广告词教学设计
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告词教案
6、布置作业
请选择一个我们南京的著名物产进行宣传。如云锦、雨花茶等。
巩固知识
学生结合所学撰写广告语
教师点评
张贴优秀作品至班级空间
教学反思
本节课我围绕“大语文”这一教学理念，一方面，开发课外教学资源，帮助学生理解枯燥的广告概念；另一方面，引导学生自己去生活中寻找素材，并经过小组合作，自己理解，并且编制广告脚本，表演，生生互动交流，让昔日冷清的写作课堂变得生机盎然。
教学过程
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
一、导入新课
1.由一则故事《聪明的出版商》导入，教师讲故事，引导学生思考：如果你是出版商，你会抓住这三次机会，写出一句什么样的广告语呢？
2.教师总结，点明广告的作用
以故事情境开头，初步感受广告语的作用。
师生通过故事情境简单互动
二、广ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类别分一分
1.教师启发：大家记忆的仓库中，一定也储存了许多有意思的广告语。下面就让我们一起来看看这些我们熟悉的话语，并且请你尝试从内容给他们分个类。
1.学生分组表演
2.请其余组竞猜广告主题
3.请其他同学品评广告语
4.师生总结广告语写作方法
附每组的广告语和写作方法
1.施晓玲组：
方法：运用双关
广告语：只需轻轻转动，便可遍布全球！（珍视明滴眼液）
2.张红组：
方法：运用拟人
4．广告语：我的光彩来自你的风采（沙宣洗发水）
3.孔叶文组
方法：引用歌词
广告语：爱的就是你（娃哈哈纯净水）
（2）请你为学校的草坪和绿化带写一则护花护绿的广告词。
2.学生当场写作、展示
能够运用所学方法撰写广告词
能够正确赏析优秀广告语
大班有趣的广告教案
大班有趣的广告教案大班有趣的广告教案「篇一」活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。
提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。
请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。
要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。
教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。
教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。
表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。
总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班有趣的广告教案「篇二」活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。
电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
幼儿广告教案7篇
幼儿广告教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
广告词教案
广告词教案教学目的：1. 引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类2. 引导学生学会自己写有创意的广告词教学重点、难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法：讲授法、讨论法、问答法教具准备：教案教学时数：一课时教学过程：第一课时教学要点：1. 学生掌握广告词的作用2. 分析广告词教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。
首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文1. 导语：在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 3 路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2. 调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。
校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。
校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。
第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。
校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知（一）介绍广告词的相关知识1. 广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。
广告词教学设计
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
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概念：广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴
形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正
文两部分。
狭义的广告语则单指广告的标题部分（又称广告口号），是较长时间内反复使用
的特定的宣传用语，其作用是以最简短的文字把企业和商品的特性及优点表达出来，或是加
深公众对某个公益行为、某种思想观念的理解，给人浓缩的广告信息。
写作要求：
1、诉求点准确、集中。
即所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，一条广告语可以选择不
同诉求点，但总要突出某一方面。
2、短小精悍、简洁凝练。
一般以 6 — 12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。
3、通俗易懂、语义明确。
应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，避免生词、新词、专业
词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。
也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。
4、讲究音韵、朗朗上口。
要适当讲求语音、语调、音韵搭配等。
5、新颖独特、有感染力。
表现形式要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、等。
创作方法：
比喻、顶真、引用、谐音、双关、反复、对偶、对比、仿拟、设问、押韵
范文：
一、商品广告
滴滴香浓，意犹未尽。
（麦斯威尔咖啡）
使不可能变为可能。
（佳能打印机）
味道好极了。
（雀巢咖啡）
智慧演绎，无处不在。
（摩托罗拉手机）
只溶在口，不溶在手。
(M&M巧克力)
理解就是沟通。
(爱立信)
成功之路，从头开始。
(飘柔)
科技以人为本。
(诺基亚)
钻石恒久远，一颗永流传。
(钻石第比尔斯)
不买贵的，只选对的。
（雕牌洗衣粉）
原来生活可以更美的。
（美的空调）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。
（梦想中国节目广告词）
把握人生，沟通世界。
（手机广告词）
因为梦想，所以北京。
（北京2008奥运会广告词）
，千里一日还。
（江陵汽车）
人类失去联想，世界将会怎样？（）
二、公益广告
你的生命将和我一样———越来越短！（禁烟广告）
求知而来，载知而去(图书室)
您的爱心能托起一项事业(希望工程)
做人讲德，用水思源(自来水)
青青芳草，足下留情。
（爱护花草）
感受阳光，给予希望。
（希望工程宣传语）
作业：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
(在10~20个字之间)
学生作品：
守望相助手牵手，献血救人心连心。
点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。
鲜血诚可贵，救人品更高。
但愿人长久，热血注心田。
我健康，我献血，我自豪！
一份血，万份情，无偿献血最光荣
一滴血，一片心，一份爱
人间自有真情在，献出热血播种爱。
生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。
献血一袋，救人一命。
你的鲜血，我的生命。
手拉手，心连心，献血不分你我他。
比献出的血更宝贵的是你的真情。
真情流淌，血脉相通
献出的血有限，献出的爱无限
为何血浓于水？因有爱在其中
点点滴滴热血浓，人道博爱处处情
献血献爱心，血浓情更浓
无偿献血，用爱心为生命加油！
无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。
美丽的生命，从你卷起袖子开始！
荐我热血，点燃他人生命之光。