八年级数学教学计划
湘教版八年级下册数学教学计划(精选12篇)
湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）下文是我为您细心整理的《湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）》，您浏览的《湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）》正文如下：八班级下册数学教学方案1本学期我担当时二班级（267）、（268）班的数学教学工作，八班级的数学教学任务格外重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。
同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测和期末考试分析，发觉（267）、（268）班同学存在很严峻的两极分化。
一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。
另一方面是相当一部分同学由于各种缘由，数学已经落下很多学问，部分同学已丢失了学习数学的爱好。
从期末考试成果可以看出，这两个班整体有所下降，高分下降，低分增加。
其中100分以上的，两个班各只有2人，比中考每班10人退步很多。
另外，267班还有两位同学数学期末考试竟然考0分。
二、指导思想以《学校数学新课程标准》为准绳，连续深化开展新课程教学*。
以提高同学中考成果为动身点，留意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力气和规律推理力气。
同时完成八班级下册数学教学任务。
三、教学目标学问技能目标:把握直角三角形概念、性质及判定和应用。
理解角平分线的性质。
理解四边形的概念，理解平行四边形的概念和性质。
理解矩形、菱形和正方形的概念及性质，能用矩形、菱形、正方形的性质和判定解决实际问题。
把握图形与坐标，会在平面直角坐标系里表示点的坐标。
理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的运算。
力气目标:培育同学的观看、探究、推理、归纳的力气，进展同学合情推理力气、规律推理力气和推理认证表达力气，提高学问综合应用力气。
态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。
2024年北师大八年级数学下册教学计划（二篇）
2024年北师大八年级数学下册教学计划在教学指导方针中，我们强调对学生进行初中数学基础学习的系统培养，旨在使学生不仅掌握必要的基础知识和基本技能，而且培养他们的逻辑思维、运算、空间想象以及解决实际问题的能力。
我们还着力引导学生正确、高效地进行运算操作，培养他们观察、分析、综合、抽象和概括的能力，进而通过归纳演绎和类比推理等方法，提高他们的初步推理能力。
学生应认识到数学知识既源于实践，又服务于实践，我们致力于激发学生对数学学科的兴趣，并逐步形成良好的学习习惯，树立实事求是的态度，增强学习毅力，并培养独立思考和探索的创新精神。
我们还着重提升学生应用数学知识解决问题的能力。
关于学生的学习状况，从成绩评估来看，虽然优秀学生比例不高，仅占____%，但学困生比例达到____%，这表明大部分学生在数学学习上存在一定的困难，基础薄弱，这对于教学活动提出了挑战。
鉴于此，本年度的教学任务显得尤为繁重。
因此，我们将根据实际情况，全面考虑学生差异，实施因材施教的原则，为学习困难的学生提供小组辅导，并为特别需要帮助的学生提供个别辅导。
在教学过程中，我们将重点关注以下几个环节：1. 充分利用集体智慧，认真开展集体备课活动。
面对有限的教学时间，我们应加强集体备课，深入研究教材和课程标准，确保每节课的教学重点、难点和目标明确，优化教学方法和学生的学习方法。
2. 推广自主学习和分层教学实践，通过学案使用，明确学习任务，确保课堂教学的高效性。
3. 充分利用课堂时间，统一教学进度和练习，确保每节课的教学目标得以实现，提高教学质量，保证学生充分理解和掌握。
4. 鼓励学生多读书，并开展“我的三分钟我展示”活动，以提高学生的学习兴趣和讲解能力，促进师生之间的互动。
5. 积极参与培养学生良好学习习惯的活动，认识到这是需要教师和学生共同努力的过程。
6. 注重课后反思和质量分析，及时发现问题并采取措施，保证作业质量和学习成果的及时反馈。
7. 重视单元检测，进行教学质量分析，确保教学评价的准确性和及时性。
八年级数学教学计划
八年级数学教学计划八年级数学教学计划(集锦15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的八年级数学教学计划，欢迎大家分享。
八年级数学教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，努力实施新课改。
学习“杜郎口”经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析本期我继续担任八年级130班数学教学工作。
通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
上期末数学平均分58分，最高分81分，及格20人。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
2023年有关八年级数学教学计划3篇
2023年有关八年级数学教学计划3篇八年级数学教学计划篇1初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八年级数学教学计划如下：一.教材分析：为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。
2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探索，交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
4.演示数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。
力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。
5.满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成二.教学内容：第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点：教学重点：第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点：第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章处理习题第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章处理习题第六周：第三章14节第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题第八周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试?五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2024年北师大八年级数学下册教学计划（3篇）
2024年北师大八年级数学下册教学计划在教学指导方针中，我们强调对学生进行初中数学基础学习的系统培养，旨在使学生不仅掌握必要的基础知识和基本技能，而且培养他们的逻辑思维、运算、空间想象以及解决实际问题的能力。
