哨响，比赛开始了。同学们挥舞着双手，加油
声一浪高过一浪。有的把手作话筒状放在嘴边高喊加油，有的为落后的同学急得
直跺脚，恨不得替他们去跑。我也喊得满脸通红，口干舌燥，激动得心脏嗵（tō
nɡ）嗵跳。
轮到王豪和陆松时，他们两个总是节奏不一致，不能同时抬起绑在一起的脚。
一个迈左脚，另一个也想抬左脚，越着急越乱，结果总是摔跤。这个站起，那个
趴下，最后俩人跌跌撞撞地走回来了。他们俩狼狈的样子逗得大家哈哈大笑。
这次游戏，我玩得真高兴啊！
名师评析：
一开头，小作者就表达了自己高兴的心情，因为玩游戏，肯定高兴啊。到底
是什么游戏，怎么玩的，小作者一一进行了详细的介绍。读了文章后，读者好像
也参与到游戏中了。结尾与开头前后照应，结构非常完整。
部编版三年级语文下册1~8单元习作点拨+示例范文+实训4则
部编版三年级下册习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程，或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
八、第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。
讲故事交代清楚，并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、从漫画《假文盲》说起2、一幅漫画的启示3、两只小狗从漫画《假文盲》说起今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。
他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。
花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。
我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。
文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。
部编版小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字9个，正确书写6个汉字。
教学难点
1、通过阅读，理解课文内容，弄清课文是怎样写杨梅树 的美丽和杨梅果的可爱。 2、体会作者喜欢杨梅，并借杨梅抒发对故乡的热爱之情。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。本次习作教师应以鼓励学生为主，提高学生的表达 积极性，再引导学生去发现生活中有正能量的事物，从而培养学生对世 界真、善、美的认知和追求。
3、请学生把“又酸又甜”、“甜津津”一词摆放到 黑板相应的位置。 4、师：在作者儿时，还发生过有趣的故事，请 听、、、、（指名同学读出来）
5、小结：作者通过了描写杨梅果的外形、颜色、味道 这样三方面，为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果。 我们一起读一读2—6小节，体会一下杨梅的可爱。 6、出示第一节，再次有感情地朗读。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
2、用上“先是、、、随后、、、最后、、、”说一说杨梅颜色 的变化。并训练学生用上“先是、、、随后、、、最后、、、” 说说其它水果的生长变化，抓住这一语用训练点充分地进行说话 训练。 指导有感情地朗读。
杨梅果（味） 过渡：课文学到这儿，你心里最想的是什么？（吃杨梅） 1、师端出杨梅，学生品尝。 2、学生说说杨梅的味道（畅所欲言）
板块二、初读课文，整体感知。 1、 学生自由读课文，要求字音、停顿准确，读通句子。 2、 开火车接读课文，检查学生朗读情况。
3、 思考：
（分别在哪些自然树： 过渡：杨梅果大家都认识，可杨梅树大家还可能有点陌生， 让我们来看看作者怎么来描写春天的杨梅树。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
新部编版语文三年级下册下期第二单元习作训练《看图画 写作文》例文3篇及点评
部编版语文三年级下册第二单元习作训练范文3篇及点评单元训练主题：看图画写作文例文目录：1.放风筝2.放风筝3.放风筝范文一：放风筝今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。
我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。
看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鹰”转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。
“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。
过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。
作者将放风筝的过程叙述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。
结尾抒情，总结全文。
范文二：放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。
小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。
