小学德育工作考核细则
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。
小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯，使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。
德育工作中如何实现定量化，是小学德育工作探讨与实践的重要问题。
小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准，有利于从量化考核的角度，更好地促进小学德育工作的发展和提升。
考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心，对以下五个方面进行考量。
其中，每一方面的具体考核内容和标准如下：1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。
评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新，考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。
1.2 学生的自我管理和自我修养。
评估学生的自我管理和修养能力，如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面，是否做到了自我管理和修养。
2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。
评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩，以及学习态度、学习方法是否积极、有效，是否有提升。
3.身心健康方面评估学生的身心素质，包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等，以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。
4.艺术素养方面评估学生的艺术素养，包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动，是否有良好的表现和进步。
5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。
考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等，以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。
考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。
1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行，观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化，直观反映学生在德育方面的情况，并将数据统计成报表。
2.专项考核为了全面检验学生的德育情况，学校还要开展德育比赛和评比活动，如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等，对学生的德育情况进行专项评比和考核。
小学德育主任工作职责及考核细则
小学德育主任工作职责及考核细则小学德育主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育教育目标和计划。
德育主任需要根据学校的德育教育理念和目标，制定具体的德育教育计划，并与其他相关部门进行协调和沟通。
2. 指导和支持班主任开展德育工作。
德育主任需要向班主任提供德育工作的指导和支持，协助他们制定德育教育活动和课程，解决德育方面的问题，并定期进行德育工作的评估和总结。
3. 组织开展德育教育活动。
德育主任需要组织开展各类德育教育活动，如主题讲座、德育活动周、德育竞赛等，以提高学生的道德素养和价值观念。
4. 建立德育工作档案和数据库。
德育主任需要建立学生的德育工作档案和数据库，记录学生的德育表现和成绩，并进行分析和评估，为学校的德育教育提供依据。
5. 开展德育培训和研究。
德育主任需要组织和参与相关的德育培训和研究活动，不断提升自己的专业素养和能力，提高德育工作的质量和效果。
德育主任的考核细则一般包括以下几个方面的内容：1. 德育工作目标的完成情况。
考核时会根据德育主任制定的目标和计划，评估目标是否得到了有效地实现和完成。
2. 德育教育活动的组织和开展情况。
考核时会评估德育主任组织和开展德育教育活动的质量和效果，如活动的策划、宣传、实施和评估等方面。
3. 德育成绩和评估的情况。
考核时会评估德育主任对学生的德育成绩和表现进行评估和分析的能力，并基于评估结果提出改进措施。
4. 德育培训和研究的情况。
考核时会评估德育主任参与德育培训和研究活动的情况，如参加的培训和研讨会的数量和质量等。
根据不同学校的具体情况和要求，德育主任的工作职责和考核细则可能会有所差异，需要根据实际情况进行规定和调整。
小学师德规范考核细则范文（五篇）
小学师德规范考核细则范文一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。
2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。
3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。
二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。
2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。
3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。
㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。
5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。
6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。
8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。
㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。
10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。
㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。
㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。
14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。