我们还着力引导学生正确、高效地进行运算操作，培养他们观察、分析、综合、抽象和概括的能力，进而通过归纳演绎和类比推理等方法，提高他们的初步推理能力。
学生应认识到数学知识既源于实践，又服务于实践，我们致力于激发学生对数学学科的兴趣，并逐步形成良好的学习习惯，树立实事求是的态度，增强学习毅力，并培养独立思考和探索的创新精神。
我们还着重提升学生应用数学知识解决问题的能力。
关于学生的学习状况，从成绩评估来看，虽然优秀学生比例不高，仅占____%，但学困生比例达到____%，这表明大部分学生在数学学习上存在一定的困难，基础薄弱，这对于教学活动提出了挑战。
鉴于此，本年度的教学任务显得尤为繁重。
因此，我们将根据实际情况，全面考虑学生差异，实施因材施教的原则，为学习困难的学生提供小组辅导，并为特别需要帮助的学生提供个别辅导。
在教学过程中，我们将重点关注以下几个环节：1. 充分利用集体智慧，认真开展集体备课活动。
面对有限的教学时间，我们应加强集体备课，深入研究教材和课程标准，确保每节课的教学重点、难点和目标明确，优化教学方法和学生的学习方法。
2. 推广自主学习和分层教学实践，通过学案使用，明确学习任务，确保课堂教学的高效性。
3. 充分利用课堂时间，统一教学进度和练习，确保每节课的教学目标得以实现，提高教学质量，保证学生充分理解和掌握。
4. 鼓励学生多读书，并开展“我的三分钟我展示”活动，以提高学生的学习兴趣和讲解能力，促进师生之间的互动。
5. 积极参与培养学生良好学习习惯的活动，认识到这是需要教师和学生共同努力的过程。
6. 注重课后反思和质量分析，及时发现问题并采取措施，保证作业质量和学习成果的及时反馈。
7. 重视单元检测，进行教学质量分析，确保教学评价的准确性和及时性。
八年级数学下期教学计划(精选10篇)
八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案篇1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。
下学期尤为重要，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习，算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，通过教育教学培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。
关注学困生和女生。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。
本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。
本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用途更多。
因此，四边形既是几何中的根本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
2024年八年级上学期的数学教学计划（4篇）
2024年八年级上学期的数学教学计划本数学教研组本学期的工作将以学校的指导思想为基础，围绕全面提升教学质量的核心，重点强化集体备课研究，深化对教法和学法的探讨，并在创新教学理念的指导下进行教学实践。
我们致力于通过执行教学常规，强化课堂教学研究，探索与新课程改革相适应的教学模式，推动教师教学观念的更新和提升教学及研究能力。
针对新课程改革中出现的问题，我们将努力改进，以提升我校数学教学的品质，并依照学校规定和本组实际情况，拟定本学期教研组工作计划。
本学期的工作任务和目标如下：1. 按期完成教学计划和总结。
2. 每位数学组成员须编写指定数量的教案。
3. 认真准备并讲授一节公开课。
4. 积极参与听课与评课活动，教师需听课一定节次以上，组长则须超过该节次。
5. 积极参与校内优质课竞赛，力争在县域竞赛中获得佳绩，并推荐王英红老师参赛。
6. 严格执行数学教学常规，力求在本年度的中考成绩中，进入六校联赛期考的排名较上一年有所提升。
7. 力争本学期获得“优秀教研组”称号。
工作要求和措施包括：1. 深入学习新课程标准，研究新课标和新教材。
每位教师需掌握初中数学教学的全局内容，特别是所教学段的全面知识、关键点和解决方案。
2. 改善课堂教学，增强质量意识。
禁止无教案上课或准备不充分的教学行为。
致力于提升课堂教学质量，充分利用课堂四十五分钟的时间效益。
3. 重视课后反思，及时记录教学的成败，持续积累教学经验。
4. 精心批改每一次作业，并按时检查学习成果。
单元测验需有效且及时，针对学生的典型错误，利用他们希望迅速得知答案的心理，立即进行点评。
5. 强化对优秀生和后进生的辅导，全面提升数学教学的整体质量。
6. 在学期末两周前进行一次期中模拟考试。
7. 积极观看教学录像，借鉴优秀教师的经验，提升自身教学能力。
望全体组员积极响应，团结协作，互帮互助，共同进步，为打造优秀的数学教研组而努力！2024年八年级上学期的数学教学计划（二）一、致力于素质提升，强化学习意识一方面，本人深入学习教师职业道德规范，持续提高道德修养与政治理论水平；另一方面，积极掌握新课改理论，努力提升业务能力。
沪科版八年级下册的数学教学计划(4篇)
沪科版八年级下册的数学教学计划一、指导思想二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。
大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导二、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。
加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果3、抓住课堂____分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高____分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。
4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。
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八年级数学教学计划八年级数学教学计划15篇八年级数学教学计划1集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的氛围，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使本备课组教师能很好的驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、加强备课组的集体协作。
明确集体备课时间、地点：每周二、周四第6节，三楼小会议室。
每周二中午静校时间定为每周的周测时间。
在周二的集体备课活动中，交流上周教学当中的特色环节；讨论本周的教学安排设想，以某个教师发言为主，只说1—2个课时的设计；交流一下下周周测的范围及设计要求。
在周四的集体备课活动中，主要是交流本周周测情况；以及将打印出的4份下周周测做一下，交流讨论题型、难易程度、覆盖面等，做进一步的修改、完善。
二、积极开展教研活动。
我们将结合学习新课程标准，积极开展课堂教学研讨工作。
本学期本组4位教师开校级公开课，以备课组为活动单位，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
本学期每人每周听课不少于1节，备课组长每2周听课不少于3节。