明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。
三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！点评：习作用词准确，如“迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。
文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
最新部编本小学语文三年级上册《第八单元》全单元教学设计
练习8第一课时教学目标1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。
2、读读背背成语和古诗。
3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字。
教学过程一、教学第一题：学用字词句⒈教学第一部分。
⑴录像显示：岳飞墓和对联。
⑵学生查字典。
⑶指名说所查找的答案。
⒉教学第二部分。
⑴请学生说说查找到的资料的内容及是通过何种方式获取的。
⑵再指名读对联，说说感受。
二、教学第二题：读读背背⒈审题：指名读题目，弄清本题要求。
⒉教学第一部分。
⑴学生自由读八条成语。
不认识的字可以查字典或问老师。
⑵教师范读，学生自由读。
⑶小组合作学习，大体了解八条成语的意思。
⑷练习：自由朗读，同桌练习背诵。
⑸反馈：集体齐背，指名读。
⒊教学第二部分。
⑴请学生自读，要求读准字音。
⑵指名试读，教师正音。
⑶教师范读，请学生边听边想诗意。
⑷教师结合插图说：古诗《梅花》生动地描写了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情景，赞扬了梅花不畏严寒的坚强品质。
⑸练习：学生边想象古诗所描绘的情境，边自由读，同桌互读，指名读，练习背诵。
⒋反馈。
⑴小组检查朗读，要求读得正确、流利，并有一定的语调，读出古诗的韵味，注意停顿和节奏。
读得不正确随时纠正，好的予以表扬。
⑵小组汇报朗读。
⑶自由熟读，背诵。
⑷指名背诵，表扬当堂背诵的学生。
三、教学第三题：写好钢笔字⒈认识要写的字。
⒉提问：它们分别是什么结构的字？⒊如何才能写好它们呢？我们一起来看看“小小建议”吧：包围的外框不要写得太满。
⒋指导观察：在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。
（强调：里面部分不要写得太大或太小。
左右的空间、上下的空间要基本相等）⒌学生练写钢笔字，教师提示握笔方法和坐姿，巡视指导。
⒍展示写得好的字，并指出描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。
第二课时教学目标1、说说写写——请假条。
2、学写毛笔字——基本笔画“钩”。
教学过程一、教学第四题：说说写写⒈审题⑴揭示说说写写的题目：请假条。
⑵帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)习作一: 参观动物园今天，我们去动物园参观。
动物园里有很多不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等等。
我最喜欢的动物是小猴子。
小猴子身上有很多毛，看起来很可爱。
它们喜欢爬树，手脚特别灵活。
我看到小猴子一会儿在树上跳来跳去，一会儿又在地上走来走去，真是太有趣了！除了小猴子，我还看到了大象。
大象有长长的鼻子，好像一根大粗麻绳，它们用鼻子可以拿东西吃，还可以喷水。
我看到有人在给大象喂食，大象非常馋，把东西一下子就吃掉了。
在动物园里还有很多其他的动物，它们都很特别。
我很开心能来动物园参观，看到了这么多有趣的动物。
我要好好学习，将来也要保护动物，让它们生活得更好。
习作二: 小狗的冒险今天，我遇到了一只可爱的小狗。
它的毛色很漂亮，长长的尾巴一摇一摆的，看起来很活泼。
小狗似乎迷失了方向，它不停地四处闻闻，好像在找寻回家的路。
我决定帮助小狗，于是我慢慢地蹲下来，伸出手去摸小狗的头。
小狗一开始有点害怕，但当它看到我的笑脸时，它也伸出舌头舔了舔我的手。
我跟着小狗走了一段路，它走得很快，一路上闻了很多地方。
终于，小狗停在了一个小巷子前面，它不停地朝一个角落探头。
我也走过去看，原来是它的主人在那里呢！小狗主人笑着对我说，“谢谢你帮忙找到我的小狗。
”我笑着回答，“不客气，小狗很可爱，我很开心能帮到它。
”小狗主人高兴地抱起小狗，小狗一直舔着她的脸，好像在说“谢谢”。
我看着小狗和它的主人亲热地离开，心里也感到非常开心和满足。
帮助别人是一件很快乐的事情，我要多多帮助别人，让世界充满爱和温暖。
唐老师三上第八次习作思维导图教学设计
扳手腕比赛
今天的大课间，在教室里进行扳手腕比赛。参加这次比赛的 有四位选手：黄天然、李亦凡、陈昊炜和我。我们一个个跃跃欲 试，摩拳擦掌，脸上带着兴奋的神情，一副即将“大开杀戒”的 模样。
第一轮是黄天然对战李亦凡。黄天然很厉害，瞬间就将对手 “秒杀”了。接下来是陈昊炜和我PK了，大家都想看看我们谁胜 谁负。对战开始了，我们两个人的脸都涨得通红，用尽了全身的 力气，到最后，陈昊炜体力不足，被我扳倒了。
尝试着把最近在课本上学到的词句，恰当地选择一些运用到自己的习作中。
犹豫、终于、甚至、慢吞吞、一摇一晃；......因为...... （《掌声》） 气焰嚣张、当头一棒、硝烟滚滚、弹片纷飞、争分夺秒......
（《手术台就是阵地》） 轻轻柔柔、汹涌澎湃、波澜壮阔；......好像...... （《大自然的声音》） 晃来晃去、轻轻摆动、新月斜挂、恍然大悟、蹑手蹑脚......