15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。
㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。
17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。
㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。
20.严于律己，作风正派。
三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。
小学教师德育工作考核细则
小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。
对严重违反师德的现象一查到底。
并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。
二、学生工作（20分）1.关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。
（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。
2.个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。
学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。
3.事件处理：善于发现问题，及时处理问题。
有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。
三、家长工作（15分）1.联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。
积极参加所在班级的家长会。
无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。
2.家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。
3.每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。
四、集会活动（15分）1.升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。
说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。
2.教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。
3.学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。
不参加或参加不起作用每次扣1-2分。
五、班级管理（20分）1.协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。
出现扯皮现象每次扣2分。
2.个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。
否则一次扣2分。
3.积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。
没有完成扣5分。
六、其它工作（10分）1.值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。
因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。
2.临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。
七、奖惩条例1.体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响考核分为0。
小学学生德育考核细则
小学学生德育考核细则一、目的和意义：为加强养成教育，深化《小学德育纲要》、《少先队教育纲要》和《小学生日常行为规范》的教育活动，促使队员德、智、体、美、劳全面发展，使之成为合格人才。
二、方式和方法：每位学生每学期的基础分为100分。
平时，各班指定专人记录每位学生的加分和减分。
每周汇总并告知学生本人。
期末进行合计，在100分的基础上进行加减，得出每位学生的学期德育分。
三、奖励和处罚：在考核中，95分以上，各班表彰;100分以上,学校表彰。
对非常优秀者，将推荐到县级以上表彰。
85分以下者班上批评;70分以下,学校警告;60分以下,学校将劝其休学、转学。
毕业班的学生若不及格，将不予毕业。
四、考核细则（仅供各班参考，各班可自定加分、减分细则）（一）德育方面1.贯彻研究《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的各项规章制度，达到要求的不扣分，表现突出的加1分，违反学校要求的，视情节轻重扣2---3分。
2.损害班级利益的，特别是被学校扣分的,每次按所扣分的5倍给予个人扣分。
3.在家不孝敬父母的一次扣0.3分，不尊敬老师，一次扣0.5分，不团结同学，一次扣0.2分，与同学打架，一次扣0.5分，说脏话，一次扣0.2分。
4.迟到一次扣0.2分。
5.在学校内乱扔杂物，乱涂乱抹乱刻，一次扣0.3分，损害公物的要按价赔偿，并扣0.2分。
6.骑车上学，一次扣2分。
7.在走廊内打闹、跑跳、大声喧哗，一次扣0.2分。
8.在校内吃零食，一次扣0.1分.9.进网吧和游戏厅的一次扣2分.（二）研究方面1.不交作业一次扣0.1分。
2.上课不认真听讲，被老师点名，一次扣0.1分。
3.考试不按时交卷，一次扣0.1分，考试作弊一次扣0.5分。
4.测验成就，钻石星（100分），加10分；金星加5分，银星加4分，铜星加3分。
（三）劳动方面：。
小学德育考核细则
小学德育考核细则
考核学校：
年 月 日
考核指标
考核要素
1、根据学校实际制订德育工作计划，成立德育工作小组，具体到个人负责。2、班主 制度建设（6分） 任工作计划，班级工作计划中含有德育工作。3、开展活动有活动方案有具体安排，,
有一处垃圾扣2分，垃圾窖未清理扣3分，扣 完为止。
召开两会（10分） 按时召开行政会、按时召开例会，有教师考勤制度，且执行到位。
每周一例会，全学期不少于16次，少一次扣 1分，查学校会议记录，教师会议记录。
晨检午检（10分） 晨检午检课检有记录。记录真实，过程详细。
每少记一节课或一次扣1分。
午休与路队（10 1、学校有相关午休制度或办法，保障学生午间安全，维护学校午间纪律。2、放学组 无制度或办法扣2分，无人员安排扣1分。
加强家校合作，切实与家长取得联系，开展丰富的家校合作活动，如家长会、家长值 日、家长监考等，争取家长对学校工作的理解与支持。
开展家长会的具体安排、记录、总结、图 片，少一项扣1分。
升旗、两操（10 分）
1、学生做“两操”动作规范，进、出场有序。2、班主任跟班，组织本班学生，管好 本班安全、纪律。3、升旗学生穿校服，配戴红领巾。4、每次升旗都要开展国旗下的 讲话。
分）
织学生排路队，教师护送出校。
（酌情扣分）
任务完成（10分） 上级下达的任务按时按质按量完成
没有完成一次扣3分。
考核学校签字（盖章）：