三、做好周测工作。
每周进行一次周测测验，统一评分标准，并利用周四的集体备课活动时间进行测后总结分析，每周的周测试卷的命题由备课组老师轮流负责，全组数学老师一起分析，分析统计内容主要包括：1、各班和全年级的平均分、及格率、优秀率。
2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四、做好培优补差工作。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
主要措施：1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、开展学科竞赛。
为了提高学生学数学的兴趣，本组在第二周将举行八年级奥数培训班开班仪式，在十四周我们八年级数学备课组将进行一次数学竞赛。
设定一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名和优秀奖10名，来促进学生学习数学的兴趣。
最后，我们还会努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。
八年级数学教学计划2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，努力实施新课改。
学习“杜郎口”经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析本期我继续担任八年级130班数学教学工作。
通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
上期末数学平均分58分，最高分81分，及格20人。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系；2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解；3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算；4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；5、会解简单的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）；6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；10、掌握多边形的内角和及外角和公式；11、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式；12、理解二次根式的性质；13、熟练掌握二次根式的运算；14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件；15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
六、教学措施1、认真作好教学六认真工作。
把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展。
七、课时安排第一章：因式分解 14 课时第二章：分式 18 课时第三章：四边形 15 课时第四章：二次根式 16 课时第五章：概率的概念 8 课时八年级数学教学计划3一教学内容：众数教材第122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。
二教学目标1 .使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。
2 .能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3 .体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。
三重点难点1 .重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。
2 .弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。
四教具准备投影。
五教学过程(一)激情导入提问：在统计中，我们已学习过哪些统计量?(学生回忆)指出：前面，我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了一定的认识。
今天，我们继续研究统计的有关知识。
(二)民主导学1、出示教材第122 页的例1 。
师问：你认为参赛队员身高是多少比较合适?学生分组进行讨论，然后派代表发言，进行汇报。
学生会出现以下几种结论：生：( l )算出平均数是1 . 475 ，认为身高接近1 . 475m 的比较合适。
( 2 )算出这组数据的中位数是1 . 485 ，身高接近1 . 485m 比较合适。
( 3)身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比较合适。
2、老师说明：上面这组数据中，1 . 52 出现的次数最多，是这组数的众数。
众数能够反映一组数据的集中情况。
3 、师提问：平均数、中位数和众数有什么联系与区别?学生比较，并用自己的语言进行概括，交流。
老师总结并指出：描述一组数据的集中趋势，可以用平均数、中位数和众数，它们描述的角度和范围有所不同，在具体问题中，究竟采用哪种统计量来描述一组数据的集中趋势，要根据数据的特点及我们所关心的问题来确定。
4、指导学生完成教材第123 页的“做一做”。
学生独立完成，并结合生活经验谈一谈自己的建议。
5 、完成教材第124 页练习二十四的第1 、2 、3 题。
学生独立计算平均数、中位数和众数，集体交流。
(三)检测导结1、常规练习(1)完成教材第125 页练习二十四的第4 题。
学生先独立完成，说一说你发现了什么?指出：五(1 )班参赛选手的成绩有两个众数，88 和87 ，意味着在这次竞赛中得88 分和87 分的人同样多。
而五(2)班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。
在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。
(2)完成教材第125 页练习二十四的第5 题。
学生先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适?为什么?(3)、完成教材第125 页练习二十四的第6 题。
学生以小组为单位，合作完成。
先在课前调查本班学生所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。
2、思维训练小军对居民楼中8 户居民在一个星期内使用塑料袋的数量进行了抽样调查，情况如下表。
( 1 )计算出8 户居民在一个星期内使用塑料袋数量的平均数、中位数和众数。
(可以使用计算器)( 2 )根据他们使用塑料袋数量的情况，对楼中居民(共72 户)一个月内使用塑料袋的数量作出预测。
(三)课堂作业新设计1 .小明对本班15 名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2 本的有1 人，拥有3 本的有2 人，拥有4 本的有4 人，拥有5 本的有3 人，拥有6本的有5 人。
根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。
拥有课外书本数人数( 1 )估算一下，这15 名同学平均拥有课外读物大约有几本?你估算的理由是什么?( 2 )估算出这15 名同学拥有课外读物的平均数、中位数和众数。