第二轮是我和黄天然决战冠亚军。黄天然的实力是很强的，
因为他身材高大，胖胖的，胳膊粗粗的，就体重也要比我多出二 三十斤，一看就是个实力派。但我也是个不服输的人，做了个深 呼吸，很自信地把我的小手放在黄天然的大手里。“三，二，一， 开始！”随着一声令下，黄天然一副无所谓的样子，我毫不示弱， 一直和他僵持着，他扳不倒我，我也没扳倒他。这时黄天然有点 紧张了，脸上的笑容消失了，取而代之的是严肃的神情，手也在 暗暗发力，脖子和手上青筋也猛地突出许多。我的眼睛紧紧盯着 黄天然。突然他喘了一口气，说时迟那时快，我猛一使劲，把他 一举拿下。因为他在喘气的时候劲就小了一点。教室里响起了热 烈的掌声。
（《带刺的朋友》） 懒洋洋、颤巍巍、兴冲冲、静悄悄、乱糟糟、空荡荡
（第七单元“语文园地”）
作文评改，先自己修改，尽量不写错别字，不会写的字要学会查字典。要做到不添字、不漏字，确保
部编版五年级语文上册第八单元《推荐一本书》习作训练例文3篇和点评
部编版五年级语文上册第八单元习作训练范文3篇
习作主题：推荐一本书
目录：
1.我为大家介绍一本好书
2.向你推荐一本好书—《阿笨猫全传》
3.向你推荐一本好书——《十万个为什么》
☆我为大家介绍一本好书☆
这一本《中国经典童话》,是我9岁生日那天爸爸送给我的生日礼物。
它成了我的知心朋友,正如序言上所说的:“这些童话伴随着几代人的成长,温暖了我的童年,点亮了我的心灵,至今仍受到我的喜爱,体现出经典作品的永恒魅力。
”
拿起书,那彩虹般的封面展现在我眼前,一簇簇、一丛丛的花朵盛开着,温暖的太阳照耀着大地,一群可爱的小蜜蜂忙碌地采着花粉。
花丛中那一栋栋小小的房子,就是蚂蚁的家。
翻开它,我仿佛进入了一个童话般的世界。
穿梭在这253页纸张中,《雪孩子》《神笔马良》《萝卜回来了》《小马过河》等40个故事深深地吸引了我,其中,《雪孩子》给我的印象最深,讲的是一个用雪做的孩子舍已救人的故事。
一次,小木屋着火了,雪孩子不顾一切,把熟睡的小白兔从木屋里救了出来,。
部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》附范文及点评
部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》附范文及点评习作例文及点评2019年10月16日星期三天气晴我家里的鱼有虎头鱼，水泡眼鱼，白珍珠鱼，还有奇特的老鼠鱼，还有很多我说不出名字的小金鱼．它们平时非常友好地相处．记得有一次，水泡眼鱼被海草夹住了，别的金鱼决不袖手旁观，它们会咬住海草不放，一直等到水泡眼鱼挣扎开海草，转危为安才松开嘴里的海草．老鼠鱼，你知道为什么我说它奇特呢？因为她经常躲在洞里不出来，等它饿的时候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得饱饱的，在水中自由地转几个圈，就满意地游回洞中．所以我很喜欢它．每次我放鱼粮的时候，它们都会你挤我争的去吃水面上的鱼粮，好象在为我们表演舞蹈呢！我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里．因为我很喜欢它们！2018年10月16日星期二天气晴下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。
因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。
长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
”通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
9月8日星期三雨今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。
部编版2019年秋三年级语文上册：全册配套课后作业习作例文
习作例文第一课时【课堂作业新设计】1.本次交流平台，向我们展示了观察的方法是：__________。
2.翠鸟的美在于和。
3.草地的色彩会产生变化，是因为蒲公英的花答案：1.留心观察、多角度全方位观察、多层次深入观察2.艳丽的色彩敏捷的身手3.有时张开有时合拢第二课时【课堂作业新设计】一、给加点字选择合适的读音。
贪婪．（lánɡ lán）吮．(shǔn yǔn)吸狭．(xiá jiá)长细腻．(nì mì) 嘴唇．(chún cún) 染．(rǎn lǎn)满甜津．津(jīn jīnɡ) 豆腐．(fu fǔ) 甘露．(lù lòu)二、按照课文要求填空。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者__________的感情。
其中第一句话中_______________________等词语可以看出杨梅的形状来。
三、观察后填空。
1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
介绍了杨梅果实。
2.杨梅的形状是的，把它和________作比较。
3.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
介绍了杨梅的。
4.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
在你印象中，、（水果）也是甜津津的。
参考答案一、lán shǔn xiá jiá nì mì chún rǎn jīn fu lù二、样子三圆圆的对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺三、1.数量之多 2.圆圆桂圆 3.颜色 4.味道(教学反思参考1)玲玲的画深入想想，象玲玲类似的，因家长启发后，坏事变好事的经历会可能好吗？让孩子们从何说起呢？我们在面对常见的生活小事又该如何启发呢？家长素质的提高并不是一天两天的事。