考核成员签字：
校务日志每少一处没填写扣1分。
值周值日（6分）
小学德育主任工作职责及考核细则
小学德育主任工作职责及考核细则小学德育主任是学校德育工作的负责人，其工作职责主要包括以下几个方面：制定德育工作计划，组织开展德育活动，指导教师进行德育教育，监督学生的行为规范，并对德育工作进行考核和评估。
首先，德育主任需要制定德育工作计划。
他需要了解学校的德育需求和目标，结合学校的特点和实际情况制定德育工作计划。
在制定计划时，德育主任需要考虑到学生的年龄特点、学校的资源和条件等因素，并与教师和其他相关人员进行充分的沟通和协商。
其次，德育主任需要组织开展德育活动。
他要负责策划和组织各类德育活动，如主题讲座、德育课程、德育实践活动等。
在活动的组织过程中，德育主任要协调各方资源，确保活动的顺利进行，并与教师和学生保持良好的沟通和合作，提高学生对德育活动的参与度和积极性。
另外，德育主任需要指导教师进行德育教育。
他要与教师进行教育理念的交流和分享，指导教师如何开展德育教育工作，如何培养学生的良好品德和行为习惯。
德育主任还要组织教师进行德育教育培训，提高教师的专业素养和德育教育水平。
总之，德育主任是学校德育工作的核心人物，他需要具备良好的组织管理能力、沟通协调能力和判断分析能力。
在日常工作中，他不仅要关注学生的德育发展，还要与教师和家长密切合作，共同推动学校德育工作的健康发展。
最后，德育主任还需要对德育工作进行考核和评估。
他要对学校德育工作的实施情况进行定期检查和评估，发现问题和不足，并及时采取措施进行改进。
德育主任还要与其他学校进行经验交流，学习借鉴其他学校的先进做法，不断提高学校德育工作的质量和水平。
考核细则主要包括以下几个方面：对德育工作计划的制定和落实情况进行考核，看是否符合学校的实际情况和德育目标；对德育活动的组织和实施情况进行考核，看是否能够有效地激发学生的积极性和参与度；对教师的德育教学情况进行考核，看是否能够满足学生的德育需求和培养目标；对学生的行为规范和品德修养情况进行考核，看是否能够体现学校德育工作的效果和成果。
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则是评价小学生德育水平的具体指标和标准。
以下是可能的小学德育量化考核细则的一些建议：
1. 行为规范：
- 遵守校纪校规的程度
- 尊敬老师和同学的表现
- 完成作业的质量和及时性
- 班级活动的积极参与度
2. 自我管理能力：
- 独立完成个人任务的能力
- 自觉参加活动并遵循规则
- 维护个人卫生和整洁的程度
- 耐心等待和守候的能力
3. 团队合作：
- 在小组活动中与同伴合作的方式和效果
- 在班级活动中配合老师和同学的程度
- 在体育运动或团队游戏中的合作能力
- 对集体责任的认识和承担程度
4. 社交技能：
- 与同学和老师交流的方法和效果
- 与陌生人交往的能力（如礼貌、友善、沟通技巧）
- 对他人感受的关注和关心程度
- 分享和帮助他人的意愿和实际行动
5. 安全意识：
- 安全出行的自我保护意识和行动
- 家庭安全和个人防护的措施和实施度
- 识别危险和紧急情况后的应对能力
- 识别侵害和虐待的迹象以及寻求帮助的能力
这些细则可以由学校或教育部门根据具体情况进行调整和补充。
考核可以通过观察、记录、问卷调查、评估表等方式进行，以获得客观的评价。
同时，鼓励学生和家长的参与和反馈，提供更全面的评估依据。
对于每个细则，可以制定相应的评分指标和评级标准，以便对学生的德育水平进行全面、定量的评估。
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小学德育工作考核细则
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一、指导思想
教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。
二、考评原则
工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：
1、月评与总评相结合。
既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检
验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。
有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
三、考评方法
1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。
领导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉
考核小组：（1）大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。
（2）值日行政：负责学校一天的教育教学情况。
（3）检查组：负责对各项工作进行抽查。
一区：
二区：
三区：
四区:
2、操作流程。
①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案；④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。
四、考核内容含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分，总分都是100分。
五、说明
1、德育工作考核是对每位教师的考核，正副班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。
2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。
3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。
4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。
5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，正、副班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖75元，副班主任月考核奖75元。
6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，正、副班主任当月考核奖一票否决。
7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，正、副班主任当月考核奖一票否决（安全事故的责任鉴定由校长室、
安监办讨论决定）。
8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。
9、班主任请假，由副班主任代班主任（由教导处开具代课单）。
10、正、副班主任要相互协调，如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排（如学生路队的护送、教室晨读管理等）。
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